内容正文:
1.1细胞是生命活动的基本单位
学习目标
1.从分析细胞学说的建立过程中,归纳出植物和动物在结构上具有一致性,形成生物界是统一的观念,认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
2.说出生命系统的结构层次,阐明细胞是基本的生命系统。
3.通过分析细胞学说建立的过程,说出科学发现的基本特点,举例说出归纳法在科学研究中的作用。
学习重点难点
重点:
(1)细胞学说的要点及其意义。
(2)认同并深入理解细胞是基本的生命系统,生命活动离不开细胞。
难点:生命系统结构层次的辨析
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1、细胞学说的建立者:施莱登和施旺。
2、细胞学说的内容:
①细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成
②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
③新细胞由老细胞分裂产生。
3、细胞学说的建立过程:
①维萨里揭示了人体在器官水平上的研究,比夏揭示了人体在组织水平上的研究
②罗伯特胡克发现并命名了细胞,列文虎克利用自制显微镜观察多种细胞。
③魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞。
4、细胞学说的意义:揭示了动物和植物的统一性,进而阐明了生物界的统一性。
5、归纳法包括完全归纳法和不完全归纳法,完全归纳法得出的结论可信,不完全归纳法得出的结论可能可信,因此可以用于预测和判断;细胞学说的建立过程采用的不完全归纳法。
6、生命活动离不开细胞:
①单细胞生物单个细胞就能独立完成生命活动
②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动
③病毒没有细胞结构,必须寄生于活细胞才能正常生活。
7、多细胞动物的生命系统的结构层次:细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈;相比多细胞动物,多细胞植物无系统层次;单细胞生物无组织、器官、系统层次,且细胞和个体为同一层次。
8、最基本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈。
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1.下列不属于细胞学说主要内容的是( )
A.一切生物都由细胞和细胞产物构成 B.新细胞是由老细胞分裂产生的
C.组成生物体的每个细胞都有自己的生命 D.组成生物体的各种细胞共同完成生命活动
2.细胞学说指出细胞是所有生物结构和功能的单位。这个学说的科学价值主要是( )
A.揭示了生物界的差异性
B.证明了生物间彼此存在亲缘关系
C.说明动植物细胞是一样的
D.使人们对生物体的认识进入到分子水平
3.下列叙述错误的是
A.一切动植物都由细胞发育而来
B.细胞学说揭示了动物和植物的统一性
C.每个细胞都能独立完成所有的生命活动
D.地球上所有的生态系统相互关联构成生物圈
4.发现并命名细胞的科学家是( )
A.罗伯特.虎克 B.列文虎克
C.施莱登 D.达尔文
5.生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是()
A.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、遗传与变异、应激性等
B.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
C.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
D.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
6.恩格斯将细胞学说列为19世纪自然科学的三大发现之一。下列关于细胞学说的叙述,正确的是( )
A.德国科学家施旺总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
B.细胞学说揭示了原核细胞和真核细胞的统一性
C.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
D.细胞学说的建立标志着在生物学研究进入到了细胞水平
7.生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是( )
A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的
B.单细胞生物体具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等
C.多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成
D.一切生物体都是由细胞构成
8.关于生命活动离不开细胞的叙述错误的是( )
A.细胞是生物体生命活动的基本单位
B.细胞是代谢和遗传的基本单位
C.地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物
D.病毒唯一的细胞结构是核糖体
9.恩格斯曾经把“能量守恒和转化定律、细胞学说、进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现。下列关于细胞学说的叙述,错误的是( )
A.细胞学说的建立运用了不完全归纳法
B.细胞学说的主要建立者是施莱登和施旺
C.魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
D.细胞学说揭示了动植物的统一性和多样性
10.细胞学说的建立过程(按时间先后顺序)是( )
①维萨里、比夏在器官组织水平研究生物体层次②列文虎克发现了活细胞③罗伯特•虎克发现并命名细胞④魏尔肖总结细胞通过分裂产生新细胞⑤施莱登、施旺一切动植物都是由细胞构成
A. ①②③④⑤ B.①③②⑤④ C.③①④②⑤ D.③①②④⑤
答案
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