重庆市巴蜀中学校2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题

重庆市巴蜀中学教育集团 高2027届高一(上)期末考试 语文 (命题人:张磊、曾艳、黄金晶、胡妮、史晴、李居琴审题人:周娅君) 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号、班级、学校在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。 3.考试结束后,请将答题卡交回,试卷自行保存。满分150分,考试用时150分钟。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 2016年,韩江的代表作《素食者》获得了当年的国际布克奖,2024年,她获得了诺 贝尔文学奖。从在国际文学视野中崭露头角,到获得世界文学的最高奖项,其速度可以说 十分惊人。 这其中的因素有很多,其一是韩江的小说创作非常符合当下世界读者的阅读趣味,带 有欧美主流世界之外的异国社会背景,带有对父权制的抨击和历史政治的揭露,寓言式的 写法也让小说变得非常好读—而这正是布克文学奖选择的重要标准之一。她作为东亚女 性作家,在小说中展现的富有女性主义反思的句子无疑是其作品最吸引人的一点。而另一 个因素,则是韩江小说在当初获奖时所引发的争议事件。 这件争议事件的起因来自于《素食者》一书的译者黛博拉 史密斯。当时,将这本小 说翻译成英语的黛博拉 史密斯只是一个28岁的博士生,刚刚接触过6年的韩语,对于 一些韩语的使用方法甚至并不算特别熟悉。在《素食者》获奖一年后,2017年9月,《洛 杉矶时报》首次刊发了一篇由韩裔美国文学教授所撰写的一篇文章,指出了《素食者》一 书所存在的极为严重的翻译问题。当时,这篇文章在英语界引发了很多读者的震惊,甚至 让不少读者质疑《素食者》原著的文学水准。 韩裔文学教授Charles Yun认真比对了原文和译文,指出了翻译中的两点问题。第 个问题其实无伤大雅,是译者史密斯不熟悉韩语所导致的,《素食者》的译文经常出现 些翻译硬伤,例如将“手臂”和“脚”混淆,几个韩国口头俚语也出现了理解上的错误。 有时,黛博拉 史密斯还会混清一些叙迷的主语,让原文里本来是第一人称的叙述在译文 里变成了第三人称,导致人物的对话变得非常奇怪。这种语言翻译的硬伤其实大多数文学 翻译都无法避免,但它其实不会影响读者对文本本身的判断,一部小说并不会因为几个词 高一语文第1页共9页 扫描全能王创建 语和短句的翻译错误而失去其文学价值。 另一个翻译问题则相当严重,那就是译者黛博拉 史密斯对韩江的小说进行了“诗意 化”的处理,这个才是韩江小说翻译最为严重的问题,即译者几乎是在进行主观创作。韩 江的原文所使用的语言是非常简洁的,词语几乎不带任何修饰,效果非常直接清晰。而译 者黛博拉 史密斯在翻译的过程中,给每个句子都加上了大量的修饰词和副词。另一位完 全不懂韩语的美国评论家蒂姆 帕克斯在《纽约书评》上撰写的文章里也曾发现这个问题, 他评论韩江的小说在阅读的过程中让人感觉其中的用词非常古怪,书中人物的语调时而非 常直白简洁,但在叙事时则完全变成了另外一种语调,甚至具有一种十九世纪的韵味。 (摘编自宫子《2024诺奖揭晓,一个冷门而主流的选择》《新京报》2024年10月11日) 材料二: 从正常的逻辑概念上讲,以“世界”来命名的文学一“世界文学”理应包括中国文 学。然而,即便是已有中国当代作家,如莫言把代表“世界文学”最高级别的奖项一诺 贝尔文学奖拥入怀中,在当今“世界文学”的格局中,中国文学仍像一个自说自话的“他 者”,似乎先天被排除在世界文学这“统一体”的格局之外。 即便在全球化、多元化的当下,所谓的“世界文学”还是被牢牢地锁定在欧洲。这从 西方的两位学者一卡萨诺瓦和莫菜蒂对“世界文学”的研究框架中不难看出些端倪。卡 萨诺瓦认为“世界文学”的传播应定位于“巴黎”,主张把“巴黎”视为“世界文学”的 中心之中心:莫莱蒂的认知模式与其相似,不过在“巴黎”之外,他又增加了一个“伦敦”。 这种把欧洲文学作为构建“世界文学”的基点并搁置“中国”的研究理路,已成为西方社 会的一种主流研究模式。 当然,也有个别西方学者在“世界文学”的研究中提及了中国,比如,西奥 德汉。 但他有关中国的简短笔墨全部停留在了外国宗教、文化、文学对中国的影响上,并认为印 度佛教的传入是“前现代中国唯一最为重要的跨文化事件”,这个事件“在中国文化和文 学发展中扮演了一个至关重要的角色”,以至“中国90%以上的四字成语都源于佛教”。 换句话说,在德汉的体系中,中国文学并不是独立自主的,而是作为他国文化或文学的附 属品而出现的。这就模糊了中国文学或文化几千年的发展历程和精神逻辑。 此外,中国当代作家的创作如果想进入“世界文坛”,也同样面临有形与无形“规则” 的限制。在这些“规则”中,首要的一条就是输入西方的文学作品必须激发西方读者的兴 趣。特别是中国当代作家基本上还不能用英文从事阅读与创作,其作品要走向世界,必须 得依靠翻译这一环节。而在当下从事翻译工作的,有一部分是来自于异族文化的海外汉学 家,这就更难以保证输入西方的中国文学作品的纯正性。2012年,莫言获得了诺贝尔文学 奖。但此前译者葛浩文对其小说进行翻译时,遵循的并非是我国翻译界长期以来所奉行的 “信”“达”“雅”,而是必须得让美国和西方文化市场接受的实用主义翻译原则。因此, 葛浩文对莫言的小说文本进行了大幅删减,有些地方甚至进行了改写,比如,把“观音苦 萨”译为“圣母玛利亚”。这种翻译方式,在某种程度上帮助了莫言的作品走向世界,却 又带来了新问题:中国文学本该具有的民族特性与审美取向在这种替代中消失殆尽。 一年一度的诺贝尔文学奖,经全球媒体的宣传与大肆炒作,其评奖标准在某种程度上 已被视为“世界文学”的风向标。但那些获奖的作家及作品,能否真正反映“世界文学” 的价值取向?到目前为止,无论是评委还是获奖者,明显还是以西方国家的作家为主,并 以西方的标准来衡量非西方作家的创作的。与此同时,诺奖的评选很多时候带有某种政治 化的倾向,并非总是把作品的艺术性放在首位。 高一语文第2页共9页 只 扫描全能王创建 因此,真正意义上的“世界文学”就是要冲出欧洲中心主义的案白,使“世界文学” 具有真正意义上的“世界性”。而离开了由多语言、多民族文学所搭建起来的“共同体” 这一价值轴线的世界文学,无疑都是片面的、单纬度的。 (摘编自乔国强《“世界文学”中的中国文学问题》) 1.关于材料相关内容理解分析正确的一项是()(3分) A符合当下世界读者的阅读趣味,采用寓言式的写法等属于布克文学奖评奖的标准。 B.翻译过程中存在的“硬伤”,不会影响读者对文本本身的判断和小说的文学价值。 C在西方学者的普遍认知中,发源于中国本土的中国文学在世界文学中没有地位。 D.诺奖的评选很多时候带有某种政治化的倾问,但也会把作品的艺术性放在首位。 2.下图是材料二的结构示意图,将bcd四句填入图中的空格中,对应顺序正确的选项是 ()(3分) 将所谓的世界文学” 牢牢锁定在欧洲州, 世界文学的 ② 中心 ① 世界文学中的 中国文学问题 无法激发西方读者兴趣。 世界文学的 限制 西方实用主义翻译原贝则 ④ 的问题+ ③ a文学奖项评选以西方标准为主 b.中国文学似乎被排除在世界文学格局外 c模糊了中国文化的发展历程和精神逻辑 d离开多语言、多民族文学价值轴线的世界文学是片面的 A.bcad B.cbad C.bcda D.cbda 3.下列句子中,翻译班门弄斧时使用了实用主义翻译原则,且最能为西方读者所接受的是 ()(3分) A.在鲁班门前熟练使用斧头。 B.在木匠大师门前玩弄斧头。 C.在池塘边教水里的鱼游泳。 D.在行家面前卖弄本领技术。 4.黛博拉对韩江小说进行“诗意化”处理,葛浩文对莫言作品改写,两者在在效果上有何 异同。(4分) 5.请结合材料为“翻译要译原文”立论并阐释。(6分) 高一语文第3页共9页 扫描全能王创建 (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6一9题。 四季京味儿 北岛 ①我要用文字重建一座城市,重建我的北京一在我的城市里,时间倒流,枯木逢春, 小时的气味儿、声音和光线被找回,被拆除的四合院、胡同和寺庙恢复原貌,瓦顶排浪般 涌向低低的天际线,鸽哨响彻深深的蓝天,孩子们熟知四季的变化,居民们胸有方向感。 我打开城门,欢迎四海漂泊的游子,欢迎无家可归的孤魂,欢迎所有好奇的客人们。 ②关于北京,首先让我想到的是气味儿,随季节变化而变化。就这一点而言,人像狗。 要不为什么那些老华侨多年后回国,四顾茫然,张着嘴,东闻闻、西嗅嗅一寻找的就是 那记忆中的北京味儿。 ③冬储大白菜味儿。立冬前后,各副食店门前搭起临时菜站,大白菜堆积如山,从早 到晚排起长队。每家得买上几百斤,用平板三轮、自行车、儿童车等各种工具倒腾回家, 邻里间互相照应,特别是对那些行动不便的弧寡老人。大白莱先摊开晾晒,然后码放在窗 下、门边、过道里、阳台上,用草帘子或旧棉被盖住。冬天风雪肆虐,大白菜木乃伊般干 枯变质,颜强地散发出霉烂味儿,昭示着它们的存在。 ④煤烟味儿。为取暖做饭,大小煤球炉、蜂窝煤炉像烟鬼把烟囱伸出门窗,喷云吐雾。 而煤焦油从烟囱口落到地上,结成一坨坨黑冰。赶上刮风天,得赶紧转动烟囱口的拐脖 一浓烟倒灌,呛得人流鼻涕眼泪,狂嗽不止。更别提那阴险的煤气:趁人不备,温柔地 杀你。 ⑤灰尘味儿。相当于颜色中的铁灰加点儿赭石一北京冬天的底色。它是所有气味儿 中的统帅,让人口千舌操,嗓子冒烟,心情恶劣。一旦借西北风更是了得,千军万马,铺 天盖地,顺窗缝、门缝登堂入室,人没处躲、没处藏。当年戴口罩防的主要就是它,否则 出门满嘴牙碜。 ⑥正当北京人活得不耐烦时,骤然间大雪纷飞,覆盖全城。大雪有一股云中薄荷味儿, 特别是出门吸第一口,清凉滋润。孩子们高喊着冲出门去,他们摘掉口罩、扔下手套,一 边喷吐哈气,一边打雪仗、堆雪人。直到道路泥泞,结成脏冰,他们沿着脏冰打出溜儿, 快到尽头往下一蹲,借惯性再蹭几米,号称“老头钻被窝儿”。 ⑦我家离后海很近。孩子们常在那儿“滑野冰”,自制冰鞋、雪梳、滑雪板,呼啸戒 群,杨起阵阵雪沫儿,被风刮到脸上,好像白砂糖一样,舔舔,有股无中生有的甜味儿。 工人们在湖面开凿冰块,用铁钩子钩住,沿木板搭的栈道运到岸上,再运到李广桥北面的 冰窖。趁人不注意,我跟着同学钻进冰窖,昏暗阴冷,水腥味央杂着干草味。那些冰块放 置在多层木架上,用草垫隔开,最后用草垫、木板和土封顶。待来年夏天,这些冰块用于 冷藏鲜货食品,制作冰淇淋、刨冰。在冰窖里的那一刻,我把自己想象成冷冻的鱼。冬天 过于漫长,让人厌烦,孩子们眼巴巴盼着春天。数到“五九”,后海沿岸的柳枝驀然转绿, 变得柔软,散发着略带苦涩的清香。冰面解冻了,发出清脆的破裂声,雪水沿房檐滴落, 煤焦油的冰坨像墨迹涸开。我们的棉鞋全都变了形,跟蟾蜍一样趴下,咧着嘴,有股鱼的 腥臭味儿。 ⑧我母亲几乎年年都买水仙,水仙在春节前后悄然开放,暗香涌动,照亮沉闷的室内。 在户外,杏花开得最早,随后梨花、丁香、桃花,风卷花香,熏得人头晕,昏昏欲睡。小 时候常说“春困秋乏夏打盹,睡不醒的冬三月”,那时尚不知有花粉过敏一说。 高一语文第4页共9页 9 扫描全能王创建 ⑨等到槐花一开,夏天到了。国槐乃北方人性格,有一种恣意妄为的狞厉之美。相比 之下,那淡黄色槐花开得平凡琐碎,一阵风过,如雨飘落。槐花的香味儿很淡,但悠远如 箫声。 ⑩而伴随着这香味的是可怕的“吊死鬼”。那些蠕虫吐丝吊在空中,此起彼伏,封锁 着人行道。穿过“吊死鬼”方阵如过鬼门关,一旦挂在脖子上脸上,挥之不去,让人浑身 起鸡皮疙瘩,难免惊叫。 ①夏天是一年中最让人快乐的季节,主要是放暑假的蠓故吧。我们常去什刹海体有场 游泳。说到游泳,我们沉浮在福尔马林味儿、漂白粉味儿和尿臊味儿中,沉浮在水上的人 声鼎沸和水下的片刻宁静之间。 @暴雨似乎来自体内的压力。当闷热到难以忍受的临界点时,一连串雷电惊天动地, 青春期的躁动得到某种程度的释放。雨一停,孩子冲向马路旁阴沟上,一边蹬水、一边高 叫:“下雨啦,冒泡啦,王八戴上草帽啦…” ③不知为什么,秋天总与忧伤相关,或许是开学的缘故:自由被没收了。是的,秋天 代表了学校的刻板节奏,代表了秩序。粉笔末儿在空气中飘散,汉字与数字在黑板上出现 又消失。在男孩子臭脚丫味儿和脏话之中,混着女孩儿的体香,丝丝缕缕,让人困惑。秋 雨阵阵,树叶辗转飘零,湿漉漉的,起初带有泡得过久的酽茶的苦味儿,转而变成发酵的 雾烂味儿。与即将接班的储大白莱味儿相呼应。 6.下列对文章相关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分) A.文中写到冬天存储大白菜,人们用各种工具倒腾回家,邻里间互相照应,大白菜不仅 是作者的味蕾记忆,也是北京人的温暖记忆。 B。作者写到煤烟虽又黑又脏、倒灌呛人,却能给人们做饭取暖,传递温情:表现出了“煤 烟味儿”与老北京人的日常生活息息相关。 C.作者回忆“母亲几乎年年都买水仙”,水仙“暗香涌动”“照亮沉闷的室内”,写出了母 亲对春天的渴望,表现了她对生活的热爱。 D.“秋雨阵阵”“树叶辗转飘零”“发酵的霉烂味儿”,让作者不禁忧从中来,这与《故都 的秋》“清、静、悲凉”意境的特点相同。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A,文中划线句巧用通感,将“嗅觉转为听觉”,与《荷塘月色》“微风过处,送来缕缕清 香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”手法相同。 B。作者回忆冬天的京味儿,有“大白菜的霉烂味儿”、“倒灌、呛人的煤烟味儿”和“灰 尘味儿”等,笔调冷峻沉重,怀念中带有心酸。 C.作者回忆四季不同的味儿,从“冬储大白菜味儿”开始,又以“与即将接班的储大白 菜味儿相呼应”结尾,行文回环,结构完整严谨。 D,作者用文字重建北京城,以“四季京味儿”为线索,让读者体会到了极其丰富的北京 特色;文中穿插民俗谚语,充滋了浓郁的京味儿。 8.文本第②段删去行不行?为什么?请结合全文分析。(4分) 9.标题“四季京味儿”言简却义丰,请结合文本,谈谈你的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文字,完成10~14题。 高一语文第5页共9页 扫描全能王创建 材料一: 次日,从台左折而下,过百步云梯,路又绝矣。忽见一石如大鳌鱼,张其口。不得已 走入鱼口中,穿腹出背,别是一天。登丹台,上光明顶,与莲花、天都二峰为三鼎足,高 相峙。天风撼人,不可立。幸松针铺地二尺厚,甚软,可坐。晚至狮林寺宿矣。趁日未落, 登始信峰。峰有三,远望两峰尖峙,逼视之,尚有一峰隐身落后。峰高且险,下临无底之 溪,余立其巅,垂趾二分在外。僧惧,挽之。余笑谓:“坠亦无坊。”僧问:“何也?” 曰:“溪无底,则人坠当亦无底,飘飘然知泊何所?纵有底,亦须许久方到,尽可须臾求 活。”僧人笑。 (节选自袁枚《游黄山记》) 材料二: 康熙己丑,余至浮山,二君子(未生、北固)犹未归,独与宗六上人游。每天气澄清 步山下,岩影倒入方池:及月初出,坐华严寺门庑,望最高峰之出木末者,心融神释,莫 可名状。将行,宗六谓余曰:“兹山之胜,吾身所历殆未有也。然有患焉:方春时,士女 杂至。吾常闭特室,外健以避之。夫山而名,尚为游者所败坏若此。”辛卯冬,《南山集》 祸作,余牵连被速,窃自恨曰:“是宗六所谓也!”又十有二年,雍正甲辰,始荷圣恩给 假归葬。八月上旬至枞阳,卜日奉大父柩改葬江宁,因展先墓在桐者。时未生已死,其子 移居东乡。将往哭,而取道白云以返于枞。至浮山,计日已迫,乃为一昔之期,招未生子 秀起会于宗六之居而遂行。白云去浮山三十里,道曲艰,遇阴雨则不达,又无僧舍旅庐可 托宿,故余再欲往观而未能。既与宗六别,忽忆其前者之言为不必然。盖路远处幽游者无 所取资则其迹自希不系乎山之名不名也。既而思楚、蜀、百粤间,与永柳之山比胜而人莫 知者众矣,惟子厚所经,则游者亦浮慕焉。今白云之游者,特不若浮渡之杂然耳。既为众 所指目,徒以路远处幽而幸至者之希,则曷若一无闻焉者,为能常保其清淑之气,而无游 者猝至之患哉?然则宗六之言,盖终无以易也。 (节选自方苞《再至浮山记》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 盖路远处闪幽目游者可无所可取资目则其迹目自希日不系乎日山之名不名也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A绝,断,表示道路被阻断,与《劝学》“而绝江河”的“绝”意思不相同。 B.己丑,即己丑日,这是古人记录时间常见的干支纪日法,与《登泰山记》“是月丁未” 的“丁未”用法相同。 C.去,距离,与《琵琶行》“去来江口守空船”的“去”意思不同。 D桐城派,是清代文坛最大的散文流派,文风不重堆砌,力求“雅洁”,代表人物有方苞、 刘大櫆、姚鼐等。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A袁枚在登上黄山光明顶之前,于路绝处经过鳌鱼洞,穿洞而出,看到别有一番天地。 B袁枚在文中三次提到一“僧”,此僧陪伴他穷幽历险,或陪衬或推进,乃行文不可缺少 的人物。 C宗六上人在春天游人纷至沓来的时候,常常关闭自己的居室,插上门闩外出来躲避他们。 D.《南山集》之祸爆发,方苞受牵连被逮捕,认为宗六上人之前所说的话很有道理。 高一语文第6页共9页 扫描全能王创建 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友摩鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。 (2)既为众所指目,徒以路远处幽而幸至者之希,则曷若一无闻焉者? 14.古人写山水游记,常常是为了抒怀。请简要概括两则材料所表达的不同的人生感悟。 (3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 病起书怀 陆游 病骨支离纱帽宽,弧臣万里客江千。 位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。 出师一表通今古,夜半挑灯更细看。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A首联“支离”二字既道出了自身病体衰弱,又揭示了“纱帽宽”的真正缘由在于“孤臣 万里客江干”。 B额联表达了诗人虽身份卑微但仍有士大夫“忧国”的担当,虽处境落魄但对未来充满着 希望。 C尾联从表达方式上看,前句议论,后句描写,既表达了对诸葛亮的崇敬,又蕴含了自己 的报国之志。 D此诗与杜甫的《登高》都有对自身衰病漂泊遭遇的哀叹和对国家前途命运的关注。 16学校微视频社团计划将本诗拍摄成一个短视频,将由你拟写后两联的视频拍摄脚本。请 根据诗歌内容,展开合理想象,完成下面表格。(6分) 分镜头脚本 时长:20秒 场景 病起书怀 音乐 抒情,略带伤感,暗含希望 远镜头(画面内容不超过16字) ① 特写镜头(画面内容不超过16字) ② 视频解说(可从内容、情感角度解说, ③ 不超过80字) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈在《师说》中引用孔子“ ”两句, 说明人应该持有虚心向他人学习的态度。 高一语文第7页共9页 扫描全能王创建 (2)李白的《梦游天姥吟留别》中“ ”两 句写攀爬天姥仙山时的所见所闻,将一幅灿烂而响亮的奇妙图景展现出来。 (3)“短暂的时间”或可以包纳千变万化,或可以引发长久思考。这在古诗文中屡见不鲜, 如“ ”。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成18~20题。 古语云“人穷志短”,① ,尤其是在“礼义廉耻”的传统价值受到摧 毁的情况下,难免存在“斯文扫地”、公共秩序得不到应有的尊重和遵守,甚至被践踏的 问题。但如今,那些青少年,当他们已经处在丰衣足食的状态时,是否能够很好地尊重和 遵守公共秩序、“讲理”“守礼”,从而具备和体现出良好的文明素养了呢? 对此,我想以我的亲身经历为例来作出观察和思考。饭后在校园散步时,我常会遇到 一些学生在人行道上骑电动车或者自行车,即使非机动车道就在旁边,也并不拥堵。显然, 这种情况就是对于公共秩序的不尊重和不遵守,就是文明程度的不足,就是梁启超《少年 中国说》意义上的“不强”。的确,就电动车占用人行道的行为来说,恐怕送快递的电动 车乱停乱放更为常见。既然如此, ② 原因很简单,梁启超的“少年强则国强”广为人道,我也是认同者之一。所谓“爱之 深,责之切”,我坚信:中国能否日益迈向文明而不是堕入“野蛮”,取决于今日的青少年 能否充分意识到究竞何为少年之“强”:当下中国的青少年如何“自强”,在价值上何去何 从,将决定中国将来以何面目立足于世界之林。如果有一天当凡是中国的青少年不少能够 真正在守礼、讲理和讲文明的意义上“自强自立”的时候,“国强”就不再遥远!由衰希 望我们的青少年能从古今中外一切传统和文明中汲取养分,做顶天立地、俯仰无愧作的人! 18请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过15个字。(4分) 19.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增 删词语,不得改变原意。(4分) 20当下一些写作者好用引号,这些引号的使用有些有必要,有些没有必要。请从下例中任 选两句,判断句中引号使用是否必要,并说明理由。(4分) (1)尤其是在“礼义廉耻”的传统价值受到摧毁的情况下 (2)难免存在“斯文扫地”、公共秩序得不到应有的尊重和遵守,甚至被践踏的问题 (3)中国能否日益迈向文明而不是堕入“野蛮” (二)语言文字运用 (本题共2小题,8分) 阅读下面的文字,完成21~22题。 前面是海拔六千二百八十二米的主峰,环绕着主峰,浑莽的山势层层叠叠,冰的伟岸 和雪的拔起像是戳破天的利剑,锋锋银白,光耀在宇宙一角,这一角应该是最明亮的吧? 天有多远,峻峭的排列就有多远,①的山势逼视而来,人显得无比渺小,还不如 一只蚂蚁,不如一块冰石,蚂蚁是看不到高山的,冰石是感觉不到时间的。存在的理由显 得如此脆弱,好像立刻消失才应该是对的。 山门就像方形的天堂之门,冰清玉洁里又有高处的寒凉,风从门洞中穿过,站着欲倒, 高一语文第8页共9页 扫描全能王创建 趴着又起不来,灵性的光辉随风而至,一切都是透彻的,包括人。父亲听着,是风的脚步 声,是雪水破冰而出的流淌声,是雪落地而的歌唱声,不,哪里是雪的歌声?是人,是从 冰山裂缝中烟云一样袅袅传来的仙女仙人的歌唱,伴奏着②的琴音。 21.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 22文中画波浪线的部分,如果写成“父亲听着风的脚步声,雪水破冰而出的流淌声,雪落 地面的歌唱声,不,不是雪的歌声”,表达效果有什么不同?(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 随着全球化的发展,西方文化不断涌入,一些年轻人对西方节日如数家珍,比如万圣 节、圣诞节等,却对我们自己有着深厚文化底蕴的传统节日了解甚少。 12月4日,春节申遗成功,被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。春节是中华 民族文化自信和文化传承的重要载体,它走向世界的背后,是日益提升的中华文化影响力, 是传统文化传承的重要里程碑。 对于“传统文化传承”,你有何联想与思考?请结合材料写一篇文章,谈谈你的看法。 要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人 信息;不少于800字。 高一语文第9页共9页 扫描全能王创建