第8课 欧洲的思想解放运动 课件--2024-2025学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册

回顾：中世纪西欧的特征 Ⅰ僧侣 Ⅱ骑士 Ⅲ农民 政治： 封君封臣制度→君主专制制度 经济： 庄园和农奴制度 思想： 天主教会统治 走出中世纪，需要披荆斩棘，挣脱一系列束缚......这样的束缚持续了将近一千年，被称为黑暗的中世纪。那么，这样的束缚是怎样被打破的呢？ 第四单元 资本主义制度的确立 第8课 欧洲的思想解放运动 课前回顾 中世纪时期的西欧：黑暗中孕育着光明 政治：王权的加强； 统一民族国家逐渐形成 经济：工商业的发展，自治城市的出现 思想：大学的兴起，思想自由 政治：封君封臣制度下王权衰落；政治分裂； 经济：自给自足的封建庄园经济盛极一时 思想：基督教会统治一切，强调禁欲苦行； 学习目标： ①理解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动发生的原因及资产阶级在不同时期的诉求，感悟不同时期人文主义的内涵。 ②认识文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与近代科学在欧洲社会转型中的作用； 目录 呼唤人性自由——文艺复兴 渴望信仰得救——宗教改革 捍卫科学精神——近代科学的兴起 构建理性王国——启蒙运动 4 仔细观察两组雕塑，看看有什么样的变化？ 《安东尼·奥索》 《大卫》 中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学。 ——恩格斯 （中世纪）这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩…… 在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——[瑞士]布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 历史解释：文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。复兴原意为“再生”，指新的时代将迎来希腊罗马古典文化的再生。 一、文艺复兴运动（14——17世纪初） （一）文艺复兴运动兴起的原因 材料一 意大利……那里最早出现资本主义萌芽……这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来。 ——李纯武《简明世界通史》 材料二 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化。 ——孔祥民《世界中古史》 材料三 他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。 ——布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》 材料四 无论是谁,只要不是傻子就都不能否认 ……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢? ——《意大利文艺复兴史上的主要问题》 1.十四五世纪，意大利工商业城市兴起，出现了资本主义萌芽。(根本原因) 2.意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，且易于从东方汲取文化养料（文化积淀） 3.手工工场主、商人和金融家形成新兴资产阶级，希望创造财富追求现世的享乐（政治基础） 4.基督教会垄断西欧文化教育，人们处于蒙昧之中。（思想因素） 为何首先发生在 意大利？ 宗教神学 人文主义 以神为中心 禁欲与来世 蒙昧和迷信 主张安于现状 以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严 追求现世的幸福 崇尚理性，提倡探索人与自然的奥秘 崇尚冒险与进取精神 （三）实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化， （二 ）文艺复兴运动指导思想 一、文艺复兴运动（14——17世纪初） （四）文艺复兴运动成就 时间 领域 代表人物 代表作品 14世纪 文学三杰 15世纪 美术三杰 16世纪 文学、艺术 薄伽丘 但丁 彼特拉克 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 莎士比亚等 《十日谈》 《神曲》 《歌集》 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 《大卫》 《西斯廷圣母》 《哈姆雷特》、《李尔王》等 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念 文艺复兴有何影响呢？ （五）影响：文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现实世界 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——莎士比亚：《哈姆雷特》 一、文艺复兴运动（14——17世纪初） 课堂训练 1。16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人 A．强调人的个性 B．屈从命运安排 C．反对宗教教义 D．相信社会进步 A 课堂训练 2.1450年左右，德国人谷登堡发明了工种会在低温下熔化，却可以在被挤压时保持足够硬度的特殊金属合金，并用翻砂铸模法制作字母活字字模，且每一个单字都可以压缩。他做成的木质印刷机可用远远超过任何雕版印刷机的速度来印刷书籍，且最终成品的品质斐然。他的发明带来的直接影响是 A．催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书 B．开始使用活字印刷术印刷书籍 C．奠定了分科教育的基础 D．促进了图书馆的诞生 A 二、欧洲宗教改革（16世纪） （一）改革原因 材料二：“钱币落入箱底响叮当，灵魂脱离炼狱升天堂”。 ——教士 约翰·特策尔 材料一：随着西欧商品经济和资本主义的发展，天主教会成为资本主义发展的最大障碍。各国封建君主、新兴资产阶级、下层民众与天主教会之间矛盾日益尖锐，都想通过反对教会来改善自己的经济状况。而教会日益腐朽堕落也引起了一些传教士的不满，改革基督教的呼声越发激烈。 （二）序幕：1517年，马丁·路德的《九十五条论纲》拉开了宗教改革的序幕 1根本原因：资本主义经济的发展，需要冲破天主教会的神权统治阻碍 2.直接原因：天主教会的腐朽激化社会矛盾 4.导火线：1517年，天主教会兜售“赎罪券” 3.思想基础：文艺复兴宣扬了人文主义，起到了思想解放作用。 （三）改革内容 教皇 马丁·路德 因行称义 因信称义 教徒 神职人员 上帝 间接对话得救 教徒 直接对话得救 上帝 1.路德认为人的灵魂获救靠自己信仰，不靠繁琐的宗教仪式；上帝面前人人平等； 2.主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动； 3.德国宗教改革形成路德派新教，并在德国取得合法地位。 因信称义 民族教会 教随国定 矛头直指天主教会 实质：否定教皇的权威 ｝ 王权高于教权 二、欧洲宗教改革（16世纪） （四）宗教改革的扩展 路德教 英国：国教 路德教 瑞士：加尔文教 （五）宗教改革的意义 思想上： 进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义 经济上： 有利于欧洲资本主义的成长和资产阶级力量的壮大 政治上： 强化了王权，推动了欧洲民族国家的形成 文化上： 推动了欧洲文化教育事业的发展 二、欧洲宗教改革（16世纪） 空间；内涵、先声—德意志。 13 比较项 文艺复兴（14－17世纪） 宗教改革（16－17世纪） 相同点 背景 西欧封建制度渐趋衰亡，资本主义经济兴起 性质 具有反封建的性质，矛头对准天主教会 思想 来源 ①都向古典文化寻求和吸取原料；②文艺复兴借助希腊罗马古典文化； ③宗教改革借助《圣经》原始教义 历史 作用 ①反对宗教束缚，一定程度上解放了人们的思想；②促进了欧洲资本主义的发展，推动了欧洲近代社会的转型。③但二者都不反对宗教信仰 不同点 对人的认识 强调人的伟大，肯定人的价值和尊严 强调神的伟大，以神为中心 形式 借助复兴古典文化的形式，矛头指向教会的神学世界观 披着宗教外衣，矛头直指天主教会 社会基础 从意大利开始，主要表现在思想领域和社会上层，贵族、资产阶级及学者 从德国开始，更多地表现为一场社会政治运动，群众基础广泛 对宗教态度 反对天主教会的禁欲苦行，抨击教会的腐败。 反对天主教会统治，直接否定教会教皇权威，主张建立适合资产阶级需要的宗教。 综合归纳： 文艺复兴与宗教改革的比较 三、近代科学的兴起（科学革命）（16——17世纪） （一）兴起原因 研究领域 国别 人物 主要著作 成就与贡献 影响 天文学 波兰 哥白尼 《天体运行论》 日心说 否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观 意大利 伽利略 / 证明日心说 “近代科学之父” 物理学 英国 牛顿 《自然哲学的数学原理》 万有引力定律 确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础 文艺复兴、宗教改革的深入发展 （二）突出成就 1.形成了理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法 2. 促进了思想解放和社会进步 （三）影响 四、欧洲启蒙运动（17、18世纪） （一）启蒙运动兴起的原因 × 17世纪 18世纪 18世纪后期 英国出现早期启蒙思想 法国成为启蒙运动的中心 启蒙运动达到高潮，扩展到欧洲其它地区及北美地区 （二）启蒙运动开展的情况 1.经济：资本主义经济进一步发展； 2.政治：新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱专制王权和教会束缚； 3.思想：文艺复兴、宗教改革解放思想，人文主义进一步传播； 4.科学：近代自然科学发展 （三）代表人物及思想 思想家 观点 共性 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡 主张主权在民和直接民主制 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 人非工具人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 亚当·斯密 “现代经济学之父” 康德 启蒙运动的集大成者 ①认为判断是非的标准是人的理性； ②对未来社会提出天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等蓝图； ③都反对君主专制 核心理性主义 四、欧洲启蒙运动（17、18世纪） 材料一 1793 年宪法是一部典型的卢梭式宪法,主要体现在坚持人民主权 , 摈弃三权分立 , 庄严地宣布: “主权属于人民。它是统一而不可分 的，不可动摇的和不可让与的 。 ” ——史彤彪《卢梭的法律思想对法国大革命的影响》[J].《法学家》.2004:140 材料二 我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。 ——1776年美国《独立宣言》 材料三 我们革命的目的，是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意。 ——孙中山 1.启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 2.启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器 （四）启蒙运动的影响 四、欧洲启蒙运动（17、18世纪） 五、文艺复兴与启蒙运动的对比及关系 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制制度，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活……不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴的延续，是人文主义精神的继续弘扬。 ——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》 如何认识文艺复兴倡导的人文主义与启蒙运动推崇的理性主义的关系？ 从斗争对象看 文艺复兴 启蒙运动 神学世界观 封建专制主义与教权主义 从斗争方式看 披着宗教外衣，假借复兴文化 摆脱宗教外衣， 理性思考判断 从追求内容看 现世幸福， 鼓励冒险 勾勒未来蓝图， 建立理想社会 从研究领域看 文学、艺术 宗教、哲学、社会等各个精神领域 无论从深度还是广度上来看，启蒙运动推崇的理性主义都较文艺复兴倡导的人文主义要更加深远，因而理性主义是对人文主义的继承与发展，也是人文主义成熟与升华的表现。 思想解放运动具有继承性与持续性 文明的发展 文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的比较 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14~16世纪 16~17世纪 17~18世纪 中心 意大利 德国 法国 批判对象 教会神学体系 罗马天主教会 中世纪的封建神权、王权与特权 形式 复兴古希腊、古罗马文化 宗教异端、挑战教皇权威 抛弃宗教外衣公开批判 核心 人文主义 “因信称义”（信仰至上） 理性主义 领域 文学、艺术、科学 宗教 宗教、哲学、政治、经济、文化、教育、美术等 影响 出现文艺成就,促进思想解放,产生自然科学,促进宗教改革和资本主义发展 出现思想解放,产生新教派、民主宗教,促进资本主义发展 出现思想解放、为革命做动员,政治构思、促进科技进步、影响世界 21 合作探究： 明清之际的思想批判与欧洲启蒙思想的比较 比较项 明清之际的进步思想 欧洲启蒙思想 同 都对封建君主专制进行了批判；都提出了一些改造封建社会的主张。 异 政治 专制统治空前加强，还未形成资产阶级力量 经济 重商主义和殖民掠夺加速了资本主 义的发展 文化 理学仍占统治地位 内容 抨击君主专制，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系 性质 资产阶级反封建的思想文化 影响 极大地推动欧美资产阶级革命和后来亚洲的民族民主运动 进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇 自然经济仍占主导，严重阻碍资本主义萌芽发展 文艺复兴使资产阶级文化迅速传播 批判封建制度，并为资本主义设计了政治方案，形成了完整的理论体系 属于早期民主启蒙思想，仍未脱离儒学思想的范畴 对封建专制有一定冲击，但无法动摇封建统治的理论基础 文艺复兴 （14-17世纪） 把人从神学思想的束缚中解放出来 宗教改革 （16世纪） 把人从教权的控制中解放出来 科学革命 (16-17世纪) 把人从自然的束缚中解放出来 启蒙运动 （17-18世纪） 把人从王权的压迫中解放出来 总结： 启示：思想解放是社会变革的先导 《最后的晚餐》取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然的窗口光，所有人的形态与常人无异。 歌颂神圣vs描绘人间 拉斐尔 圣母圣子图 拉斐尔（1483～1520 ）是佛罗伦萨一位宫廷画师的儿子。他七岁丧母、十一岁丧父，小小年龄就进入画室当助手，三十七岁就离开人间。 $$