鲁教版八年级英语下册Unit 4 How can we become good learners？第一课时（课件17张PPT+教案+练习等9份打包）（9份打包）

How can we become good learners?  Section A（1a-2c）  学情分析 临淄遄台中学 张宏芳 本单元围绕“Learning to learn”这一话题展开教学活动，帮助学生学会用“verb +by with gerund”的表达方式探讨学习英语 的策略，认清自己在学习方面的长处和不足。本单元的话题跟学生的学生生活有密切联系，学生很感兴趣，也容易理解。通过对一些学习话题的讨论，让学生明白英语学习的重要性，并能够根据所学知识进行交流和学习，了解哪些学习方法适合自己，从而有效地提高英语成绩。同时，也让学生学会面对困难，学会解决问题，养成良好的学习习惯，善于向同学、朋友、老师学习更好的方法，能给他人提出适当的解决方法，树立学好英语的信心。 初三学生已积累了较丰富的语言基础知识，且本单元的话题”Learning to learn“, “Learning how to deal with your problems”又源于实际的学习生活，因此学生的学习积极性会很高。通过本单元的学习，学会谈论学习生活中遇到的困惑和烦恼，并进行更深入的经验交流。有利于延伸和拓展知识范围，培养解决实际问题的能力。 $$How can we become good learners?  Section A（1a-2c）  效果分析 临淄遄台中学 张宏芳  在本课教学中，我创设了与学生实际生活相联系的语境，课前热身采用了学生自己录制的有关学习英语的小视频，将学生很快带入了本节课的学习。预习自测充分利用了前置作业为学生的学习扫清了障碍；两个听力通过故事人物把学生引入学习情境中，让学生理解、学习、应用语言；整个教学过程中采用任务型教学途径，设计不同层次的任务，满足不同的需要，让学生看到成就，体验成功，激励其学习积极性。在教学过程中注重语言能力的培养，让学生在用中学，学中用，使用和学得到有机结合，分享展示环节让学生扮演小记者进行采访并进行口头汇报，在完成任务的过程中发展了他们听、说、读的技能以及交流与合作的能力。此外，还采取多媒体辅助教学，实现了视听美感，头脑风暴加大了课堂容量，提高了学生的学习兴趣和课堂效率。通过本课的学习，学生不仅掌握了学习语言的方法，了解了学习中遇到的困难，而且学会了相互合作、相互交流，学会倾听别人的意见，从而形成良好的个性品格，为他们的终身学习做了良好的铺垫。 回顾本节课，还存在很多不足，如：对于某些指令还不是很清楚，尤其是对于知识点的总结部分，应该在平时多加练习，磨练学生去归纳总结，这样他们的综合能力才能有所提高。 $$Unit 4 How can we become good learners? 教学设计 临淄遄台中学 张宏芳 一、设计思路： 　　教学内容 ： 本课是鲁教版英语八年级Unit4的第一课时，学习的主题是怎样学习英语，主要教学内容是学习英语过程中遇到的困难及解决问题的方法。通过学习本课，除了教会学生基础知识之外，帮学生掌握学习英语的方法，为学生实际学习奠定基础！ 学习目标： 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 能力目标： 　　 1.通过小组活动，学生能与同学们交流和讨论学习方法。 　　 2.通过本课学习，培养学生能根据自己的实际采用适当的学习方法并形成个性化 情感目标： 1.鼓励学生参与活动，使学生能形成相互交流相互促进的学习氛围，使其体验成就感，提高学习兴趣。 2.通过学生之间多层次，多方位的合作，培养他们团结协作，互助友爱的精神。 3.通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇： aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语： work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型： How do you study Englis