7.1.2 亚洲及欧洲（教学设计）（第二课时）-【上好课】2024-2025学年七年级地理下册同步精品课堂（湘教版2024）

“学教评”一致性教学设计 课题 新教材七年级下册第七章《认识大洲》第一节《亚洲及欧洲》第2课时 时间 2025.2 课时 第2课时 课型 新授课 授课对象 七年级学生 备课人 教材 湘教版初中地理 目标 确立 依据 课标分析 1.课标摘录 依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。简要归纳某大洲的地形、气候、人口、经济等地理特征。 2.课标解读 本章的主要内容是认识大洲，包括亚洲及欧洲、非洲、北美洲和南美洲等，这些都是作为学习世界区域地理的案例。其中第一节亚洲及欧洲作为开篇部分，将以其为案例重点介绍了亚洲的地理位置、自然环境特征和社会经济特征。 教材正文结合《亚洲和欧洲地理位置》图重点介绍了亚洲的地理位置，活动部分则加强对描述大洲地理位置方法的渗透，要求学生描述欧洲的地理位置，其目的是让学生学会描述大洲地理位置的方法。 其次依据《亚洲和欧洲地形分布》图、《亚洲和欧洲气候类型分布》图、《亚洲主要河流与湖泊分布》图等，介绍了亚洲地形的四大特征、亚洲气候的四大特征，河流水系的两大特征，并简要分析了地形、气候、河流水系这些地理要素之间的相互关系。活动部分则突出描述大洲地形、气候、河流水系方法的渗透，要求学生描述欧洲的地形、气候、河流水系特征，其立意在于引导学生学会描述大洲地形、气候、河流水系特征的方法，并形成相关技能。最后了解亚洲及欧洲的社会经济特征，聚焦亚洲和欧洲的人口、国家。 教材分析 本节内容是第七章的第一节的第二课时，本节课将继续聚焦亚洲及欧洲的自然环境特征，在了解完地形、气候后，继续学习河流水系，了解一些典型湖泊。通过阅读《亚洲主要河流与湖泊分布》图，学生知道河流可分外流河和内流河，并让学生找出亚洲的主要河流及其去向，归纳总结亚洲的河流分布特征。这一部分相对地理位置、地形、气候更好理解。最后是根据《亚洲和欧洲人口分布》图，了解亚洲的人口、经济，知道亚洲内部国家的差异性大。 学情分析 学生在第一课时已经学习了亚洲及欧洲的地理位置、地形特征和气候特征，对亚欧大陆的地形、气候都有所了解，接下来学习亚洲的河流水系时，能够从地形和气候两角度着手分析其河流分布特征。 学习 目标 1.阅读《亚洲主要河流与湖泊分布》图，分析归纳亚洲的河流水系分布特征。 2.了解欧洲主要河流分布及带来的意义。 3.运用地图描述亚洲和欧洲的人口分布特点，并简要分析其主要原因。 评估 任务 1.自主阅读教材，阅读《亚洲主要河流与湖泊分布》图，分析归纳亚洲的河流水系分布特征。 2.知道亚欧大陆人口密集区的空间分布，人口稀疏区的空间分布及其成因。 教学过程 教学环节 学生的学 教师的教 评估要点 环节一 新课导入 李白的《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，是说我国黄河注入到那个海洋中去？阅读《亚洲主要河流与湖泊分布》图，找找亚洲还有哪些河流分别注入到周围的太平洋、印度洋、和北冰洋中去？ 环节二 新课讲授 活动探究 1.学生阅读《亚洲主要河流与湖泊分布》图，找亚洲注入周边海洋的河流，并在地图找那个标注出来。 2.结合地形图，学生知道亚洲河流的基本特征。 3.学生图中找到贝加尔湖、里海、死海、巴尔喀什湖等湖泊的位置。 4.学生在地图上找到欧洲的河流，并根据亚洲河流的特点，总结欧洲河流的特点有哪些。 5.根据资料，学生找出人口超过1亿的国家，知道亚洲是人口最多的大洲。 6.阅读《亚洲和欧洲人口分布》图，找出亚欧大陆人口分布密集区和稀疏区。 7.阅读课本材料，了解亚洲经济发展历程和国家差异。 一、大河众多的亚洲 讲述：亚洲的大江大河很多。长江的长度和流量居亚洲首位，世界第三。湄公河在我国境内叫澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流。并展示相应图片。 根据河流流向，补充内流河与外流河的区别。 在地图上进行相关标注 1.学生回答注入太平洋的河流有黑龙江、黄河、长江、湄公河。注入印度洋的有萨尔温江、恒河、印度河。注入北冰洋的有鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。归纳多发源于中部高原山地，呈辐射状流向周边海洋。 2.锡尔河和阿姆河注入咸海。塔里木河最后消失于荒漠中。归纳内流区面积广大。 提问：为什么亚洲内流流域面积广大？ 回答：亚洲内陆地区的中亚、西亚为地形闭塞的山间高原、盆地和低地，气候为温带大陆性气候，降水稀少，多荒漠和半荒漠地区，所以河流稀少，多内流河。 3.贝加尔湖——世界上最深的湖泊； 里海——世界最大的湖泊； 死海——世界上湖面海拔最低、含盐度最高的湖泊； 巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊。 提问：①读图 7-2，找出伏尔加河、多瑙河、莱茵河，说出它们各自注入的水域。 回答：伏尔加河是欧洲最长河流、世界最长内流河，注入里海。 多瑙河是世界上流经国家最多的河流，注入黑海。 莱茵河是货运量最大、素有欧洲“黄金水道”之称，注入北海。 提问：②从地形和气候对河流影响的角度，分析欧洲河流的分布特点。 回答：欧洲地形以平原为主，地势低平；温带海洋性气候分布广，降水丰富，季节分配均匀。因此欧洲河网稠密，水量丰富，水流平缓，径流量季节变化小，有利于航运。 提问：③为什么说多瑙河和莱茵河具有重要的航运价值？ 回答：欧洲河流水量大，季节变化小；无结冰期或结冰期短；河流平稳；流经经济发达地区，航运需求大，拥有广阔的经济腹地。 提问：接下来我们通过几个小练习看自己对知识的掌握程度是怎么样的？ 1．读“亚洲部分河流分布示意图”，下列四组 河流中，序号与河流名称相符合的一组是（ 　） A．③——印度河 B．⑤——黄河 C．②——鄂毕河 D．⑦——印度河 2.“我们亚洲，河像热血流”，是说亚洲的河流众多，奔流不息。下面关于亚洲河流的叙述，正确的是（   ） A．大河多发源于中部的高原山地，均流向太平洋 B．大河多发源于中部的高原山地，呈放射状流向四大洋 C．亚洲流经国家最多的河流是湄公河 D．“一江春水向东流”是指亚洲的河流都向东流入大海 二、亚洲的人口与经济 提问：同学们是否还记得上学期学习世界的人口时，哪个大洲的人口最多？ 讲述：2021 年，亚洲总人口达 46.08 亿人，约占世界总人口的 60 %。人口超1亿的亚洲国家：中国、印度、巴基斯坦、孟加拉国、印度尼西亚、菲律宾、日本。 归纳亚洲是人口最多的大洲。 提问：亚欧大陆人口密集区主要在哪里？人口稀疏区主要在哪里？ 回答：亚洲的东部、南部和欧洲的西部人口分布稠密；亚洲的北部、中部、西部和欧洲的北部人口分布稀疏。 提问：从气候的角度，分析亚欧大陆北部和亚洲西部人口稀疏的主要原因。 回答：亚欧大陆北部由于纬度高，气温低，冬季严寒，所以人口分布稀疏；亚洲西部气候终年炎热干燥，不利于人们的生产和生活，因此人口分布稀疏。 讲述：欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲。一些国家的人口自然增长率接近于零，有的甚至出现负增长。 讲述：20世纪60年代日本经济崛起。20 世纪 70 年代以韩国、新加坡以及中国的台湾和香港为代表的“亚洲四小龙”经济的腾飞。20世纪80年代以来中国和东盟部分国家经济的快速增长。当前，亚洲在国际产业分工中的地位渐次提升，逐步由低端的原材料加工和简单的零部件制造，向研发、设计、数字化、智能化等产业价值链的中高端迈进。 展示一些国家相关图片说明亚洲内部的国家差异。 1.经济水平差异：日本、韩国、以色列、新加坡等国属于发达国家，中国、印度、印度尼西亚等国属于发展中国家。 2.自然差异：自然资源丰富,如沙特阿拉伯、卡塔尔、阿联酋等国依靠石油出口获得大量外汇，成为高收入国家。还有部分国家地处内陆，环境闭塞，经济发展相对缓慢。 1.知道亚洲的主要河流及其流向，掌握亚洲的河流水系特征。 3.从活动中了解多瑙河、莱茵河，并分析其航运价值。 4.知道亚洲是人口最多的大洲。 5.掌握亚欧大陆人口密集和稀疏区的空间分布及其原因。 6.了解亚洲国家的经济发展水平差异。 环节三 课堂总结 回顾本节内容重难点知识，加深印象。 出示本节知识结构框架，简要小结重难点知识。 板书设计 作业设计 A类作业 练习：《分层练》 B类作业 识记：亚洲及欧洲的河流水系特征、人口分布特征及原因 教学反思 本节课教学效果良好，学生掌握了亚洲及欧洲的河流特点，了解了亚洲的人口与经济。但是部分学生在识别和记忆河流名称方面存在困难，需要在后续教学中加强相关训练，采用更有效的记忆方法帮助学生巩固记忆；此外，将进一步加强课堂互动，确保每位学生都能积极参与讨论，提高整体教学效果。‌ 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$