4.1 基因指导蛋白质的合成说课-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

基因指导蛋白质的合成 （第一课时） 说课人： 1 说教材 说学生 说学法、教法 说学习目标 说重、难点 说学习过程 说反思 目录 说教材/说学生/说学习目标/说设计思路/说学习过程/说反思 普通高中生物学课程标准： 3.1.4 概述DNA 分子上的遗传信息通过 RNA 指导蛋白质的合成。 基因在哪里？ 基因是什么？ 基因怎样起作用？ 第 4 章 基因的表达 第 3 章 基因的本质 第 2 章 基因和染色体的关系 1 2 已有基础 提升空间 学生对基因控制性状有一定认识 只知现象，不知原理 具备一定分析、归纳、科学探究能力，动手能力强 本节内容涉及众多分子生物学知识，过程微观、抽象 教法：采用启发式教学法、直观教学法和多媒体演示法 学法：采用合作探究法和自主学习法 说教材/说学生/说学习目标/说设计思路/说学习过程/说反思 进行转录、翻译过程中有关计算 生命观念 科学思维 科学探究 通过构建物理模型模拟碱基互补配对过程；概述遗传信息的转录过程 学习 重难点 1.根据结构和功能观，理解RNA的结构与功能。 2.概述遗传信息的转录过程 学习重点 说教材/说学生/说学习目标/说设计思路/说学习过程/说反思 重难点：概述遗传信息的转录过程 概念 1：RNA的结构与分类 概念2：遗传信息的转录过程 问题 1 ：为什么RNA适于作DNA的信使呢？ 问题 2 ：遗传信息的转录过程的特点？ 说教材/说学生/说学习目标/说设计思路/说学习过程/说反思 说教材/说学生/说学习目标/说设计思路/说学习过程/说反思 8 问题探讨 恐龙DNA （缺陷） 青蛙DNA 补缺 完整DNA 恐龙 基因 蛋白质 基因是怎样指导蛋白质的合成呢？ 9 DNA 基因 细胞核 细胞质中的核糖体 信息如何传达？ 10 细胞核 细胞质中的核糖体 推测：有一种中间物质 11 科学家实验： 洋葱根尖细胞 加入RNA酶 蛋白质合成就会停止 再加进从酵母菌中提取的RNA 又能够合成一定数量的蛋白质。 实验结果表明： 蛋白质合成显然跟RNA有关 材料分析 基因 蛋白质的合成 指导 RNA 为什么RNA适于作DNA的信使呢？ 推测 可能存在某种物质作为中介 基因指导蛋白质的合成在空间上存在障碍。 问题一： 如何解决呢？ 1.种类： mRNA （信使RNA） rRNA tRNA 核糖体RNA(rRNA） 核糖体组成部分 2.作用： 携带遗传信息，蛋白质合成的模板 识别并运载氨基酸 核糖体的组成成分 活动一：探究RNA适于作DNA信使的原因 学生自主学习，回答相关问题 14 比较项目 DNA RNA 基本单位 五碳糖 含氮碱基 结构（一般） 主要存在部位 分子大小 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 脱氧核糖 核糖 A T C G A U C G 双链结构 多为单链结构 细胞核 细胞质 较大 较小 3.DNA结构和RNA结构的比较 DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的呢？ 16 活动二：根据以下提示，学生进行小组讨论，描述遗传信息的转录过程。 1.转录的定义？ 2.转录的场所？ 3.转录的模板？ 4.转录的原料？ 5.转录的条件？ 6.转录的能量？ 17 T C G T C G T T G C C G C G G T A C A A A T A A T T A A T C T T A A T C G G G T C T T C A A A C G G G A T 核孔 第1步：DNA解旋 第2步：配对 第3步：连接 第4步：释放脱落 18 转录 （mRNA释放，DNA双链恢复） DNA分子 碱基互补配对 主要在细胞核 四种核糖核苷酸 DNA的一条链（供转录的那一条） ATP、RNA聚合酶 A－U、T－A G－C、C－G DNA→mRNA 场所： 原则： 模板： 条件： 遗传信息流动： 时间： 活细胞新陈代谢过程中 mRNA 遗传信息的转录——小结 19 活动三：DNA的复制与转录的比较 复制 转录 时间 场所 解旋 模板 原料 酶 能量 碱基配对 产物 细胞核（主） 细胞核（主） 完全解旋 只解有遗传效应的片段 DNA的两条链 只有DNA的一条链 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 解旋酶、DNA聚合酶 RNA聚合酶 ATP ATP 子代DNA RNA G－C、C－G、T－A、A－U G－C、C－G、T－A、 A － T 细胞分裂前的间期 生长发育过程 采用学生接力回答的方式 活动四：构建模型模拟碱基互补配对过程 1.学生以小组为单位，构建DNA双链的碱基序列的物理模型。 2.小组成员相互交换构建的模型，以DNA的一条链为模板，构建出转录出的RNA碱基序列。 1.DNA分子的解旋发生在 过程中 A.复制 B.转录 C.翻译 D.复制和转录 2.一个DNA分子转录出多少种多少个mRNA( ) A.一种一个 B.一种多个 C.多种多个 D.无数种无数个 D C 课后作业 板书设计 4.1 基因指导蛋白质的合成（第 1 课时） 1.转录的定义：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成 mRNA的过程 2.转录的场所：主要在细胞核中 3.转录的模板： DNA分子的一条链 4.转录的原料：四种核糖核苷酸 5.转录的能量：ATP 说教材/说学生/说学习目标/说设计思路/说学习过程/说反思 亮点 不足： 1.本节课重点突出、有效突破难点，注重核心素养的培养。 2.以学生为主体，学生课堂的参与度高。 3.有效性提问，问题具有指向性。 4.评价方式多样化。 为了更好的结合学业水平考试目标要求，知识点拓展不够全面，将在习题讲解时进行完善。 感谢观看 欢迎批评指正 $$