1.4 整理和复习（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学人教版

人教版数学一年级下册教学设计 1.4整理和复习 【教材分析】 本节课是人教版一年级下册第一单元的单元复习课。通过前几节课的学习学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这5个平面图形，并会对多个同一图形或多个不同的图形进行简单的拼组，能用七巧板拼各种平面图形。本节课对这部分知识进行梳理。设计时充分考虑为学生提供自主探究发现规律的时间和空间，让学生经历知识的发生发展的全过程，从中发现规律，培养空间观念。针对各知识点适当的设计了有层次的习题，注重训练学生灵活运用平面图形进行拼组的能力，从而达到巩固复习的目的。 【素养分析】 本节课对这部分知识进行梳理。设计时充分考虑为学生提供自主探究发现规律的时间和空间，让学生经历知识的发生发展的全过程，从中发现规律，培养空间观念。 【教学目标】 1.通过整理和归纳，进一步加深学生对平面图形的理解与掌握。 2.通过整理和复习，使学生感悟图形内在联系的逻辑美，培养学生的审美意识和学习兴趣。 3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 【教学重点】 进一步理解并掌握平面图形的特征。 【教学难点】 感悟图形之间的联系。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、梳理与建构。 1.这个单元我们主要学习了哪些内容？ 二、强化与完善 1.说一说，下面有你认识的平面图形吗？ 2.从立体图形上找到这些平面图形。 3. 想一想，平面图形都有哪些特征？ 4.先动手拼一拼，再填一填。（填序号） ①平行四边形 ②圆 ③长方形 ④正方形 ⑤三角形 （1）这样两个完全一样的可以拼成一个（ ） （2）两个完全一样的长方形一定可以拼成一个（ ） …… 三、巩固与应用 1.用右边的哪个物体可以画出左边的图形？把它圈起来。 2.在点子图上画出学过的图形。 3.接下来应该摆什么？圈出正确答案。 4.缺了（ ）块 。 5.用右边的哪几个图形可以拼出左边的图形？把它们圈起来。 四、总结与评价 1.课堂总结。 同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.课堂评价。 回顾自己在本节课的表现，从听课情况、发言情况、作业情况等方面进行自我评价和小组评价。 【教学反思】 本单元是学生初步接触平面图形,在生活中学生难以理解平面图形是立体图形上的面,因而学习平面图形要比学习立体图形困难。教材安排三个层次的内容进行教学:应用立体图形描画平面图形、平面图形的特点、平面图形的拼组,形成了结构上的“节奏美”。七巧板是我国优秀的传统文化,由于其千变万化,容易引起学生的兴趣,在进行七巧板的拼图教学时,要注重小组合作,培养协作精神,让学生在自主合作中体验到成功的快乐。让学生在活动中获取新知,同时积累关于图形认识的基本活动经验是认识图形单元的教学特色。 学科网（北京）股份有限公司 $$