《我的母亲》说课课件 2024-2025学年高教版（2024）中职语文拓展模块上册

读懂母亲 感悟生命 ——老舍《我的母亲》说课 1 目录 学情分析 教材分析 设计思路 教学目标 教学过程 教学反思 2 壹 学情分析 3 壹 学情分析 中职的学生多是因为学习成绩不够优秀，部分学生有自卑和学习兴趣不足的情况，部分学生因此有逆反心理，与家里的关系可能不够亲密。同时，学生对于语文课堂一味的填鸭式教育也较为反感，更倾向于自主学习与合作探究相结合，教师引导，形式丰富的课堂教学更有兴趣，更能集中注意力。 4 贰 教材分析 5 贰 教材分析 《我的母亲》是中等职业教育国家规划教材精读篇目。本单元的学习重点是记叙文的语言。老舍是著名的语言大师，他的《我的母亲》是语言运用方面的典范。教学本文为学生学习记叙文的语言提供一个范例。 6 叁 设计思路 7 叁 设计思路 《我的母亲》极鲜明地体现了这样一个特点:以“致力于全面提高职高学生的语文素养”为宗旨，遵循“注重基础、强化能力、突出重点、学以致用”的原则，其“工具性和人文性”极强，且具有时代精神和生活气息。该篇文章语言朴素，情感浓烈，向我们呈现了一位普通劳动妇女勤劳困苦的一生，表达了作者对母亲的深深感激和怀念之情。因此，本文不仅是学生继续了解叙事性散文的重要载体，而且是对处于生理、心理不稳定的职高学生的情感的洗礼。 8 肆 教学目标 9 肆 教学目标 1、学会白描的手法，学习品味文章语言。 2、理清文章脉络，理解作者表达的母子深情。 3、通过思考和讨论，珍惜当下和平环境，感恩母爱无私，并学会看待亲子关系，反省自身，树立正确的人生观。 教学重点 参与课堂，说出自己的阅读体验，品味作品朴素自然。 教学难点 职高学生语言表达能力的薄弱，为师生课堂的交流和沟通带来了难度。 10 伍 教学过程 11 ， 1、初识母亲 2、细读母亲 3、感悟母亲 4、感恩母亲 5、倾听母亲 梳理文章结构 理解文章内容 分析人物形象 体会时代背景 升华情感体验 自主学习 合作学习 小组讨论 合作探究 独立体会 12 ， 母亲出嫁 我出生 我 一岁半 我小学毕业 我师范毕业 我廿三 我廿七 七七抗战 去年 今年 梳理文章节奏 分析文章结构，梳理出文章是按什么样的时间顺序写作的。并画出文章时间轴。 自主阅读文章 1、初识母亲 13 问题：文中的母亲有怎样的性格特征，分析从哪些事件中表现的？ 2、细读母亲 01 02 03 04 任务驱动法 同桌合作探讨 思考总结母亲的性格特征和表现事件 学习白描的手法和表现力 14 3、感悟母亲 壹 文中的母亲是怎样的一个形象？ 贰 她的一生经历了哪些苦难？ 叁 为什么她一生勤劳辛苦，却仍然困苦艰辛？ 小组讨论 发散思维 感悟时代对平凡人命运的影响，珍惜当今和平盛世 感悟母爱无私 歌颂中国人的传统美德 15 4、感恩母亲 在谈及这些母亲对“我”的影响时，作者怀着怎样的感情？ 为什么作者称作是“生命的教育”? 文中几次提及母亲对“我”的影响？ 16 数学题 母亲对老舍的付出 老舍对母亲的付出 数学不等式可以平衡，而亲情的不等式永远无法平衡。 5、倾听母亲 永远的不等式 通过探讨数学的不等式可以通过加减来平衡，而亲情的不等式永远无法平衡，来使学生重新思考亲子关系，对于亲情有更多的感悟，引导学生跟同学分享。 17 你的母亲 亲子关系 新的感悟 课堂小结 说说你的母亲，你和母亲的相处，跟文中老舍的母亲是否有共同之处，你是否对母亲有新的理解和感想。 课堂分享 18 作业布置 想象一下，老舍与母亲关于工作、婚姻等观念冲突时，母亲的内心活动，请你以第一人称写一段文字。 课后作业 通过这样的换位思考，让学生感悟作为母亲的爱和挣扎，更好的理解母亲的心情。 19 陆 教学反思 20 自主 合作 探究 不足是对新媒体的运用不够充分，创新不够，未来我会在此基础上加强学习，多尝试，争取更多创新的课堂教学形式。 教学反思 任务驱动法 理解文章 情感体验 21 感谢聆听 22 $$