第5课 工业革命与工厂制度课件---2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

第5课　工业革命与工厂制度 一、 机器大生产与工厂制度 流水线 二、 工业革命后生活方式的变化 农业现代化 初等 深度学习 “雾都”启示——工业革命时期的英国城市环境观念 课标要求 教材分析 1.认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方式的影响 2．认识生产方式的变革给人类社会带来的革命性意义 第一子目介绍生产方式的变化，其中大机器生产是生产力的变化，工厂制度是生产组织形式(劳作方式)的变化。第二子目介绍生产方式变化后，社会生活的变化 1．阅读教材第一目内容，结合图片《工业革命期间的纺织工厂车间》，指出与分散的手工工场相对比，工厂制度有哪些特点？ 2．阅读教材第一目内容，思考工厂制度对工业生产起到了怎样的作用？ [提示]　工人集中，实行倒班制；严格的规章制度，强化纪律意识；工厂主监督管理整个生产过程；流水线作业、分工细致、协作高效；生产资料集中，原料由工厂统一供应，合理调配；使用机器进行大规模生产。 [提示]　分工明确，管理科学，便于集中管理工人，挖掘了工人的劳动潜质，大大提升了生产效率。 1．机器大生产 (1)条件：工业革命前，英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展，在一定程度上实现了生产专业化。 (2)标志：18世纪60年代以来，以改良 为代表的一系列技术革命，引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革。 (3)影响：带来了 和生产关系的深刻变革；工厂出现，产业工人被工厂主聚集在专门化的厂房中劳作。 蒸汽机 劳作方式 2．工厂制度 (1)前提：工厂的出现。 (2)特点 ①机器昼夜运行，工人实行倒班制。 ②制定严格的规章制度，以罚款等方式强化纪律意识，迫使工人服从管理。 ③生产 被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作，生产过程处于监督管理之下，以保证生产效率与产品质量。 ④原料由工厂统一供应、合理调配。 (3)意义：带来生产组织和管理形式的巨变，有利于科学管理、提高生产效率，从而产生更大的经济效益。 3．扩展：近代中国的机器生产和工厂制度 (1)出现：19世纪中后期，清朝洋务派创办了 、福州船政局等一系列近代企业，引进了西方的工厂制度，进行机器大生产。 (2)发展：张謇、范旭东等一批民族资本家主张实业救国，开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，中国 初步发展起来。 江南机器制造总局 民族工业 1．手工工场：资本主义生产早期阶段，劳动社会化的一种基本形式，并以分工为基础，有分散(简单协作)和集中(工场手工业)两个阶段。两者都采用手工劳动，都是资本主义性质的生产组织形式。 2．工厂制度：一种新的工业组织新的工业组织形式，它建立在细致的劳动分工和使用机器的基础之上，是大规模集中生产的工业组织。 [知识拓展]　手工工场和机器大工厂的区别 项目 手工工场 机器大工厂 盛行时间 约14—18世纪 18世纪60年代以来 生产动力 使用手工工具，人力操作 使用机器生产，机械动力牵引 生产规模 相对较小 不断扩大 生产技术 与方法 手工技术，分工比较粗糙 采用流水线作业，技术水平提高，分工更加细致 管理制度 还未形成现代管理制度 集中的统一管理，严格的工厂管理制度，强化的时间和纪律意识等 情境1 从工场到工厂 史料 18世纪60年代，英国各主要工业部门开始先后出现从手工生产过渡到机器生产的趋势。工业化带来了经济的腾飞，同时也破坏了旧的社会秩序。工业化的首要表现就是生产模式的转换，工业生产从手工工场向工厂制度转变，这是工业革命的必然。而随着工厂制度的确立，财富逐渐集中到工业资本家手中。同时由于工业资产阶级和无产阶级的斗争以及工业资产阶级自身的特点，工业革命极大地影响了英国政治发展趋势。 ——摘编自邹冠秀《英国工业革命时期生产模式的转换及影响》 [探究]根据史料并结合所学知识，概括机器大生产的影响及其实质。 [解读]史料从唯物史观的角度解读了机器大生产带来的生产力、生产组织形式、阶级关系、政治制度等方面的变化。 [提示]　影响：推动了工业化发展和经济腾飞；破坏了旧的社会秩序；推动生产模式从手工工场到工厂制度的转变；产生了工业资产阶级和无产阶级两大对立阶级；贫富分化严重，阶级矛盾尖锐；推动了英国民主政治的完善。实质：生产力的不断进步推动生产关系和上层建筑的变革。 情境2　开启中国近代化之门 史料　19世纪中叶，西方资本主义以炮舰打开了中国的大门。此后，中国于19世纪后半期创建新式工业。当时，西方拼命地向中国推销纺织品和鸦片，而中国人向西方寻求的却是……“机船矿路”。“机”主要指兵器，“船”主要指战船，“矿”主要指煤矿，“路”指铁路……从封建统治集团分化出来的开明派部分地捕捉到时代脉搏，认识到这些基础产业和设施对中国“求强”“求富”的重要意义。 ——摘编自董志凯《从“机船矿路”到“瓶颈产业”》 [探究]据史料并结合所学知识，指出中国近代化开始的标志。归纳史料中当时中国工业化的特点。 [解读]史料反映了鸦片战争后，地主阶级中的开明派以“求强”“求富”为目标，开始向西方学习，主要集中在“机船矿路”方面。 [提示]　标志：洋务运动。特点：在外国侵略下起步；侧重发展重工业；设备、技术等严重依赖外国；主导阶层来自于封建统治集团；以自强、求富为目的。 [深化拓展]　近代工厂制度的特点和影响 (1)特点 ①动力：大机器生产(机械动力)替代了人工劳动，生产效率得到提升。 ②规模：雇佣工人集中劳动，形成规模化生产，生产的社会化程度加深。 ③生产模式：在固定封闭式厂房里集中生产；实行流水线生产工艺和方式，进一步加强了生产分工等。 ④管理：生产、销售实行专业化分工(如生产按产品或工艺分成生产车间、工段或班组)，出现了职能化组织结构；严格规章制度，强化纪律意识，实行统一管理。 (2)影响 ①积极：推动了机器生产方式的普及，极大地促进了社会经济的发展，并改变了人们的生产、生活方式，人类由农业社会迈向工业社会。 催生了近代企业管理制度。这有利于科学管理，降低了生产成本，提高了生产效率，从而产生更大的经济效益。 促进了家庭领域与社会生产领域的分化，妇女走出家庭加入社会生产，逐渐提高了其社会地位。 ②消极：高强度的劳动、苛刻的工厂纪律，劳动环境的恶劣，恶化工人生存的状况，也加剧了人们心理的紧张感。加之资本家的剥削、贫富差距的拉大等，都激化了阶级矛盾，引发工人运动。 1．18世纪下半叶，世界上出现了一种新型的工业组织形式，在这样一个新的工作场所中，工人们必须听从机器指挥，遵守纪律，养成集体劳动的习惯。这种新型的工业组织形式是( ) A．贸易公司 B．垄断组织 C．工厂制 D．手工工场 解析：选C。依据材料“18世纪下半叶”“新型的工业组织形式”“工人们必须听从机器指挥，遵守纪律，养成集体劳动的习惯”并结合所学可知，第一次工业革命时期产生了新的工业组织形式，即工厂制，C项正确；贸易公司在新航路开辟后就已经出现，排除A项；垄断组织出现在19世纪末20世纪初，排除B项；手工工场是资本主义萌芽时期的组织形式，进行手工劳动，排除D项。 2．(2024·湖北襄阳期中)1771年，英国人阿克莱特在德文特河上的克罗姆福特建立了近代的第一家水力纺纱厂，但是工厂的选址却受到了水源的限制，只能够建在靠河的地方，并且离城镇很远。此类工厂的建立(　　) A．对生产动力的变革提出新要求 B．是科学理论突破的直接产物 C．标志着人类开始进入蒸汽时代 D．促进了近代城市的快速发展 解析：选A。材料“工厂的选址却受到了水源的限制，只能够建在靠河的地方，并且离城镇很远”体现的是当时工厂的建立迫切需要改进生产动力，摆脱对自然力的依赖，A项正确；材料中此类工厂的建立不需要科学理论的重大突破，排除B项；瓦特改良蒸汽机标志着人类开始进入蒸汽时代，排除C项；材料与适应城市化发展无关，排除D项。 1．阅读教材第二目内容，归纳工业革命是怎样改变人们的生活节奏的？ 2．阅读教材，回答“问题探究”中提出的问题。 [提示]　工业革命催生了工厂制度，人们不得不按时上下班；工业革命促进了城市化的发展，使人们更加集中，从而按部就班地生产生活；工业革命也推动交通运输业的迅速发展，交通工具使人更加重视时间，守时成为人们的新习惯。这一切都使生活节奏加快。 [提示]　工业革命推动了经济的发展和社会的进步，也改变了人们的社会生活。社会化大生产对劳动者的文化素质提出了更高的要求，需要工人具有一定的文化水平，这促进了初等教育的普及。 1．积极影响 (1)城市化：工业革命促进了城市化的发展，也改变了人们的生活空间。 (2)交通运输业：交通运输业的进步，便利了人们的出行，促进了城际、国际的人口交流与贸易往来，大大增加了社会的流动性。 (3)乡村：西方国家农业机械日益普及，普遍建立了大农场， 水平大大提高。 (4)时间观念：生活节奏加快，人们的时间观念更为增强，准时准点成为现代生活的准则。 (5)教育： 教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升。 ①西方国家不断通过立法推行初等教育，加大政府对教育的经费支持。 ②清政府推行“癸卯学制”以来，中国出现了大量小学堂和中学堂，这对普及初等教育起到重要作用。 2．消极影响 (1)表现：工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，传染病与职业病严重危害产业工人的健康。 (2)结果：19世纪，欧洲三大工人运动标志着工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义的诞生。 癸卯学制：中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内推行的统学制。分为三个阶段。第一阶段为初等教育，属于普及教育性质，包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂。第二阶段为中等教育，属于普通教育性质，课程有修身、读经讲经、中国文学、外国语、史地、博物、算学、理化等。第三阶段为高等教育，设高等学堂和大学堂，大学堂分为经学科大学、政法科大学等。 情境1 工业革命与学校教育的发展 史料 19世纪英国民众文化水平的提高是在没有国家干预的情况下取得的。工业革命中家庭消费观念的变革影响着民众受教育的行为和理念。通过一种经验性的、自发的方式自上而下地影响着英国的教育体系。英国既有的私立教育系统，如伊顿公学，主要是贵族教育；也有学徒制的工业教育方式，以师傅带徒弟的方式教授生产经验和技巧，为工业革命生产线培养人才；良好而完善的宗教和慈善教育制度，则是面对平民的教育，保证了英国初等教育的普及化。这些，产生了英国工业化的基础，并实现了英国工业化的飞跃。 ——摘编自周详《工业革命与英国教育的兴衰》 [探究]依据史料并结合所学知识，概括19世纪英国学校教育发展的特点及对社会的影响。 [提示]　特点：没有国家干预(自发性)；形式和内容多样化；教育普及化(或平民化)；受工业革命的影响较大。影响：科技文化方面，提高了民众的素养，推动了科学技术的进步；经济方面，推动英国工业化发展；政治方面，推动英国民主政治的发展。 情境2　工业革命时期的英国儿童 史料一　下图摘选自英国作家狄更斯1838年创作的写实小说《雾都孤儿》。小说以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿奥利弗的身世及遭遇，主人公在孤儿院长大。 史料二　下表为19世纪前期英国《工厂法》部分内容简表 立法时间 主要内容规定 1825年 该法适用于棉纺织工厂；规定禁止雇佣9岁以下儿童；9～16岁工人每天最高工作时间不得超过12小时，周六最高不超过6小时 1833年 该法适用于所有纺织工厂；禁止雇佣9岁以下儿童；9～13岁儿童每天最高工作时间不得超过9小时，每周工作时间不得超过48小时；13～18岁儿童每天最高工作时间不得超过12小时，每周工作时间不得超过69小时 [探究](1)使用史料一、二进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则史料？说明理由。 (2)兴趣小组得出的结论是：“工业革命时期的儿童境遇是悲惨与进步并存”。根据史料二并结合工业革命时期英国社会的发展，对该结论加以阐述。 [解读]史料一是文学作品，在一定程度上能够反映社会现实，但是其中不乏艺术加工的成分，史料二是当时的法律规定，相对较为真实，史料价值相对较高。 [提示]　(1)史料二。史料二是当时的法律规定，相对较为真实(或一手史料)，史料价值较高，但是应注意法律规定与现实执行状况之间的差异。史料一是文学作品，一定程度上反映了工业革命时期的英国社会现实，但是文学作品有艺术加工成分，《雾都孤儿》的事例属于个案，需要有其他史料的印证。 (2)工业革命时期，生产力水平大大提高，工厂数量不断增加，急需劳动力，儿童遭到资本家的剥削和压迫，生活悲惨。为了缓和矛盾，改善儿童的生存状况，政府通过立法手段，对儿童工作的年龄、时间、劳动强度和种类进行严格限制，体现了社会的发展和进步。 [深化拓展]　工业革命的影响 (1)积极方面 ①生产力：极大提高了社会生产力，促进社会的进一步发展。 ②城市化：人类社会从农业文明逐步转向工业文明，城市化进程加快。 ③思想：推动科学社会主义思想和自由主义经济思想产生。 ④世界市场：密切了世界各地的联系，使资本主义世界市场基本形成。 ⑤生活方式：生活节奏加快，时间观念增强。家庭规模缩小，生活内容丰富，生活质量提高。 ⑥教育：促进教育普及，劳动者文化素质提高。 (2)消极方面 ①社会分裂为工业资产阶级和工业无产阶级，无产阶级遭到日益深重的剥削和压迫，导致了工人运动的兴起。 ②亚非拉等地区加快了殖民地、半殖民地化进程，受到日益严重的掠夺，被卷入资本主义世界市场。 ③随着生产力的发展，自然资源被过度开发，人与自然的矛盾开始日益突出。 1．(2024·豫南九校期末)下表所示是1801年与1841年英国国民经济变化情况。这一变化折射出英国( ) 时间/年 农业 工业 其他产业 1801 32% 23% 45% 1841 22% 34% 44% A．社会阶层流动快 B．农业生产的衰落 C．城市化进程加速 D．产业结构均衡化 解析：选C。通过观察表格数据，结合所学知识可知，工业革命时期，农业在国民经济中的比重下降，工业等产业比重上升，反映出当时英国工业化的发展和城市化进程加速，C项正确；经济结构的变化不能说明英国“社会阶层流动快”，排除A项；工业革命导致农业在国民经济中的比重下降，并非英国农业生产的衰落，排除B项；产业结构均衡化与材料内容、主旨不符，排除D项。 2．(2023·广东期末)19世纪初，英国传统的家庭结构型态发生了改变，很多妇女不再能很好地照顾幼儿，不少幼儿无人照顾、流落街头，形成了严重的社会问题。造成上述现象的原因是(　　) A．工业革命推动社会变化 B．妇女维权意识的增强 C．社会保障制度尚未建立 D．国家教育投入的降低 解析：选A。材料中的现象发生于19世纪初，当时英国正进行工业革命，工业革命推动妇女就业，妇女离开家庭，参与社会工作，故不再能很好地承担照顾幼儿的责任，从而造成了不少幼儿无人照顾、流落街头等现象，A项正确；妇女维权与材料现象没有逻辑关联，排除B项；材料中这些现象的出现是因为工业革命后，妇女不再能很好地承担照顾幼儿的责任，而不是社会保障制度尚未建立，排除C项；材料强调是家庭结构变化导致了幼儿抚养问题，而且工业化以来，教育投入更高，排除D项。 材料　英国政府对排污行为采取了严格的控制措施。例如，《工作场所健康和安全法》等法律规定，污染工业必须采取手段，避免将有害气体排入大气，否则将面临严厉处罚。另外，伦敦市中心还设立了污染检测点，警察可拦截有过多排污迹象的汽车对其进行测试，并有权对未通过测试的车主实施罚款。与此同时，英国政府还推出举措清洁泰晤士河，慢慢地，困扰伦敦长达一个世纪之久的污染恶名得以解除，泰晤士河里又重新出现鱼的身影，人们已经习惯到泰晤士河钓鱼。 ——摘编自《伦敦治理“雾都”的启示：空气立法刻不容缓》 [提示]　手段：加强立法和执法；加强对环境的监测；政府加强绿化和治污；鼓励民众参与环保。启示：在发展经济的同时要注意人与自然的和谐；政府要有可持续发展的长远意识；政府要完善法律法规并采取可行性措施；提高民众的环保意识和参与意识。 [探究]根据材料，概括英国政府解决雾霾污染的主要手段，并谈谈上述史料对我们的启示。 【思维提升】　工业化与城市化的关系 1．工业革命推动了城市化发展 (1)促使农村人口向城市转移和集中。大量人口迅速涌向城市，使城市发展的速度和规模扩大。 (2)推动了城市化，为城市化的发展提供了物质技术基础和其他所必需的条件，如统一的公共基础设施等。 2．城市化为工业化发展提供保障：城市就业人口持续增加，城市规模逐步扩大，为工业发展提供了良好的外部环境，城市化由工业化驱动后又借助需求促进工业化的发展。 第五课·课后小节 [知识总结] [必备术语] 1．社会生产力发展是人类历史发展过程中的决定性因素，生产方式的变革推动了人类社会的生活方式的进步。 2．工业革命实现了机器大生产，以工厂代替工场，大大提高了劳动生产率，促进了生产力的迅速发展。 3．19世纪中后期的洋务运动和民族资本主义企业，引进了西方机器大生产和工厂制度，迈出了中国近代化的第一步。 4．工业革命促进了工业化和城市化的进程，改变了人们的生活方式，但同时也使工人的工作和生活环境恶化，给民众生活带来了消极影响。 [课堂检测] 聚焦1　机器大生产与工厂制度 1．中国当代著名历史学家钱乘旦所著的《第一个工业化社会》一书中写道：“工业革命这个词有三层含义，首先它指工具改良和非生物动力在生产中的运用；其次它指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的演变；最后它指由此产生的社会变化，指社会整体变革的过程。”这里讲述的“劳动组织的演变”是指(　　) A．蒸汽机的改良 B．工厂的出现 C．轻工业的发展 D．城市化的兴起 解析：选B。结合所学可知，工厂可以进行集中和专门化的生产，改变了之前手工作坊零碎分散的生产状态，使得劳动组织的形式发生改变，故选B项；蒸汽机的改良与运用使得机器的推广和普及成为可能，属于生产力方面的变化，而不是劳动组织的演变，排除A项；轻工业的发展属于工业部门的变化，属于生产力范畴，排除C项；城市化的兴起属于工业革命引起的社会变化，排除D项。 2．有人描述19世纪初英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不断地使用的嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置无闻。这说明(　　) A．生产领域出现革命性变化 B．工业革命推动妇女解放 C．重工业成为国民经济主导 D．家庭手工业已不复存在 解析：选A。19世纪初，英国正值工业革命时期。由材料可知，手纺车被弃置，手织机多半被闲置，出现该现象的主要原因是机器生产取代手工劳动，生产领域出现革命性变化，故A项正确；从题干中无法得出妇女解放的史实，故B项错误；重工业成为国民经济主导是在第二次工业革命后，故C项错误；工业革命后工厂取代了手工工场，但不能说家庭手工业已不复存在，故D项错误。 3．(2024·八省八校联考)经李鸿章批准，轮船招商局的创办章程第一条赫然写道：“(中国)轮船之有商局，犹外国之有公司也。”晚清官员盛宣怀指出轮船招商局“实系已成之公司，从前称公局者，即系公司之谓也”。材料说明，轮船招商局的创办(　　) A．推动了民族工业的发展 B．以实现中国自强求富为直接目的 C．适应了实业救国的需求 D．阻止了外国资本主义的经济渗透 解析：选A。公司是适应市场经济社会化大生产的需要而形成的一种企业组织形式，结合材料“轮船之有商局，犹外国之有公司也”“实系已成之公司”可知轮船招商局作为近代企业，实行公司制度，具有一定的示范作用，这有利于推动近代民族工业的发展，故选A项；轮船招商局属于洋务运动后期的民用工业，以“求富”为口号，而不是“自强”，排除B项；“实业救国”是在民族资本家的推动下，于19世纪末开始兴起的一种思潮，排除C项；轮船招商局并不能阻止外国资本主义的经济渗透，排除D项。 聚焦2　工业革命后生活方式的变化 4．(2024·山东青岛期末)1802年，英国颁布《学徒健康与道德法》，规定“禁止工厂使用9岁以下学徒，18岁以下学徒每天最高工作时间不得超过12小时，不得在晚上9时至早晨5时做夜工。”据此可知，英国意在(　　) A．保护青少年的健康 B．提高国民文化素养 C．培养新式经济人才 D．建立现代工厂制度 解析：选A。由材料可知，英国颁布《学徒健康与道德法》，规定了学徒工的最低年龄和每天最多工作时长，旨在保护青少年的健康，A项正确；材料没有体现提高国民文化素养和培养新式经济人才，排除B、C两项；材料内容与建立现代工厂制度没有直接关系，排除D项。 5．(2023·福建宁德期中)19世纪30年代，英国医学检查委员会描述“5岁的孩子被派去一天工作13小时，通常9岁、10岁和11岁的孩子被指派工作14和15小时。”这种现象(　　) A．推动空想社会主义理念的萌发 B．是近代机器大工业发展的必然 C．为科学社会主义的创立提供事实依据 D．表明英国出现了资本主义经济危机 解析：选C。19世纪30年代，英国正处于工业革命时期，这一时期童工工作时间较长，这说明资本主义发展过程中社会问题日渐凸显，这为科学社会主义的创立提供了事实依据，C项正确；19世纪三四十年代空想社会主义达到高潮，排除A项；近代机器大工业发展并不一定必然导致童工被使用，排除B项；题干内容与资本主义经济危机无关，排除D项。 6．19世纪中期在英国被称为“法制时代”，1842年颁布《矿井法》，1847年颁布《十小时工作日法案》，1848年颁布《公共卫生法》。这说明英国政府(　　) A．加强对市场经济的干预 B．立法深受重商主义影响 C．保障资本主义发展环境 D．日益代表工人阶级利益 解析：选C。英国在19世纪40年代颁布的一系列法律有助于解决工业革命过程中出现的种种问题，说明当时的英国政府注重保障资本主义发展环境，C项正确；工业革命时期的英国推行自由主义经济思想，反对政府对经济的干预，排除A、B两项；英国政府代表的是资产阶级利益，排除D项。 $$