内蒙古内蒙古鄂尔多斯东胜区2024-2025学年统编版七年级上学期历史统考卷

学校2024-2025学年第一学期七年级学业水平调研历史试题 注意事项: 1. 答题内容一律填涂或书写在答题纸上规定的位置,在试题卷上作答无效。 2.历史试卷共4页,满分50分,考试时间45分钟。其中选择题10道小题,20 分;非选择题3道大题,30分。 一、单项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分) 1.远古时期,中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文 化遗址中的龙形器物,因地域不同材质不同、造型各异。它们共同印证了 山西陶寺遗址的彩绘龙纹陶盘 内蒙古红山文化遗址玉猪龙 安徽凌家滩遗址玉龙 A. 原始农业有了显著的发展 B. 玉器制造业水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 陶器制造业分布广泛 2.右图是西周贵族等级示意图,与这种等级划分相 关的制度是 A. 禅让制 B. 分封制 进进进线鱼 C. 郡县制 D. 刺史制 3.商鞅主张“圣人既不效法古代,也不拘守现状”,韩非认为“世异则事异,事异则 备变”。据此可知,二人都主张 A. 无为而治 B. 因势而变 C. 兼爱非攻 D. 尊卑有序 4.二十四节气是中华民族特有的“时钟”,是中国人安排生产和生活的指南。 “清明前后, 种瓜点豆”“处暑不出头(穗),砍的喂老牛”。这些谚语可知,节气文化里藏着 A 传统农耕文明的印迹 B. 政治制度变革的轨迹 C. 商品贸易的发展变化 D. 手工业技术发展进步 5.“西周初年周武王分封的诸侯国有800多个,到了春秋初年,还剩下170多个,战 国初期时,只有十几个国家了”。这反映出春秋战国时历史的发展趋势是 历史试题第1页(共4页) A.人口增多 B. 经济发展 C. 民族交融 D. 走向统一 6.汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”。大臣晁错提出“务民 于农桑”。这反映了他们都主张 A. 以农为本 C. 兴修水利 B. 戒奢从简 D. 勤俭治国 7.识读时间轴,西汉(公元前202-公元9年)的时间长度应该是下图所示的 ③ 4 公元元年9年 25年 公元前202年 220年 A.① B.①和② C. ②和③ n.④ 8.据西晋的史料记载,内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化,如鲜卑说自 己是黄帝之子的后裔,匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这种现象说明当时 A. 汉族主动向少数民族学习 B. 西晋对内迁各族实行了仁政 C. 内迁各族放弃了原有习俗 D. 各族间相互认同感日益加强 9. 关注单元标题,把握时代特征是学习历史的方法之一。以下单元最恰当的标题是 三国鼎立 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 东晋南朝政治和江南地区的开发 北朝政治和北方民族大交融 三国两晋南北朝时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D 政权分立与民族交融 10.司马迁“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的志向,张骞“凿空”的勇气, 班超“投笔从戎”的魄力,共同体现了他们 A. 卧薪尝胆、发愤图强的信念 B. 秉笔直书、爱憎分明的品格 C. 昂扬进取、不屈不挠的精神 D. 开疆拓土、为国捐躯的情怀 二、非选择题(本大题共三题,11题10分,12题10分,13题10分,共30分) 11.中华文明底蕴深厚,特色鲜明。本学期历史老师以“学习中国古代历史,感受中华 文明魅力”为主题开展了一次单元主题学习活动,请你一起参与完成学习任务。 历史试题第2页(共4页) 【任务一研究工具变化,探社会进阶之迷】 夏商周时期的青铜工具 北京人使用的石制工具 春秋战国时期的铁制农具 时代 ②青铜器时代 ③_ ① 时代 (1)补充完整上图中生产工具演进的时代,并据此指出生产力水平的发展趋势。(3分) 【任务二 感受先贤智慧,明社会和谐之理】 “已所不欲,勿施于人”“已欲立而立人,已欲达而达人。” “为政以德,譬如北展,居其所而众星共之。” (2)以上言论出自哪位先贤之口?这些主张有什么积极意义?(3分) 【任务三 梳理优秀文化,感社会创新之美】 ②司马迁《史记》 张仲景《伤寒杂病论》 ③贾思懿《齐民要术》 ④顾恺之《女史箴图》 华佗“麻沸散” 王羲之《兰亭集序》 (3)请将以上科技文化成就按照主题进行分类,将序号填写到下表对应的空格处。(多 填、少填、错填均不得分,4分) 农学 主题 史学 医学 艺术 序号 12.“中国”是中华儿女历经数千年共同缔造的家园,是中华儿女自信自强的源头 材料一 何尊是西周早期的青铜礼器,通体饰有四条透雕扉 校,整齐有序,极富立体感。器物纹饰华丽,腹部饰有 兽面纹,粗大卷曲的兽角翘出器外,颇有动感。何尊铭 文中“宅兹中国”4个字,是迄今发现的“中国”一词 最早的来源。 “宅兹”指“居住在这里”,“中国”指 “国之中央”(注:今洛阳一带,时人以此地为天下的 西周何尊及铭文拓片 中心)。 一摘编自高炳《走近青铜瑰宝,感受“何以中国”》 (1)依据材料一指出“中国”一词的最早内涵,结合材料和所学知识谈谈何尊的历史 价值和艺术价值。(4分) 历史试题第3页(共4页) 材料二 秦始皇攻灭六国,开启中国历史上统一多民族中央集权国家的恢宏序幕。创建由 中央官制和地方官制组成的复杂官僚体系,在全国范围内推广郡县制,“书同文、车 同轨”,修直道、驰道以及分支道路将王朝全境联系起来......西汉王朝承袭秦制,汉 武帝统治时期,为巩固“大一统”进行了政治、经济、文化、思想诸方面的创新与变 ......经过4个世纪的创新积淀,新“中国人”共同身份认同逐渐产生。 ......魏晋南北朝时期,外来文化与华夏文化、农耕文明与游牧文明相互冲撞与交 融,时代的激荡使中华文明的内涵更加丰富、构成更加多元、辐射更加久远。 --摘自中国历史研究院《中华文明史简明读本》(上) (2)依据材料二并结合所学知识,列举秦汉时期使新“中国人”共同身份认同逐渐产 生的相关举措。(4分) (3)结合所学知识各举一例魏晋南北朝时期外来文化与华夏文化、农耕文明与游牧文 明交融的例子(2分) 13.史料是认识历史的主要依据,重视史料的搜集和解读,有助于形成正确的历史认识 收藏在博物馆里的文物 陈列在大地上的遗产 ①天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图 ②秦国李冰父子修建的都江堰水利工程 · 书写在古籍里的文字 · 流传在口耳之间的传说 ③江南.....地广野丰,民勤本业, ④相传,禹接替父亲治水,总结教训。 一岁或稔(丰收),则数郡忘饥丝绵布 采用疏导的方法,开凿河渠引洪水入海。 帛之饶,覆衣天下。--《宋书》 经过10多年的努力,终于消除水患。 (1)文物、遗址、古籍、传说都是史料的来源,请你从以上4则史料中任选2则(写 序号即可),分别写出从中能提取到的确切的历史信息。(4分 (2)《宋书》中的这段记载反映了南朝时期江南地区得到开发的景象,结合所学知识 谈一谈这一时期江南得到开发的原因。(3分) (3)在本学期的历史学习中,你收集过哪些类型的史料?有什么感悟或认识?(3分) 历史试题第4页(共4页)