专题07 逻辑与思维-2025年1月“八省联考”政治真题分类汇编

专题07 逻辑与思维 一、选择题 1.【2025.1·内蒙古】“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也。”（《晏子春秋·内篇·杂下》）基于形式逻辑的基本规律，以下判断正确的是（ ） ①同一种植物既是橘又是枳，不违反矛盾律 ②同一种植物环境不同称谓不同，不违反同一律 ③同一种植物既不是橘又不是枳，不违反排中律 ④同一种植物淮南为橘淮北为枳，不违反矛盾律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：矛盾律：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。“同一种植物既是橘又是枳”自相矛盾，违反矛盾律，①排除。 ②：同一律：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。“同一种植物环境不同称谓不同”，不违反同一律，②正确。 ③：排中律：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。“同一种植物既不是橘又不是枳”犯了“两不可”的逻辑错误，违反排中律，③排除。 ④：“同一种植物淮南为橘淮北为枳”，不属于“同一时间、同一方面”，不违反矛盾律，④正确。 故本题选C。 2.【2025.1·四川】“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”由“梅花香自苦寒来”可以推断出（ ） ①如果梅花香，那经历过苦寒 ②如果没有苦寒，梅花就不会香 ③如果有苦寒，梅花一定会香 ④梅花不香，是因为没有苦寒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】梅花香自苦寒来表明是必要条件假言判断，“经历苦寒”是“梅花香”的必要条件，必要条件假言判断的有效式为肯定后件式和否定前件式。 ①：如果梅花香，那经历过苦寒，是肯定假言判断的后件，结论肯定假言判断的前件，是必要条件假言判断的有效推理，①正确。 ②：如果没有苦寒，梅花就不会香，是否定假言判断的前件，结论否定假言判断的后件，是必要条件假言判断的有效推理，②正确。 ③：如果有苦寒，梅花一定会香，是肯定前件式，是必要条件假言判断的无效推理，③排除。 ④：梅花不香，是因为没有苦寒，是否定后件式，是必要条件假言判断的无效推理，④排除。 故本题选A。 3.【2025.1·四川】为了“让中国碗盛满中国粮”，我国科学家长期致力于提高水稻产量研究。科学家在试验中，将100块水稻试验田分为两组，甲组采用非杂交方法种植，乙组采用杂交方法种植。多次试验结果表明，乙组水稻产量普遍高于甲组。科学家由此认为，采取杂交方法提高水稻产量是可行的。科学家应用了（ ） ①求异法 ②求同求异并用法 ③演绎推理 ④归纳推理 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①④：求异法是指如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。材料中，科学家在试验中，将100块水稻试验田分为两组，甲组采用非杂交方法种植，乙组采用杂交方法种植。多次试验结果表明，乙组水稻产量普遍高于甲组。科学家由此认为，采取杂交方法提高水稻产量是可行的。科学家应用了求异法和归纳推理，①④符合题意。 ②：如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因。材料中没有涉及求同求异并用法，②不符合题意。 ③：演绎推理指从一般性的前提推出特殊性结论的推理，材料中没有涉及演绎推理，③不符合题意。 故本题选B。 4.【2025.1·云南】生活场景中的时间感是具体的，而时间观念是抽象的。朱自清在《匆匆》中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……”从生活中的匆匆我们体会到了时间的流逝。这生动诠释了（ ） ①把握抽象时间观念是认识活动的终点 ②生活场景中的时间感是认识时间的起始 ③把握时间观念比认识具体的时间感更深刻 ④运用比较方法和类比推理能抽象出时间概念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：认识具有无限性，“把握抽象时间观念是认识活动的终点”表述错误，①排除。 ②：从生活场景中的具体时间感出发，是我们认识时间的起始，从洗手、吃饭等生活场景中的时间流逝开始体会时间，③正确。 ③：时间观念是对时间感的抽象概括，把握时间观念比仅仅认识具体的时间感更深刻，③正确。 ④：比较的目的在于认识两类对象之间的相同点和不同点，类比要在比较的基础上得出新的结论，材料未体现运用比较方法和类比推理抽象出时间概念，④排除。 故本题选C。 5.【2025.1·云南】 2024年是“中柬人文交流年”，柬埔寨青年安娅酷爱中国文化，到中国参加非物质文化遗产体验活动。她选择体验的项目基于以下推理： 只有选择瓦猫，才选择彝绣 如果选择扎染，就要选择彝绣 要么选择彝绣，要么选择芦笙 只要不选择芦笙，就不选择黑陶 已知安娅没有选择芦笙，必然可以推出她选择（ ） A. 彝绣和扎染 B. 彝绣和瓦猫 C. 黑陶和扎染 D. 黑陶和瓦猫 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：依题意知，安娅没有选择芦笙，根据题中“只要不选择芦笙，就不选择黑陶”属于充分条件假言判断前后件关系可知：有前必有后，可推出安娅不选择黑陶。由题中“要么选择彝绣，要么选择芦笙”属于不相容选言判断，根据其真假值可推出，安娅没有选择芦笙，那么安娅选择彝绣。再由题中“只有选择瓦猫，才选择彝绣”属于必要条件假言判断的前后件关系：无前必无后，有后必有前，可以推出安娅选择瓦猫。因此，安娅选择了彝绣和瓦猫，ACD错误，B正确。 故本题选B。 6.【2025.1·河南】2024年3月，国家市场监督管理总局等六部门联合印发《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》，首次明确了预制菜的定义和范围。 预制菜，是以一种或多种食用农产品及其制品为原料，使用或不使用调味料等辅料，不添加防腐剂，经工业化预加工制成，配以或不配以调味料包，符合产品标签标明的贮存、运输及销售条件，加热或熟制后方可食用的预包装菜肴，不包括主食类食品，如速冻面米食品、方便食品、盒饭、馒头、糕点、汉堡等。 据此可判断，下列正确是（ ） ①预制菜包括以单一食用农产品为原料的预包装菜肴 ②配以调味料包并且未经熟制的食品不是预制菜 ③预制菜是要经过二次加工才能食用的预包装菜肴 ④主食类速食产品都添加有防腐剂，不是预制菜 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“预制菜是以一种或多种食用农产品及其制品为原料的预包装菜肴”这是相容的选言判断，要求其选言支至少有一个是真的，这个相容的选言判断就是真的，可推知预制菜包括以单一食用农产品为原料的预包装菜肴，①正确。 ②：“预制菜是使用或不使用调味料等辅料，加热或熟制后方可食用的预包装菜肴”这是相容的选言判断，要求其选言支至少有一个是真的，这个相容的选言判断就是真的，而“配以调味料包并且未经熟制的食品不是预制菜”是联言判断，其联言支必须都是真的，判断才是真的，显然二者的范围不一致，②排除。 ③：“预制菜是加热或熟制后方可食用的预包装菜肴”这是相容的选言判断，要求其选言支至少有一个是真的，这个相容的选言判断就是真的，可推知不论加热或熟制，都必须经过二次加工才能食用，③正确。 ④：预制菜有多种属性，预制菜的定义是联言判断，其联言支必须都是真的，判断才是真的，可推知预制菜不包括主食类食品，不一定是因为主食类速食产品都添加有防腐剂，而且主食类速食产品是否都添加有防腐剂‌，取决于具体的产品类型和生产工艺，④排除。 故本题选B。 7.【2025.1·河南】若劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，则学生仍会对劳动“无动于衷”。学生只有参加劳动实践并看到自己的劳动成果，才能体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”。 假设上述观点成立，以下判断必定为真的是（ ） A. 若学生对劳动仍“无动于衷”，则劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器” B. 若劳动教育不只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，学生就不会对劳动“无动于衷” C. 若学生体会不到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，则学生或者没参加劳动实践或者没看到自己的劳动成果 D. 若学生体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，则学生既参加了劳动实践也看到了自己的劳动成果 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中若劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，则学生仍会对劳动“无动于衷”，这是一个充分条件假言判断，其推理的有效式为肯定前件式和否定后件式。而选项是属于肯定后件式，属于充分条件假言推理的无效式，判断为假，A排除。 B：选项属于充分条件假言判断中的否定前件式，是充分条件假言推理的无效式，判断为假，B排除。 C：题干中学生只有参加劳动实践并看到自己的劳动成果，才能体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，这是一个必要条件假言判断，其推理的有效式为肯定后件式和否定前件式。而选项是属于否定后件式，属于必要条件假言推理的无效式，判断为假，C排除。 D：选项属于必要条件假言判断中的肯定后件式，是必要条件假言推理的有效式，判断为真，D正确。 故本题选D。 8.【2025.1·山西、陕西、青海、宁夏】在某场篮球比赛前，教练组认为：应当具体研究现有队员各自的技术特长、团队意识等特点，确定最佳首发阵容；其中既要有经验丰富的老队员，又要有体能充沛的年轻队员。教练组的观点（ ） ①使用了联言判断 ②使用了选言判断 ③运用了求异法获取因果联系 ④运用了分析综合的思维方法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①②：教练组提出首发阵容中既要有经验丰富的老队员，又要有体能充沛的年轻队员，“既…… 又……”表明这是一个联言判断，而不是选言判断，①正确，②排除。 ③：求异法是指如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。材料未体现运用求异法获取因果联系，③排除。 ④：教练组认为应当具体研究现有队员各自的技术特长、团队意识等特点，确定最佳首发阵容，这是对整体情况进行综合分析，运用了分析综合的思维方法，④正确。 故本题选B。 9.【2025.1·山西、陕西、青海、宁夏】某学校戏曲社团内，所有男同学都是京剧爱好者，所有京剧爱好者都是秦腔爱好者。由此一定可得出，该戏曲社团内（ ） ①有的秦腔爱好者是男同学 ②所有秦腔爱好者都是男同学 ③有的男同学不是秦腔爱好者 ④所有男同学都是秦腔爱好者 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：这个三段论大前提是所有男同学都是京剧爱好者，小前提是所有京剧爱好者都是秦腔爱好者，结论是有的秦腔爱好者是男同学，中项是京剧爱好者，符合三段论推理的规则，①正确。 ②：所有男同学都是京剧爱好者，所有京剧爱好者都是秦腔爱好者，所以所有秦腔爱好者都是男同学。在这个推论中小项“秦腔爱好者”在小前提中是不周延的，但在结论中却是周延的，犯了小项不当扩大的错误，②排除。 ③：所有男同学都是京剧爱好者，所有京剧爱好者都是秦腔爱好者，所以有的男同学不是秦腔爱好者。在这个推论中大项“秦腔爱好者”在大前提中是不周延的，但在结论中却是周延的，犯了大项不当扩大的错误，③排除。 ④：这个三段论的大前提是所有京剧爱好者都是秦腔爱好者，小前提是所有男同学都是京剧爱好者，结论是所有男同学都是秦腔爱好者，中项是京剧爱好者，符合三段论推理的规则，④正确。 故本题选B。 二、非选择题 1.【2025.1·内蒙古】阅读材料，完成下列要求。 生态文明建设是一项系统工程，绿色发展是我国生态文明建设的战略路径。习近平深刻指出：“绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是解决污染问题的根本之策。” 坚持绿色发展是发展观的深刻革命，我们坚定不移走生态优先、绿色发展之路，不断推进经济社会发展全面绿色转型。我国新能源汽车、光伏产量连续多年保持全球第一，水电、风电、太阳能发电等总装机历史性超过火电装机……事实证明，绿色发展不仅可以推动实现更高质量、更可持续的发展，而且可以满足人民日益增长的优美生态环境需要，推动形成绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，使追求绿色生活逐渐成为时尚。 生产生活方式绿色化，推动经济、社会生活与生态环境协调发展，必将在完善生态文明基础体制的同时，也进一步优化调整具体的治理理念和治理方式，助力高质量发展，建设美丽中国。 （1）结合材料，运用分析与综合的辩证关系知识，分析坚持绿色发展是生态文明建设的战略路径。 （2）你所在班级将召开主题为“践行绿色生活理念共享绿色之美”的班会，请运用任意两种创新思维的方法，写出践行绿色生活理念的具体措施，为小组发言提供素材。 要求：①思维方法与具体措施相对应。②条理清晰、措施合理、表述规范，符合所选思维方法的要求。③每种思维方法的具体措施不少于50字。 【答案】（1）①分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析和综合是方向相反却相辅相成的对立统一关系。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。学会在分析和综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 ②坚持绿色发展是生态文明建设的战略路径，我们需要在分析中看到绿色发展在生态文明建设中的重要地位和作用；在综合中把握事物各个部分、各个方面、各种因素之间内在联系的重要性；在完善生态文明基础体制的同时，也进一步优化调整具体的治理理念和治理方式，坚持分析与综合的辩证统一。 （2）①发散思维：将日常生活中产生的垃圾进行分类回收，尽量减少垃圾的产生，实现零废弃目标；改变出行方式，鼓励步行或骑行，减少碳排放，保护环境；鼓励购买环保产品，减少使用一次性塑料制品，降低对环境的污染。 ②联想思维：由绿色植物的光合作用可以联想到在城市中增加绿化面积，不仅可以美化环境，还能吸收二氧化碳、释放氧气，改善空气质量。因此，我们可以倡导在屋顶、阳台、庭院等地方种植绿色植物，打造绿色空间；借鉴自然界中生态系统的循环利用原理，我们可以在家庭和社区中建立垃圾分类回收体系，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等进行分类收集和处理，实现垃圾的减量化、资源化和无害化。同时，鼓励居民将厨余垃圾进行堆肥处理，用于家庭园艺或社区绿化。 （原题无答案，此答案仅供参考） 【解析】 【分析】背景素材：生态文明建设 考点考查：分析与综合的辩证关系、创新思维的方法 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为分析类主观题，要求运用分析与综合的辩证关系知识，分析坚持绿色发展是生态文明建设的战略路径，知识限定明确，可从理论逻辑和材料逻辑角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：我国新能源汽车、光伏产量连续多年保持全球第一，水电、风电、太阳能发电等总装机历史性超过火电装机……事实证明，绿色发展不仅可以推动实现更高质量、更可持续的发展→可联系在分析基础上综合的知识，说明需要在分析中看到绿色发展在生态文明建设中的重要地位和作用； 有效信息②：绿色发展不仅可以推动实现更高质量、更可持续的发展，而且可以满足人民日益增长的优美生态环境需要，推动形成绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，使追求绿色生活逐渐成为时尚→可联系在综合指导下分析的知识，说明需要在综合中把握事物各个部分、各个方面、各种因素之间内在联系的重要性。 有效信息③：生产生活方式绿色化，推动经济、社会生活与生态环境协调发展，必将在完善生态文明基础体制的同时，也进一步优化调整具体的治理理念和治理方式→可联系分析与综合的辩证关系，说明要坚持分析与综合的辩证统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问2详解】 本题属于开放性试题，要求运用任意两种创新思维的方法，围绕主题为“践行绿色生活理念共享绿色之美”的班会，写出践行绿色生活理念的具体措施，为小组发言提供素材。切合主题要求，言之有理即可。知识参考角度：发散思维、联想思维。 2.【2025.1·四川】阅读材料，完成下列要求。 川剧是巴蜀大地上的文化名片，记录了巴蜀社会历史的变迁，反映了巴蜀人民的精神风貌，被列入国家首批非物质文化遗产名录。在生活快节奏、娱乐多元化的今天，川剧仍以四川话为载体，反映新时代社会风貌的剧目较少，观众老龄化，难以“圈粉”年轻人。随着受教育程度的提高及精神文化需求的提升，人民群众对川剧的当代发展提出了更高要求。此外，国家推进现代公共文化服务体系建设，为川剧的传承创新提供了发展机遇。 为了活起来、亮起来、传下去，川剧不断“出圈”拥抱大众。近年来业内持续推进川剧改革，成果频出。《江姐》以“情景式党课”感染着一批又一批观众；《芙蓉花仙》融入现代舞蹈与魔术元素，增添了艺术性和趣味性。川剧主动走下传统舞台，开展进校园、进社区、进景区等文化惠民活动；融入数字技术，将作品改编为电影、动漫、游戏等，尝试以“微川剧”“云川剧”等新方式吸引观众。此外，川剧在与其他艺术的融合中，既不断改版升级，又力求原汁原味，与时俱进讲述中国故事、抒发中国情感、展现中国风貌、彰显中国智慧。 （2）结合材料，提炼出川剧“出圈”运用的创新思维方法（两种即可），并用这两种方法为你所知道的某种四川特色产品（不包括川剧）“出圈”提两条建议。 【答案】（2）①联想思维。川剧在创新过程中，将川剧与现代舞蹈、魔术元素相融合，还与电影、动漫、游戏等进行融合，这是运用了联想思维，把川剧与其他不同的艺术形式或文化产品联系起来。 ②发散思维。川剧主动走下传统舞台，开展进校园、进社区、进景区等多种文化惠民活动，还尝试以“微川剧”“云川剧”等多种新方式吸引观众，这体现了发散思维，从多个角度、多个方向去思考川剧的发展路径。 建议：运用联想思维，可以将四川火锅与时尚的音乐元素相结合，打造具有火锅特色的音乐餐厅，让顾客在享受火锅的同时感受独特的音乐氛围。 运用发散思维，除了传统的火锅店经营模式，还可以在旅游景区设置火锅体验区，让游客在游玩过程中品尝火锅；或者举办火锅文化节，通过多种活动形式宣传四川火锅文化。（原题无答案，此答案仅供参考） 【解析】 【分析】背景素材：川剧“出圈” 考点考查：社会存在与社会意识、提高创新思维能力 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为开放性主观题，运用发散思维、联想思维的知识，提炼出川剧“出圈”运用的创新思维方法，并用这两种方法为你所知道的某种四川特色产品（不包括川剧）“出圈”提两条建议。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：《芙蓉花仙》融入现代舞蹈与魔术元素，增添了艺术性和趣味性→可联系联想思维的含义，建议将四川火锅与时尚的音乐元素相结合，打造具有火锅特色的音乐餐厅。 有效信息②：川剧主动走下传统舞台，开展进校园、进社区、进景区等文化惠民活动；融入数字技术，将作品改编为电影、动漫、游戏等，尝试以“微川剧”“云川剧”等新方式吸引观众→可联系发散思维的含义，建议在旅游景区设置火锅体验区，举办火锅文化节。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 3.【2025.1·云南】阅读材料，完成下列要求。 2024年11月6日至8日，首届世界古典学大会在北京举行。 “古典学”概念源自西方，但我国自古已有研究，历代学人对《论语》《诗经》等经典的校勘、解读，为中国古典文明的延续性和完整性作出了贡献。并且，早在一百多年前，就有学者提倡“昌明国粹，融化新知”，成为有意识进行中西方古典文明比较研究的先驱。以往国内的西方人文经典研究主要集中在历史学和哲学领域。近年来，国内学者不断开拓新研究领域，在古希腊史诗、戏剧、诗论和抒情诗的翻译、注释和阐释方面贡献突出。 当代我国古典学研究一方面重修中国传统经典，赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展；另一方面翻译西方传世经典，发掘“他山之石”，进行中西古典学比较、互鉴和汇通。我国古典学研究致力于同西方以及其他各民族古典学研究携手，赋予人类古典文明新的内涵和意义，承担“促进文明传承发展、推动文明交流互鉴”的使命。 （2）结合材料，阐释我国古典学研究体现的创新思维方式。 【答案】（2）①运用联想思维，通过迁移，发掘“他山之石”，进行中西古典学比较、互鉴和汇通。②运用发散思维，从不同的角度、不同的方向思考，国内学者不断开拓新研究领域，在古希腊史诗等方面贡献突出。 【解析】 【分析】背景素材：首届世界古典学大会在北京举行 考点考查：两点论和重点论的辩证关系及创新思维的相关知识  能力考查：描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力 核心素养：政治认同、科学精神 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求可转换为说明我国古典学研究体现的创新思维方式，需要调用的有关知识，结合联想思维、发散思维等知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发掘“他山之石”，进行中西古典学比较、互鉴和汇通→可联系运用联想思维，进行中西方迁移； 关键词②：国内学者不断开拓新研究领域→可从发散思维的不同方向不同角度曲探索新的领域角度分析说明古典学研究。 第三步：整合信息，组织答案。 4.【2025.1·河南】 阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记强调，“加快产品更新换代是推动高质量发展的重要举措”。 【旧产品进入新循环】 Y县循环经济产业园区是河南省省级绿色工业园区（以下简称园区）。园区自2021年起明确了循环经济发展思路，布局绿色产业集群发展，走出了一条绿色、低碳、高效的循环经济高质量发展之路。 立足“变废为宝”，园区相继引进数十家回收生活垃圾、废旧动力电池、废旧汽车等不同废弃资源的企业，再生出电能、热能、贵金属、塑料等资源。依据企业产能、用能的关联性，园区依托重点企业为关键节点，构建出包括水、电、热、油等多种再生资源生产与利用的“绿色、高效”循环经济产业链闭环。 为持续推动循环经济产业规模化、集聚化发展，园区以延链补链强链为抓手，以精拆细分及高值化循环利用为重点，引入“化工+”、食品类等企业延链扩容、充链扩环，促进循环经济产业链不断迭代升级。截至2024年9月，园区已入驻企业110余家，产业链条延至园区外。打造企业内、园区内、行业内三种循环，成为园区的下一个目标。 （2）结合材料，运用发散思维与聚合思维的知识，分析该园区实现循环经济产业规模化、集聚化发展的过程。 【答案】（2）①发散思维是根据已知的事物信息，从不同角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。该园区引进不同废弃资源的企业，依据企业产能、用能的关联性，构建出多种再生资源生产与利用的循环经济产业链闭环。②聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。该园区以延链补链强链为抓手，以精拆细分及高值化循环利用为重点，从而促进循环经济产业链不断迭代升级。（原卷无答案，此答案仅供参考） 【解析】 【分析】背景素材：实行大规模设备更新和消费品以旧换新、Y县循环经济产业园区的发展 考点考查：我国的经济发展、发散思维与聚合思维的方法 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用发散思维与聚合思维的方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：园区相继引进数十家回收生活垃圾、废旧动力电池、废旧汽车等不同废弃资源的企业，再生出电能、热能、贵金属、塑料等资源。构建出包括水、电、热、油等多种再生资源生产与利用的“绿色、高效”循环经济产业链闭环。→可联系教材发散思维的方法。 关键词②：园区以延链补链强链为抓手，以精拆细分及高值化循环利用为重点，引入“化工+”、食品类等企业延链扩容、充链扩环，促进循环经济产业链不断迭代升级。→可联系教材聚合思维的方法。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 5.【2025.1·山西、陕西、青海、宁夏】阅读材料，完成下列要求。 黄河万里，奔流激荡，孕育了古老而伟大的中华文明。 习近平总书记强调，黄河流域是中华民族和中华文明的重要发祥地，要保护弘扬黄河文化，传承好历史文脉和民族根脉。 近年来，沿黄省区结合自身特点，协力谱写新时代黄河文化建设新篇章。青海守护“中华水塔”，打造“山宗水源、大美青海”的文化符号；宁夏着力加强黄河文化遗产保护，建设引黄古灌区世界灌溉工程遗产展示中心等标志性工程；陕西、山西两省创设黄河文化保护展示传承廊道，共同组建“黄河壶口瀑布景区高质量发展委员会”，写就新时代的“秦晋之好”；河南、山东等地运用数字技术展示黄河文化变迁史，以新看点和新体验带动文旅产业的发展…… 随着黄河文化建设的持续推进，人民群众有了更多机会近距离感受黄河文化的博大精深，黄河流域这片古老的土地也获得了新的经济活力和社会发展动力，黄河文化在新时代焕发出更加璀璨的光芒。 （2）针对黄河文化资源保护与开发中的下列问题，分别运用不同的创新思维方法提出相应的可行性建议。 问题 思维方法 建议 文化景区建设同质化 ① ② 过度开发导致文物受损 ③ ④ 【答案】（2）①发散思维或创新思维。 ②从不同的角度、方向思考，对文化景区建设提出多样性的解决方案，不可千篇一律，而应保证各自的特色。 ③适度原则或辩证思维。 ④文物开发要得当，防止过犹不及，要着眼于事物的整体及其发展趋势。 （原题无答案，此答案仅供参考） 【解析】 【分析】背景素材：黄河文化建设   考点考查：文化传承与文化创新、运用辩证思维方法、提高创新思维能力 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为材料分析类主观题，要求运用运用辩证思维方法、提高创新思维能力知识，从辩证思维、创新思维等角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：文化景区建设同质化→可从创新思维和发散思维的角度，说明为了避免同质化，应坚持景区开发的多样性。 有效信息②：过度开发导致文物受损→可从坚持适度原则的角度，说明要以整体性、动态性的思维来开发文物。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 逻辑与思维 一、选择题 1.【2025.1·内蒙古】“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也。”（《晏子春秋·内篇·杂下》）基于形式逻辑的基本规律，以下判断正确的是（ ） ①同一种植物既是橘又是枳，不违反矛盾律 ②同一种植物环境不同称谓不同，不违反同一律 ③同一种植物既不是橘又不是枳，不违反排中律 ④同一种植物淮南为橘淮北为枳，不违反矛盾律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2.【2025.1·四川】“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”由“梅花香自苦寒来”可以推断出（ ） ①如果梅花香，那经历过苦寒 ②如果没有苦寒，梅花就不会香 ③如果有苦寒，梅花一定会香 ④梅花不香，是因为没有苦寒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3.【2025.1·四川】为了“让中国碗盛满中国粮”，我国科学家长期致力于提高水稻产量研究。科学家在试验中，将100块水稻试验田分为两组，甲组采用非杂交方法种植，乙组采用杂交方法种植。多次试验结果表明，乙组水稻产量普遍高于甲组。科学家由此认为，采取杂交方法提高水稻产量是可行的。科学家应用了（ ） ①求异法 ②求同求异并用法 ③演绎推理 ④归纳推理 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4.【2025.1·云南】生活场景中的时间感是具体的，而时间观念是抽象的。朱自清在《匆匆》中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……”从生活中的匆匆我们体会到了时间的流逝。这生动诠释了（ ） ①把握抽象时间观念是认识活动的终点 ②生活场景中的时间感是认识时间的起始 ③把握时间观念比认识具体的时间感更深刻 ④运用比较方法和类比推理能抽象出时间概念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5.【2025.1·云南】 2024年是“中柬人文交流年”，柬埔寨青年安娅酷爱中国文化，到中国参加非物质文化遗产体验活动。她选择体验的项目基于以下推理： 只有选择瓦猫，才选择彝绣 如果选择扎染，就要选择彝绣 要么选择彝绣，要么选择芦笙 只要不选择芦笙，就不选择黑陶 已知安娅没有选择芦笙，必然可以推出她选择（ ） A. 彝绣和扎染 B. 彝绣和瓦猫 C. 黑陶和扎染 D. 黑陶和瓦猫 6.【2025.1·河南】2024年3月，国家市场监督管理总局等六部门联合印发《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》，首次明确了预制菜的定义和范围。 预制菜，是以一种或多种食用农产品及其制品为原料，使用或不使用调味料等辅料，不添加防腐剂，经工业化预加工制成，配以或不配以调味料包，符合产品标签标明的贮存、运输及销售条件，加热或熟制后方可食用的预包装菜肴，不包括主食类食品，如速冻面米食品、方便食品、盒饭、馒头、糕点、汉堡等。 据此可判断，下列正确是（ ） ①预制菜包括以单一食用农产品为原料的预包装菜肴 ②配以调味料包并且未经熟制的食品不是预制菜 ③预制菜是要经过二次加工才能食用的预包装菜肴 ④主食类速食产品都添加有防腐剂，不是预制菜 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7.【2025.1·河南】若劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，则学生仍会对劳动“无动于衷”。学生只有参加劳动实践并看到自己的劳动成果，才能体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”。 假设上述观点成立，以下判断必定为真的是（ ） A. 若学生对劳动仍“无动于衷”，则劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器” B. 若劳动教育不只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，学生就不会对劳动“无动于衷” C. 若学生体会不到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，则学生或者没参加劳动实践或者没看到自己的劳动成果 D. 若学生体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，则学生既参加了劳动实践也看到了自己的劳动成果 8.【2025.1·山西、陕西、青海、宁夏】在某场篮球比赛前，教练组认为：应当具体研究现有队员各自的技术特长、团队意识等特点，确定最佳首发阵容；其中既要有经验丰富的老队员，又要有体能充沛的年轻队员。教练组的观点（ ） ①使用了联言判断 ②使用了选言判断 ③运用了求异法获取因果联系 ④运用了分析综合的思维方法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9.【2025.1·山西、陕西、青海、宁夏】某学校戏曲社团内，所有男同学都是京剧爱好者，所有京剧爱好者都是秦腔爱好者。由此一定可得出，该戏曲社团内（ ） ①有的秦腔爱好者是男同学 ②所有秦腔爱好者都是男同学 ③有的男同学不是秦腔爱好者 ④所有男同学都是秦腔爱好者 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题 1.【2025.1·内蒙古】阅读材料，完成下列要求。 生态文明建设是一项系统工程，绿色发展是我国生态文明建设的战略路径。习近平深刻指出：“绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是解决污染问题的根本之策。” 坚持绿色发展是发展观的深刻革命，我们坚定不移走生态优先、绿色发展之路，不断推进经济社会发展全面绿色转型。我国新能源汽车、光伏产量连续多年保持全球第一，水电、风电、太阳能发电等总装机历史性超过火电装机……事实证明，绿色发展不仅可以推动实现更高质量、更可持续的发展，而且可以满足人民日益增长的优美生态环境需要，推动形成绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，使追求绿色生活逐渐成为时尚。 生产生活方式绿色化，推动经济、社会生活与生态环境协调发展，必将在完善生态文明基础体制的同时，也进一步优化调整具体的治理理念和治理方式，助力高质量发展，建设美丽中国。 （1）结合材料，运用分析与综合的辩证关系知识，分析坚持绿色发展是生态文明建设的战略路径。 （2）你所在班级将召开主题为“践行绿色生活理念共享绿色之美”的班会，请运用任意两种创新思维的方法，写出践行绿色生活理念的具体措施，为小组发言提供素材。 要求：①思维方法与具体措施相对应。②条理清晰、措施合理、表述规范，符合所选思维方法的要求。③每种思维方法的具体措施不少于50字。 2.【2025.1·四川】阅读材料，完成下列要求。 川剧是巴蜀大地上的文化名片，记录了巴蜀社会历史的变迁，反映了巴蜀人民的精神风貌，被列入国家首批非物质文化遗产名录。在生活快节奏、娱乐多元化的今天，川剧仍以四川话为载体，反映新时代社会风貌的剧目较少，观众老龄化，难以“圈粉”年轻人。随着受教育程度的提高及精神文化需求的提升，人民群众对川剧的当代发展提出了更高要求。此外，国家推进现代公共文化服务体系建设，为川剧的传承创新提供了发展机遇。 为了活起来、亮起来、传下去，川剧不断“出圈”拥抱大众。近年来业内持续推进川剧改革，成果频出。《江姐》以“情景式党课”感染着一批又一批观众；《芙蓉花仙》融入现代舞蹈与魔术元素，增添了艺术性和趣味性。川剧主动走下传统舞台，开展进校园、进社区、进景区等文化惠民活动；融入数字技术，将作品改编为电影、动漫、游戏等，尝试以“微川剧”“云川剧”等新方式吸引观众。此外，川剧在与其他艺术的融合中，既不断改版升级，又力求原汁原味，与时俱进讲述中国故事、抒发中国情感、展现中国风貌、彰显中国智慧。 （2）结合材料，提炼出川剧“出圈”运用的创新思维方法（两种即可），并用这两种方法为你所知道的某种四川特色产品（不包括川剧）“出圈”提两条建议。 3.【2025.1·云南】阅读材料，完成下列要求。 2024年11月6日至8日，首届世界古典学大会在北京举行。 “古典学”概念源自西方，但我国自古已有研究，历代学人对《论语》《诗经》等经典的校勘、解读，为中国古典文明的延续性和完整性作出了贡献。并且，早在一百多年前，就有学者提倡“昌明国粹，融化新知”，成为有意识进行中西方古典文明比较研究的先驱。以往国内的西方人文经典研究主要集中在历史学和哲学领域。近年来，国内学者不断开拓新研究领域，在古希腊史诗、戏剧、诗论和抒情诗的翻译、注释和阐释方面贡献突出。 当代我国古典学研究一方面重修中国传统经典，赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展；另一方面翻译西方传世经典，发掘“他山之石”，进行中西古典学比较、互鉴和汇通。我国古典学研究致力于同西方以及其他各民族古典学研究携手，赋予人类古典文明新的内涵和意义，承担“促进文明传承发展、推动文明交流互鉴”的使命。 （2）结合材料，阐释我国古典学研究体现的创新思维方式。 4.【2025.1·河南】 阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记强调，“加快产品更新换代是推动高质量发展的重要举措”。 【旧产品进入新循环】 Y县循环经济产业园区是河南省省级绿色工业园区（以下简称园区）。园区自2021年起明确了循环经济发展思路，布局绿色产业集群发展，走出了一条绿色、低碳、高效的循环经济高质量发展之路。 立足“变废为宝”，园区相继引进数十家回收生活垃圾、废旧动力电池、废旧汽车等不同废弃资源的企业，再生出电能、热能、贵金属、塑料等资源。依据企业产能、用能的关联性，园区依托重点企业为关键节点，构建出包括水、电、热、油等多种再生资源生产与利用的“绿色、高效”循环经济产业链闭环。 为持续推动循环经济产业规模化、集聚化发展，园区以延链补链强链为抓手，以精拆细分及高值化循环利用为重点，引入“化工+”、食品类等企业延链扩容、充链扩环，促进循环经济产业链不断迭代升级。截至2024年9月，园区已入驻企业110余家，产业链条延至园区外。打造企业内、园区内、行业内三种循环，成为园区的下一个目标。 （2）结合材料，运用发散思维与聚合思维的知识，分析该园区实现循环经济产业规模化、集聚化发展的过程。 5.【2025.1·山西、陕西、青海、宁夏】阅读材料，完成下列要求。 黄河万里，奔流激荡，孕育了古老而伟大的中华文明。 习近平总书记强调，黄河流域是中华民族和中华文明的重要发祥地，要保护弘扬黄河文化，传承好历史文脉和民族根脉。 近年来，沿黄省区结合自身特点，协力谱写新时代黄河文化建设新篇章。青海守护“中华水塔”，打造“山宗水源、大美青海”的文化符号；宁夏着力加强黄河文化遗产保护，建设引黄古灌区世界灌溉工程遗产展示中心等标志性工程；陕西、山西两省创设黄河文化保护展示传承廊道，共同组建“黄河壶口瀑布景区高质量发展委员会”，写就新时代的“秦晋之好”；河南、山东等地运用数字技术展示黄河文化变迁史，以新看点和新体验带动文旅产业的发展…… 随着黄河文化建设的持续推进，人民群众有了更多机会近距离感受黄河文化的博大精深，黄河流域这片古老的土地也获得了新的经济活力和社会发展动力，黄河文化在新时代焕发出更加璀璨的光芒。 （2）针对黄河文化资源保护与开发中的下列问题，分别运用不同的创新思维方法提出相应的可行性建议。 问题 思维方法 建议 文化景区建设同质化 ① ② 过度开发导致文物受损 ③ ④ / 学科网（北京）股份有限公司 $$