期末综合复习知识清单 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

人教版（2024）英语七年级上册 期末综合复习知识清单 简介： 本知识清单是新人教版（2024）七年级英语上册的精华总结，涵盖了重点短语和语法精讲两大部分内容。 重点短语按照单元和主题进行分类整理，全面囊括了日常交流、学校生活、家庭活动、兴趣爱好等方面的常用表达，助力学生积累词汇和短语，提升语言表达能力。 语法精讲部分详细解析了含 be 动词的一般现在时、名词所有格、方位介词、连词、情态动词 can 以及时间表达法等重要语法点，并配有丰富的例句和练习，帮助学生系统地理解和掌握语法知识，为英语学习打下坚实的基础，适合七年级学生期末复习巩固使用。 一、重点短语 Starter Units 1-3 1. 日常交流：good morning（早上好）、sit down（坐下）、say hi to sb.（向某人问好）、thank you = thanks（谢谢）、each other（互相；彼此）、start a conversation（开始一场谈话）、spell your name（拼写你的名字）、call me...（叫我……）、go to class（去上课）、Let’s do sth.（咱们做某事吧）、It’s time for sth.（是做某事的时候了）、keep tidy（保持整洁） 2. 物品与颜色：an eraser（一块橡皮）、what colour（什么颜色）、black and orange（橙黑相间的）、Peter’s shoes（彼得的鞋子）、on the desk（在书桌上）、in the box（在盒子里）、under the bed（在床下）、a pair of socks（一双袜子） 3. 农场相关：in a yard（在院子里）、baby chickens（小鸡宝宝）、apple trees（苹果树）、tomato plants（马铃薯秧）、how many + 可数名词复数（多少……）、on the farm（在农场里）、black and white（黑白相间的）、many kinds of（许多种……）、another duck（另一只鸭子）、behind the big tree（在大树后面）、what else（其他什么）、what animals（什么动物）、look at（看） Units 1-2 1. 交友与个人信息：make friends（交朋友）、get to know（认识；了解）、be from（来自）、how old（多大年纪）、full name（全名）、last name（姓氏）、first name（名）、in the same class（在同一个班）、class teacher（班主任）、one’s favourite sth.（某人最喜欢的……）、live in...with...（和某人一起住在……）、like...a lot = like...very much（非常喜欢……）、a pet bird（一只宠物鸟）、speak some Chinese（说一些中文）、after school（放学后）、want to be（想成为）、play the guitar（弹吉他）、play basketball（打篮球）、would like to do sth.（想要做某事） 2. 家庭与活动：be like（像）、come in（进来）、ping - pong bats（乒乓球拍）、the black one（黑色的那个）、play ping - pong（打乒乓球）、every day/week（每天 / 周）、spend a lot of 时间 fishing（花很多时间钓鱼）、play the piano（弹钢琴）、Chinese chess（中国象棋）、Peter and Emma’s classroom（彼得和埃玛的教室）、in the playground（在操场上）、make us laugh（让我们发笑）、long brown hair（长棕发）、look different（看起来不同）、have fun（玩得开心）、a lot of/lots of（大量；许多）、a photo of（一张…… 的照片）、on the left/right（在左边 / 右边）、read me a story（为我读故事）、at night（在晚上）、in the middle（在中间）、say sth. to sb.（对某人说某事）、all of us（我们所有人）、go hiking（去远足）、my family photo（我的全家福）、next to（紧挨；在…… 近旁）、help each other（互帮互助） Unit 3 1. 学校建筑与场所：dining hall（餐厅）、sports field（运动场）、desk drawer（书桌抽屉）、reading corner（阅读角）、office（办公室）、large（大的）、special（特别的）、smart（聪明的）、important（重要的）、notice（通知）、locker（储物柜）、corner（角落）、screen（屏幕）、modern（现代的）、amazing（令人惊奇的）、raise（升起）、flag（旗帜）、most（大多数）、change（改变）、seat（座位）、delicious（美味的）、send（发送）、similar（相似的） 2. 方位介词短语：in front of（在…… 前面）、next to（紧邻；在…… 近旁）、across from（在…… 对面）、put up（张贴；搭建）、at the back (of)（在（……）后面）、at school（在学校）、do exercises（做体操）、change seats（换座位）、bye for now（再见）、different from（与…… 不一样）、similar to（类似的；相像的）、sounds fun（听起来有趣）、tell sb. about sth.（告诉某人关于某事）、most of...（…… 的大多数 / 大部分） Unit 4 - 5 1. 学校生活与学科：the importance of...（…… 的重要性）、favourite subject（最喜欢的学科）、wake up（醒来）、be late for（迟到）、come on（快点）、next class（下一节课）、learn about（了解；学习；知道）、be good with（灵巧的；善于应付…… 的）、help sb with sth（帮助某人做某事）、look at sth（看某物）、let sb do sth（让某人做某事）、listen to（听；倾听）、be good at（擅长）、walk to school（步行去学校）、learn about the past（了解过去）、work hard（努力工作）、make the class interesting（使课堂有趣）、on that day（在那天）、plants and animals（动植物）、feel special（感觉不一般）、get up（起床）、think of（认为）、in the future（将来；未来）、work out（计算出；解决）、the same as（和...... 一样）、in class（课堂上）、want to be（想成为）、all kinds of（各种各样的）、feel like（感觉像）、this term（这学期）、in one’s life（在某人的生活中） 2. 俱乐部与兴趣爱好：play Chinese chess（下中国象棋）、musical instrument（乐器）、read with feeling（有感情地朗读）、climb trees（爬树）、art club（美术俱乐部）、drama club（戏剧社）、play ping - pong（打乒乓球）、good idea（好主意）、play the drums（敲鼓）、join a club（加入俱乐部）、tell stories（讲故事）、act out（表演）、at home（在家里）、be interested in（对…… 感兴趣）、read maps（看地图）、cook for my family（给我的家人做饭）、you name it（凡是你说得出的（应有尽有））、more than（多于）、make new friends（交新朋友）、open your mind（开阔你的思路）、think up（想出）、make you think（让你思考）、after school（放学后）、fall in love with（爱上）、take photos/take a photo（拍照）、share...with...（和...... 分享）、right under your nose（就在你眼皮底下） Unit 6 - 7 1. 日常生活流程：make use of（使用……；利用……）、take a shower（淋浴）、get dressed（穿衣服）、brush teeth（刷牙）、have/eat breakfast（吃早饭）、do some reading（做一些阅读）、on duty（值班）、go to school（去上学）、go home（回家）、play basketball（打篮球）、do homework（做作业）、go to bed（上床睡觉）、stay at school（待在学校）、play sport（做运动）、have class（上课）、music club（音乐俱乐部）、after dinner（晚饭之后）、before breakfast（早饭之前）、at weekends（在周末）、both…and…（…… 和……（两者）都）、watch a film（看电影）、for a while（一会儿）、daily routine（日常生活）、listen to the news or music（听新闻或者音乐）、walk to school（步行去学校）、prepare sth. for…（为…… 把某物准备好）、get home（到家）、talk with（与…… 说话）、in a small village（在一个小村庄）、in the field（在田野里）、go to work（去工作）、ice hockey（冰球运动；冰上曲棍球）、a 10 - minute walk（10 分钟的步行路程）、be from（来自）、part of the world（世界的一部分）、look at（看）、know about him（了解他）、police officer（警官）、get off work（下班） 2. 庆祝与活动：a surprise party（一个惊喜派对）、buy...for the party（为聚会买某物）、birthday cake（生日蛋糕）、have a sale（进行促销活动）、have a nice day（度过愉快的一天）、shopping list（购物清单）、a pair of shoes（一双鞋子）、National Day（国庆节）、CPC Founding Day（中国共产党建党纪念日）、PLA Day（中国人民解放军建军节）、go ahead（随意）、make a wish（许愿）、take photos（拍照）、open birthday gifts（打开生日礼物）、a symbol of …（…… 的标志）、under the tree（在树下）、in our village（在我们村庄）、help sb (to) do sth（帮助某人做某事）、this year（今年）、plant trees/plant a tree（栽树）、watch it grow（观看它生长）、have a party（举行晚会）、make a cake（做一个蛋糕）、blow out（吹灭）、on the door（在门上）、something different（一些不同的事情）、next time（下次） 二、语法精讲 （一）含 be 动词的一般现在时（Starter Units 1 - 3） · be 动词的用法：I 用 am，you 用 are；单数 is，复数 are；is 跟着他（he）她（she）它（it）。 · 相关句型 2. 肯定句：The cap is in my schoolbag.（帽子在我的书包里。） 2. 否定句：在 be 动词后加 not，如 The cap is not in my schoolbag.（帽子不在我的书包里。） 2. 一般疑问句：将 be 动词提到句首，如 Is the cap in your schoolbag？（帽子在你的书包里吗？） 2. 特殊疑问句：疑问词 + 一般疑问句（去掉划线部分），如 Where is the cap?（帽子在哪里？） （二）名词所有格（Unit 2） · “名词 + ’s” 所有格 1. 主要用于表示有生命事物的名词的所属关系。 1. 单数名词后加 “’s”（以 - s 结尾的人名后加 “’” 或 “’s” 均可）；以 - s 结尾的复数名词只加 “’”，不以 - s 结尾的复数名词通常加 “’s”。如 My sister’s book（我姐姐的书）、Jame’/James’s bike（詹姆斯的自行车）、the three girls’ father（这三个女孩的父亲）、the three children’s father（这三个孩子的父亲）。 1. 表示几个人共有，仅在最后一个人的名字后加 “’s”；表示各自分别拥有时，应在各个名字后加 “’s”。如 Li Hua and Teng Fei’s car（李华和滕飞的汽车（他们共有的汽车））、Li Hua’s and Teng Fei’s cars（李华和滕飞的汽车（他们各自的汽车））。 1. ’s 所有格后的名词为住所、商店或办公场所等时，该名词通常可省略。如 To Tom’s.（去汤姆家。）、She is now at the doctor’s.（她现在在诊所。） · of 所有格：多用于表示无生命事物的名词的所有关系，也可以用于表示人和其他有生命事物的名词的所有关系，且’s 所有格和 of 所有格有时候可以互相转换。如 What’s the name of her cat?（她的 cat 叫什么名字？）、The life of people is becoming better and better.（人们的生活正在变得越来越好。）、the girl’s new dress = the new dress of the girl（这个女孩的新连衣裙） · 双重所有格：既含有’s 所有格，又含有 of 所有格的结构，可用来表示整体中的一部分。如 an old friend of my father’s（我爸爸的一位老朋友（表示我爸爸众多朋友中的 “一个”））、a friend of mine（我的一个朋友（of 后如果用代词，需用名词性物主代词）） （三）方位介词（Unit 3） · in：在…… 里面，如 The ball is in the box.（球在盒子里。） · on：在…… 上面，如 The book is on the desk.（书在书桌上。） · under：在…… 下面，如 The toy panda is under the desk.（玩具熊猫在书桌下。） · in front of：在…… 前面（强调在某人或某物外部的前面），如 The girl is in front of the bus.（女孩在公共汽车前面。） · in the front of：在…… 前部（强调在某物内部的前面），如 The girl is in the front of the bus.（女孩在公共汽车的前部。） · between：在…… 之间（一般指在两者之间，当后面接代词时用宾格），常用搭配 between...and...，如 The teacher stands between Tom and Mary.（老师站在汤姆和玛丽之间。） · across from：在…… 对面，如 The library is across from the school.（图书馆在学校对面。） · at/on the corner：在拐角处，在转弯处，如 The store is at/on the corner.（商店在拐角处。） · in the corner：在角落，如 The cat is in the corner.（猫在角落里。） （四）连词 and、but 和 because 的用法（Unit 4 - 5） · and：作并列连词，可以连接并列的单词、短语或句子；意为 “那么，于是” 时，可根据具体语境进行翻译，也可不译，起承上启下的作用。如 Drive slowly and carefully.（小心，慢点开车。）、Come here and you can have a good time.（来这里吧，你会玩得开心。）、This is an apple. And what's that?（这是一个苹果。那是什么？）在连接两个名词或代词作主语时，若指两人或两物，谓语动词用复数形式。如 He can play the guitar and he can sing, too.（他会弹吉他，并且也会唱歌。） · but：用来引出相反意见或不同情况。连接两个并列的成分或句子时，语气较强，在意义上构成明显的对比。与前半句可用（可不用）逗号分开，与后半句不用逗号分开。如 The woman is old，but she looks very young.（这位女士老了，但是她看起来很年轻。）、Mike has a basketball but he doesn't have a baseball.（迈克有一个篮球，但他没有棒球。） · because：回答 why 引导的特殊疑问句，后跟句子，申述原因或理由；引导原因状语从句，表示直接原因，原因构成句子的最主要部分。注意在英语中，because（因为）与 so（所以）不能同时出现在一个句子中。如 -Why are you late？ -Because I got up late.（- 你为什么迟到了？ - 因为我起晚了。） （五）情态动词 can 的用法（Unit 5） · can 表示能力时，意为 “能；会”。 1. 基本句式 0. 肯定句：主语＋can＋动词原形＋其他，如 I can play basketball.（我会打篮球。） 0. 否定句：主语＋can’t＋动词原形＋其他，如 I can’t play basketball.（我不会打篮球。） 0. 一般疑问句：Can＋主语＋动词原形＋其他？肯定回答：Yes，主语 + can；否定回答：No，主语＋can’t，如 -Can she dance？ -Yes, she can./No, she can't.（- 她会跳舞吗？ - 是的，她会。/ 不，她不会。） 0. 特殊疑问句：特殊疑问词＋can＋主语＋动词原形＋其他？如 Who can play the violin?（谁会拉小提琴？） 1. 注意：情态动词 can 不能单独作谓语，必须和动词原形连用，没有人称和数的变化。 · can 还可以表示许可或请求，意为 “可以”，如 Can you come to my birthday party?（你可以来我的生日聚会吗？） · can 还可以表示推测，意为 “可能”，常用于否定句或疑问句中，如 That man can't be my English teacher.（那个人不可能是我的 English 老师。） （六）时间表达法（Unit 6） · 整点法：整点数（基数词）+ o'clock，其中 o'clock 可以省略，如 8：00～eight (o'clock)（八点钟）、6：00～six (o'clock)（六点钟） · 非整点法 2. 顺读法（直接读法）：钟点数 + 分钟数，从左往右依次读出表示时间的数字，如 8：10～eight ten（八点十分）、4：13～four thirteen（四点十三分） 2. 逆读法（间接读法）：先说分钟数再说点钟数。 1. 分钟数小于 30（30 分钟以内）时，借用 past 表示时间，past 意为几点过几分，即分钟数 + past + 钟点数，如 8：10～ten past eight（八点十分，八点超过十分钟）、4：13～thirteen past four（四点十三分，四点超过十三分钟） 1. 分钟数等于 30 时，用 half 表示，half 意为几点半，即分钟数 + half + 钟点数，如 6：30～half past six（六点半，六点超过三十分钟）、3：30～half past three（三点半，三点） （七）序数词及其用法（Unit 7） 序数词的构成与规则及应用场景 常见序数词如 1st - first、2nd - second 等，遵循基变序的规律，如 “一、二、三，特殊记”，“八去 t，九去 e” 等口诀。注意两位以上序数词的构成及特殊情况，如 21st - twenty - first。使用时，一般加 the 表顺序，有物主代词时不加；加 a/an 表 “再一、又一”。 作定语修饰名词，若名词前有物主代词则不用 the；用于表示分数，分子基数词在前，分母序数词在后，分子大于 1 时分母加 “s”；也可用于编号，如 Lesson Five＝the fifth lesson。 学科网（北京）股份有限公司 $$