四川省泸州高级中学校2024-2025学年八年级上学期1月期末考试语文试题

泸州市江阳区泸州高中2024-2025学年上期八年级期末测试题 语 文 注意事项: 1.本堂监测试卷1张共8页，答题卡1张共4页。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上,在本试卷、草稿纸上答题无效。 3.全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共12分） 1．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．喉咙（lóng）    木讷（nà）    贮蓄（zhù）    咄咄逼人（duō） B．稽首（qǐ）    菡萏（dàn）    刹那（chà）    参差不齐（cī） C．倜傥（tǎng）    框架（kuāng）  粗犷（kuàng）  前仆后继（pū） D．怂恿（sóng）    蜷伏（quán）  黄晕（yùn）    拈轻怕重（niān） 2．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．辩论    马前卒    自圆其说    不修边幅 B．端祥    白羊肚    不以为意    招摇撞骗 C．锤击    熙熙然    风云变换    一如既往 D．决择    军令状    无可指摘    人情世故 3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，都打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。 B．面对他人咄咄逼人的态度,我们能做的就是心平气和的调整自己. C．这些矛盾处理好了，笔画和偏旁就能各得其所，整个字就会成为和谐完整的统一体。 D．老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 4．下列各句中没有语病、表意明确的一项是(    ) A．我们要学会运用正确的方法去提出问题、分析问题和解决问题。 B．食品是否安全是身体健康的基本保障，所以学校要高度重视学生的食品安全。 C．最近人口普查显示，孝南区肖港镇的常住人口13万多，是孝感市人口最多的乡镇。 D．通过开展“全国卫生城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 二、综合性学习（共6分） 5．（本题6分）综合性学习。 材料：《中国网络媒体社会价值白皮书》显示，网络媒体从无到有、从小到大逐步发展壮大，在提供信息传播、引导社会舆论、反映民众心声、影响思想潮流等方面发挥着不可替代的作用，正在日益改变和深刻影响着人们的社会活动和生产方式。大体上，网络媒体发展经过三个阶段：以门户网站、新闻网站为载体的萌芽发展阶段，以博客、播客为载体的快速发展阶段，以及以两微一端一网为载体的融合发展阶段。 （1）班级要开展一次“网络媒体发展及其价值”讨论主题班会，你作为主持人，请为此次班会拟写一则开场白。 （2）今年2月10日，全国各地中小学开始陆续在线上课。据悉，当天全国300多个城市的60万人民教师变身主播，通过钉钉直播为学生们上课。可是，九（3）班钟乐乐的父亲反对孩子上网课，认为没什么用。请你借助上面材料的相关内容对其进行劝说。（不少于80字） 第II卷（非选择题） 三、名句名篇默写（共6分） 6．（本题6分）经典诗文默写。 （1）单车欲问边， 。（王维《使至塞上》） （2）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （4）晴川历历汉阳树， （崔颢《黄鹤楼》） （5） ，望峰息心。（吴均《与朱元思书》） （6）其间千二百里， ，不以疾也。（郦道元《三峡》） 四、诗歌鉴赏（共8分） （本题8分）木兰花 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷！渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问？ 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故攲②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。 [注释]①鱼沉：古人有鱼雁传书之说。鱼沉，谓无人传言。②攲：倚、依。③烬：火烧剩余之物，此指灯花。 7．(4分)“渐行渐远渐无书”中三个“渐”字富有韵味，请简要分析。 8．(4分)作者说“万叶千声皆是恨”，请结合全词分析作者“恨”的原因有哪些。 五、现代文阅读（共23分） （本题10分）阅读下面文章，完成下面小题。 古典园林构筑造景手法——障景 ①障景是古典园林构筑造景的一种手法，或称抑景。含蓄是我国各个艺术领域中传统的审美特质，为了追求含蓄美，园林造景的大忌是一览无余。鉴于此，园林设计者通过各种方法和手段，利用山林、峰石、建筑等等，暂时将园中景致隐藏起来，随着游客的步履移行，稍顷，突然展现在游客眼前，心情倏忽为之一振，一如雨霁见日，酣畅淋漓。 ②进入拙政园，过第一个景点兰雪堂，眼前赫然矗立一峰高大的湖石，名为缀云峰。初次游园的人心情戛然而止，满以为进了大门，美景便会迎面而来，讵料，巨石障目，不禁黯然。未几，绕路转向，呈现在面前的却是小桥流水、山林葱笼、亭榭楼阁的美妙景色，顿时，喜出望外。缀云峰便是起障景作用之物，经此周折，游客深入游览的欲望愈加强烈难抑…… ③古典园林中，有的建筑也多多少少起障景的作用。譬如，走进留园的大门后，那漫长而曲折的走廊实际上就具有障景的功能，慕名而来的游客缓步其间，心中期待着古典名园的绚美景致，想象并猜测着眼前将是怎么一幅画景。长长的走廊几乎带来的是“煎熬”，突然，眼前豁然开朗，山绕池水、小桥秀亭、古木参天，不由失声叫妙。其实，有的建筑具有双重作用和功能，一方面是被欣赏的景致，另一方面起着障景的作用。譬如，拙政园中部的见山楼，造型非常华美，而且与水面和谐，是古典园林中的杰作。同时，见山楼巨大的“身躯”，遮掩了后面的美景，游客从正面看不到。一旦从西部出来，绕至其后，可以看到清流汩汩，线条美丽的爬山廊与楼体相衔接，粉墙黛瓦，窗棂古朴，绝不亚于楼前的景致，叫人不由停住脚步。有些建筑内部的装饰也有障景的功能，当游客的眼光穿越室内的飞罩、圆光罩、落地罩、挂落等等的建筑“附件”时，无形中强化了景深的层次，亦藏亦露，耐人寻味。 ④当然，那些山丘、丛林更能起到障景的作用。如果进了拙政园，过兰雪堂，从西面小路入园，近则见到小溪石桥，抬头却见山林如屏，当游客过石桥，继续北行，绕过小河，方能见到刚才被山丘、林木遮掩的天泉亭和秫香馆等建筑，惊喜也随之油生。 ⑤曲折，也是常用来作障景的手法，曲廊、曲桥、曲路等等，都能利用角度的转换和变化，使前面或两边的景色时而呈现，时而隐藏，大大提高欣赏和游览的价值。 9．(3分)我国古典园林主要通过哪些景物实现了园林建造中的“障景”特点？ 10．(3分)选文第②段主要运用了哪种说明方法？简要分析有其作用。 11．(4分)障景手法在造景中起到了什么作用？ （本题13分）我在第三棵树下等你 陈柏清 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我 的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 12．(3分)请用简洁的语言概括文章的内容。 13．(3分)第④段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？ 14．(3分)分析第2段中的加点词“如释重负”的表达效果。 15．(4分)揣摩文中最后一句，结合全文，从内容和结构上分析在全文中的作用。 六、文言文阅读（共17分） （本题17分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 答李翊书 【唐】韩愈 六月二十六日，愈曰。李生足下：生之书辞甚高，而其问何下而恭也！能如是，谁不欲告生以其道？道德之归也有日矣，况其外之文乎？抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者，焉足以知是且非邪？虽然，不可不为生言之。 生所谓“立言”者，是也；生所为者与所期者，甚似而几矣。抑不知生之志，蕲胜于人而取于人邪？将蕲至于古之立言者邪？蕲胜于人而取于人，则固胜于人而可取于人矣；将蕲至于古之立言者，则无望其速成，无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏①而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔，仁义之人，其言蔼如也。 抑又有难者，愈之所为，不自知其至犹未也。虽然，学之二十余年矣。始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！其观于人，不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年，犹不改，然后识古书之正伪，与虽正而不至焉者，昭昭然白黑分矣，而务去之，乃徐有得也。当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之说者存也。如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。吾又惧其杂也，迎而拒之，平心而察之，其皆醇也，然后肆焉。虽然，不可以不养也。行之乎仁义之途，游之乎《诗》《书》之源，无迷其途，无绝其源，终吾身而已矣。气，水也；言，浮物也。水大，而物之浮者大小毕浮；气之与言犹是也：气盛，则言之短长与声之高下者皆宜。 虽如是，其敢自谓几于成乎？虽几于成，其用于人也奚取焉？虽然，待用于人者，其肖于器邪？用与舍属诸人。君子则不然，处心有道，行已有方，用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。如是者，其亦足乐乎？其无足乐也？ 有志乎古者希矣，志乎古必遗乎今，吾诚乐而悲之。亟称其人所以劝之非敢褒其可褒而贬其可贬也问于愈者多矣念生之言不志乎利聊相为言之。愈白。 （有删节） 【注】①膏：灯油。 16．(3分)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．蕲胜于人而取于人邪            蕲：同“祈”，求、希望 B．养其根而俟其实                俟：等待 C．处若忘，行若遗                处：处置，处理 D．其皆醇也，然后肆焉            肆：放纵，这里指放手去写 17．(3分)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．不知其非笑之为非笑也                 处处志之 B．以其犹有人之说者存也                 以其境过清 C．行之乎仁义之途                       游于是乎始 D．气盛则盲之短长与声之高下者皆宜       选贤与能 18．(3分)下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（   ） A．作者认为，学古文要从加强主观道德修养入手。文中用“根”与“实”、“膏”与“光”的比喻阐述了道德修养与文辞之间的关系。 B．作者认为，写作要有创造性，学文要善于学习古人的作品，而写作时要推陈出新，“唯陈言之务去”，不要蹈袭别人的熟套。 C．作者认为，学古文要有坚定的决心，不能在意别人的看法，不为世俗的富贵所诱惑，不企求速成，而是要下苦功，并不断自我审查。 D．此文并不是板起面孔说教，而是在信中结合自己学文的曲折过程和甘苦得失，娓娓道来，循循善诱，慰勉有加，说得亲切中肯。 19．(8分)把下面的句子译成现代汉语。 （1）根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。仁义之人，其言蔼如也。 （2）虽然，待用于人者，其肖于器邪？用与舍属诸人。 七、名著阅读（共8分） （本题8分）请阅读下面的文段，完成后面各题。 ①在这以后的那个星期里，我发现即使仅仅为了王一个人，也值得我到西安府一行，我每天花五个小时听他聊天，回忆往事，还听他对政局做比较严肃的解释。他是我完全意识不到的一个……我后来知道，在共产党中间，大家都叫他王牧师……一段时间以后，王牧师就丢官弃教同共产党合作。这样有多久了，我不知道。他成了一种秘密的、非正式的使节，到各种各样的文武官员那里去进行游说，帮助共产党把他们争取过来，使他们了解和支持共产党成立“抗日民族统一战线”的建议。至少张学良那里，他的游说是成功的。 ②…… ③彭德怀告诉我，有一次被几个少年队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 ④“但是我就是彭德怀，”他说。“这些路条都是我开的。” ⑤“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不信说。“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。 ⑥彭德怀只好写了路条，签了宇，交给他们，才能够继续上路。 ⑦总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”，他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！” 20．(3分)上面文字选自《红星照耀中国》，又名 ,作者是 。文段中的“王牧师”的真名是 。 21．(2分)这部书名的含义是什么？ 22．(3分)书中的“小鬼”是一群什么样的人？ 八、作文（共40分） 23．（本题40分）阅读下面的材料，按要求作文。 村上春树说：“岁月漫长，然而值得等待。”是的，在时间的旅途中，总有一个人值得铭记于心，就像史铁生眷恋于他的母亲；总有一个物品值得反复赏玩，就像迅哥儿痴迷于他的《山海经》；总有一种梦想值得不断追寻，就像居里夫人念念于寻觅镭……“值得”，也许是回望过去的感慨，也许是展望未来的信念；也许是珍贵的情感记忆，也许是厚重的责任担当…… 要求：（1）以“值得 ”为题写一篇文章。（2）立意明确，文体特征鲜明，不限文体（诗歌除外）。（3）不得透漏个人信息，不少于600字。 参考答案： 题号 1 2 3 4 答案 B A A A 5．（1）示例：同学们，今天我们班会的主题是“网络媒体发展及价值”。众所周知，网络媒体已深深地渗透在我们生活的各个领域之中，深刻影响和日益改变着人们的社会活动和生产方式。今天让我们一起去深入了解一下。下面，班会活动正式开始。 （2）示例：叔叔，您好。目前，我国互联网媒体占据了传媒业市场的八成。网上视频、网上购物、网上订餐、网上开会等活动，都是借助网络来进行的。现在因为疫情的影响无法到学校上课，网上听课不失为一种很好的学习方式。您说呢？ 6． 属国过居延 绿杨阴里白沙堤 山随平野尽 芳草萋萋鹦鹉洲 鸢飞戾天者 虽乘奔御风 7．三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处，仿佛去追寻爱人的足迹。 8．①与君分别之后，再也不知道行踪。②书信渐渐减少，最后书信不通。③希望入梦，梦中寻找，可是“梦又不成”，灯燃尽，最后一点希望也成了泡影。 9．峰石（湖石），建筑，山丘、丛林，曲折。 10．运用了举例子的说明方法，以拙政园中缀云峰为例，具体说明了湖石作为障景手段所起的作用，湖石高大的特点激发游客游览的兴趣。 11．利用障景暂时将园中景致隐藏起来，把景致分批呈现给游客，产生含蓄之美，提高欣赏和游览的价值。 12．本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。 13．动作描写。 “赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。 14．如释重负”意思：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。 15．内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。 16．C 17．B 18．C 19．示例： （1）根长得旺盛它的果实就能成熟，灯油充足灯光就明亮，仁义之人，他的文辞必然和气可亲。 （2）虽然这样，依赖被有地位的人任用的人，那不是像器物一样吗？用和不用取决于别人。 20． 《西行漫记》 埃德加·斯诺 董健吾 21．红星照耀中国：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 22．他们欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 23．略 学科网（北京）股份有限公司 $$