河北省廊坊市广阳区2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024-2025 学年度第一学期期末质量评价九年级语文参考答案 1.（1）①秘诀 ②相得益彰（每空 1分，共 2分。有错则该空不得分） （2）C（2 分） （3）C（2 分） （4）C（2 分） （5）B（2 分） 2.（1）气势弘大的虫子。（2分，答出“米虫”或“虫子”可得分。意对即可） （2）D（2 分） 3.（每空 1 分，共 8 分。有错则该空不得分） ①雾凇沆砀 ②静影沉璧 ③长烟落日孤城闭 ④会挽雕弓如满月 ⑤赢得生前身后名 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦千里共婵娟 ⑧四面歌残终破楚 4.春风不再 百花凋零 视觉和听觉（3 分。每空 1 分，意对即可） 5.示例一：“蓬山之近”好。原句意为蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟 一样的使者，殷勤地为我去探看。流露出诗人与恋人无法常见面，只能靠书信传情的无 奈，表达了惆怅而又伤感的思念之情。 示例二：“蓬山之远”好。 原句的意思是当年的刘郎早已怨恨蓬山的遥远，而我心中的 你呀，更在那与蓬山相隔万千重的地方。作者以刘郎自比，示意自己与心上人本来就存 在阻隔，见面无期，现在见面的梦想就更加渺茫了。因此“远”体现了离别之恨，相思 之苦。（3 分，意对即可） 6.（1）乐：以……为快乐 （2）辄：就 （3）或：有人，有的人（每小题 1分，共 3分。） 7.B（2 分） 8.C（2 分） 9.（1）树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人离开后鸟儿在欢唱啊。 （2）有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不涉及文章，只说政事。 （每小题 2分，共 4分。意对即可） 10. 甲文段侧重与民同乐的为官理念，乙文段侧重为政宽简的为官理念。（答出一点得 2 分，两点得 3 分。意对即可） 11. ①开“正气”之卷，方能修身立德 ②养“勤奋”之习，方能学识广博 ③应活用知识，把书本知识转变成实际能力，学会选择与工作、爱好相关的书来读。 （每空 1 分，意对即可） 12.C（2 分） 13. ①开“正气”之卷，励志修德、怡情养性，守住心灵的宁静与澄澈。 ②养“勤奋”之习，持续读书，摒弃浅薄、浮躁的心态，终生学习。 ③重视读书，不断用读书充实和武装自己。 ④活学活用，实践和理论相结合，多读与工作、爱好相关的书。 ⑤把自己当成空心的水桶，吸收精华，充盈内心。 (每点 1 分，共 3 分。①-④点中答出任意两点即可，答出第⑤点得 1 分。意对即可) 14. ①小男孩考“我”古诗 ②小男孩带“我”参观“工作室” ③小男孩对“我”倾诉父亲对他的担忧 （每空 1分，共 3分。意对即可） 15. 用“美丽的花园”比喻小男孩的精神世界，写花园“草木葳蕤,万物竞生”实际上是指 小男孩的精神世界非常丰富多彩,充满了他喜爱的唐诗、书法、绘画等传统文化，他在自己 的爱好中暗自成长。 (3 分。意对即可) 16.以第一人称“我”的视角叙事,使故事显得亲切，给人以真实可信之感。方便主观的心理 描写，代入感强烈，便于直接表达“我”对孩子成长模式的思考。（3 分。答出一点得 2分， 两点得 3 分。意对即可） 17.示例：请你不要沮丧。你能拥有自己丰富的精神世界，这个世界能给你带来无限乐趣。 并且你做的很棒，应该坚持你的爱好。你可以多和爸爸分享你的世界，用你的精神魅力征服 他，只要你爸爸发现你的世界如此丰富多彩，他也就不会担心了。（3 分。合理即可） 18. ①倒拔垂杨柳 ②黑旋风 ③箭术高超（每空 1 分，共 3 分） 19.（1）A 懦弱忍让、委曲求全、逆来顺受（1 分。写出一个词，意对即可） B 火并王伦（1 分。意对即可） （2)“熬得住”——示例 1:当林冲认出调戏妻子的是高太尉的儿子高衙内时，举起的拳 头先自软了。表现出林冲内心愤怒却惧怕权势，选择妥协忍让、委曲求全。 示例 2:刺配沧州的路上，倍受两位公人的折磨，毫无反抗，在野猪林里，鲁智深要 杀两个公人时，林冲为其求情。表现出林冲内心愤怒却惧怕权势，选择妥协忍让、委曲 求全。 “做得彻”——示例 1：火并王伦时，毫不手软。手起刀落，要了王伦性命。表现出林 冲不念旧情，大开杀戒，手段残忍的性格特点。 示例 2：在风雪山神庙事件中，林冲听到陆谦等人设计谋害自己，果断地杀了陆谦 等三人，表现了他的忍无可忍和彻底反抗。 （答出一方面得 2 分，答全得 3 分。意对即可） 20. 评分标准 分 等 次 项 数 目 一类 二类 三类 四类 内容 （25 分） 25—22 分 21—18 分 17—14 分 13—0 分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20 分） 20—18 分 17—14 分 13—10 分 9—0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用 好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较 好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一 般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运 差 书写 （5 分） 5分 4分 3—2分 1—0分 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分；40 分以上的作文应占一定的比例；非常优秀的作文可 以给满分。 ②内容新颖或能够恰当运用写作方法的加 1～5 分，加到满分为止。 ③没有题目或题目不当的减 2分；不足字数的，每少 50 个字减 1分；错别字 3个减 1 分（重 复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减 1～3 分。 ④套写、抄袭的在第四类之内给分。 ⑤文体不明确的酌情减分。 2024-2025学年度第一学期期末质量评价 九年级语文 注意事项：1.试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细 阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第 一部分 (1-2题14分) 九年级开展“自强不息”主题活动，请你积极参与，完成下面的任务。 1.小冀同学是这次活动的主持人，下面是小翼拟写的部分主持稿。请阅读以下文字，回答 后面的问题。(10分〕 自强不息是中国人的精神内核，也是中华民族生生不息的力量源泉之一。在漫长的历 史长河中，涌现出许多自强不息的人物，他们的故事广为流传，如勾践卧薪尝胆、祖逊闻 鸡起异、范仲淹…他们的精神激励着后人不断前行。这是一种心无旁鹜、持之以恒 的态度，是一种追求“日新”、不断创造的(ljmé)，更是一种至公无私、公而忘私的 思想。自强不息的精神不仅仅是对个人成长的追求，更是对国家和民族发展的担当。这种 精神让我们在困境中不屈不挠，在挫折中奋起直追，在追求卓越的道路上不断前行。“地 势坤，君子以厚德载物”，我们要发扬自强不息的精神，同时还应具备色客意识和博大胸 怀，使二者互相融合、(xiang de y}zhang）。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)》 ①(ml jue) ②(xiang de-yi zhang) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2分) A.不屈不挠(rdo) 挫折(cuo) 厚德戟物(zdi) B.不屈不挠(rdo) 挫折(cud) 厚德载物（z1) C.不屈不挠(ndo) 挫折(cub) 厚德载物(zài) D.不屈不挠(ndo) 挫折(cuo) 厚德载物（zi) (3)在文段画线处填入相应的故事，恰当的一项是( )(2分) A韦编三绝 B.囊萤映雪C断通画粥 D.悬梁刺股 (4)下列复句与文段中画波浪线的复句类型相同的一项是( )(2分) A.凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 B.如果于勒竞在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ 九年级语文第1页（共8页） C扫描全能王 亿人在用的扫描A C.怀疑慨是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建没新学说、启迪新发明的 基本条件。 D.人生能从自己职业中领路出趣味，生活才有价值 (5)小露想在稿件中引用名言，他搜集到以下材料。你发现下列材料有一项不能体现“自 强不息”的精神，请选出这一项()(2分) A.士不可以不弘毅，任重而道远。 B.君子接物，度量宽厚，犹大地之博，无所不载。 C.胜人者有力，自胜者强。 D.君了求诸己，小人求诸人。 2.小翼对“强”字很感兴趣，请你跟小驾一起来探究吧。(4分) (1)小翼通过网络，查到“强”的篆书字体（如右图），他发现这个字左边 部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“虫”，《说文解字》提 到：“強，斯(q)也。从虫弘声。”所以，根据字形，我们可以推测“强" 的本义是 ·(2分) (2)随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的加点字与“余 强饮三大白而别”的“强”意思相近的…项是()(2分) A年席力强 B.博闻强识C.倔强不屈 D.强人所难 第二部分 (3-19题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(8分) 3.本学期，我们积累了许多特别有文化韵味的古诗文，下面是小冀写的文字，请你帮 助他补全内容。(8分) 品读古诗文，我们能领略绝美的自然风光，或惊叹“①，天与云与山与水， 上下一白”的西湖雪景；或费货“浮光跃金，②”的月夜美景：或领略“四面边 声连角起，千姊里，③”的边地风光。 品读古诗文，我们能体悟古人的理想抱负。“④，西北望，射天狼”，苏轼 抒发杀敌报国的豪情壮志；“了却君王天下亚，⑤”，辛弃疾表达收复失地、流 芳百世的斗志：“长风破浪会有时，一回”，李白以积极乐观的态度表达远大志向。 品读古诗文，我们能感受古人的深厚情感。苏轼咏“但人长久，⑦”，借 明月对远隔千里的胞弟衣达思念和祝迟：秋瑾吟“⑧，八年风味徒思渐”，既叹 个人困境，又扦家国情怀。 九年级语文第2页（共8页） C扫描全能王 亿人幕在用的扫描A (二)阅读下面的古诗，回答4-5题。(6分) 无题 无题 李商隐 李商隐 ①半芝：半映。指烛光2约，不能全 来是空言去绝琼， 相见时难别亦难， 照床上被得。 月纤楼上五更钟。 东风无力百花残。 ②金翡翠：指饰以金界的子。 梦为远别啼难唤， 春蚕到死丝方尽， ③皮：选过。 书被殖成墨未浓。 蜡炬成灰泪始干。 ④券芙蓉：指锈花的帐于。 蜡照半笼”金翡翠” 晓镜但愁云娄改， ⑤刘郎：相传东汉时刘晨、阮幸一同 爵票掇度绣芙茶 夜吟应觉月光寒。 入山采药，遥二女子，逆至家留半年 刘所已恨莲山远， 篷山此去无多路， 乃还乡。 更筋莲山一万重！ 青鸟般勤为拆看。 全高围绕“梦”来写离别之恨。先从梦醒时情景写起，然后将 岁中与梦后、实境与幻觉柔合在一起，创造出疑梦疑真、亦梦亦真 的艺术境界，飛后点明莲山万重的阻隔之恨，与首句遥相呼应。曲 折宕荡，充满迷离忧也的情怀。 4.李商隐的两首《无题》都用了情景交融的写法，“东风无力百花残”以 ① ②的景象，象征爱情的艰难：“月斜楼上五更钟”丛③ 的感官角度， 描写了月斜楼上、晓钟在耳的景象，突出了离别之根。(3分) 5.两首诗分别通过“篷山之近”和“蓬山之远”来抒发思念之情，你更喜欢哪种写法？说 说理由。(3分) (三)阅读下面文言文，回答610题。(14分) 【甲】已而夕阳在山，人影教乱，太守归而宾客从也。树林阴厨，鸣声上下，游人去 而禽鸟乐也。然而禽乌知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐 其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】欧阳修，幼敏语过人，读书银成诵。及冠，族然有声“。得唐韩念遗稿于废书虎 中，读而心基焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚动，见义勇为，虽机阱 在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方题夷陵时无以自遣因取旧案反 复观之见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹日：“以荒远小色，且如此，天下固可知。” 自尔，遇事不救忽也。学者求见，所与言，未尝及文草，惟淡吏事，谓文辛止于润身，政 事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽荷而不扰，故所至民使之。我问：“为 政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以哈为简，则政事弛废，而民受其弊。 吾所谓宽者，不为苛急：简者，不为繁碎耳。” (选自《宋史·欧阳修传》) 【注】①接(y)然有声：人品超群而享有声梦。②机阱：陷阱。③宽简：宽松筒易。 ④使：安选，安适。 九年级语文第3页（共8页) CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A 6.解释下列句中加着重号的词语。(3分) (1)而不知太守之乐其乐也 乐： (2)读书辄成诵 辄： 3)或问：“为政宽简，而事不驰废，何也？”或： 7.下列各组句子中加点词语，意思相同的一项是()(2分) A得唐韩愈遗稿于废书簏中 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 B.虽机阱在前，触发之不顾 虽千里不敢易也，岂直五百里哉 C.读而心慕焉 湖中焉得更有此) D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 8下列对乙文中画线语句断句，正确的一项是()(2分) A.方贬夷陵时/无以自造/因取旧案反复/观之见其枉直乖错不可胜数 B.方贬夷陵时/无以自遣因取旧案/反复观之/见其枉直乖错不可胜数 C.方贬夷陵时/无以自造/因取旧案反复观之/见其枉直乖错不可胜数 D.方贬夷陵时/无以自遣因取旧案/反复观之见其枉直/乖错不可胜数 9.把下列句子译成现代汉语。(4分) (1)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 (2)学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事。 10.欧阳修勤政爱民，【甲】【乙】两文段中他为官理念的侧重点分别是什么？(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11-13题。(8分) 【文本一】 再谈“开卷有益” ①“开卷有益”一词最早见于北宋王降之的《渑水燕谈录·文儒》。宋太宗不论政事 如何繁忙，每日都要读书三卷。一日有事毗误，第二日就要补回来。太宗曾说：“开卷有益， 朕不以为劳也。”后来，“开卷有益”演变为成语，常用于勉励人们勤奋好学。 ②开“正气”之卷，方能修身立德。修身立德是做人之本、有人之要，而读书正是修 身立德的重要途径。通过读书，我们可以学习优秀文化，纠正认知偏差，涵养胸中格局， 引导自己进入更高的人生境界。特别是随着知识的积累，人的精神面锐会变得更加丰盈， 心胸和视野也会变得更加宽广。青年人最具活力和朝气，是国家的希望、国家的未来，如 何修身、怎样立德，不仅是个人选择问题，更彩显着一代人的精神风税。只有多看积极向 上、充满正气的书藉，借此励志修德、怡情养性，才能抵御各种错误思潮和腐朽文化的侵 蚀，守住心灵的宁静与澄澈。 九年级语文第4页（共8页） C扫描全能王 】亿人幕在用的扫描Ap印 ③养“勤奋”之习。方能学识广博。养成持续读书的良好习惯，日积月累、持之以恒 并借以分析时势、把握世事，才能把书越读越薄，做到融会贯通，使自己跟上时代步伐。 纵观历史，做出一番事业、名垂青史者，大多爱读书、会读书。是书籍丰富了他们的头脑， 传递着思想的瑰宝和精华，让他们最终有机会实现自己的抱负。“静而后能安，安而后能 虑，虑而后能得”，一个浅薄、浮躁、不能静下心阅读的人，是不可能有真知灼见的，更 遑论肩负重任了。青少年坚持把读书当成终生的必修课，持续从读书学习中获取知识、吸 取营养、激发活力，才不会被生活琐事捆绑，不被五光十色的诱惑左右，真正实现“胸藏 文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。 ④古人对读书的热情和推崇源远流长，对待读书的态度也特别郑重其事。在《送东阳 马生序》中，宋濂无钱买书也要借来抄录，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈仲，弗之急。 录毕，走送之，不敢稍逾约。”可见古人对读书的重视。我们更应多开有益之卷，不断用 读书充实和武装自？，.将所学所用投入祖国建设发展的大潮中去，务力在平凡中创造非几。 ⑤古人云：“一语不能践，万卷徒空虚。”只会死读书而不知活学活用的人，读书再多 也是徒有虚名、纸上谈兵。这就要求读书之人既要苦学，还应怙用”。只有把书读懂、 读深、读透，才能真正体味其精、认知其理，把书本知识转变成实际能力，把个人想法转 变成实践经验。日常生活中，我们或许很难做到“书读百遍”，那么更应学会选择那些与 所从事的工作关系密切、与自己爱好相关的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的学习 效果，不断夯实干好工作、成就事业的坚实基础。 (作者：杨杨。有副改) 【文本二】 我曾读到过对读书人的四种比喻：一种人像是没有底的水桶，读到的东西都渗漏掉， 消失得无影无踪。第二种是实心的水桶，早已填满，以至于再无室间往其中装任何东西。 第三种是半实心的水桶，里面已经装载了太多的观念、语法和规则，一遇到新的东西，就 会用“常规”的那套来与之抗衡。第四种只是普通的、正常的水桶，却可以吸收精华，使 自己渐渐充盈。读书时，即使是天赋极高的敏锐者，最好还是把自己当成空心的水桶，就 像品茶那样去感觉美的味道。这时，书的韵味就自然流入读者内心。那时的感受真是妙不 可言，心动，感动，最后是会心莞尔一笑。 (摘编自《读书最喜兴致浓》) 11.阅读文本一，梳理论证思路，补全下面的内容。(3分) 第①段运用宋太宗“开卷有益”的典故引出观点；接着第②③段分别指明 ① ② ；然后第④段提出古人对读书的热情和推崇源远流 浅 长，对待读书的态度也特别郑重其事，指出我们更应多开有益之卷；最后第⑤段强调 ③ 12.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A文本一第④段在论证古人对特读书的态度是十分重视时，使用了举例论证的论证方法。 B.读书人只有兼顾苦学与活用，才能把书本知识转变成实际能力，把个人想法转变成实 践经验。 C.文本二运用对比论证论述不同读书态度造成的不同结果。 D.文本一的语言准确简洁，概括性强；文本二的语言更生动，用词鲜明，富有感情色彩。 九年级语文第5页（共8页） C扫描全能王 亿人在用的扫描A 13.阅读文本一和文本二，说说我们对待读书应乘持怎样的态度。(3分) (二)阅读下面的文字，回答14-17题。(12分) 他的心恰似一座花国 明前茶 ①这是常要雕刘的最后一个汉字了，刘的是小男孩最喜欢的“春”宇。照例，要把已 经摩刘好的小木块一一放进棉中，用太检子控紧。仿宋体的两个“春”字已经在小木块上 写好，见在，小男孩再一次打座他的美工刀，用关工刀将“春”字刻成阳文反字，并将四 角的木头都修掉，让这个字从秉软的木纹中凸显出来，惊一株植物发了芽。他一面雕刘， 一面鼓想吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光。 ②终于，两个“春”字刘好了，小男孩尊下来，以目光丈重每一个阳文反字的上块， 看它们是否高度一致。看上去很齐。他满意地出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一 张绵纸覆益在这些古老的木活字上，最后，用沾了少许白蜡的禁毛刷，轻压轻刷绵纸的种 面。不到两分钟，妈开绵纸，就可以看到小男孩连上四节活字印刷体验课的成果一纸上 显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发者一丝不苟的认真劲儿。小男孩刘了一首王维的 《鸟鸣洞》。 ③小男孩连印十几张，送给我们作纪念。接者，他把木栓子拆掉，把这些充盈者低强 与气力的小小活字，从情中释放出来。他一手攥着一个“春”字，来考我：“王维的诗中， 有‘春’字的还有娜些？”我慌忙在记忆中笈寻，抒了《相思》，又护了《山中送别》… 小男孩看我老边起来，笑了，开始肾《钢川别业》给我听，还说：“我二年城的时候，特 别喜欢‘而中草色续塔染，水上桃花红欲燃'这两句，可是两年一过，顺来倒去地赏决， 却春欢‘拔衣倒展且和见，相欢语关衡门前'了，阿姨，你议奇泾不奇怪？” ④我点央，说：“不奇怪。你长大了，小孩子写作文都喜欢炼字，喜欢注染简色，就 像画西离不开水制笔一林：可两个丹假过去了，你如今发现，倒是朴素的素描，可以活既 说画出两个老头儿和见作揖、知己亚途的那股欢喜动儿，享寥几笔，倒是更让人感动。” ⑤小男孩灿烂极关，他穿者针襟中式衣裳，寸头放妈妈用制头投子创得湘光，很像电 影里的功夫小于。开假里，爸爸就每天带着他来上班。爸爸是书画院的行政人页，工作很 杂，大部分时间无取服管他，好在领导飘顾，给小男孩特批了两项褚利：第一，允许他去 上书画院在暑物开办的公益课程：第二，给他安排了一个小小的工作室。 ⑥小男技带我去着他的“工作室”，原来北是在木楼林的下方，放了一张大茶几当采 子。小男孩无沦是写暑假作业、做手工，还是写书法、做拓片，都坐在一个大蒲团上，他 个子还小，藏在棱林肚里，猛地站起未也不会控到脑袋，而木使梯的反面，每一极上都贴 者小男政的书法与给画作品，伴随着空诃吹出的微风，这生作品都斑微权摇。就在这里， 小男孩向我展示他的观台，展示书画家送给他的橙墨，晨示他替奶奶叁的艾炎条，风示他 党得应这带到外太空，给外星人欣赏的“最美的木活宇”。他说：“我不存欢动西里的二 次元小孩，他们都是一个模子里出来的。店诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑 通一声说进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清免极了，” ⑦说到这里，他饱满的小险忽烬垮了下来，有点儿沮良地对我说：“我爸说，我是一 九年级语文第6页（共8介） C扫描全能王 J亿人幕在用的扫描Ap时 个穿越过来的古人。他好像对我这么坐得住很担心…" ⑧我忽然想起小男孩的爸爸曾情悄咨询：“各位老师，给我出出主意，怎样让我们京 这孩子活得像一个‘10后’。我想尽一切办法，给他买盲盒，买游戏手柄，买轮滑鞋，买 羽毛球，除了羽毛球他很喜欢，别的东西都被他送给表哥表姐了。他妈妈觉得就是因为我 在书画院工作，孩子每逢放寒著假都来这里，耳濡目染，才变成这样的。我想让大家号个 脉，我娃养成这样，究竟对不对？” ⑨这世间的孩子，哪能像农作物一样，到了时辰就长成一样高，呈现出整齐划一的丰 收姿态？这位姓宋的小男孩，他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木箴蕤， 万物竞生。除了白天的鸟语花香，月亮也可能在某些时候给这座花园罩上明暗相间的光影， 雾岚也可能打湿那些悄悄闭合起来的花朵。某些时刻，那种无来由的欢欣与忧伤，沁润过 王维的心，千年后也会静悄悄感染小男孩。比别人更敏感，更敏锐，不见得是一件需要检 讨的事，它暗含艺术的、人文的滋养，像一场从天而降的露水一样，只会让花园里的植物 更加生机勃勃、根深叶茂。 ①这是无须过度忧心的事，只消等候，只消守护与期待。 (选自《解放日报》，有刷改) 14.选文围绕“我”和小男孩之间发生的故事展开，请认真梳理文章思路并补全情节。(3分) “我”观察小男孩刻字→小男孩送“我”他印的诗→① +“我”和他一起 探讨古诗→② →③ 15.阅读下面的句子，谈谈你的理解。(3分) 这位姓宋的小男孩，他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草术藏蕤，万物竞生。 16.这篇文章以“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？(3分) 17.第⑦段小男孩因爸爸对自己的担心而沮丧，请结合语境，发挥想象，写一段话安慰小男 孩。(3分) 三、整本书阅读 结合整本书阅读，回答18-19题。(8分) 18.根据下面邮票画面及原著内容，将表格补充完整。(3分) 20 图1 图2 图3 九年纵语文第7页（共8页） C扫描全能王 】亿人在用的扫描Ap 邮票 故事待节 人物形象 图1 花和尚① 力大无穷 图2 ② (绰号)斗浪里白条 急躁葬撞 图3 小李广梁山射雁 ③ 19.小冀最喜欢《水浒传》中的林冲，记录了林冲的英雄事迹、性格特征。请你根据下表， 回答后面的问题。(5分) 称号 林教头、豹子头、小张飞 ①任东京八十万禁军枪棒牧头 武艺高强 ②棒打洪教头 人物 ③梁山五虎将之一 形象 ①结仇高衙内 林冲 与 A ②误入白虎堂 典型 ③刺配沧州道 情节 ①风雪山神庙 被通反抗 有 B 重情亚义 咬打曾头市时，拼死救回受伤的晁盖。 结局 平方册后中风，留在杭州六和寺养病，半年后病故。 (1)请帮助小露补全表格内容，(2分) (2)文学批评家金￥叹说林冲“熬得住”“做得彻”，请结合具体情节分析这-评价。(3分) 第三部分 (20题50分)】 20.作文(50分) 有这样一种美好，日月星云、山水花鸟、草木鱼虫，让我们感觉美不胜收：有这样 种美好，探木木知、执着追求、勇于担当，让我们感受到青春的力量：有这样一种美好， 得体的行为、关好的心灵、和谐的环境，让我们感受到生活的美好… 请以“有这样一种萸好”为愿目，写一篇文章。 要求：①联系生活，有真情尖感：②除诗欧外，文体不限：③不少于600字：④文章 中不要出现真实的地名、校名和人名， 九年级语文第8页（共8页） C3扫描全能王 3亿人幕在用的扫描即时