第3单元 第1章 被子植物的一生 总结提升-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册生物（人教版2024 陕西专版）

参考答案 第三单元植物的生活 第一章被子植物的一生 第一节种子的萌发 预习梳理 温度水 空气胚休眠种皮子叶或胚乳胚根、胚芽、胚轴根芽茎和叶 基础过关 1.B2.D3.C4.C5.B6.C7.D8.C9.C10.B 能力提升 11.B12.A13.B14.C15.D 16.(1)甲、乙将干棉絮换成湿棉絮 弥 (2)光（或光照）减少水分散失：减少光照避免豆芽变绿色，避光保证豆芽的口感；避免灰尘或杂物 帐 落在豆芽上 (3)避免偶然性，减小实验误差 (4)温度、空气、无机盐、酸碱度 第二节 植株的生长 预习梳理 根毛水和无机盐伸长 成熟分裂保护数量体积幼叶芽轴芽原基形成层根 有机物无机盐 基础过关 1.A2.C3.B4.C5.D6.A7.A 封 能力提升 8.B9.B 10.(1)磷和钾 (2)蔬菜对不同种类无机盐的需求量不同 (3)不科学，只选用一株适于栽培的蔬菜做实验，偶然性大，实验误差大 第三节开花和结果 预习梳理 雄蕊精子 胚珠柱头异花人工授粉 卵细胞精子受精卵传粉受精子房壁 种皮胚 基础过关 1.A2.B3.A4.B5.A 6.D7.A8.C 线 能力提升 9.B10.B 11.(1)⑧ 花药 (2)① 柱头 ③ 花粉管⑤ 卵细胞 (3)受精卵 12.(1)② (2)成熟 (3)子房 传粉受精 第三单元第一章总结提升 知识结构导图 适宜的温度、适量的水和充足的空气完整休眼期胚根、胚轴、胚芽胚根胚芽成熟区分生 区分生区伸长区叶芽芽轴氮、磷、钾雄蕊雕蕊胚珠卵细胞精子果实果皮 种子胚种皮 第1页（共12页） 高频考点强化 考点1 1.C2.C3.C 4.(1)水分光照 (2)C (3)D水分和光照 (4)种子的胚已经死亡（胚不完整/种子处于休眠期） 考点2 1.D2.C3.A 考点3 1.D2.D 3.(1)有两片子叶，无胚乳 (2)胚珠 (3)适宜的温度、适量的水和充足的空气 (4)直接供给胚发育所需的养料 (5)胚芽 (6)传粉受精卵 4.(1)雌蕊雄蕊 (2)胚珠卵细胞 (3)昆虫花药②柱头 (4)子房子房壁种子 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 预习梳理 根根毛导管输导表皮保卫光合水、无机盐和有机物保卫张开缩小或闭合蒸腾 气体交换水蒸气水和无机盐蒸腾 基础过关 1.C2.B3.A4.A5.D 能力提升 6.A7.D8.D 9.(1)B温度 (2)在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面油滴能防止量筒内水分的蒸发 (3)叶片（或叶）增强 (4)阴雨天或傍晚移栽 第二节光合作用 第1课时光合作用的探究实验 预习梳理 不变蓝变蓝淀粉光叶绿体化学能氧气氢氧化钠清水二氧化碳 基础过关 1.C2.C3.D4.A5.C 能力提升 6.B 7.(1)对照实验二氧化碳 (2)将叶片中原有的淀粉运走、耗尽叶绿素 (3)B淀粉 (4)不合理变量不唯一 第2页（共12页）第三单元第一章总结提升 知识结构导图 环境条件： 萌发条件 自身条件：胚是 的、活的，且有供胚发育的营养物质，以及度过 萌发过程：吸水子叶或胚乳中的营养物质输送至 最先突破种皮， 发 发育成根；胚轴伸长； 发育成芽，芽进一步发育成茎和叶 根尖的结构： 伸长区 和根冠 被 的 幼根的生长 幼根的生长：一方面靠 细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠 细胞的伸长增加细胞的体积 的 生 枝条的发育：幼叶发育成 ,芽原基发育成 发育成茎 生 植株需要的营养物质：水、有机物和无机盐（需要量最多的是含 的无机盐) 花的结构：主要结构是 和 (下部的子房里有 开 传粉：花粉落到雕蕊柱头上的过程，分自花传粉和异花传粉 花 传粉与受精。 受精：胚珠内的 与来自花粉管中的 结合，形成受精卵的过程 结 果实和种子的形成：子房发育成 ,子房壁发育成 ,胚珠发育成 ,受精卵 发育成 珠被发育成 高频考点强化 考点① 种子的萌发 树格盒 ◆考情剖析 主要考查种子萌发的条件和种子萌发的 水盘 过程。多见于选择题、识图分析题和实验探究 甲 乙 题等。 A.应该选胚有活力且度过休眠期的绿豆种 ◆强化训练 子培育绿豆芽 B.图甲中的网格盒有利于种子获取空气 1.核心素养探究实陟某实验小组利用蚕豆种 C.图乙中②是由胚根发育的 子设计了如图实验（除探究条件外，其他条 D.萌发过程所需的营养物质由图乙中的① 件相同且适宜)。一段时间后，只有甲组、丙 提供 组种子萌发，且萌发率相近。该实验表明蚕 3.(2024·渭南华阴市模拟)红松是我国珍贵 豆种子萌发需要 的经济树木，科研人员对其种子萌发条件进 H光 行了相关研究，结果如图。下列有关叙述正 甲 确的是 ( A.适宜的光照 B.适宜的温度 ￥40 C.适量的水分 D.充足的空气 30 口25℃ ■i5C 2.(西安交大附中期末)在课外实践活动中，某 0 研究小组利用甲装置培育绿豆芽。下列分 无光别光强光光照滨度 析错误的是 A.红松通过种子繁殖后代，属于被子植物 名师测控·生物七年级下册配版8 B.25℃是红松种子萌发最适宜的温度条件 A.图甲中的①②③④⑤构成种子的胚 C.15℃条件下，减少光照有利于红松种子 B.种子萌发时，图甲中③最先突破种皮 的萌发 C.图乙中的⑦将来发育成茎和叶 D.光照和适宜温度都是红松种子萌发的必 D.图丙中的b和c使幼根不断生长 需条件 2.陕西粉陕西柞水核桃以其果大、皮薄、油 4.为探究种子萌发的环境条件，某同学设计了 香、仁饱等特点而闻名。核桃树上的枝条是 实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入 由 结构发育而成的 等量的棉花，在棉花上放25粒菜豆种子，然 A.芽轴 B.胚根 后将它们放在不同的条件下进行培养，数日 C.叶芽 D.幼叶 后记录种子的萌发情况如表。请分析回答 3.(2024·汉中宁强县期未)某位农民伯伯种 问题。 植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低。 培养皿 A B C D 他怀疑该农田可能是缺少某种肥料，为此将 光照 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小 温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田 棉花干湿状态 潮湿 千燥 潮湿 千燥 间处理措施均相同，实验结果如表所示。据 种子萌发情况 23粒 未萌发 24粒 未萌发 此判断，该农田最可能缺少的是 (1)对该同学的实验设计进行分析，本实验 地块 甲 乙 丙 丁 探究了 是否是种子萌 施肥情况 含氯的肥 含钾的肥 含磷的肥 不苑肥 发所需要的两个环境条件。 小麦收获 (2)根据A组和 组的实验结果判断，光 55.60 65.50 56.33 55.32 量/千克 照不是菜豆种子萌发的必要环境条件。 A.含钾的肥 B.含氮的肥 (3)实验设计中，A组和 组不能形成对照 C.含磷的肥 D.无法确定 实验，原因是有2个变量： 考点3 开花和结果 (4)A组有2粒种子没有萌发，原因可能是 ◆考情剖析 考点2 植株的生长 主要考查花的结构、传粉和受精，以及果 实和种子的形成过程。多见于选择题、识图分 ◆考情剖析 主要考查幼根的生长、枝条的发育和茎的 析题等 加粗生长，以及植株生长需要的营养物质。多 ◆强化训练 见于选择题、识图分析题等。 1.教材(2024·四川南充)某镇每年举办 ◆强化训练 “三月桃花节”“六月摘桃节”，吸引市民纷 1.(2024·咸阳永寿县三模)下面依次为植物 至沓来赏花摘桃。如图为小红观察到的 体的种子、芽和根尖结构示意图，相关叙述 桃花和桃子的基本结构，下列叙述正确的 正确的是 是 ② ⑧ 甲 9 第三单元植物的生活 A.桃花的主要结构是③和⑥ (6)图中从⑤到⑥表示的生理过程是 B.①中的花粉落到④上的过程叫作受精 被子植物的一生开始于 C.图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨ 的形成。 D.开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人 4.新考法膜型制作学习了“开花和结果”一 工授粉提高桃子产量 课后，爱科学课外实践的同学们在老师的指 2.新老法源念关系图(2024·榆林子洲县开 导下，分小组制作了花的结构模型并在校园 学)谜语“麻屋子，红帐子，里面住了个白胖 内进行了展示（图1）。请据图回答问题。 子”形象地描绘了花生果实的组成。下列关 于花生果实的组成及发育关系对应错误的 是 发 发行 千房 成丝子民因 -子州国 第一组作品 第二组作品 第三组作品 B 图1 发前 被 红帐了种皮 压珠 发竹成 花生某实 C D 3.“红米饭那个南瓜汤哟咳啰咳，挖野菜那个 图2 也当粮啰咳啰咳，毛委员和我们在一起啰咳 (1)莉莉认为三个小组的模型都呈现出了花 啰咳…”（选自歌曲《毛委员和我们在一 的主要结构，即 和 起》)红米是水稻的品种之一。如图是南瓜 (2)美美认为，第二组的模型虽然不如第一、 个体生长发育的图解，请据图回答问题」 三组的漂亮，但其优点是能通过切面看 到花的内部结构③ ,该结构位于 子房内部。她建议在③中放几个小圆 球，其中底部中间放一个稍大点的圆球 来表示 (3)佳佳通过第一组和第三组的作品判断桃 花的花瓣明艳动人，由此可看出桃花传 (1)与水稻种子结构比较，南瓜种子不同的 粉需要 作为媒介。传粉是指 是 ①雄蕊 里的花粉传到雌蕊 (2)图中的①中有很多②，是因为⑥中有很 L ] 上的过程。 多 (4)通过这次活动，同学们不仅加深了对花的 (3)图中从②到③的生理过程表示种子的萌 结构的了解，还进一步复习了花在受精后 发，该过程所需的外界条件有 各部分的变化及其他相关知识，如桃子是 由 发育而成的，而我们吃的甜甜 (4)②在萌发过程中，子叶的作用是 的桃肉是由 发育而来的。桃子 里面的桃仁（图2）是桃的 (填“果 (5)南瓜是一种蔓生草本植物，植株④的茎 实”或“种子”)，由第二组作品所示的结 和叶都是由②中的 发有成的。 构③发育而来。 名师测控·生物七年级下册配R版10