第一章 第1节 货币资金概述（1）（教案）-《财务会计》（河北科学技术出版社）同步精品课堂

《财务会计》（河北科学技术出版社）教案 课 题 第1课 货币资金概述（1） 课 型 理论课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 所用教材对货币资金概述讲解条理清晰，先介绍货币资金的定义、构成，包含库存现金、银行存款和其他货币资金等，让学生明晰范围。接着阐述其特点及重要性，为后续具体账务处理等内容做铺垫。教材内容贴合实际应用，案例丰富，利于教师引导学生联系实际，更好地掌握货币资金这一重要知识点，帮助学生构建起完整的财会知识体系基础。 学情分析 授课对象为[具体专业及年级]学生，他们经过前期学习，已对基础财会知识有了初步认识，知晓资金相关基本概念。然而，对于货币资金这一细化内容，理解大多停留在表面，缺乏系统认知。学生思维较活跃，喜欢结合实例学习，但在抽象理论归纳上稍显薄弱，需要多引导其梳理知识框架，加深理解掌握。 学习目标 知识目标： （1）了解出纳员岗位设置及其工作职责 （2）了解库存现金的相关规定 （3）熟悉支票和银行本票的程序和适用范围 技能目标： 能够说出出纳的工作范围及内容 能够按照现金管理制度要求使用现金 能够选择适合企业经济业务的结算方式 能模拟支票、本票结算流程 素质目标： 培养学生正确的金钱观，培养学生做人以诚信为本，培养学生及时反思的心态 学习重难点 教学重点：支票和本票的程序和适用范围 教学难点：支票和本票结算方式在具体经济业务中的应用 教学方法 问答法、讨论法、讲授法 课前准备 提前熟悉教材内容，明确教学目标与重难点。准备好相关教具，如模型、多媒体资料等。了解学生知识掌握情况，以便有的放矢地引导。检查教室设备，确保能正常使用。提前几分钟进教室，和学生简单交流，营造轻松氛围，让学生更快进入学习状态，为高效课堂奠定基础。 教学媒体 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【教师】回忆上节课的内容，并提问： 如果你是超市的小老板，你应该怎么办？ 【学生】思考、举手回答 旨在迅速吸引学生目光，激发兴趣，自然引入课题，为整堂课开好头。 活动二： 调动思维 探究新知 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解支票和银行本票等相关知识 一、货币资金的概念 货币资金是指在企业生产经营过程中处于货币形态的那部分资金，按其形态和用途不同可分为库存现金、银行存款和其他货币资金。 库存现金是指企业为了满足生产经营过程中零星支付需要而保留的现金，对库存现金进行监督盘点，可以确定库存现金的真实存在性和库存现金管理的有效性，对于评价企业的内控制度将起到积极作用。 银行存款是指企业存放在银行或其他金融机构的货币资金。 其他货币资金是指企业除库存现金和银行存款以外的其他各种货币资金，即存放地点和用途均与库存现金和银行存款不同的货币资金。主要包括外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款和存出投资款等。 ✈【教师】多媒体播放视频“货币资金相关视频”，并提出问题 货币资金的管理应该遵循哪些原则？ ✈【学生】聆听、观看、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答 一般来说，货币资金的管理和控制应当遵循如下原则： 严格职责分工 不相容职务相分离原则是一项严密的内部牵制制度，即将涉及货币资金不相容的由不同的人员担任，以减少和降低货币资金管理上舞弊的可能性。 实行交易分工 为防止将现金收人直接用于现金支出的坐支行为，必须实行交易分开原则，即将现金支出业务与现金收人业务分开处理。 实施内部稽核 内部稽核制度也是会计内部控制制度的重要一环，即设置内部稽核单位和人员，建立内部稽核制度，以加强对货币资金管理的监督，及时发现货币资金管理中存在的问题并予以改进。 实施定期轮岗制度 定期轮岗制度是指对涉及货币资金管理和控制的业务人员实行定期轮换岗位，以减少货币资金管理与控制中产生舞弊的可能性，及时发现有关人员的舞弊行为。 二、库存现金的管理 （一）库存现金的开支范围 ✈【教师】提出问题 你认为库存现金的开支范围有哪些？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，并详细讲解会计的特征 （1）职工工资及津贴，是指企业、事业单位和机关、团体、部队支付给职工的工资和工资性津贴。 （2）个人劳务报酬，指由于个人向企业、事业单位和机关、团体、部队等提供劳务而由企业、事业单位和机关、团体、部队等向个人支付的劳务报酬，包括新闻出版单位支付给作者的稿费，各种学校、培训机构支付给外聘教师的讲课费，以及设计费、装潢费、安装费、制图费、化验费、测试费、咨询费、医疗费、技术服务费、介绍服务费、经纪服务费、代办服务费、各种演出与表演费，以及其他劳务费用。 （3）根据国家制度条例的规定，颁发给个人的科学技术、文化艺术、体育等方面的各种奖金。 （4）各种劳保、福利费用及国家规定的对个人的其他支出，如抚恤金、学生助学金、职工困难生活补助。 （5）收购单位向个人收购农副产品和其他物资的价款，如金银、工艺品、废旧物资的价款。 （6）出差人员必须随身携带的差旅费。 （7）结算起点（1000元）以下的零星支出。超过结算起点的应实行银行转账结算，结算起点的调整由中国人民银行确定报国务院备案。 （8）中国人民银行确定需要现金支付的其他支出。如采购地点不确定，交通不便，抢险救灾及其他特殊情况，办理转账结算不够方便，必须使用现金的支出。对于这类支出，现金支取单位应向开户银行提出书面申请，由本单位财会部门负责人签字盖章，开户银行审查批准后予以支付现金。 除上述（5）（6）两项外，其他各项在支付给个人的款项中，支付现金每人不得超过1000元，超过限额的部分根据提款人的要求，在指定的银行转存为储蓄存款或以支票、银行本票予以支付。企业与其他单位的经济往来除在规定的范围可以使用现金外，应通过开户银行进行转账结算。 （二）库存现金的限额 库存现金限额是指企业保留库存现金的最高数额。根据规定库存现金限额由开户银行根据实际需要，核定开户单位3天至5天的日常零星开支所需的库存现金限额。 边远地区和交通不便地区的开户单位的库存现金限额，可以多于5天，但不得超过15天的日常零星开支。 要增加或者减少库存现金限额的，应当向开户银行提出申请，由开户银行核定。 库存现金管理的其他规定 ✈【教师】提出问题 你认为库存现金的管理有哪些要求？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，并详细讲解会计的特征 （1）开户单位现金收人应当于当日送存开户银行。 （2）开户单位支付现金，可以从本单位库存现金限额中支付或者从开户银行提取，不得从本单位的现金收入中直接支付（即坐支）。 （3）不得挪用现金和不得用不符合财务会计制度规定的凭证（俗称“白条”）顶替库存现金。 （4）不得将单位的现金收入按个人储蓄方式存入银行。 （5）不得编造用途套取现金。 （6） 不得互相借用现金。 （7）不得利用账户替其他单位和个人套取现金。 （8）不得保留账外公款。 （9）因采购地点不确定，交通不便，生产或市场急需，抢险救灾以及其他特殊情况必须使用现金的，开户单位应向开户银行提出申请，由本单位财会部门负责人签字盖章，经开户银行审核后，予以支付现金。 企业应当定期或不定期地进行库存现金盘点，确保库存现金账面余额与实际库存现金数额相符。 （四）出纳岗位设置 出纳员不得兼任稽核、会计档案保管和收人、费用、债权债务账目的登记工作。 三、银行转账结算方式 （一）支票 支票是出票人签发的，委托办理存款业务的银行或其他金融机构，在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。 支票的基本当事人有三个：一是出票人，是在经中国人民银行批准办理支票业务的银行机构开立可以使用支票的存款账户单位和个人；二是付款人，是支票上记载的出票人的开户银行；三是收款人，是支票正面记载的收款单位或个人。 ✈【教师】提出问题 有哪位同学在生活中见过支票？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生的回答，并讲解详细内容 1．支票的种类 按照支付票款的方式，支票分为现金支票、转账支票、普通支票。 支票上印有“现金”字样的支票为现金支票，现金支票只能用于支取现金； 支票上印有“转帐”字样的支票为转账支票，转账支票只能用于转账，不得支取现金； 支票上未印有“现金”或“转账”字样的为普通支票，普通支票可以用于支取现金，在普通支票左上角画两条平行线的为划线支票，划线支票只能用于转帐，不得支取现金，不画线时就作为现金支票使用。 2．支票的使用 支票的提示付款期限自出票日起10天（从签发支票的当日起，到期日遇法定假日顺延）。 出票人签发的支票金额，不得超出其在付款人处的存款金额。 如果存款低于支票金额，银行将拒付给持票人。这种支票称为空头支票，出票人签发空头支票要负法律上的责任。 支票限于见票即付，不得另行记载付款日期。另行记载付款日期的，该记载无效。支票的持票人应当自出票日起10日内提示。 超过提示付款期限的，付款人可以不予付款；付款人不予付款的，出票人仍应当对持票人承担票据责任；支票发生遗失，可以向付款银行申请挂失止付；挂失前已经支付，银行不予受理；支票可以背书转让，但用于支取现金的支票不得背书转让。 ✈【教师】提出问题 请同学们自行总结使用支票结算的注意事项。 ✈【学生】聆听、思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生的回答，多媒体展示“支票结算注意事项”的图片。 3．支票的填制 支票正面不能有涂改痕迹，否则本支票作废。除支票签发的日期、大小写金额和收款人名称不得更改，其他内容有误，可以画线更正，并加盖预留银行印鉴证明。 支票正面盖财务专用章和法人章，缺一不可，印泥为红色，印章必须清晰，印章模糊只能将本张支票作废，换一张重新填写、重新盖章。 4.适用范围 同城票据交换地区内的单位和个人之间的一切款项结算，均可使用支票。自2007年6月25日起支票实现了全国通用，异城之间也可使用支票进行支付结算。现金支票不能跨行使用，也不能全国通用，只能在出票人开户银行支取现金。转账支票可以跨行和全国通用，异地使用支票上限50万元。 5.支票的结算流程 （二）银行本票 ✈【教师】多媒体展示“银行本票”，并提出问题： 银行本票和银行支票有什么区别？ ✈【学生】聆听、观看、思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生回答，并讲解银行本票的内容 银行本票是申请人将款项交存银行，由银行签发的承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。 种类 银行本票按照其金额是否固定可分为不定额本票和定额本票两种。不定额银行本票是指凭证上金额栏是空白的，签发时根据实际需要填写金额（起点金额为5000元），并用压数机压印金额的银行本票；定额银行本票是指凭证上预先印有固定面额的银行本票。定额银行本票面额为1000元、5000元、10000元和50000元，其提示付款期限自出票日起最长不得超过2个月。在有效期内，银行见票付款。持票人超过提示付款期限付款的，银行不予受理。 2．特点 （1）使用方便。收款单位和个人持银行本票可以办理转账结算，也可以支取现金，同样也可以背书转让。银行本票见票即付，结算迅速。 （2）信誉度高，支付能力强。银行本票是由银行签发，并于指定到期日由签发银行无条件支付，因而信誉度很高。 3. 使用 （1）银行本票可以用于转账，填明“现金”字样的银行本票，也可以用于支取现金，现金银行本票的申请人和收款人均为个人，申请人或收款人为单位的，不得申请签发现金银行本票。 （2） 银行本票可以背书转让，填明“现金”字样的银行本票不能背书转让。 （3）银行本票的提示付款期限自出票日起2个月。 （4）在银行开立存款账户的持票人向开户银行提示付款时，应在银行本票背面“持票人向银行提示付款签章”处签章，签章须与预留银行签章相同。 （5）银行本票丧失，失票人可以凭人民法院出具的享有票据权利的证明，向出票银行请求付款或退款。 4. 适用范围 单位和个人在同一票据交换区域支付各种款项时，均可以使用银行本票。银行本票，见票即付，不予挂失，当场抵用，付款保证程度高。 银行本票结算流程 ✈【教师】提出问题 回忆银行支票的结算流程。 ✈【学生】聆听、思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生回答，并讲解详细内容 【学生】聆听、记录、理解 通过教师讲解、多媒体展示和课堂讨论等方式，循序渐进的剖析重难点，结合实例让抽象变具体，激发学生思考，培养其理解与分析能力，确保不同层次学生都能有效吸收知识，为后续学习筑牢根基。 活动三： 巩固练习 素质提升 如果你是一名出纳，你应该如何管理现金？ 聆听、结组、思考、讨论、派代表发表讨论结果。 激发思维碰撞，培养合作探究与表达能力。 课堂小结 作业布置 本节课学习了货币资金的概念、库存现金的管理、支票和银行本票等相关内容，希望大家在课下多加练习，巩固所学知识，为后续的学习打好基础。 完成课后同步的习题。 板书设计 采用大纲式板书，课题居于中间，一是条理清晰，能直观呈现知识框架，助学生把握内容结构。二是重点突出，关键知识点一目了然。三是简洁明了，易于记录和回顾，方便学生课下复习整理，加深对所学内容的理解与记忆，提升学习效率。 教学反思 本次教学整体顺利，但仍有不足。课堂节奏把控可再优化，给学生更多思考时间。教学方法上，部分内容讲解稍显枯燥，需增添趣味互动。日后要更关注个体差异，分层教学，努力让每位同学都能在课堂中有更多收获，提升教学效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$