湖北省襄阳市南漳县2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题

南漳县2024-2025学年度上学期学生学业质量监测 七年级语文试题 (试卷共8面，总分120分，时间150分钟) 得分 评卷人 一、积累与运用(20分) 1、阅读下面文段，完成后面任务。(4分) 一抹余hui( )洒落窗前，没有人声鼎递和车水马龙，只有园子里的一片静谧 ）。园子里芳草鲜美，花枝招展，让人心旷神怡。这个时候，我总爱泡上一壶清茶， 享受这宁静的时光。茶是古人含蓄内敛( )品格的外化，是集天地精华yu() 酿出的产物。人生如茶工作困瑕，品茗赏景，是洒脱随性。茶水与心情交融，让人油然 而生种种情愫，说不清道不明。 (1)文段中画波浪线句子里有一个错别字，请改正后用正楷字将波浪线句子抄写在田字 格中(1分) (2)根据文段中拼音写出汉字，并给加点字注音(2分) (3)文段中画横线词语运用有误的一项是()(1分) A、人声鼎沸 B、花枝招展C、心旷神怡·D、油然而生 2、下面表述正确的一项是()(2分) A、古人称谓有谦称和尊称的区别，“令堂”尊称对方的母亲，“家母”谦称自己的母亲。 “卑职、赐教”是谦辞，“尊驾、拙见”是敬辞。 B、蒲松龄，明代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》，故事多采用民间传说和野 史逸闻。鲁迅曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 C、“这只小猫较第一只更有趣，更活泼中加点的“这“只“活泼”词性分别是代词、 量词、形容词。 D、“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，与清风流水应和着”这一句运用了拟人修辞手法，“卖弄”一词褒义词贬用， 写出了作者欢快的心情。 3、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(2分)》 中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文 章的主旨所在。 、。 如何突出中心呢？首先 其次 另外还可采用一些具体的方法、技巧，如开篇点题、卒章显志、运用对 比手法等等。 ①有了中心，写文章也就有了主心骨 ②要注意安排好内容的主次和详略 七年级语文试题第1面（共8面） ③每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心 ④要围绕中心选材 ⑤没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云 A、①⑤②④③B、③⑤①④②C、③①⑤④②D、①⑤③②④ 4、班级准备出一期题为“交友之道”的黑板报，作为策划人，请你为本期黑板报设计四个 栏目，每个栏目字数不超过7个字。（2分) 栏目一： 栏目二： 栏目三： 栏目四： 5、请根据下面表格提供的信息，按要求填写内容。(10分) 主题 名 句 出 处 志向 曹操借大海“① 若 《观沧海》 出其中：② 若出其 里”的宏伟境界来抒发雄心壮志。 借写“夜阑卧听风吹雨，③ ”的风雨梦境，抒发诗人的报 国之志。 《十一月四日风雨大作》 (其二) 思念 诗人王湾想借归雁来传递家书，抒发 《次北固山下》 思乡之情，写下了“④ ⑤ ”的诗句。 边城夜晚传来凄凉幽怨的芦笛声，唤 醒了“征人”的思乡情绪：“不知何处吹芦管， ⑥ 《夜上受降城闻笛》 诗人归期末未定，不禁感慨“何当共剪西 窗烛，⑦ 《夜雨寄北》 黄昏时的落日，常常引发游子“夕阳西 下，⑧ ”的羁旅 之思。 《天净沙秋思》 学 习 兴趣对于学习非常重要，“知之者不如好之 《论语·十二章》 者，⑨ ”。 若想增长才干就必须努力学习，因为 “⑩ 非志 无以成学”。 《诚子书》 得分 评卷人 二、 阅读与鉴赏（45分) (一)阅读下面诗词，完成6一7题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 一李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 七年级语文试题第2面（共8面） 6、下面对这首诗歌赏析不正确的一项是（)(2分) A、本诗运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心灵独立于身体之外，随明月飞向远 方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。 B、“左迁指降职，“过五溪”说明友人贬途之艰辛：诗句中的“龙标”指王昌龄。 C、起句用笔奇巧，写景中暗寓节令，景物的描写渲染并烘托了早春的特定节令和环 境，也寄寓着飘零之感和离别之痛。 D、全诗就事写景，借景抒情，直抒胸臆，十分恰切地表达了诗人对友人的关切，从 而使这首诗成为友情诗中的名篇。 7、请自选角度，赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。(2分) (二)阅读下面文言文，完成8一12题。(14分) 狼 —蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰 担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 8、根据图表中的释义方法，解释表中加点的词语。(5分) 释义方法 释 义 查阅字典法：尽：①竭尽；②完，没有了：③达到 极限或顶点；④全，全部。 担中肉尽A: 字源释义法：“驱”甲骨文左边为马，右边为手持械 击打。本义为策马前进，泛指驱赶人畜。 并驱如故B: 课内迁移法：太丘舍去 一狼径去C: 词性活用 一狼洞其中D: 虚词用法：下车引之 又数刀毙之E: 9、下面句子节奏划分最恰当的一项是()(2分) A、其/一犬/坐于前。B、其一/犬坐/于前。C、其一犬/坐于/前。D、其/一犬坐于前。 10、用现代汉语翻译下面句子。(2分) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 七年级语文试题第3面（共8面） 11、请你列举四个含有带“狼”字的成语，从这些成语中，你是如何看待狼这种传统形象 的？(3分) A、 B、 C、 D 看法是： 12、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。(2分) 中心语句是： 道理是： (三)阅读下面文章，完成13一16题(10分) 母亲都曾是“大英雄” 马亚伟 ①我帮儿子拼装一辆玩具小汽车，可是怎么也都拼不好。我忍不住说：“妈妈好笨哦！” 没想到儿子立即高喊起来：“妈妈不笨，妈妈是大英雄！”我哈哈大笑，在儿子眼中，平 凡的我竟然是个“大英雄” ②不过仔细想想，我在儿子面前确实担得起“大英雄”的称号。儿子三岁多的时候， 我一个人带着他在外地生活了半年。那时我一边带孩子一边工作，儿子跟着我吃得好睡得 好。即使工作再忙，我每餐都要做儿子喜欢的饭菜。记得有一天晚上，我骑着自行车带着 儿子走夜路，我问儿子：“宝贝，怕不怕？”儿子大声说：“有妈妈呢，我一点都不怕！” 我可不就是儿子眼中的“大英雄”嘛！ ③不过我知道，我身上“大英雄”的光环会随着儿子的长大而消失。估计到儿子上了 小学，就不会觉得我是大英雄了。等儿子上了初中，我在他的眼中不仅不再是大英雄，可 能还会是一个琐碎唠叨的妈妈。等到儿子再大些，可能会用俯祝甚至蔑视的眼光看我。 ④有人说，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目 送他的背影渐行渐远。我觉得，在儿女与父母渐行渐远的过程中，父母身上的各种光环也 会逐渐消失。我们终将从“大英雄”变成最普通的老头和老太太。 ⑤我忽然想到我的母亲，此刻她就在我们旁边静静地看电视。儿子说我是大英雄的时 候，我瞥见她笑了。我面前这个瘦小的老太太，满脸皱纹，老得那么彻底，让我几乎无法 还原她年轻时的模样。她跟我们住在一起，却总是小心翼翼的样子，连说话的声音都小小 的，可是她也曾经是我眼中的“大英雄” ⑥我小时候特别依赖母亲，每天放学回家，还未进家门就大声喊城“妈”。如果听到母 亲答应，我就感到特别踏实安心。如果遇上母亲没在家，我心里就慌慌的，于是四处找她， 直到看到她的身影，我才眉开眼笑。 ⑦我清楚地记得一次我困在地窖的事。那时我8岁，因为好奇，我一个人下到地窖里。 地窖的梯凳特别滑，我怎么都上不去了，吓得大哭起来。黑漆漆的地窖里，我怕极了，觉 得自己可能要死掉了。忽然间，我听到母亲唤我的名字，我一下就觉得有救了。有母亲在， 我遇到再大的危险都能化险为夷。我哭着喊母亲，她终于发现了我。那时的母亲，是我的 “大英雄”，她下到地窖，小心地把我抱上去。童年时期，每当遇到危急情况，母亲都是 立即冲到我面前的大英雄。 ⑧可是，不知不觉间，我的“大英雄”老了。她唠叨，爱忘事，固执，过度节俭，还 有很多我看不惯的习惯。我有时像训小孩一样说她，每次说她，她都羞涩地笑笑，并不恼 怒。当年的“大英雄”，完全没了脾气，反而是我，总觉得她没脾气，说话由着自己的性 子来，想来我说过不少伤她的话。想到这些，我非常晰愧，想起当年她当“大英雄”的往 日时光，我的心里忽地泛起丝丝温情。我突然意识到，应该对我的“大英雄”好一些，再 好一些。 ⑨我对母亲说：“妈，我给你冲杯奶粉喝，你最近都瘦了，补充点营养！”母亲扭身 看着我，有些惊异。我低头笑笑，她也笑笑。 ①哪位母亲不曾是“大英雄”？我希望我的儿子，无论多大，永远都不要忘了我当他 的“大英雄”的时光。（有改动） 13、假如把文章标题“母亲都曾是‘大英雄”换成“母亲都是大英雄”，你觉得表达的情感 七年级语文试题第4面（共8面） 会有什么不同？(3分) 14、为了表现母亲曾是自己心目中的“大英雄"，请你用简洁的语言概括“我”在文中回忆母 亲的具体事例。(2分) 15、联系上下文，品读第⑨自然段画线句子“我低头笑笑，她也笑笑。”，分别表现了当时 “我和“母亲”怎样的心理？（2分) 16、前文写“我”是儿子眼中的“大英雄”，后文回忆母亲是“我”眼中的“大英雄”，对于这两 部分的关系，小语和小文同学的意见不同，你同意谁的意见？请简述理由。(3分) 小语：两者是承接关系，写儿子称“我”是“大英雄”，是为了引出对母亲的回忆和思考， 进而抒发人生感慨。 小文：二者是并列关系，共同揭示了母亲终将老去、“英雄”终将不在的事实，进而抒 发人生感慨。 (四)阅读下面文章，完成17一20题(9分) 城堡旁的老树 很久以前，有一座小山丘，微风轻轻拂过山头。山头有一棵老树，还有一座破旧不堪 的城堡。没有人知道，他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里， 微笑着俯瞰山下的世界。 一天，一只老鼠颤巍巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着，一只 老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。 “好美的王冠啊！”老鼠心想，“是我的了。” 许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了鼠王。他对老树说：“我现在是国王 了，你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！” 老树沉默不语。 鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬， 城下卫兵重重。 鼠王威风凛凛，再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道，这片土地也曾被另一位 国王占领过。 有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地嫩道： “你是哪里来的强盗？竟敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！” 鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不 怕！ 于是，老鼠国和蟾蜍国之间开战，两个国家的子民纷纷加入。战争很残酷，整座山都 在颤抖 很快，秋天来了，但战争还在继续。鼠王向老树下达命令：“我要你把所有果实拿出 来，分给我的将士们吃。如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。” 七年级语文试题第5面（共8面） 老树沉默着，一句话也没有说。 漫长的冬天来了。刺骨的严寒像一把利剑。鼠王非常担忧，向老树提出要求：“我需 要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。不然，这场仗我们就输了。 老树依旧沉默。 春天终于来了，鼠王也迎来了胜利。他又来到老树面前，提出最后的要求：“我们打 败了那群蟾蜍！我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火。 老树还是一句话也没有说。他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。 那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠王得意洋洋，享受着胜利的喜悦。 第二天，太阳迟迟没有露面。整个天空，像是被一个大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原来是 老树燃烧后化成的灰烬。灰烬犹如千万只翅膀，乘着风，一，点一点遮蔽了天空。 直到一百年后，太阳的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王国早已不存在了。只剩下 一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。 17、下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。(2分) 老树：很久以前，有一只老鼠① ；后来啊，老鼠成了鼠王，在我身边重建了一座城堡： 再后来，② ；最后，鼠王带兵打败了蟾蜍国，老鼠们把我点燃，当着簪 火，庆祝胜利。唉！就讲这些吧… 18、“寓言是孩子们的好朋友，它长得又矮又小，说起话来却很逗。”赏析文中画线句，体 会其中的“逗”，可以从用词、句式、标点等角度思考，选择其中的一个点作答。(3分) 19、文中反复提到老树一再保持“沉默”，这引起了小语和小文的思考，其中和文中老树形 象最不符合的一项是()(1分) A、深沉内敛的长者B、善良宽厚的长者C、主动奉献的长者D、隐忍大度的长者 20、寓言是寄寓道理的故事，往往批判了某一种社会现象或某一类人，让读者反思获得启 迪。阅读本则寓言后，结合故事情节或者人物形象，联系生活现象，谈谈你获得的一点启 示。(3分) (五)整本书阅读。(8分) 班级开展“以书会友一 《朝花夕拾》”专题探究活动，你和小语、小文同学合作完成 了下面几项任务。 21、小语和你围绕“鲁迅和他的朋友圈”展开了探究，请你根据书中内容判断出以下两位留 言人的真实姓名。(2分) ① 留言：老迅，什么时候回绍兴我们继续喝酒去。 ① 留言：读书须读正经书，做学问才是头等大事。 22、小文公布了鲁迅好友名单：寿镜吾先生、藤野先生、范爱农、陈莲河。你认为有一个 人不应该出现在名单上，请指出来并结合书中内容简要说明理由。(2分) 关注回目是阅读章回体小说的好方法，小语和小文阅读《西游记》时整理了下列回目， 请根据要求完成任务。 23、小语在抄写回目时，不小心打乱了顺序，根据情节发展，请帮他选择排序正确的一项 ()(2分) ①观音院唐僧脱难 高老庄大圣除魔 ②八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 七年级语文试题第6面（共8面） ③云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经④八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 ⑤蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰 A、①③②⑤④ B、②①③⑤④C、②⑤①③④D、⑤②③①④ 24、综合小语和小文整理出的这些回目，从内容方面说说你有什么发现？(2分) 得分 评卷人 三、表达与交流(55分) 25、“三味书屋”开启了鲁迅的读书生涯，纵观《朝花夕拾》整本书，魯迅求学于多所学校， 但对这些学校的课程都不太满意，请你为在“三味书屋”学习时期的鲁迅设计一门课程，并 阐述理由。(150字左右) 写作提示：结合《朝花夕拾》分析童年鲁迅的兴趣，针对童年鲁迅的兴趣设计课程， 以名著内容为依据写出设计课程的理由，设想鲁迅对该课程的喜爱，写出童趣。 26、请从下面三个作文题目中任意选择一个，写一篇不少于500字的作文。 任务一：到生活中去细心观察、体验，选择家乡的冬景，写一篇作文来表达你对家乡 景色的热爱。写作提示：自拟文题：抓住最能突出季节特征的景物写：有顺序：恰当运用 修辞手法；通过议论或抒情表达对家乡的热爱；文中不得出现与考生信息相关的表述。 任务二：请你运用联想和想象，为课文《皇帝的新装》续写一个故事。写作提示：自 拟题目；结合课文结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔；人物的言行和性 格与之前的表现相符：情节设计要合情合理，令人信服：文中不得出现与考生信息相关的 表述。 任务三：请以《 二三事》为题目，写一篇写人记事的文章。写作提示：行文 前先把标题补充完整：运用人物描写方法，借助其它描写技巧：力争写出人物的性格和精 神：文中不得出现与考生信息相关的表述。 七年级语文试题第7面（共8面） 七年级语文试题第8面（共8面） 2024- --2025年度上学期秋七年级语文期末考试参考答案 1、 积累与运用（20分） 1（4分） （1）把“瑕”改为“暇”，错别字改正确得0.5分，抄写规范得0.5分，共1分；错别字没有改正确，此题不得分。 （2） 晖 酝 mì liᾰn （每正确一个得0.5分，共2分） （3）B（1分） 2、 C （2分） 3、 C （2分） 4、 示例：交友名言集锦 交友故事汇编 交友诗词朗诵（赏析） 交友作文大赛 交友之道辩论等等（每个0.5分，共2分） 5、 ①日月之行 ②星汉灿烂 ③铁马冰河入梦来 ④乡书何处达 ⑤归雁洛阳边 ⑥一夜征人尽望乡 ⑦却话巴山夜雨时 ⑧断肠人在天涯 ⑨好之者不如乐之者 ⑩非学无以广才（每空1分，每出现一个错别字扣0.5分，该空扣完为止，共10分。） 2、 阅读与鉴赏（45分） （1） 诗词赏析（4分） 6、 C（2分） 7、 运用拟人修辞手法，赋予明月以人的情感，把明月当作善解人意的知心人与使者，把自己对老友的同情与关切带到夜郎西。（2分） （2） 文言文阅读（14分） 8、 A、②或者完，没有了 B、追随，追赶 C、离开 D、洞穴，这里名词用作动词，打洞 E、代词，指狼 （每正确一个得1分，共5分） 9、 B （2分） 10、 略（2分） 11、 示例：狼狈为奸 如狼似虎 狼吞虎咽 狼心狗肺 引狼入室 声名狼藉等等（每正确一个得0.5分，2分）；看法是：这些成语大都是贬义词，体现了中国传统文化对狼的排斥。（1分）（本小题共3分） 12、 中心句是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1分） 道理是：人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物，而恶势力终将自取灭亡。（1分）（本小题共2分） （3） 现代文一（10分） 13、 原标题多了个“曾”字，表明母亲会逐渐老去（1分），不仅表达了对母亲的崇拜，对母亲风华时代的追忆和怀念，还抒发了对岁月无情的感慨（1分）；去掉“曾”字，只能突出母爱的伟大和子女对母亲的崇拜，感情没有原标题丰富（1分）。（共3分） 14、 “我”小时候特别依赖母亲（每天放学回家，听到母亲答应才踏实安心）（1分）；“我”被困地窖被母亲救出（1分）。（共2分） 15、 作者的“笑”是歉意和尴尬的笑，是为之前对母亲态度不好感到惭愧和懊恼（1分）；母亲的“笑”是会心的笑，她明白了女儿为自己冲奶粉的心思和用意，领会到了女儿的关爱，感到幸福和欣慰（1分）。（共2分） 16、 示例一：我同意小语的意见，从本文结尾看，作者写作本文是为了启发读者，牢记母亲的养育之恩，关爱母亲，善待母亲。因此作者的母亲才是本文写作重点，前文写儿子对自己的态度是为了引出下文。 示例二：我同意小文的意见，作者虽然年轻，但也会终将老去，那时候将不再是儿子心目中的“大英雄”，在这个问题上，作者与母亲的身份和地位是相同的，反映的事实和抒发的人生感悟也是相同的，所以二者是并列关系。（能够结合文章内容，言之有理即可，3分） （4） 现代文阅读二（9分） 17、 ①为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠；②老鼠国和蟾蜍国开战，为了赢取胜利，鼠王向我要这要那 （意思对即可，每点1分，共2分） 18、 示例一用词上：“强盗”“竟敢”“赶快离开”“宣战”写出蟾蜍王对鼠王侵占自己土地的愤怒；“大吼”“谁都不怕”“别说……就是……也……”写出鼠王面对蟾蜍王恐吓威胁时的满不在乎。两个国王争锋相对，战争一触即发。可是当你发现这是蟾蜍和老鼠之间对话时，会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。 示例二标点上：蟾蜍王对鼠王宣战时，一个问号表现了他对鼠王的质问，两个感叹号表现了他对鼠王的恐吓和威胁；鼠王的回应中，一个句号表现了鼠王面对挑衅的不在乎，一个感叹号强调了鼠王的无所畏惧。两个国王争锋相对，战争一触即发。可是当你发现这是蟾蜍和老鼠之间对话时，会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。 示例三句式上：对话中，蟾蜍王连用了几个短句，表现出他质问鼠王时的气势汹汹；鼠王以干脆利落的短句回应，表现了他的满不在乎。两个国王争锋相对，战争一触即发。可是当你发现这是蟾蜍和老鼠之间对话时，会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。（3分） 19、 C （1分） 20、 示例一：曾经胆小的老鼠，发现了王冠后，欲望开始膨胀；占地为王，建造城堡，与蟾蜍国开战，致使老树毁灭。这让我想到有些君主，为了满足膨胀的欲望，频繁发动战争，致使生灵涂炭。我从中获得的启示是：要节制自己的欲望。 示例二：开头提到山头有一座破旧不堪的城堡，暗示这里曾有过繁荣的王国。后来鼠王重建了城堡，建立了强大的王国；百年之后，老鼠王国不复存在，山头只剩下一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。这让我想到历史上封建王朝的更替以及生命的轮回。我从中获得的启示是：毁灭与新生是亘古不变的规律。 示例三：老鼠借老树之根躲过老鹰的追捕；与蟾蜍国开战后，向老树索取果实、树枝；最后点燃老树做篝火来庆祝胜利，而老树面对鼠王一次次的索取，都是一言不发，默默忍受。这让我想到现实中子女对父母过度索求，父母则对子女溺爱、纵容。我从中获得启示是：要掌控好给予与索取的平衡。（结合文意还有其它合理的启示也可，3分） （5） 整本书阅读。（8分） 21、 ①范爱农 ②寿镜吾 （每正确一个得1分，共2分） 22、 我认为陈莲河不应该出现在鲁迅的好友名单上。因为陈莲河是《朝花夕拾》中典型的庸医形象。他巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，没有让鲁迅父亲得到应有的医治，对鲁迅父亲的死亡负有责任。故他不应该出现在鲁迅好友名单上。（2分） 23、 C （2分） 24、 示例：这些回目能够高度概括这一回的主要情节或者内容；从整理的回目来看，由唐僧的单人历险到孙悟空、猪八戒、沙僧的相继加入，队伍逐渐扩大；他们历经磨难，展现了团结合作精神，也体现了个人的成长与蜕变。或者：概括内容；暗示关键；丰富的想象力；奇幻的情节；蕴含深刻哲理等等（2分） 三 、表达与交流（55分） 25、 示例一：我会设计美术课程，因为鲁迅从小喜欢图画，这从《朝花夕拾》的多个篇目中可以看出来。如《阿长与山海经》一文中，他说自己“渴慕着绘图的《山海经》”；在《从百草园到三味书屋》里，鲁迅会在上课时偷偷描绣像。如果他的课程表里有一节美术课，他一定很欢喜，因为这样他就不必偷偷摸摸地画，而是可以光明正大地画，他的兴趣爱好就可以得到培养。 示例二：我会设计民俗文化课，因为鲁迅从小就喜欢民俗活动，爱听民间故事。如《狗·猫·鼠》一文中，从猫教老虎留一手的故事到幕后的传说，都引起了鲁迅极大地兴趣；再如《五猖会》和《无常》里，鲁迅对迎神赛会表现出极大期待，这些都体现出他对民俗文化的热爱。如果有一门民俗文化课，他可以剪纸、捏泥人，制作民俗人物，听老师讲民俗故事，相信鲁迅会非常感兴趣的。（符合写作提示要求即可，5分） 26、 作文（50分） 类别 项目 一类文 （45—50分） 二类文 （40—44分） 三类文 （35—39分） 四类文 （30—34分） 五类文 （29分及以下） 内容 思想健康 富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当 思想健康 立意正确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当 思想健康 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略 思想健康 立意基本正确 材料较具体 立意不正确 选材不恰当 语言 富有文采 生动流畅 通顺 连贯 较生动 基本连贯 有一些语病 不够通顺 语病较多 结构 严谨 严谨 完整有条理 结构基本完整 条理基本清楚 结构不完整 条理不清楚 文面 卷面整洁 标点正确 卷面整洁 标点正确 卷面较整洁 标点正确 写字、标点错误较少 写字、标点错误较多 凡是学生在作文中能够恰当运用经典的，奖励2至3分。 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