广西壮族自治区南宁市2024-2025学年高一上学期1月期末考试语文试题

1 南宁市 2024 学年度秋季学期教学质量调研 高一年级语文试卷 参考答案 1.C【解析】乡土社会的人们并没有完全离开乡土,也不是所有人都不再从事土地耕种。 2.B【解析】A 项“意味着中国乡村社会终将完全丧失‘乡土本色’”,不符合原文意思。材 料一第 1 段表述为“较之城市的市场化和现代化程度,中国乡村社会仍然在生产、交换、分配、消 费等方面保留着大量并未在现代市场经济浪潮冲刷中完全丧失的‘乡土本色’”。C 项无中生有。 就算美国选择压缩式转型,因为国情不同,变量太多,社会转型是否要花费一个世纪的时间也无法 推断。D 项判断太绝对。 3.A【解析】A 项,根据材料一“传统乡村生活方式的封闭性和稳定性”及材料二“生于斯, 死于斯”“‘父母在不远游’,则很难在现代情况下发挥作用了。”等表述,可推断“货离乡贵, 人离乡贱”属于传统乡土伦理,并非现代化后产生的新乡土伦理。B、C、D 三项都是现代化、市场 化进程中,乡村生产生活方式发生改变,进而与之对应的新乡土伦理。 4.①首先提出“走出乡土是一个松绑式的社会转型过程”的观点,并从人和物的自由流动进行 具体阐述;②接着阐述“松绑”过程给社会带来的一系列变化;着重论述“大重组”时代的社会结 构及社会观念变化。③最后指出在大重组时代应构建“和合”新文化,以应对可能出现的问题。(答 对 1 点得 1分,答对 2点得 3分,答对 3点得 4分。) 5.①构建“现代性的乡土社会”,适应社会的开放性和市场性(或城市化,市场化),同时适 当保留传统乡村社会生产、生活方式的封闭性和稳定性的“乡土本色”。②构建新乡土伦理,寻求 乡土伦理“历史之根”与“现代之源”成功嫁接。(或将开放、平等、变革等鲜活的时代价值血液 与乡土伦理的传统有机融合)③原来的价值观念,传统的东西,需要适应新的生活方式进行创新。 (或重新调整对个人和家庭等的价值观念和文化观念。)④创建“和合”新文化,以应对大重组中 出现的不确定性、竞争过大、焦虑较强等问题。(每点 2 分,答出任意 3 点即可,其他合理答案可 酌情给分) 6.B【解析】B 项,不是为后文故事情节发展埋下伏笔,而是设置悬念,兴起波澜。 7.D【解析】D 项,把中年男子称作“铁丝男”,使用的是“借代”的修辞手法,不是“比喻”。 8. ①烘托人物形象,“铁丝男”巧妙地用一张视力表换取了一本童话书,体现了他聪明机智和 求知若渴的形象。②使故事情节波澜起伏。小说中“她”和“铁丝男”围绕“视力表是不是书”的 问题进行了四次较量,情节一波三折,悬念迭起,吸引读者阅读兴趣。③揭示主题。小说通过以“视 力表”交换书的情节,歌颂了在书本匮乏的年代人们对知识的渴求和热爱。(每点 2 分,答对两点 即可。其他合理答案可酌情给分) 9. ①小说运用第三人称“她”的全知视角讲述故事;结尾处交代“她”就是“我”,使故事更 加真实感人。②文章采用人物对话的方式来推动“以书易书”情节的发展,清晰地呈现人物特点, 使叙述更加集中。(共 6分,每点 3分。其他合理答案可酌情给分) 10.BDG【解析】句意:同舍的书生晚间读书,疲倦而睡着了,自新用灯台掷过去,油污溅满书 桌。 11.D【解析】A 项解释正确,非常;横渡 句意:自新年少开始读书,非常聪明。/借助舟船的 人,并不善于游泳,却可以横渡长江黄河。B、C 项解释正确。 D 项解释错误,脸色;容貌。句意: 不曾看人家的脸色。/暮去朝来我也渐渐地年老色衰。 2 12.D【解析】D 项不是表达吴纯甫对张自新怀才不遇的痛惜之情,而是作者(归子)自己对张 自新怀才不遇的痛惜之情。故选 D。 13.(1)他将离人世时,没有听说别的话,我怎么敢忘记呢?再说我怎么能因为衣食而使母亲 忧愁呢?(得分点:①“且”,将要;②“忧”,使动用法,使……忧愁;句意 2 分) (2)等到已经登上山顶,只见青山上覆盖着白雪,(雪)光照亮了南面的天空。(得分点:① “既”,已经;② “烛”,名词活用为动词,照亮;句意 2 分) 14. ①纯甫喜欢奖掖读书人。②赞许张自新,认为他文章写得渊博高雅而有奇伟气概。③怜惜 张自新家贫又不得志。(共 3分,每点 1分。其他合理答案可酌情给分) 15.B【解析】 回忆往昔壮丽美好的景象,重点并非表达对美好过往的单纯怀念与留恋,而 是为了更强烈地反衬出如今被金兵践踏后的破败,抒发的是对国家沦陷的悲愤之情,激发抗敌复国 的豪情。B 选项理解不准确。 16. ①词人畅想在收复失地、完成抗金大业之后,能够再回到汉阳故地悠闲地游览,骑上黄鹤。 体现了词人对胜利后和平美好生活的憧憬,蕴含着对家国安宁的期盼之情。②与标题“登黄鹤楼” 相呼应,使整首词首尾圆合,结构严谨。③词人虽目睹山河破碎、百姓受苦,但依然坚信能够收复 失地,展现出词人的乐观主义精神。(每点 2分,答对 3点即可。其他合理答案可酌情给分) 17.(1)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者 (2)哀吾生之须臾,羡长江之无穷 (3)多情应笑我,早生华发/艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯 /白头搔更短,浑欲不胜簪 / 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 /尘满面,鬓如霜 /塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑/鬓微霜, 又何妨 18.顽强的小草早已探出头来;嶙峋的柳枝开始泛出青光;冰封的河道已经完全消融。 19.①运用比喻修辞,形象生动地写出杏花的形象特点。如“千树万树杏花摇动,就像大海激 起的波浪”把摇动的杏花比喻成大海的波浪,写出杏花林在清风吹拂下摇摆翻腾的样子。②运用拟 人修辞,把杏花人格化,使其富有人的感情。如“开得兴高采烈,开得无拘无束,开得义无返顾”, 把杏花人格化,使杏花饱含热烈自由奔放的感情。③运用排比修辞,强化了杏花的形象特点。如“开 得兴高采烈,开得无拘无束,开得义无返顾”强化突出杏花开放的热烈奔放,语势强烈,节奏感强。 ④使用叠词,如“一朵朵,一枝枝,一树树,一片片”,形象地描绘出杏花开放热烈、有层次感的 特点;音律和谐,读起来琅琅上口。⑤句式上整句和散句结合,既有对偶和排比等整句的音韵和谐, 气势贯通,语势强烈,又有散句语气舒缓,舒卷自如的特点,具有修辞上的参差美。(答到任意两 点即可得 4分) 20. 在运动期间摄入香蕉,香蕉代谢物能够抑制参与炎症反应的环氧化酶的活性,减轻炎症的 同时缓解疼痛肿胀感,堪称天然的“布洛芬”了。(原句语病有两处。第一是主客颠倒,可将“香 蕉”调整到句末,变成“摄入香蕉”;二是动宾搭配不当,可将“制止”改为“抑制”。改对 1 处 得 2 分,改对 2 处得 4 分) 21. ①会消耗储存在体内的糖原;②还不会增加肠胃负担;③各种器官都没有力量(每句各 2 分,如有其他答案可酌情给分) 22.C【解析】ABD 中,双引号都表示特殊含义,C 表示强调。 3 23.【参考立意】 1.以工匠精神铸就青年品质。 2.践行工匠精神,成就精彩人生。 3.争当工匠精神的传承人。 【解析】作文材料以“工匠精神”为话题,从不同角度触发学生的思考和感悟。材料一列举了 三位来自不同行业的工作人员的事迹,突出表现这些人物身上体现的工匠精神,帮助学生更好地理 解和感受工匠精神的内涵。材料二摘自必修上册第二单元《以工匠精神雕琢时代品质》一文,强调 每个人都可以成为工匠精神的践行者,引导学生从自身角度出发,思考如何在成长过程中培养和践 行工匠精神。两则材料各有侧重,又相互呼应,有效激发学生思考。 学生写作时,应从材料一的人物事迹中把握和理解工匠精神的精益、敬业、专注、严谨、耐心、 坚持等内涵,并结合材料二的内容,进一步思考这些品质对青少年成长的重要意义,作为当代青年 又将如何在学习生活中践行工匠精神。 【参考译文】 张自新,原名鸿,字子宾,苏州昆山人。自新年少开始读书,非常聪明。古代五经中有疑惑难 解之处,学友们茫然呆立而无所获,自新随口而答,仿佛很平常、很熟识的一样。 他性格方正诚实,没有装扮粉饰。看见他的人没有不耻笑他的,把他看作乡下人。同舍的书生 晚间读书,疲倦而睡着了,自新用灯台掷过去,油污溅满书桌,严肃恳切地提出批评,像老师一样。 幼年丧父,家庭生活不能维持,母亲说:“我看见人家读书,如捕风捉影,期望做大官,万人中不 过一个。况且我们家命运已经到了这种地步,为什么还去读书呢?”自新流着泪长跪,说:“父亲 用这来嘱咐我,他将离人世时,没有听说别的话,我怎么敢忘记呢?再说我怎么能因为衣食而使母 亲忧愁呢?” 他的兄长是里长,村里很多人逃亡到外地,租税没地方来。每年年底,官府催交租税,把他哥 哥拷打得体无完肤。自新就到县衙代替哥哥,而把哥哥藏匿到别的地方去。县吏为他的意气感到惊 奇,正要施与杖刑,(县吏)就阻止了,(县吏)问:“你是什么人?”自新说:“里长,本是一 名书生。”县官让他试写一篇文章,他马上就写成了,县官安慰他,并免去了对他的刑罚。 二十岁,自新到别的地方读书(另一种翻译是:教授学生)。每年回家探亲三四次,穿着破衣 草鞋,徒步往返,为他的母亲准备酒食,兄弟欢畅,大家很开心。 自新对那些有权势的大人物,蔑视而不放在心上。吴中子弟大多轻浮,穿着光鲜华丽的衣服, 相会聚集时,用下流话戏笑作乐,自新对这一切都不理会。人家和他搭话,他也不回答。谈论古今 之时,他意气慷慨。酒喝到酣畅时,他大声说:“主宰天下又怎么样呢?”眼睛往上看,神气勃发, 像发怒一样,那些年轻人想要殴打他。他被补授为秀才,学官向他索要礼金很急,自新实在拿不出, 多次遭受鞭打辱骂,心里怏怏不乐,想要离开,不久得病而死。 自新写的文章,渊博高雅而有奇伟气概,没有人能知道。我曾把他的文章拿给吴纯甫看,纯甫 喜欢奖掖读书人,然而其中受到他赞许的,不过一两个人,却唯独称赞自新。自新死后,纯甫买来 棺材安葬了他。 归有光说:我和自新交往最长久,看见他当面批评别人的过错,使人无地自容。大庭广众之下, 他讲一句话,不曾看人家的脸色。即便笑骂纷纷扬扬,他也很不放在心上。他是这样的自信。凭借 自新的才华,如果让他有所举用,一定有自己的主见。他被沉沦埋没到这种地步,天意可探问吗?南宁市2024学年度秋季学期教学质量调研 高一年级语文试卷 (考试形式：闭卷考试时间：150分钟分值150分) 注意事项 1.考生作答时，请将答案答在答题卡上，选择题每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应 题日的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫术黑色墨水签学艺在答题卡上各题的答题区城内作 答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 鉴于“乡土中国”在市场经济和全球化的肾景下发生了巨大的变化，有学者提出了“新乡土中国” 这一概念。事实上，我们不难从纵向的时间维度上理解，“新乡土中国”之“新“，在于较之中国传统 乡村社会生产、生活方式的封闭性和稳定性，今天的中国乡材已然呈现的开放性和市场性特征。同 时，我们也不难从横向的空间维度上发现，较之城市的市场化和现代化程度，中国乡村社会仍然在 生产、交换、分配，消费等方面保留着大量并未在现代市场经济浪潮冲刷中完全丧失的“多土本色“ 这也正是“新乡土中国”仍有“乡土"之谓的原国所在。简言之，“新乡土中国”是一个“现代性的乡土社 会”。如果说，乡土伦理的待统形态和特征基于其乡土特性，那么，件随着“乡土中国”向“新乡土中 国“的转变，与之相对应的既蕴活现代价值又不失乡土本色的“新乡土伦理”如何生成？ 毋庸置疑，以工业化、市场化和城市化为主要特征的现代化进程，已不可逆转地成为人类社会 发展的基本方向，走向现代化的中国乡村社会不再是“世外桃源”。由此，传统乡土伦理蕴福的封闭 性和稳定性被打破，市场化进程为新乡土伦理注入了开放、平等、变革等鲜活的时代价值血液，从 而为其提供了实现转型的“现代之源”。但是，这并不意味着我们可以将此种现代转型视为对乡土伦 理传统的绝对消解。应当看到，新乡土伦理终究脱胎于传统乡土伦理，从而使后者成为其“历史之根”。 试图与乡土伦理的传统彻底“决裂”，只会使新乡土伦理丧失共根基而成为空羽无物的概念构架或悬 置无用的道德说教。概言之，寻求乡土伦理“历史之根”与“现代之源"的成功嫁接，是新乡土伦理成 功建构的理论前提和实践路径。 (摘编自王露璐（从乡土伦理到新乡土伦理》） 材料二： 走出乡土是一个“松绑式”的社会转型过程。中国社会从鸭片战争开始，甚至更早，就已经开启 了走出乡土之路。改革开放之后，社会变迁更为快速明显。在城市化、工业化过程中，很多的人从 土地上静既出来了，大部分原来在土地上耕种的农村人口来到了城市，从事不同于种地的行业。同 时，市场经济让物品流动自由起来，人、物的自由流动，改变了原来那种“生于斯，死于斯"的乡土 社会，在许多人走出乡土的这个过程中，整个中国社会的生产方式、生活方式和社会结构都发生着 高一年饭语关认老第1页《头8真) 改变。 “松娜”的过程，引起了一系列的变化，包括城市军和大都市的城起：知识阶层地理分布更为集 中：财富聚抚，区城差别加刷。中国社会转型由此进入一个新阶段一“大重组”时代。在这样一个 大重组时代，农耕文明的社会结枸基础已经不复存在。原来的亲缘、血练聚居让位给地缘、职缘。 现在农村里是留守老人和留守儿童，虽然还是原来的那种亲缘，血缘的聚居，但生产方式已经不同 了。青壮年都出来打工，或者通过其他的方式在城市安家落户，甚至几年都不回家看一看，原来对 村庄里的人非常熟悉，现在可能连一半的人都不认识，熟悉社会变成了半熟悉的社会。但城市的扩 张，又没有重新组成新的熟悉社区，因为斯社区的流动性非常大，经常是人来了又走。不像农耕文 明绑在土地上的生活，太大的流动性没法形成熟悉的社区。 重组的过程要求家庭和个人的价值和地位也要重新确立。原来束缚在土地上“生于斯，死于斯 的衣人所遵循的家庭和个人的价值观念，传承的传统文化观念，比如“父母在不远游”，则很难在现 代情况下发挥作用了。原来价值的观念，传统的东西，需要适应这种生活方式进行创新，这是社会 的意义。比如，费孝通先生在《乡土中国》里说的传统社会里的“长老统治”，那是社会变迁缓慢的 社会里靠经验和习惯的生活，年长者具有生活经验，有优势，也有权威。但是，现代社会是流动性 和知识创新都在增长的社会，“习顷是造应的障碍，经验等于顽固和落伍。顽圈和落伍并非只是口头 上的讥笑，而是生存机会上的威胁”，这也是大重组的过程对社会的桃战和意义，迫使人们不得不重 新调整个人和家庭等各种价值现念和文化观念。 乡土中国进入信息化、城市化社会和走出农耕农业文明几乎是同步的，而美国大约是用了一个 世纪的时间，所以说我们是压缩式的转型，经济、人才、社会大重组。重组后，我们原来依靠的伦 理责任和相应的权利来维系社会关系的传统文化，以及基于这种传统文化的生活方式，在新的组合 方式下，已经不能再发挥基础性的作用。 在“松绑”和大重组中，不确定性和竞争越来越大，所以现代社会人的焦虑也比较强。在下一步 的大重组过程中，应该找到一个相反的方向，“和合”文化将显示出力量，“和”指的是和谐和秩序， 另一个“合”指的是合作互助，不能再那么强调竞争。大重组的社会也是制度创新的沃土，可以期待“和 合”新文化：“各成其美，成人之美，美美与共，欣欣向荣。” (摘编自陈心想《走出乡土》) 1。下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A。与乡土伦理的封闭和稳定不同，新乡土伦理是一个开放和变革的体系，但乡士伦理传统并没 有被此种现代转型绝对消解。 B.“新乡土中国由“乡土中国发展演变而来，相应地，新乡土伦理不可能脱离传统乡土伦理另起炉灶， 后者是前者的根”， C.城市化、工业化的发展让更多人脱离土地，乡土社会的人们不再从事种地的行业，原来那种 “生于斯，死于斯”的社会状况发生了改变。 D。大重组时代，原来的亲缘、血缘聚居让位给地缘、职缘，然而如果人口流动性太大，新的熟 悉社区是没法形成的。 高一年级语文试卷第2页（共8页） 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A。以工业化、市场化和城市化为主要特征的现代化进程不可逆转，意味着中国乡村社会终将完 全丧失“乡土本色“ B,如果乡土伦理“历史之根”与“现代之源”不能成功嫁接，那么新乡土伦理必定沦为空谈而 不能成功建构起来。 C.如果美国像中围一样，选择压缩式转型，经济、人才、社会大重组，社会转型就不会花费一 个世纪的时间， D,只有让原来依靠的伦理责任和相应的权利，以及这种传统文化下的生活方式继续发挥基础性 作用，才能消除现代人的焦虑。 3。下列选项中，不符合“新乡土伦理“的一项是(3分) A。谚语“货离乡贵，人离乡贱”意思是物资流到外地会变得贵重，人若背井离乡则会被低估， 它提醒人们，任何东西都无法取代故土的位置。 B.某地发起“童心港湾”工程，鼓励杜会组织和邻里社工通过家访校访、日常陪护等形式，积 极参与农村留守儿童关爱帮扶工作。 C乡村旅游业蓬勃发展，农业生产场地成了人们休闲观光的好去处，农业生产环境成了人们享 受生活的理想地。 D.随着物流业的快速发展，快递公司的服务已经到达乡村，村民们足不出村就可以买卖产品， 过去“赶圩”的习惯正在消失。 4.请简要概括材料二的行文思路。(4分) 5.在社会转型过程中，相关部门要对新农村、新社区的建设做适当引导，对此你有什么建议？请 结合材料谈谈你的看法。(6分) (二)现代文阅读1Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9小题 以书易书 毕泼敏 地被一位中年男子拦住，中年男子说：“你就是那个拥有很多书的女兵吗？”地迟疑着斟的道：“我 只有很少的书，都是和别人交换着读的。"有些人把借给地的书递给地，这样，地就有了少许书的“积 蓄" 那男子有在高原工作过多年的格印一极疲、极粘，肤色红赤干瘪，像一根锈铁丝编做而成， 声音里也带着铁锈般的粗涩质和渣泽感。 “铁丝男“说：“我想向你借书。我知道你的规矩，借你的书，必要拿一本书和你交换。看完了。 拔此再换回来。■ 地安静地说：“是。” “铁丝男”说：“我带未一本书，想借你的童话书看看，不知你可有？”地拾好有一本童话书。 此刻，地无声无息地等待铁丝男”拿出拟文换的书。“铁丝男”却无端地腾瑶了， 地轻声催促：“你的书呢？拿出来让我看看。” “铁丝男”缓缓地把手从衣兜抽出来，手里捏着的，是…一卷纸。他轻轻地将纸卷展开，再展 开，继续展开一原本折叠的纸片，居然麦成了两巴掌宽、约有半术关的惊人面积。 她愕然，心里嘀咕着：这模样，难道真是一本书？ 高一年级语文试卷第3可（外8列】 “铁丝男“将纸片小心翼冀地举起来，她满腹狐疑地叮着看一因为还有最后一层折叠尚未打开， 如同藏起的键底。地想象不出这陈旧泛黄的纸片，究竟是什么书？当最后一层折叠打开后，真相大 白一一张标准对教视力表。“它…我想，应该也算广义的书了。铁丝男“略带不好意思地说。 她不知如何回答。这能算书吗？如果这也算书，那真正的书，情何以堪？ 她决定为书正名，便轻轻吞下高原一口漂列的寒风，说：“它…有人看吗？“边说边把视力表 拿过来，抖动着， “有。很多人看过它。m铁丝男“笃定地回答。 这问话刚一出口，她就发现了自己的失策。视力表曾贴在墙上，当然有很多人看它。“首战”失 败，地并不气馋，接着问：“它其印刷品吗？“钱丝男“的脸上简直容光焕发起来，说：“它当然算印 刷品了。“地发现自己又失策了。视力表的确是印刷品，绝不是手抄本或油印本。地轻舔了一下干裂 的嘴唇，不甘心败下阵来，继续发问：“它有内容吗？铁丝男“反攻说：“它难道没有内容吗？！” 她悲哀地发现，自已挖了一个个坑，然后又傻乎乎地跳进去。不过，她很快找到了杀手铜，问： “就算有内客，那么它…有作者吗？” 正当地以为胜券在握时，“铁丝男”低下头，面有惭色道：“对不起。”地一时想不明白，这声道 歌，针对的人到底是谁？ “铁丝男"”说：“这个视力表是有作者的，我记得是中国的一位教授。可措我不是眼科医生，把他 的名字忘记了，” 这一番关于书的较量，她只能承认，自己彻底毁下阵来， 视力表是“一本书”一有内容，二是用纸张印刷的，三有作者，四是它千真万确被很多人看 过… 她没法不同意“铁丝男”以书易书的请求。 “诺，给你。”地恋恋不舍地用双手平端着童话书，递给了“铁丝男“。 “铁丝男"接过童话书，将书央在腋下，然后把视力表双手举着递给地。视力表边练下垂，好似 一条白色哈达。之后，两个人不约而同地柳望高原湛蓝的天空和制目的阳光，各自长舒了一口气， 大有钱货两说的终结感。 地想了想，说：“响们俩的书，何时再换回来？“ “铁丝男”思付着说：“我们那里山高水远，少则一个月，多则半年，“ 她知道“铁丝男“说的是事实，只得认命，叮嘱道：“尽早还来。再有，千万别弄坏我的量话书。” “铁丝男”说：“第一件事，我答应你，会用最快的建度。第二件事，可不一定。我把书带回去， 假如别人知道了，脚前脚后来跟我借，我无法不借，只得提醒他们爱措。但你能想象，不一定管得 住。” 地心知肚明，不再叮嘱，便追加了一个问题，好奇道：“你为什么喜欢童话书？铁丝男"沉吟 了一下，说：“在万丈冰峰雪岭之间读童话，能找到一个温暖的地方，”地还年轻，对此话半懂不懂 只是在心里做好了和这本童话书水诀的打算。“铁丝男”小心地收好量话书，说：“告辞了。” “铁丝男"走了。时间过去很久很久，那本查话书再也没还回来。她裹叹自己损失了一本书。这 书地只略翻过，毕竟很少有军人会来情读。保家卫国和公主王子的故事，相去共遮：晶莹的水晶鞋 和沾满泥污的战靴，天鹅蛋和寸草不生的旷野，也几乎毫不相千 这件真实的小事，发生在五十多年前的西藏阿里高原。文中的那个“地”，就是我，时任西藏阿 里军分区卫生员， (选自2022年19期《小小说选刊》，有副改) 高一年级语文认卷第4页（共8页】 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A。“极疲、极枯”“红赤干瘪”等词语写出了异常恶劣的高原气候让这个在高原工作的人饱受 肉体的磨丽，从侧面表现了高原环境的恶劣严酷。 B.用一张标准对数视力表要和“我”换童话书，既表明“铁丝男”聪明睿智，也为后文故事情 节发展埋下伏笔。 C.“我把书带回去，假如别人知道了，脚前脚后来跟我借，我无法不借。”这说明渴望用书箱 来丰富自己精神世界的不只“我”一人，还有以“铁丝男”为代表的一群人。 D.“时间过去很久很久，那本童话书再也没还回来。她哀叹自己损失了一本书”，可见“我” 对书没还回来很失落。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A。小说开头的对话，一“多”一“少”，一问一答，突出高原书籍的稀贵及我热爱读书的形象， 自然引出下文“一番关于书的较量”这一情节。 B.文中将边缘下垂的视力表比作一条“白色哈达”，使“以书易书”活动充满了仪式感，同时 也象征一种纯洁美好的人际关系。 C,“铁丝男”借走童话故事书之后再也没有还回来，文章没有交代书本未归还的缘由，使小说 具有“留白”的艺术效果， D.小说把中年男子称作“铁丝男”，使用了比喻手法，引人联想，使这一人物形象更加生动突 出，语言更富幽默感。 8.“视力表”在小说中反复出现，有何作用？请结合作品简要分析。(4分) 9.作品是怎样叙述换书的故事的，这样叙述有什么好处？请结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 张自新传 归有光 张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。吉经中疑义，群子第屹屹术 有所得，自新随口而应，若素了然。 性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。同念生夜读傣睡去自新以打是报之油污满儿 正色切责，若老师然。就丧父，家计不能支，母曰：“吾见人家读书，如捕风影，期望青紫，万 不得一，且命已至此，何以书为？"自新涕泣长跪，曰：“亡父以此命鸿，且死，未国有他语，鸿何 敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？"” 兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科，榜掠无完肤。自新辄语县自代，而匿 其兄他所。县更怪其意气，方授校，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。”试之 文，立就，慰而免之。 弱冠，授徒他所。岁归省三四，藏表草履，徒步往返，为其母具酒食，兄弟刚笑，以为大乐。 自新视豪势，吵然不为意。吴中子弟多轻儇，治鲜好衣服，相聚集，以衰语戏笑，自新一切不 省。与之语，不答。议论古今，意气慷慨。酒酣，大声曰：“宰天下克何如？”日直上视，气物勃若 怒，群儿至欲股之。补学官弟子员，学官索管金甚急，自新实无所出，数召答辱，意忽忽不乐，欲 高一年领语又试差月5政（共8项） 弃去，俄得我卒。 自新为文，博雅而有奇气，人无知之者。予尝以示吴纯甫，纯甫好奖士类，然其中所许可者 不过一二人，顾独称自新。自新之卒也，纯甫买棺菲希。 归子曰：余与自新游最久，见其面斥人过，使人无所容。俦人广坐间，出一语，未尝视人颜 色。笑骂纷集，殊不为意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自见者。沦没至此，天 可问邪？ (选自《震川先生文集》，有副改) [注]①轻儇：轻薄浮滑。②归子：作者自称。③傳人：伴侣。期友， 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 同舍生A夜读B倦睡C去D自新E以灯F菜投之G油污H满几 11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A绝，非常，与《劝学》中“假舟楫者，非能水也，而绝江河”的“绝”字含义不同。 B.青紫，本为古时公卿的宫服，古代按官职品级高低对官服颜色有规定，借指高官显贵。 C,弱冠，古代男子二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。 D.颜色，指脸色，与《琵琶行》中“暮去朝来颜色故”的“颜色”意思相同 12,下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.张自新自幼聪明，他对古代五经中有疑惑难解之处，随口而答；同时，他不修边幅也遭到陶 笑；他家庭生活困难，母亲想让他中断学业，他没有接受。 B.张自新对吴中轻浮讲究穿戴的学生视而不见，他谈论古今，意气慷概：学官向张自新索要礼 金，自新拿不出钱来，遭受鞭打的辱骂，郁郁不乐，不久得病而终。 C.本文厥领了张自新的高尚品格，选取了几个典型事件，如正色劝诚同窗、涕泣长跪求母亲、 为兄代过受责等， D.这篇人物传记，通过作者的描写，一个正气藻然、自信满满的大丈夫形象跃然纸上，文章最 后，表达了吴纯甫对张自新怀才不遇的痛惜之情。 13.把下面两个句子翻译成现代汉语。(8分) (1)且死，未闻有他语，鸿何敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？ (2)及既上，苍山负雪，明烛天南。(《登泰山记》) 14.你认为纯甫为何会“买棺葬焉”？请简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 满江红·登黄鹤楼有感 岳飞 追望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，风楼龙阁。万岁山“前球翠绕，蓬查殿里望 歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋钙。民安在？填沟整。叹江山如故，千村 寥落。何日请缨®提锐旅，一靴直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 [注]①万岁山：即万岁山灵岳，宋遐宗政和年间所造，消耗了大量民力民财。②缨：绳子，请缨，请求杀敌立 功的机会，《汉书·终军传》记终军向汉武帝“自请愿受长缨，必臀南越王而致之蜗下。” 高一年额语文试基第6页（共B贡） 15,下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A开篇“遥望中原，荒烟外、许多城郭”，词人站在黄鹤楼上极目远跳，看到中原大地笼罩在 荒烟之中，城郭若隐若现，奠定了整首词沉郁悲壮的基调。 B.上侧描绘了中原昔日的繁华盛景，如“风楼龙阁”“蓬壶殿里笙歌作”，与如今“铁骑满烟 畿，风尘恶”的惨状形成鲜明对比，重在表达词人对往昔美好的怀念和留恋， C“兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑”，运用设问，深刻地揭露了金兵入侵造成的严重后果。 士兵战死沙场，百姓流离失所，尸横遍野，饱含词人对侵略者的强烈谴责， D.“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛”，引用典故，抒发了词人渴望得到朝廷许可，率领精 锐部队，渡过黄河、洛水去收复失地的急切愿望和壮志豪情。 16.本词结尾“却归来、再续汉阳游，骑黄鹤”有何作用？请联系全词，简要分析，(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《荀子·劝学》以蚯蝴为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不解：同篇中与之相反的例证是 ”这是它用心浮躁的缘故。 (2)苏轼《赤壁赋》中“ ”两句运用对比手法，极写“客” 对自己生命短暂、外物水恒的感叹， (3)古人常从鬓发的细微变化生出对生命深沉的感哪，比如唐诗宋词中有“ 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用1（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成18~19题. 四月的江南已是幕春时节，该开的花都浓烈地开过了，人们大概对千春花也早己生就一种视觉 疲劳了吧。但在北方，春天却似乎刚刚来临。颈强的小草，早已悄悄地摆出头未：柳技婷均，也已 开始泛出点点齐光：还有那消融的河道已经告别冰址…虽然如此，天气却仍是乍暖还寒。 就在这时节，杏花开了，开得兴高采烈，开得无拘无束，开得义无返顾。花萼粉红，花瓣雪白， 花蕊鹅黄，一朵朵，一枝枝，一树树，一片片…花瓣紧族着花姆，花枝繁靠着花枝，一裸棵整齐 排列如操练的士兵，一树树高举花枝像喜庆的花环。而几万株几十万上百万株杏花是什么景象呢？ 云海，我想只有用云海来形容才能表其一二。在家乡的杏乡，我曾亲眼日睹过这一壮观的景原。几 十万树杏花排列在那里，白得醒眼，白得炫日，一阵轻风吹过，千树万树杏花摇动，就像大海凝起 的波浪。而且，伴随这花海浪波的不仅有色、有形，更有味，那是杏花独有的一种清馨的香气。因 此这杏花云海是色彩的海洋，更是香气的海洋。 18,把文中画线的句子改写成一组整齐的句子，使其协调一致、匀整对称。可以改变语序、少量增 删词语，但不得改变原意。(3分) 19,文中第二段的表述具有很强的表现力，请简要分析，(4分) 高一年城语文试卷第7页（共8可） (二)语言文字运用11（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成20一22题。 为什么运动员比赛间隙老是善欢啃香蕉呢？ 玩游戏的时候，我们会看到虚拟人物有五花八门的补血道具，现实的比赛中，运动员最常用的 “补血道具”则是香蕉。香蕉就像水果中的“扫地僧”，平时不起眼，关健时刻能爆发巨大能量。 人体在适动时，①。糖原不足引起的低血糖会使运动员感到疲劳，运动表现力变低。如果 此时补充一般食物，虽可恢复体力，但往往会增加肠胃的负担，引起不适，而香蕉富含的碳水化合 物，正是糖原的前身，加上香蕉易消化的特质，不仅可以快速给运动员的“燃料箱”里加油，②。 此外，剧烈的运动还容易诱发氧化应激，造成自由基伤害并引起炎症反应。而香蕉含有丰富的抗氧 化剂，可使免疫细胞保持“最佳”运作状态。查蕉在运动期间摄人香蕉代谢物能够制止参与家症 反应的环氧化酶的适性城轻类症的同时线解痰痛肿胀感堪称天然的“布洛梵”了当热，香满 制霸赛场的秘密武器还得是它—极高的钾含量。钾离子不仅维持着体液和电解质的平衡，还几乎 参与了人体的所有活动。如果把人体比作一块蓄电池，电解质就是人体供电的关键。身体缺少钾离 子，就好比电池电量不足，③。心脏没力，就会心车不齐：肌肉没力，就容易抽筋、痘李：肠 道没有力，就会食欲不振、便秘。 20。文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增刚少量词语，但不得改 变原意。(4分) 21。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字，(6分) 22.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(3分) A。运动员最常用的“补血道具”则是香蕉。 B,可以快速给运动员的“燃料箱”里加油。 C,可使免疫细胞保持“最佳”运作状态， D.堪称天然的“布洛芬”了。 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作，(60分) 材料一： 中国大型商用飞机制造首席钳工胡双钱，35年间用手工打磨出数十万个零件，其精密程度堪比 现代化敏控车床：故宫文物钟表修复师王津，有时会花上好几年时间修复一座钟表，每个零件反复 调校，不能有一丝一毫误差：传统工艺美术錾刻师孟剑锋，为制作出完美作品，不断改选整刻工具， 反复实验，不允许有一丁点環疵， 材料二： 我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 一李斌《以工匠精神雕琢时代品质》 以上材料对青少年的成长具有启示意义，请写一篇文章谈谈你的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字 高一年纸语文试卷第8页（共8页）