广东省肇庆市封开县2024-2025学年九年级上学期1月期末历史试题

封开县2024-2025学年度第一学期期末教学质量监测 九年级历史 注意事项： 1.全卷共8页，满分100分，考试用时为80分钟。 2. 答卷前，考生务必用黑色字迹的笔将自己的学校、班级、姓名、试室号、座位号、准 考证号等信息填写在答题卡上。准考证号及选择题[]内的数字(或字母)用2B 铅笔填 涂。选择题如需改动，先擦掉原来的答案，然后再写上新的答案。 3. 综合题必须用黑色字迹的笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置 上，不准使用铅笔作答，不准使用涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一 、单项选择题(本大题30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个选项中只有一个 是正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑) 1.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔， 古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》,古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文 和佛教等。这反映了( ) A. 古典文化的再复兴 B. 亚非文明的联系密切 C. 文明进程的延续性 D. 古代文明的多元特征 2. 苏格拉底曾评价雅典民主制度“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运 置于缺乏真知灼见的人们手中……”这反映苏格拉底( ) A. 认识到雅典民主制度的弊端 B. 主张实行元首制度 C. 认识到雅典民主具有全民性 D.主张实行元老院制 3. 古希腊人吸收了腓尼基字母的长处，创造出自己的拼音文字体系和大量的词汇。在罗马， 罗马人结合希腊字母的特点，创造出拉丁字母文字。由此可知( ) A. 文化交流促进了文明的进步 B. 古希腊的文化领先世界 C. 腓尼基字母是世界上最早的文字 D. 意大利人缺乏创新思维 4.西罗马帝国的灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会必须意识到要寻求新的政治保护。 而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一 个有力的精神工具。利益的一致使双方结合在一起。材料体现欧洲中世纪政治特点是( ) A. 封建王权至高无上 B. 基督教教会操控一切 C. 教权和王权相结合 D. 奴隶主势力如日中天 5. 东汉豪强大族的庄园“有煮盐冶铁酿造纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求。”中世纪 西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作。”该材料反映出中 国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是( A. 实行土地公有制 C. 经济自给自足 ) B. 出现资本主义萌芽 D. 居民都是自由农民 6.1303年，当选为伦敦市长的约翰 ·勒 ·布伦德在宣誓中表态将维护伦敦城安然无虞、忠 诚于英明的英格兰国王爱德华及其继任者的征召调用。该誓词强调的是( ) A. 市长对王权的忠诚 B. 城市享有绝对的自治权 九年级历史试卷 第1页，共8页 C. 市长对市民的义务 D. 城市摆脱了王权的控制 7.“裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地 返还给旅客，那么,我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。'”《罗马法 大全》中的这些记载主要反映了罗马法( ) A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D.保护人身安全 8. 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默 拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了 别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。 这里“向老师学习”使日本( ) A. 发 展 为 中 央 集 权 的 封 建 国 家 B.进入幕府统治时期 C. 迅速走上了发展资本主义的道路 D. 限制了天皇的权力 9.世界古代史上，亚历山大东征，罗马帝国的扩张和阿拉伯帝国的军事征服所起到的共同作 用 是 ( ) A. 刺激了西欧城市重新兴起 B. 促进了基督教的广泛传播 C.促 进 了 东 西 方 文 化 的 交 汇 D.使世界开始连为 一 个整体 10.16世纪在英国流传着一首歌谣：“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行…… 列坐检细毛，不敢怨劳苦。自晨至深夜，各得一便士……染工八十人，齐将颜色陈。”歌谣表 现了英国( ) A. 棉纺织业的兴起 B. 手工工场的发展 C. 机器工厂的景象 D. 庄园生活的惬意 11.15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比之 前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时( ) A. 租地农场开始出现 B. 人文主义思潮流行 C. 绘画艺术蓬勃发展 D. 近代自然科学奠基 12. 欧洲商人的贸易范围不断扩大，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海 沿岸转移到大西洋沿岸，引发商业革命和价格革命，加速了西欧封建制度的解体，资本主义 也得到更快发展。对此解读正确的是( ) A. 租地农场促进经营方式的改变 B. 新航路开辟促进资本主义发展 C. 殖民扩张给亚非地区带来灾难 D. 资本主义世界市场已最终形成 13.塞缪尔 · 亨廷顿认为，语言在世界上的分布反映了世界权力的分配。17世纪，推动英语 成为世界语言的历史事件是( ) A. 新航路的开辟 B. 殖民扩张 C. 圈地运动 D. 工业革命 14.物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移(如图：打开S1, 闭 合S、 S2,L 灯亮)。其意指( ) ( s S 国家最高权力 S ₁ 国 王 S ₂ 议会 L 国家权力运行状态 S₂ S₁ L ) A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 日 本 15. “(我们)谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自 由独立的合众国，解除对于英王的一切隶属关系”。材料体现了北美人民( ) 九年级历史试卷，第2页，共8页 A.倡导天赋人权的努力 B. 构建三权分立的意愿 C. 推翻殖民统治的决心 D. 打碎封建枷锁的勇气 16.1821年，一位希腊游击队首领宣称：“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。 以前，人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论表 明，法国大革命( ) A.传播了资产阶级自由民主思想 B.扼制了欧洲社会主义发展 C.体现了废除旧制度的不彻底性 D.呈现了革命过程的反复性 17. “1820年，英国的手摇纺纱机工人有240000人，到1840年减至123000人，到1856年 时只剩下3000人。其中部分工人找到了操作新式动力织布机的工作，但是许多人因不能适应 这样的变化而陷入贫困。”出现材料中这种变化的主要原因是( ) A. 英国工业革命后工人产生了抵触情绪 B. 工业革命后机器生产代替了手工劳动 C. 第二次工业革命后出现新兴工业部门 1 D. 环境恶劣导致从事手工劳动人数减少 18.19世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、 在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等。这一现象出现的历史背景是( ) A.《人权宣言》的发表 B.《拿破仑法典》的颁布 C. 马克思主义的诞生 D. 俄国十月革命的胜利 19.1819年，玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说：“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共 和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。” 这表明他深受( ) A. 启蒙思想和美国独立战争的影响 B.《共产党宣言》和巴黎公社的影响 C. 十月革命和苏维埃政权建立的影响 D. 印度的非暴力不合作运动的影响 20. 历史学家爱德华 ·拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革 者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”材料中“一张脸孔望着过 去”指的是改革( ) A. 促进俄国资本主义的发展 B. 为资本主义发展提供劳动力、资金等 C. 不彻底，保留了封建残余 D. 实现富国强兵，开启俄国近代化进程 21. 右图所示漫画于1865年10月刊登在英国的《笨拙》杂志 上，主题是当年发生于美国的重大事件。画中举着酒杯的军人 对对方说道：“噢，兄弟，我们没法都获胜。让我们握个手， 喝点酒吧。”下列对该漫画的解读准确的是( ) A. 两位军人分别代表北美大陆军和英国殖民者 B. 向全世界宣告美国南北战争北方获胜的消息 C. 显示了南北战争后北方军人向南方军人示威 D.双方的握手代表美国南北携手共同走向统一 22.1871年，明治政府派岩仓使团出访欧美。使团成员认识到“英国之制作，其基本在于煤 铁”“国之生利益者，最重工业，而应以纺织为第一”。这一认识推动日本在改革中( ) A. 废除农奴制，开启近代化 B.“殖产兴业”,发展近代经济 九年级历史试卷，第3页，共8页 C. 废藩置县，加强中央集权 D. 颁布宪法，确立了共和体制 23.1900年以后，机器导致的力量革命使男人相对于女人在生产领域的力量优势变得无足轻 重，“女性与男性第一次平等地站在机器面前”。这可以说明( ) A. 科学研究引领技术突破 B. 男女平等基本实现 C. 科技进步引起社会变化 D. 自然经济开始解体 24.1600年，在法国和苏格兰，每6个成年人仅有一个略微识字，到1800年，苏格兰90% 以上的成年人识字，法国有三分之二的成年人识字，到1850年，西方主要资本主义国家中， 60%以上的成年人能够读书写字，这种变化根源于欧洲( ) A.识字人口比例扩大 B. 人口结构的变化 C. 资产阶级革命爆发 D. 资本主义的发展 25.1687年，物理学家牛顿在其划时代的巨著《自然哲学的数学原理》中，用大量数据证明 了万有引力定律 ,从而解释了一些貌似不相干的现象，比如潮汐运动是由月亮引起 的。这 一 发现( ) A.传播了资产阶级自由民主思想 B.为法国大革命作了重要的理论准备 C.丰富了人类对自然科学的认识 D.打破了“上帝创造万物”的神创论 26. 有学者针对一战指出：“因为欧洲看起来被削弱、分裂和不堪一击了，所以这些白人不再 注定是殖民地的统治者了。从欧洲和西南亚战场返回家乡的殖民地居民根据他们的亲身观察 加深了这种印象。”这意在说明一战( ) A. 缓和了列强之间的矛盾 B. 结束于世界人民的反战运动 C. 终结了欧洲的优势地位 D. 有利于被压迫地区民族解放 27.世界社会主义史是一部波澜壮阔的历史。1848—1917年的社会主义发展历程主要包括《共 产党宣言》的发表、巴黎公社的建立、俄国十月革命的发生等重大事件。这一时期，世界社 会主义发展的主题是( ) A. 社会主义思想从空想到科学 B. 社会主义制度从一国到多国 C. 社会主义运动从理论到实践 D. 社会主义革新从地区到全球 28.一战结束后，主要战胜国的第一反应就是竭力把战争爆发的罪责完全推给德国。到了20 世纪20年代中期，越来越多的人接受了这样的认识：缺陷丛生的国际关系体系导致了战争。 与“这样的认识”相匹配的是( ) A. 外交关系影响无足轻重 B. 良好国际体系利于和平 C. 经济发展缓和彼此矛盾 D. 军备竞赛完全可以避免 29.1921年，列宁曾就新经济政策说过，如果不在工业和农业之间实行系统的商品交换，无 产阶级和农民就不可能建立正常的关系，就不可能在从资本主义到社会主义的过渡时期建立 十分巩固的经济联盟。列宁强调的是( ) A.加快农业集体化的紧迫性 B. 巩固工农联盟的必要性 C. 实现国家工业化的可能性 D. 建设社会主义的艰巨性 30.第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，共有将近16个国家参与。其中，印度通 过非暴力不合作、埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行，影响深远，颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动( ) A. 涉及范围广，爆发原因复杂 B. 参与国家多，斗争方式多样 C. 持续时间长，斗争过程曲折 D. 社会影响大，斗争结果相同 九年级历史试卷，第4页，共8页 二 、综合题(31题15分，32题13分，33题12分，共40分。) 31. (15分)17—19世纪，资产阶级在些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命或改革， 确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料一人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。 ……人文主义者讴 歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人 文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——刘祚昌、王觉非主编：《世界史 ·近代史编》(上卷)1992年版 材料二法语“启蒙”的意思是“光明”,思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动 的主要参与者是知识分子，……涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他 推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则 主张最大限度的让公民直接参与国家管理。 ——义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料三法国大革命所揭示的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人 民，……到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30 年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对 西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大 陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。[注]①揭檗 (zhu); 揭示，显示。 ——吴于廑、齐世荣主编：《世界史 ·近代史编》(上卷)2011年版 材料四英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制 度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革 命的共性原因、根本性因素，是革命爆发必然性所……资产阶级革命后三个国家均建立起了 资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。 — 《义务教育历史课程标准(2022年版)解读》 (1)材料一反映了人文主义者怎样的生活态度?(2分)结合所学知识，写出提倡“人文主义” 思想文化运动的名称。(2分) (2)依据材料二结合所学知识，分别写出启蒙运动的中心国家和伏尔泰推崇的“英国的政治制 度”。(2分)美国哪一文献体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念?(1分) 九年级历史试卷，第5页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 (3)依据材料三结合所学知识，简述法国大革命的影响。(2分) (4)认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以 体现，是学习历史的素养所在。依据材料四结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共 同作用。(4分) (5)根据以上材料和所学知识，谈谈你对“思想解放与社会变革”的认识。(2分) 32. (13分)马铃薯源于美洲，被尊奉为“丰收之神”,见证了人类由分散走向整体的历史。 材料一：西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树， ……作为回报，印第安人贡献出玉 米和马铃薯等……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种 交换。 — 【美】斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 材料二：当1740年农作物歉收时，普鲁士的腓特烈大帝敦促臣民更广泛地栽培马铃薯。 他的政府分发手册，解释如何种植这种新作物，并分发免费的马铃薯种……在俄罗斯，凯瑟 琳大帝的医药顾问说服她马铃薯可以对抗饥荒；波希米亚与匈牙利的政府也倡导栽培马铃 薯……奥地利政府威胁农民，如果他们拒绝接受这种作物，将处以40下鞭刑。战争也促使人 们改变态度……到1800年，马铃薯已成为重要的新食材。 —【美】汤姆 ·斯坦迪奇《舌尖上的历史》 材料三： 组别 历史现象 出处 第一 组 拿破仑战争时，马铃薯成为欧洲的粮食储备， 到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。那时 工业革命使数百万农村人口涌入城市，马铃薯成为 首个现代"便利食品"。 郑南：《美洲原产作物的 传入及其对中国社会的影响》 第二 组 马铃薯带来了一个帝国，“通过养活迅速增加 的人口，使少数欧洲国家得以在1750年至1950年 间统治世界的绝大多数地方。" 【美】查尔斯 · C曼恩： 朱菲、王原译：《1493:物种大 交换开创的世界史》 第三 组 荷兰东印度公司于1665-1792年五次来华，船 上马铃薯常流入途经沿海城市，“"爪哇薯”之名源 翟乾祥：《16-19世纪马铃 薯在中国的传播》《中国科技史 九年级历史试卷，第6页，共8页 于此。 料 》 第 2 5 卷 第 1 期 材料四：油画《吃马铃薯的人》创作于19世纪工业革命时代的欧洲。描绘了五个人物围 坐在一张粗糙的木桌旁。年轻的女人面前有一大盘热气腾腾的蒸土豆，她正在分餐，脸上带 有一种疑问的表情。她对面的老妇人正在向杯子里倒着麦芽咖啡。子孙三代同住，齐聚一堂 以土豆果腹，享用着一顿粗茶淡饭。 一盏煤油灯发出昏暗的灯光照亮了这个场景。 《吃马铃薯的人》(梵高) (1)结合所学知识，材料一中的“动植物的交换”与哪一历史事件有关。(2分) (2)依据材料二，概括马铃薯成为重要新食材的原因。(4分) (3)依据材料三，概括种植马铃薯引发的社会变化。(4分) (4)根据材料四，请你说说对油画《吃马铃薯的人》的理解。(可以从作者创作的时代背景、社 会现实、表达的思想情感等角度回答)(3分) 33. (12分)镜子的发明制造在人类科技发展史上占有一席之地，从中可见人类文明的发展历 程。阅读材料，回答问题。 材料一没有镜子、透镜和窗格玻璃，文艺复兴时期的种种辉煌就只会是空中楼阁。没有 威尼斯人制造的高品质玻璃，没有各种玻璃仪器的生产，没有望远镜和显微镜的应用，就很 难想象近代天文学、物理学、化学、矿物学 … 以及细菌理论、病理理论等学科获得那么 大的发展。 ——整理自[英]艾伦 · 麦克法兰等《玻璃的世界》 九年级历史试卷，第7页，共8页 材料二如下表所示 时间 近代制镜技术的发展 1508年 威尼斯人发明了锡汞齐法制作玻璃镜子，开始了化学制镜的新纪元 1666年 法国建造了第一座制镜工厂，玻璃镜子的秘密被公之于世，水银镜子渐渐普及 1835年 德国化学家菜比格发明化学镀银法，玻璃镜得到普及并沿用至今 ——摘编自林文修《制镜史话》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明镜子在人类历史发展中所起的重要作用。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，提炼一个观点，并结合相关史实进行论述。(8分，要求：观点 明确，史论结合，叙述完整，条理清晰，不得照抄原文) 九年级历史试卷，第8页，共8页 封开县2024-2025学年度第一学期期末教学质量监测 九年级历史答案 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A A C C A A A C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B B B C A B C A C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B C D C D C B B B 31．（共15分） (1)生活态度：享受现世生活，积极的生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等。（2分）运动名称：文艺复兴。（2分） (2)中心国家：法国。（1分） 政治制度：君主立宪制。（1分） 文献：1787年美国宪法。（1分） (3)影响：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。（2分） (4)共同作用：都建立起了资本主义政治体制；都实现了国家形态和政治体制的转型；都促进了资本主义经济的发展；都推动了世界历史的发展进程。（4分，任答两点即可） (5)思想解放是社会变革的先导；社会变革促进思想解放；思想解放与社会变革相互促进、相互推动。（2分，任答一点即可得） 32．（共13分） (1)原因：新航路的开辟，美洲以及各大洲之间的联系加强。（2分） (2)饥荒；战争；统治者的政策；（4分，任答两点即可） (3)马铃薯成为北欧地区的主粮作物，改变了作物结构；推动了欧洲城市化进程；促进工业革命的发展；促进人口增长；推动欧洲崛起；推动殖民扩张等（4分，任答两点即可） (4)理解：19世纪，欧洲进入工业革命时代。经济高速发展，并没有消除贫困，造成了贫富分化和阶级对立等新的社会矛盾。油画是对时代的反映，作者想通过画作来表现底层劳动者生活的真实现状，表达对劳动者生活的悲悯同情，引发统治者对底层群众的关怀，调整政策，改善劳动者的待遇和生活条件。（3分，言之有理即可） 33、 （共12分） （1）重要作用：①有助于人类正确地认识自我，肯定人的价值；②有助于推动近代科学的发展。（共4分） （2）（8分）示例一：观点：科学技术改变社会生活。 论述：18世纪中期，英国瓦特改进蒸汽机，至19世纪30年代，蒸汽机成为主要动力来源，蒸汽机的广泛应用是生产领域的重大飞跃，极大提高了生产力，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就，这一发明解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域内引发了一场变革，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 结论：总之，两次工业革命时期科学技术不断创新，改变了人类的社会生活。（8分） 示例二：观点：科技进步是推动社会历史发展的关键因素之一。 论述：以镜子的发明和制造为例，随着制镜技术的不断发展，镜子从最初的奢侈品逐渐变成了人们日常生活中的必需品。这一变化不仅反映了人类科技的不断进步，也深刻地影响了社会的各个方面。例如，玻璃镜子的普及使得人们能够更清晰地看到自己的形象，从而促进了个人卫生的改善和审美观念的提升。同时，镜子的广泛应用也推动了相关产业的发展，如玻璃制造、化学工业等，为社会的经济发展做出了重要贡献。 结论：因此，科技进步是推动社会历史发展的关键因素之一，它不断地改变着人类的生活方式和思维方式，推动着社会不断向前发展。 $$