2025届高考地理二轮复习人地关系专题

第六章 人地关系--总结人地关系类问题的分析思路 【学习目标】 1. 研读《三维设计》，梳理核心要点，构建人地关系思维导图； 2. 研读图文材料，明确循环经济在工、农业上的具体方式，分析其意义； 3. 总结归纳人地关系考查方向及分析思路。 课前巩固： 影响气温日较差、年较差的因素 学习目标 探究学习 任务要求： 1.根据导学案批阅情况自主修改、完善； 2.与同学讨论交流，完善【核心探究】； 3.尝试总结出每个题的考点、规律方法。 体系构建 考点一 考点二 7 考点二 8 环境问题的成因及表现 考点一 读“人地关系相关模式图”，回答5～6题 5.下列环境问题中，明显属于①环节后果的是 A.水土流失 B.大气污染 C.地震 D.旱涝灾害 6.引发酸雨的环节是 A.① B.② C.③ D.④ 返回 人类与环境的关系 辩证统一 直面环境问题 环 境 环 境 人类社会 物质和能量 废弃物 人类影响环境 环境反作用于人类 1、当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。 资源短缺、生态破坏 2、向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力 环境污染 环境问题的实质是：发展问题 返回 返回 典例或分布 原因 表现 渤海湾大赤潮、日本九州岛水俣湾汞污染、海上石油泄漏 各类污染物 排入海洋 海洋污染 苏联切尔诺贝利核电站泄漏 放射性物质泄漏 放射性污染 许多城市噪声超标 交通运输、 工业生产等 噪声污染 太原矿区的煤矸石随意堆放 生产和生活中的大量垃圾随意堆放 固体废弃物污染(垃圾污染) 洛杉矶的光化学烟雾、泰晤士河的悲剧、部分农业区的“有毒农作物” 工业“三废”和有害人体健康的农药任意排放 大气污染水体污染土壤污染 返回 典例或分布 原因 表现 世界：西欧、北美、日本 中国：南方地区 自然：地形造成酸性气体不易扩散 人为：燃烧矿物燃料，排放二氧化硫、氮氧化物等酸性气体 酸雨 两极和青藏高原上空出现臭氧层空洞 自然：太阳活动 人为：大量排放氟氯烃等消耗臭氧的物质 臭氧层破坏 全球 自然：气候的变化 人为：燃烧矿物燃料、排放温室气体、乱砍滥伐森林 全球变暖 返回 典例或分布 原因 表现 过度捕猎华南虎、藏羚羊，湿地、森林破坏等 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因 生物多样性减少 黄淮海平原的次生盐碱化 不合理的灌溉等 土壤盐碱化 黄土高原的水土流失、我国西北地区的荒漠化与沙尘暴、巴比伦王国的消失 自然植被遭破坏 水土流失、 土地荒漠化加剧 巴西热带雨林遭破坏 滥伐森林 森林的环境 调节功能下降 返回 典例或分布 原因 表现 我国东部地区能源短缺 利用效率低、浪费严重 能源短缺 耕地减少、草场退化 城市建设用地增加等 土地资源短缺 华北平原的春旱 水污染、工农业生产用水量大及降水少 水资源短缺 返回 答题思路 关键词 考查角度 对环境问题带来的影响，要能准确全面地进行分析 生态环境恶化、环境污染加剧、生命财产损失 后果与 危害 一般包括自然原因和人为原因两方面。目前的环境问题主要是人类不合理的经济活动导致的，因此人为原因是分析的重点 自然原因 人为原因 成因分析 从题目所给的图、表、文字等材料中判断出环境问题类型及其表现特征和分布等 资源短缺、生态破坏、环境污染 类型、表现及分布 返回 答题思路 关键词 考查角度 植树造林、改善生态、治理污染、节约资源 环境问题解决措施 返回 考点二 可持续发展的基本内涵 返回 具体做法 含义 原则 国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极、务实的态度参与环境领域中的国际合作 地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调 共同性 原则　 保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系 人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内，寻求可持续发展 持续性 原则　 保护生物的多样性；各国都有发展权；应和子孙后代共享资源和环境 包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 公平性 原则　 义务 发展 权利 返回 C 返回 实施可持续发展的途径——循环经济 考点三 我国人口众多，生活垃圾产生量巨大，迫切需要对垃圾进行无害化、资源化处理。近些年，某企业开发了厨余垃圾自动处理系统，并在全国很多城市推广。下图示意该厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程。据此完成1～2题。 1．厨余垃圾是图示自动处理系统中的 A．肥料 B．原料 C．能源 D．产品 2．符合图示自动处理系统局部工艺流程的是 A．废渣→生产沼气→沼气发电 B．工业油脂→提取生物油脂→有机渣 C．有机渣→生产沼气→废渣 D．生产沼气→有机渣→提取生物油脂 返回 返回 返回 返回 【归纳总结】循环经济（清洁生产、生态农业）的效益 经济效益： ①实现××××资源等的综合利用，提高资源利用率，减少能耗，降低成本； ②延长了产业链，增加了附加值，增加了××收入。 ③促进产业结构的升级，提高经济效益（促进经济发展）。 ④促进相关产业发展，促进经济发展。 社会效益：①为当地提供了大量的就业机会； ②促进×××地区脱贫致富。 ③促进配套基础设施建设，提高生活质量。 环境（生态）效益： ①减少了废弃物排放，减少环境污染。 ②提高资源利用率，节约资源，减轻了××环境问题。 返回 (一)环境问题的成因 (二)环境问题的表现 1．环境污染及其衍生出的问题 (2)由环境污染演化而来的问题 2．生态破坏问题 3．自然资源短缺问题 [方法规律]　环境问题的答题思路 主要考查环境问题的判断(类型、表现及分布)、产生的原因、造成的后果以及治理的措施等。 环境污染：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。 生态破坏：根本措施在于恢复生态，因此先要改变和停止不合理的人类活动，再通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。 资源短缺：要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加强资源循环利用等)两方面入手 2．理解可持续发展的原则 可持续城市是指经济增长、社会公平、具有更高的生活质量和更好环境的城市。如图为我国某可持续城市的发展指数示意图。读图回答3～4题。 3．我国努力采取措施降低单位工业产值烟尘排放量，为缓解全球气候变化做出了巨大贡献。这符合可持续发展的 (　　) A．公平性原则 B．持续性原则 C．共同性原则 D．有序性原则 (三)循环经济关联图的判读 1．把握主题，梳理过程 生产模式的资源投入、生产过程、产品消费及废弃物处理的全部过程。 2．分析演变，寻找突破 按照箭头顺序理清循环经济“投入—产出”的过程。 3．增添信息，验证关系 按照“资源—产品—再生产”的流程验证物质和能量在循环经济中的合理性。 4．联系理论，表述意义 循环经济模式图的意义分析，可以按照可持续发展的三大内涵进行：(1)生态上，节约资源，减轻生态环境问题。 (2)经济上，减少成本，增加产出，提高收入。 (3)社会上，安排就业，提高生活质量。 [方法规律]　分析某区域可持续发展的思路 (1)分析区域区位特征、地理环境特征、人类活动与人地关系等地理环境背景。 (2)分析区域发展的优势条件——从区域自然环境、资源条件、交通、科技、市场等方面来进行分析。 (3)了解区域可持续发展的限制性因素——从自然灾害、资源短缺、环境问题、基础设施、经济结构、人力资源和对外开放程度等方面来分析。 ④因地制宜发展生态农业，大力推行清洁生产和文明消费，发展循环经济，建设资源节约型和环境友好型社会。 ⑤促进对外开放。 ⑥发展教育，提高人口素质，控制人口规模。 ⑦重视生态环境保护和生态建设，防治各种环境问题。 ⑧科学防御自然灾害，建立防灾减灾体系。 (4)分析区域可持续发展的措施： ①合理开发利用资源，发展优势产业和特色产业，促进资源的可持续利用。 ②发展科技，促进产业升级。 ③加强基础设施建设，加快产业结构调整，促进产业化经营。 $$