7.2 弹力-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材八年级下册物理（人教版2024 广西专版）

第2节 弹力 新知梳理Q知识建楼 A.使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳 ①弹力 摩擦 弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时 B.使用过程中，施力方向应沿弹簧测力计轴 又恢复原来的形状的性质。 线方向 弹力：发生形变的物体，要 ,对 C.已调零的弹簧测力计可以上下颠倒过来 与它接触的物体会产生力的作用， 使用 这种力叫作弹力。 D.使用时所测的力可以超过弹簧测力计的 ②弹簧测力计 测量范围 用途：测量 的大小。 5.(2024·江苏盐城)如图所示，弹簧测力计未 构造：弹簧、挂钩、指针、拉环、刻度盘及 挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它 外壳。 测量钩码重力之前，应该先 原 理：在弹性限度内，弹簧受到的 A.把挂钩向下拉 B.把挂钩向上托 越大，弹簧的 就越大。 C.把面板向上移 D.把面板向下移 课堂巩固句逐点击破 知识点①弹力 1.(2024·南宁期末)下列属于塑性形变的 是 (第5题图) (第6题图) A,跳板运动跳高 B.拉弹弓 6.一弹簧测力计如图所示，其刻度 (选填 C.捏橡皮泥 D.撑竿跳 “是”或“不是”)均匀的，量程为 2.下列哪个力不属于弹力 分度值为 ,读数为 N。 A.绳子对重物的拉力 7.弹簧测力计的原理是在弹性限度内拉伸弹 B.磁体对小铁球的吸引力 簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量 C.地面对人的支持力 就越 :使用弹簧测力计前，应检查弹簧 D.人对墙的推力 测力计的指针是否在 上。 3.如图所示，用手压弹簧，弹簧发生形变，弹簧 对手 (选填“有”或“无”)弹力作用：手 易错点误认为弹簧测力计的示数是其两 对弹簧的弹力是 (选填“弹簧”或“手”) 侧拉力之和 发生形变产生的。 8.(2024·南宁期未)如图所示，甲、乙两弹簧测 力计均静止，甲图中弹簧测力计的示数是 N,乙图中弹簧测力计的示数是N。 知识点②弹簧测力计及其使用 4.(多选)使用弹簧测力计时，下列几种说法中 N F=4N 正确的是 第七章力4 课后提升Q整合运用 14.(广东广州)小明计划制作一个简易弹簧测 9.下列结果中，不是由弹力产生的现象是( 力计，要求： A撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆 ①测量范围为0~30N; B.水往低处流 ②分度值为1N: C.玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去 ③用木板M作刻度板； D.“蹦极”运动中落到低处的人被绳拉起 ④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大 10.(多选)物理与日常生活如 铝条 一松紧绳 些。 图所示的一次性医用口 罩，由罩体、松紧绳和铝条 罩体 组成。使用时，罩体贴住面部，松紧绳挎在两 木板M 耳耳根后，用手指紧压铝条，使口罩上端紧贴 图 图2 鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆盖鼻子、嘴巴。关 弹簧代号 甲 丙 丁 于该口罩，以下说法正确的是 lo/cm 2.00 4.00 4.00 8.00 A.罩体没有发生形变 1/cm 20.00 22.00 6.10 35.00 B.压弯的铝条发生的是弹性形变 取走重物后弹簧 C.松紧绳形变后会对耳根处产生弹力的作用 不能 能 能 能 能否恢复原状 D.在弹性限度内，松紧绳拉得越长，对耳根 为了满足上述要求，小明对已有的四 处的弹力越大 根弹簧做了如下测试：如图1，把弹簧挂在 11.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位 同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸 竖直木板M上，测出弹簧原长6：如图2，把 直。两臂伸直时，对弹簧拉力器的拉力最 30N的重物挂在弹簧下端，测出弹簧总长1， 大的是 ( 测试结果如表。请你帮小明选择一根最合 A.几位同学都一样大B.手臂长的同学 适的弹簧，并说明不选其他三根的理由。 C.体重大的同学 D.力气大的同学 12.如图所示是正在使用的 弹簧测力计，这个弹簧测 力计的分度值是 ,所测拉力F的大 小是 N 思维拓展 [变式]如图所示，圆筒测力计的分度 15.在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的形 值为 :此时，该测力计的读 变量成正比，即F=kx,其中F为弹力的大 数是 N 日 小，x为形变量，k为弹簧的劲度系数。已知 13.如图所示，画出小球与被压缩的弹簧接触 时受到弹簧的弹力的示意图。 某弹簧劲度系数为100N/m,原始长度为 10cm,当弹力为5N时，弹簧的长度可能 为 ( 0Q000200Q0N 7 A.5 cm B.10 cm C.20 cm D.25 cm 5名师测控·物理N八年级下册(RD参考答案 第七章力 思维拓展 第1节 力 15.A 第1课时力及力的三要素 第3节 重力 新知梳理 新知梳理 ①作用受力牛顿 牛N ②发生形变运 ①地球的吸引G地球正比 G=mg质量 动状态快慢方向 ③大小 方向作用点 为1kg的物体受到的重力为9.8N m=G 方向作用点 大小 g 课堂巩固 ②竖直向下 铅垂线 ③某一个点几何中心 1.C2.B3.手书本 4.形状 5.运动状态 ④互相吸引 6.作用点 大小方向 课堂巩固 7.解：如图所示： 8.B 1.A2.C3.B4.BD5.保持不变竖直向下 6.解：如图所示： 7.B VVF2227K0K2 课后提升 9.B10.C11.A12.物体作用点13.小铁 球的运动方向发生改变方向（或状态） 可能有 课后提升 14.解：如图所示： =40V 8.C9.C10.B11.竖直向下能12.1：2 地 120 4013.601002.16 思维拓展 14.解：如图所示： 15.(1)大小(2)方向 (3)甲丙(4)控制变量 封 第2课时 力的作用的相互性 新知梳理 思维拓展 ①相互②相等 相反 同一 相互作用的两个 15.C【点拨】同一个运动员在跳高的过程中重 课堂巩固 心上升的距离差不多，不同的姿态过杆时重心距 1.C2.等于3.形状 等于4.B 横杆的距离不一样。 课后提升 小专题一 弹力、重力的作图 5.AC6.相互7.等于 这两个力是相互作用力 1.解：如图所示： 8.下上[变式]点火熄火 第2节弹力 2.解：如图所示： F-80N 新知梳理 ①恢复原状 ②力拉力 伸长量 课堂巩固 3.解：如图所示： F=15 1.C2.B3.有手4.AB5.D6.是 0 5N0.2N2.27.大零刻度线8.44 课后提升 4.解：如图所示： 9.B10.CD11.B12.0.2N 3.6 [变式]0.1N1.5 13.解：如图所示：日 14.乙最合适： 5.解：如图所示： 因为把30N的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了 塑性形变，不能恢复原状，弹簧丙会使刻度间间距 6.解：如图所示 太小，不便读数，弹簧丁超过了木板M的最大测 量范围。 第1页（共24页）