《飞向太空的航程》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《飞向太空的航程》教学设计 一、教学目标 1. 了解和掌握新闻报道的一般结构，包括标题、导语、主体、结语等部分。 2. 提高学生分析新闻结构的能力，学习新闻的写作方法，特别是如何处理新闻的即时性和背景材料的引入。 3. 感受中国人在航天事业的发展中的巨大贡献，引导学生关心国家大事，激发民族自豪感和为祖国发展做贡献的信念。 二、教学重难点 1. 教学重点：引导学生把握文章脉络，了解新闻写作的特点；引导学生关心国家大事，激发学生爱国热情。 2. 教学难点：分析本文的叙述层次，特别是段与段之间的衔接；学习新闻写作的方法，包括如何写导语和主体，以及如何处理新闻的即时性和背景材料的引入。 三、教学过程 （一）导入新课 通过讲述嫦娥奔月等神话故事，引出飞天梦，进而引入本节课的主题——《飞向太空的航程》。 教师提问：同学们，你们知道嫦娥奔月的故事吗？这个古老的神话反映了我们先民对神秘天空的探寻。那么，今天我们要学习的这篇课文，就是关于中国人如何实现飞天梦的新闻报道。 （二）整体感知 1. 学生朗读全文，教师纠正字音，识记字词。 耸入云天、翌日、扭转乾坤、横亘、酝酿、瞠目结舌等。 2. 学生理清文章脉络，明确新闻结构。 教师提问：新闻报道有哪些要素？新闻的结构是怎样的？ 学生回答后，教师总结：新闻报道的要素包括时间、地点、人物、事件等。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结语等部分。标题是新闻的“眼睛”，导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；结语是新闻的结尾，它或小结新闻，或揭示意义，或启发思考，或留下悬念。 3. 学生找出本文的标题、导语、主体、结语，并概括各部分的主要内容。 标题：《飞向太空的航程》 导语：第1-3段，点明新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实，即“神舟”五号飞船发射成功，标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。 主体：第4-26段，按时间顺序，较为详尽地叙述了我国航天事业的发展过程。从1958年毛泽东提出要搞人造卫星，到1960年中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功，再到1970年中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空，以及后来的“863计划”和载人航天工程的实施等。 结语：最后一段，再次强调“神舟”五号飞船发射成功的重要意义，并表达对航天事业的祝福和期待。 （三）深入研读 1. 分析导语和主体的写作方法。 （1）导语：本文的导语采用了描写式+评论式的写法。先描写发射时的壮观场景，再对发射的意义进行评论，既生动感人，又点明了新闻的价值所在。 （2）主体：主体部分采用了以时间为经、事件为纬的方式来组织材料。通过列举一系列重大事件，展现了我国航天事业的奋斗历程和取得的辉煌成就。同时，作者还巧妙地穿插了背景材料，如苏联发射人造卫星对中国的激励、中国航天事业的初步成就等，增强了文章的厚重感和历史感。 2. 讨论新闻的即时性与背景材料的引入是否恰当。 学生分组讨论后，教师总结：新闻的即时性是新闻报道的重要特点之一。本文在报道“神舟”五号飞船发射成功时，及时传递了最新的信息，满足了读者的需求。同时，作者还巧妙地引入了背景材料，如中国航天事业的初步成就、载人航天工程的实施等，这些背景材料不仅为读者提供了更多的信息，还增强了文章的可读性和说服力。因此，本文在新闻的即时性和背景材料的引入方面做得非常恰当。 3. 分析本文的叙述层次和段与段之间的衔接。 （1）叙述层次：本文的叙述层次清晰明了。开头部分点明新闻的核心内容，即“神舟”五号飞船发射成功；接着按时间顺序详细叙述了我国航天事业的发展历程；最后再次强调发射成功的重要意义。整个叙述过程条理清晰，层次分明。 （2）段与段之间的衔接：本文段与段之间的衔接自然流畅。如第4段承上启下，由导语部分引出主体部分；第5-6段写背景材料，为下文叙述中国航天事业的初步成就做铺垫；第7-10段叙述初步成就；第11-13段写人造卫星上天后的下一步计划——载人飞天；第14-16段写“863计划”出台后科学家们的共识和新的航天征程的开始；第17-26段则详细叙述了新的航天史。这些段落之间的衔接自然紧密，使得整篇文章浑然一体。 （四）总结升华 1. 学生观看神舟五号发射纪录片，再次感受这段艰难却又辉煌的历史。 教师提问：看完纪录片后，你有什么感受？你认为中国人实现飞天梦的过程中有哪些值得我们学习的精神？ 学生回答后，教师总结：中国人实现飞天梦的过程充满了艰辛和付出。但是，正是因为有了这种不屈不挠、勇于探索的精神，我们才取得了今天的辉煌成就。这种精神不仅值得我们学习，更应该成为我们前进的动力。 2. 学生讨论新闻写作的方法和技巧。 教师提问：通过本文的学习，你认为新闻写作有哪些方法和技巧？ 学生回答后，教师总结：新闻写作的方法和技巧有很多，如抓住新闻报道的及时性、准确性的特点；注重新闻的结构和标题的选择；善于运用描写、议论等手法增强文章的可读性和说服力等。这些方法和技巧对于提高我们的新闻写作水平具有重要意义。 （五）布置作业 1. 以新华社记者的身份拟写一则新闻，报道“神舟”十号发射的情况。要求按照新闻的结构来组织材料，注意标题的吸引力和导语的精炼性。 2. 阅读一篇关于中国航天事业的新闻报道，分析其结构和写作特点，并撰写一篇读后感。 五、教学反思 通过本节课的学习，学生不仅了解了新闻报道的一般结构和特点，还提高了分析新闻结构和写作方法的能力。同时，通过感受中国人在航天事业的发展中的巨大贡献，学生也激发了民族自豪感和为祖国发展做贡献的信念。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如对于部分学生的参与度不够高、对于新闻写作方法和技巧的讲解不够深入等。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。 学科网（北京）股份有限公司 $$