河南省周口市郸城县2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024--2025学年第一学期期末阶段性学情检测 九年级语文 一、积累与运用。（22分) 一踏上河南的土地，你定会感到无比震hàn,巍峨y1一立的大山如刚毅果敢的 男子，蜿蜒流淌的江水似妩媚多情的女子，他们互相凝望，彼此衬托，①一。就是这样 的土地，孕育了情感细腻，勇立潮头的河南人，他们逢山开路，遇水架桥，将河南建成 了全国领先的省份，他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自革命 精神的浇灌。 1.（1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字.(2分) 震han() y1()立 (2)文章①处应填入哪个词？()(2分) A.相得益彰 B.齐头并进 2.诗文名句默写填空.(8分) 欣欣家国，幅员辽阔，如雄鸡昂首，看华夏冬日美景，有江南 (1) (2) ，上下一白”之淡雅。欣欣家国，情怀激荡，如巨龙腾飞，品华 夏文人情怀，是李商隐的“■ (3) (4) ”至死不渝，亦是苏 轼“ (5) 6) ”的美好祝愿和旷达乐观，更是李白面对 (7) (⑧ ”的艰难仕途时的豪迈自信和对理想的执着追求。 3.在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )(2分) “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”相信我们一定能 不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A.①④③② B.④③①② C.④②①③ D.①②④③ 4.实验中学以“文明健康，爱卫同行”为主题开展系列活动，请你参与。(8分) (1)今年是爱国卫生运动开展72周年。学校就“倡导健康的生活方式”向全体师生发出 倡议，下面是倡议书的部分内容，请你阅读并完成下面的题目。(3分) 九年级语文第1页共6页 倡议书 健康是人的基本权利，是幸福快乐的基础。【甲】为全面践行并推进健康生活方式 特向广大师生发出如下倡议： 1.树立健康意识，我的健康我做主。 2.吃饭务必吃半饱，每天必须测一次体重。 3.从我做起“三减”，减盐，减油，减糖。 健康是人民永恒的追求。【乙】爱国卫生运动是预防疾病，促进全民健康的重要手 段。希望大家充分发挥爱国卫生运动的优良传统，积极践行文明健康的生活方式，助力 健康中国建设。 实验中学 2024.5.16 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】画线句有一处标点不正确，请你修改。 ③倡议书中有一处内容不恰当，请指出来。 (2)请你为本次活动拟写一则宣传标语并设计两个活动方案。(3分) 宣传标语： (至少使用一种修辞手法) 方案一：」 方案二： (3)请你为下面的一则新闻拟写标题。（不超过18个字）(2分) 为了让广大人民群众踊跃参与到爱国卫生运动中来，践行文明健康绿色环保生活方 式，摒弃不良习惯，提升防病能力，共同推进健康河南建设。4月1日上午，河南省爱卫 办联合周口市爱卫办在郸城县人民公园举办主题为“健康城镇健康体重”的河南第36个爱 国卫生月活动启动仪式。 二、现代文阅读。(27分) (一)阅读下文，完成各题。(16分) 卖白菜 莫言 ①1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋 子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老来子的抽 屉，扒拉几下破布头烂线田。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上 的白莱。最后，母亲的目光锁定在白莱上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说： ②“社斗，今天是大集，去找个篓子来吧” ③“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的”话没说完，我的眼泪就涌 了出来。 ④母亲的眼晴湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动 就抹眼泪，像什么样子！” ⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽 噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我奥到了她衣襟上那股揉烂了的白莱叶 子的气味。 ⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄 灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竞然不知道。一棵最小的 白莱从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道 闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意”母亲将那棵白莱 九年级语文第2页共6页 放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我 也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。 ⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我 们的白莱走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白莱的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身， 开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后 又逐棵地戳着我们的白莱，撇着嘴，说我们的白莱卷得不紧。 ⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良 心说我们的白莱卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的莱帮子。 我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？” ⑨“大婶子，别撕了，放到这时候的白莱，老帮子脱了五六层，成了核了。“母亲也 劝说着她。她终于还是将那层干莱帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的莱帮。在清冽 的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白莱，包成饺子，味道该有多么鲜 美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。她把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地 打量着上面的秤星。 ⑩终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。” ①母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草 棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数 字。 ②“没算错吧？“老太太用不信任的目光盯着我说。 ③”你自己算就是了。“我说。 ©老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸 进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张 地点。 ⑤等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的 身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了千帮子，已经受了严重的 冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼晴红红地看 着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： ⑤“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” ⑦"娘，”我哭着说，“我” ⑧"你今天让娘丢了脸”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。 ⑨这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 (有删改) 5.梳理文章内容，填写下列表格。(4分) 情节 母亲对“我”的态度 “我”的内心情感 决定卖白菜 (1) 不舍 白菜掉落在地 宽容 (4) (2) 信任 气愤 白菜回到篓子里 (3) 愧疚 6.第④段中“母亲的眼晴湿漉漉的，但她没有哭”是因为(1)，而结尾的“第 一次流泪”是因为（2) (4分) 7.请抓住第⑥段画线句句式的特点，分析句子在文中的表达效果。(4分) 8.结合全文，阐述小说将故事背景设定为“临近春节”对母亲形象塑造的作用。(4分) 九年级语文第3页共6页 (二)阅读下面的文章，完成各题。(11分) 材料一： 这是一个学习的时代，.各种新知识爆炸增长、快速迭代，读书怎会无用？学习才有 出路。各种听书APP、图书市集等持续“圈粉”，社交网络上一系列学习型小组热闹非凡， 见证着青年人读书学习的高涨热情。对于青年人来说，读书不仅是获取知识的过程，还 是润德端行的重要途径。因此，读书之时，切不可把书读“窄”了，要通过阅读陶冶道 德情操，培养创新精神，“善养吾浩然之气”。发扬“挤”和“钻”的精神，让读书成为 一种精神追求、一种生活方式，青年人一定能在博览群书、日积月累中成就更好的自己， 拥有更广阔、更丰富、更有价值的人生。 (选自《人民日报》2023年08月18日) 材料二： 阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担 大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿 意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由 “要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月 累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力， 坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民 的要求锤炼自己、提高自己。 (选自《人民日报》2023年04月20日) 材料三： 读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀： 读哲学，可以观世界、知规律、辨思维…我们追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气” 不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生 的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。因此，开展青少年学生读书行动，是以 学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措。要倡导广泛全面阅读，定期 完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。要注重激发读书兴趣， 充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止 增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。 (选自《人民日报》2023年04月09日) 材料四： 值得反复阅读的书，往往是堪称经典的“大书”。那些教人明理悟道的政治、历史、 哲学、文学经典，比起其他书籍会难“啃”一些，却有益于廓清思想迷雾，助人形成正 确的世界观、方法论。一本《共产党宣言》，毛泽东同志看了不下一百遍，周恩来同志视 之为“贴身伙伴”，邓小平间志喻之为入门老师。为何这本小册字如此重姜？正是国 AAAA人AA 为里面有思想的武器、真理的力量。今天我们读书，唯有坚定决心、迎难而上，聚焦经 典著作精读、钻研，方能打牢知识根基，开拓自己的人生视野。 (选自《人民日报》2022年06月14日》) 9、下面选项和所给材料不一致的一项是（ )(3分) A.青年人读书学习的热情高涨，表现为社交网络上一系列学习型小组热闹非凡。 B.选一本好书入门，有助于激发青少年的阅读兴趣，唤醒其阅读活力。 C.开展青少年学生读书行动，要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录。 D.今天我们读书，唯有精读、钻研文学经典，方能打牢知识根基，开拓人生视野。 10、材料四画波浪线语句运用了什么论证方法？有何作用？·(4分) 11、在开展青少年读书行动方面，材料二和材料三有哪些相同的看法？请结合材料二和 材料三简要加以概括。(4分) 九年级语文第4页共6页 三、古诗文阅读。(16分) (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】《湖心亭看雪》全文 【乙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。时柳梢新翠，山色微岚②，水与提平， 丝管夹岸。跌坐③古根上，茗饮④以为酒，浪纹树影以为侑⑤，鱼鸟之飞沉，人物之往 来，以为戏具。提上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼 筵中人⑥，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属⑦，于乐何有也。 (节选自袁宏道《游高梁桥记》) 【注释】①王生章甫、僧寂子：王生指王袗(zhěn),袁氏兄弟的诗友。寂子，一和尚 名，其人不详。②微岚：山中薄薄的雾气。③跌(fm)坐：双脚交叠而坐。④茗(m1ng) 饮：饮茶。⑤侑(yu):用奏乐或献玉帛劝人饮食。⑥筵(y)中人：设席饮酒的人。 ⑦了不相属：全不相关。 12.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)是日更定矣 词语推断法：】 如是而已 查阅词典法：①耻辱，侮辱。② (2)喧嚣怒诟 辱骂，指责。（摘自《古代汉语 (填序号) 词典》) (3)而余等亦窃谓彼 课内迁移法：予谓菊，花之隐逸 筵中人 者也(《爱莲说》) 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 14.下面是其他人阅读甲文段后的两处批注。你认为这两处批注恰当吗？请选择其中一处， 结合句子和批注加以评析。(2分) (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人） (2)莫说相公痴，更有痴似相公者。（批注：朗读语气：自言自语、大惑不解） 15.甲乙两文段中主人公的“痴行”有多重内涵。请结合选文内容，说说你的理解。(4分) (二)阅读《行路难》，完成9-10题。(5分) 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 九年级语文第5页共6页 16.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )。(2分) A.“金樽清酒”“玉盘珍羞”描绘豪华盛大的宴饮场面，营造了欢乐的气氛。 B.“欲渡”“将登”两句以奇特的想象、浪漫的笔法，抒写了作者的人生感慨。 C.诗中三字短句部分写出诗人感到前路艰难，但终究在迷茫中看清方向，内心安定。 D.结尾两句，诗人在彷徨和感叹后，重新树立信心，坚信美好前景终会到来。 17.有人称赞“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这一联“神妙”。请简析这一联诗句 好在哪里。(3分) 四、名著阅读。(5分)（任选一题作答） 18.(1)请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语， 并结合名著内容加以分析。(5分) ①鲁智深(《水浒传》）②祥子(《骆驼祥子》)③尼摩船长(《海底两万里》) 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪， 体现他的软弱：他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫， 体现他的坚定。 (2)你所在的小组选择研究名著中的次要人物，大家发现不同名著的次要人物在作品中 都有相似的作用，并找出了两组次要人物进行比较。请你任选其一，从一个角度出发， 结合下面的参考资料和名著相关内容向大家讲解。（⑤分） A.《水浒传》中的镇关西和《骆驼祥子》中的虎妞 B.《简·爱》中的罗切斯特和《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 参考资料： 次要人物在小说中的主要作用 ①推动情节发展。通过次要人物的言行举止，推动情节发展。 ②衬托主要人物。通过对其他人物的叙述和描写，衬托主要人物的性格。 ③丰富或升华主题。起到升华主题、画龙点睛的作用。 五、作文。(50分) 19.人生中有无数场告别，告别同学，告别老师，告别父母，甚至告别过去的自己。苏东 坡在承天寺的夜行赏月中，与失意的自己告别：鲁迅在“三味书屋”中，与槽懂稚嫩的自 己告别：莫顿享特在“走一步再走一步”的前行中，与懦弱的自己告别他们在告别中有 的收获了旷达、有的懂得了责任、有的明白了勇敢、有的重拾了希望，他们都在破茧成 蝶，变成更好的自己。你也有过类似的蜕变吗？ 请以“再见了，曾经的那个我"为题，写一篇文章。 要求： (1)立意准确，思想健康，情感真挚： (2)除诗歌外，文体不限： (3)用规范汉字书写，不少于600字： (4)不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 九年级语文第6页共6页