大作文训练（1）-专项训练卷 吉林省高职分类考试《语文考纲百套卷》第85卷（原卷版+解析版）

学科 本编写说明：吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》专辑，依据中等职业学校语文课程标准（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是针对高职分类考试重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考吉林省近几年的高职分类招生考试真题，编写的10份综合训练卷。 本卷是吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》的第85卷，是第二部分专项训练卷，主要考查大作文的写作能力。 吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》 第85卷 大作文训练（1）·专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷共四大题，任选一题，满分100分。 1．阅读下面的文字，按要求作文。 哈尔滨因文化和旅游“出圈”，展现了当地的真诚与热情；沉寂三年归来的李子柒因漆器作品再一次“出圈”，彰显了传统文化的魅力；郑州的一群大学生因夜骑至开封而“出圈”，洋溢着青春的激情，同时也引发了讨论；还有很多人在依靠“卖丑”“卖惨”，力求“出圈”…… 有些“出圈”让人拍手叫好，有些“出圈”却引起了诸多议论。对此，你有怎样的思考？请写一篇文章。 要求：①自选角度，自主立意，自拟题目；②明确文体，但不得写成诗歌；③不少于700字。 2．阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。 （1）韩愈在《师说》中说：“闻道有先后，术业有专攻。” （2）某知名企业家在一次内部讲话中说：“全才首先一定是专才，全才是从专才中成长起来的。” （3）某职业技术学校有这样一句标语：匠于心，精于工，革于新。 （4）俗语云：“一技在手，一生不愁。” 作为新时代的中职学生，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的专业学习和生活实际，写一篇议论文。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；必须写成议论文，不少于700字。 3．阅读下面的材料，按要求作文。 有一句谚语说得好：“予人玫瑰，手有余香。”每个人的人生道路上，都会遇到种种困难，在他人遇到困难时，伸出你的友谊之手，去帮他一把，余香就不仅仅留在你手中，还会沁入你的心脾。 根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，不少于600字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 材料二：有人说：“有的事情一下子过去了，有的事情很久也过不去。” 请结合以上材料谈谈你的认识和思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学科 本编写说明：吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》专辑，依据中等职业学校语文课程标准（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是针对高职分类考试重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考吉林省近几年的高职分类招生考试真题，编写的10份综合训练卷。 本卷是吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》的第85卷，是第二部分专项训练卷，主要考查大作文的写作能力。 吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》 第85卷 大作文训练（1）·专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷共四大题，任选一题，满分100分。 1．阅读下面的文字，按要求作文。 哈尔滨因文化和旅游“出圈”，展现了当地的真诚与热情；沉寂三年归来的李子柒因漆器作品再一次“出圈”，彰显了传统文化的魅力；郑州的一群大学生因夜骑至开封而“出圈”，洋溢着青春的激情，同时也引发了讨论；还有很多人在依靠“卖丑”“卖惨”，力求“出圈”…… 有些“出圈”让人拍手叫好，有些“出圈”却引起了诸多议论。对此，你有怎样的思考？请写一篇文章。 要求：①自选角度，自主立意，自拟题目；②明确文体，但不得写成诗歌；③不少于700字。 【答案】例文： 正确“出圈”，方能臻于至善 “出圈”即突破固定的圈子。西游记中师徒三人走出悟空画的圈子，结果经受重重劫难；孟德尔打破融合遗传固有的思想圈子，发现真正的显隐性遗传，大大推动生物学进步。由此可见，只有以正确的方式“出圈”，才能获得进步，臻于至善。 生活中有些圈子是不能突破的，我们应有辨别能力，遵从法律道德的约束，严守人生底线。这是立身处世的基础，也是社会和谐稳定的保障。和珅年少时大有成就，但因抵挡不住金钱诱惑，走出法律的圈子，最终身败名裂。不久前，李皓石为了博观众一笑，竟然用“能打胜仗，作风优良”八字形容了两只追松鼠的狗。这种为博眼球而不守底线的行为，闯出了法律和道德约束的圈子，不仅损害了军人形象，还抹黑了文艺界，给社会带来了恶劣影响。《论语》中提到“大德不逾闲”，此处“大德之闲”就是底线及公序良俗，这个“圈子”是万不可以逾越的。 以正确的方式“出圈”，主要指敢于突破自我，打破束缚进步的条条框框，勇于创新。一封“世界那么大，我想去看看”的辞职信，曾让多少囿于现状的人破防。这种对于自我舒适圈的勇敢突破，使人们见到了更加广阔的世界。近期各地的文旅局为本地旅游做宣传，文旅局长更是打破了传统宣传中只拍摄风景的古板模式，创新工作方式，亲自穿上与当地文化相关的传统服饰，为本地代言，迅速吸引了广大网友，带火了当地旅游业。中国的改革开放打破了之前单一计划经济的束缚，推动了市场经济的发展，不仅使我国的生产力得到大幅提升，还开创了中国特色社会主义道路。 当下，中国日渐崛起，以美国为首的西方国家对我国科技断供打压，构筑了围困我们的圈子，而我们的民族企业不甘屈服，以自己的科技创新一次又一次地突破了西方封锁的圈子，大大推动了中国科技的发展，提高了我国综合国力，使我们向中华民族伟大复兴的目标迈出了坚定有力的步伐。 遵守公序良俗是为了寻求稳定；勇于创新，敢于突破束缚则是为了寻求发展和进步——只有做到正确的“出圈”，才能行稳而致远。 作为新时代的青年，对于“出圈”我们要做出正确的选择，既要严守底线，又要超越自我，只有这样，我们才能实现自己的人生价值，为中国发展做出应有的贡献！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料以两种不同“出圈”形成对比，告诉我们要辩证看待“出圈”现象。这也就暗合引导语所说的“有些‘出圈’让人拍手叫好，有些‘出圈’却引起了诸多议论”。追求“出圈”是积极向上，追求自我认可，实现自我价值的表现，但是“出圈”要用正确的方式，还要遵守一定的规则和底线，“出圈”可以，但不能出格。怎样才算是正确的“出圈”？什么样的“出圈”会让人拍手叫好。其实材料已经给出答案，“展现了当地的真诚与热情”“彰显了传统文化的魅力”“洋溢着青春的激情”等说明只有传播正能量或者表达积极向上的内容才是“出圈”的正途。此外，考生可以联系更多的社会现实，比如河南卫视推出的“中国节日”系列节目，清明奇妙游的一段纸扇书生，舞姿翩翩的少年郎惊显文化底蕴；端午奇妙游中的舞蹈再现洛神赋名场面，演绎了一出五彩洛神水下飞天舞，翩若惊鸿婉若游龙……把东方文学展现的淋漓尽致，只有真实、美好、优秀、传统的东西“出圈”才能有真正的看点。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：正确“出圈”，才能出彩。接着采用正反论证的方式，对材料前后两种不同“出圈”的形式进行评价，肯定前者积极向上的“出圈”方式，否定后者一味“卖丑”“卖惨”“卖怪”等没有底线的“出圈”行为。然后指出“出圈”的根本在于要么“出圈”者自身才华优秀；要么是表现一种敢于突破自我，勇于创新的精神；要么是传递社会正能量内容，表现社会新风尚等等。 立意： 1.正确“出圈”，才能出彩。 2.“出圈”有底线，是非有评判。 3.正能量“出圈”，彰显社会风尚。 2．阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。 （1）韩愈在《师说》中说：“闻道有先后，术业有专攻。” （2）某知名企业家在一次内部讲话中说：“全才首先一定是专才，全才是从专才中成长起来的。” （3）某职业技术学校有这样一句标语：匠于心，精于工，革于新。 （4）俗语云：“一技在手，一生不愁。” 作为新时代的中职学生，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的专业学习和生活实际，写一篇议论文。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；必须写成议论文，不少于700字。 【答案】例文： 专才之基，全才之路 《吕氏春秋》有言：“得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得一欧冶。”这句话强调了人才的重要性。然而，在当今社会，我们不仅需要专才，更需要全才。 专才是全才的基础。“闻道有先后，术业有专攻”，这句话充分说明了专才的重要性。专才是指在某一领域具有深厚专业知识和技能的人才。他们能够在自己的专业领域内发挥出最大的优势，为社会做出贡献。例如，袁隆平是我国著名的农业专家，他致力于杂交水稻的研究，为解决全球粮食问题作出了巨大贡献；钟南山是我国著名的呼吸病学专家，在抗击非典和新冠疫情中发挥了重要作用。这些专才们凭借自己的专业知识和技能，在各自的领域内取得了卓越的成就。 然而，全才是时代的需求。随着社会的发展和进步，各个领域之间的交叉和融合越来越多，这就需要人们具备更加全面的知识和技能。全才不仅在自己的专业领域内有深厚的造诣，还能够在其他领域有所涉猎，形成跨学科的思维和能力。史蒂夫·乔布斯就是一个典型的全才，他不仅是一位卓越的企业家，还对设计、艺术等领域有着独特的见解，他的创新精神和跨学科思维使得苹果公司成为全球最具价值的公司之一。 专才与全才相辅相成。专才和全才并不是相互矛盾的，而是相互促进、相辅相成的。专才可以通过不断学习和拓展自己的知识面，成为具有跨学科能力的全才；全才也可以通过深入研究某一领域，成为具有专业技能的专才。达·芬奇是一位著名的画家，但他同时也是一位杰出的科学家、发明家；爱因斯坦是一位伟大的物理学家，但他也对音乐、哲学等领域有着浓厚的兴趣。这些例子都说明了专才和全才之间的相互关系。“鼫鼠五技而穷”的故事告诉我们，如果只是一味地追求多才多艺而没有一项专长，最终也会陷入困境。因此，我们要在专才的基础上，不断拓展自己的知识面和技能，成为适应时代需求的全才。 “君子不器。”我们不能满足于成为某一领域的专家，而应该努力成为具有全面素养和能力的人才。让我们以专才为基，踏上全才之路，为实现个人价值和社会发展作出更大的贡献。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 第一句出自《师说》，意思是每个人掌握道理和技能的时间和领域有所不同，强调了专业分工和各有所长的重要性。第二句表明全才的基础在于专才，一个人需要先在某一领域有深入的研究和能力，然后才能扩展到其他领域，成为全面发展的全才。第三句强调现代教育不仅关注学术成绩，还注重道德、体质、艺术等多方面的素质培养，旨在培养综合素质高的人才。第四句强调了专业技能的重要性，拥有一项专业技能可以让人在职业生涯中有保障，不容易被社会淘汰。综合来看，这些观点共同强调了专业技能（专才）和全面发展（全才）之间的关系，专业技能是基础，而全面发展则是在此基础上的进一步提升。作文时可围绕加强专业技能培养、促进现代教育全面发展、专才与全才平衡发展等方面进行思考创作。 此题必须写议论文。首先，引用名人名言引出论点。其次，围绕论点进行论证，如果以“术业有专攻”为中心，可以阐述专才在社会发展中的重要作用。如专才让个人更加专注，更能挖掘个人专业技能的潜力；专才让知识更加精细深入，符合社会分工越来越细的社会需求；专才让技能更加纯熟，符合“心在一艺，其艺必精”工匠精神的时代追求等。如果辩证论述两者之间的关系，可以从以“专”促“全”，偕行致远为中心，分别从专才是成为全才的基础，专才让全才更有竞争力，专才、全才共同促进时代发展等方面论证。最后，总结论点，提出个人在学习和成长中的建议，鼓励读者在全面发展的同时，注重专业深耕。 立意： 1.成为专才，筑强国之路。 2.全才是时代的宠儿。 3.以全才为桨，以专才为帆。 3．阅读下面的材料，按要求作文。 有一句谚语说得好：“予人玫瑰，手有余香。”每个人的人生道路上，都会遇到种种困难，在他人遇到困难时，伸出你的友谊之手，去帮他一把，余香就不仅仅留在你手中，还会沁入你的心脾。 根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，不少于600字。 【答案】例文： 赠人玫瑰，手有余香 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”每当《爱的奉献》旋律响起，心中总会涌起对奉献的敬意。“予人玫瑰，手有余香”，这句谚语道尽真谛：付出爱与帮助，我们自身也会被美好环绕。 一个寒风刺骨的冬日傍晚，我放学回家，路过街边一个菜摊。昏暗灯光下，一位老奶奶裹着旧棉衣，在寒风中瑟瑟发抖。她面前摆放的蔬菜新鲜整齐，却鲜有人问津。看着她单薄的身影，我心生不忍，掏出身上仅有的零花钱，买了好几把青菜。接过钱的那一刻，老奶奶满是皱纹的脸上绽出了笑容，她不住地道谢，那笑容瞬间驱散了我周身的寒意。回家路上，我提着沉甸甸的菜，脚步却格外轻快，内心满是温暖。 生活中，这样的温暖处处都在。疫情期间，无数医护人员白衣执甲、逆行出征。厚重的防护服下，汗水湿透衣背；长时间佩戴护目镜，脸上被勒出深深的痕迹。但他们没有丝毫退缩，日夜坚守在抗疫一线，用精湛医术和无畏勇气，从死神手中夺回一个个生命。他们不仅拯救了患者，更为全社会带来战胜疫情的信心与力量。 鲁迅先生曾言：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”每个人都不是孤立存在的个体，人与人之间紧密相连。当我们对他人的困境视而不见，其实也是在拒绝温暖与善意。只有当我们心怀热忱，主动帮助他人，才能营造一个充满爱的世界。 然而，在现实中，也存在一些冷漠的现象。有人在他人急需帮助时，选择冷漠走开；有人为了个人利益，不惜损害他人权益。这些行为，不仅伤害了他人，也破坏了社会的和谐与美好。我们应明白，唯有相互关爱、彼此扶持，才能让生活变得更加美好。 让我们都成为传递玫瑰的使者吧。在他人身处困境时，一个鼓励的眼神、一句暖心的话语、一次力所能及的帮助，都可能成为他们黑暗中的曙光，照亮前行的道路。而我们，也会在这一过程中，收获内心的富足与安宁，让那淡淡的余香，萦绕在生命的每一个角落。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料型作文题。 （1）分析材料和要求：本题破题点在于对“予人玫瑰，手有余香”这一核心观点的理解与挖掘。这句谚语是材料核心，表明付出帮助他人的“玫瑰”，自己会留存快乐、温暖等积极回报。考生要围绕帮助他人及带来的积极影响立意，如阐述帮助他人对自身价值实现、心灵滋养的意义，或者探讨帮助他人对构建和谐社会的作用。可从自身经历找素材，像帮助同学解决学习难题，自己巩固知识还收获友谊；看到老人过马路搀扶，收获赞许和内心愉悦。这些日常小事能体现助人及回报，使文章真实且具感染力。或从社会层面，列举感人助人事例，如志愿者助力大型活动，为他人和社会奉献，自身也获得成长；或是讲述陌生人之间的互助，诠释人性美好。还可从社会热点入手，如抗疫抗洪中涌现的互助故事，展现大灾大难前助人力量和积极影响。写记叙文，要完整叙述助人故事，注重情节起伏和细节描写，突出人物心理变化和情感收获；写议论文，需明确论点，如“帮助他人是实现人生价值的重要途径”，通过道理论证、举例论证、对比论证等方法，阐述助人意义及价值。 （2）写作思路：以议论文为例。①引论：以一系列社会上的助人现象或热点事件引出论点，如 “从‘时代楷模’张桂梅扎根山区教育，帮助无数女孩走出大山，到‘感动中国’的快递小哥汪勇在疫情期间义务接送医护人员，为抗疫贡献力量，我们看到，在生活的各个角落，都有‘赠人玫瑰，手有余香’的动人故事。由此可见，帮助他人，不仅能给他人带来希望和温暖，也能让自己的人生更有价值”。②本论：从三个方面展开论述。一是从人性的角度，论述乐于助人是人类善良本性的体现，如孟子所说“恻隐之心，人皆有之”，帮助他人能让我们内心获得满足和快乐；二是从社会的角度，阐述帮助他人对构建和谐社会的重要性，列举社区互助、志愿者活动等例子，说明当人人都献出爱心，社会将变得更加美好；三是从个人成长的角度，论证帮助他人能提升自己的能力和素养，如在帮助同学解决学习难题的过程中，自己对知识的理解也会更加深刻。③反论：简要提及现实中存在的冷漠和自私现象，如老人摔倒无人敢扶、路人对他人的困境视而不见等，分析其产生的原因，如怕惹麻烦、缺乏信任等，并指出这种行为的危害，不仅会让需要帮助的人陷入困境，也会让社会变得冷漠无情。④结论：总结全文，再次强调“赠人玫瑰，手有余香”的观点，呼吁大家在生活中要心怀善意，积极帮助他人，让爱与温暖在社会中传递。 立意： 1.以援手构筑温暖世界。（事例提示：社区志愿者团队在寒冬为贫困家庭送去保暖物资，给孤寡老人修缮房屋。他们看到受助者从最初的无助到脸上绽放出笑容，深刻体会到帮助他人带来的力量。这种援手不仅改善了他人生活，更让志愿者感受到人与人之间紧密相连的温暖，诠释了通过帮助他人能构建一个充满爱的世界。） 2.借奉献点亮希望之光。（事例提示：乡村支教老师远离城市的繁华，来到偏远山区。他们耐心辅导孩子们功课，开拓孩子们的视野。在与孩子们相处的过程中，支教老师看到孩子们对知识的渴望，因自己的教导而眼中闪烁光芒，他们明白奉献能在孩子们心中种下希望种子，也照亮了自己的人生道路。） 3.凭爱心传递人间温情。（事例提示：一位爱心人士长期资助贫困学生上学。通过书信往来，他了解到学生从自卑内向变得自信开朗，成绩也逐步提升。爱心人士感受到自己的付出能改变他人命运，这份爱心传递的温情，让他领略到人性中最柔软、最美好的一面。） 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 材料二：有人说：“有的事情一下子过去了，有的事情很久也过不去。” 请结合以上材料谈谈你的认识和思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 让过去指引未来 有人曾说：“有的事情一下子过去了，有的事情很久也过不去。”从时间的流逝来看，没有什么是过不去的，时间会带走一切；但从人本身的心理出发，又有太多想忘也忘不掉的东西，停留在过去与未来之间，无法割舍、难以释怀，模糊了前进的方向。 这便是人类的矛盾之处。在无法忘却的事里沉溺，被过去的经历所裹挟，在现实中却碌碌无为没有动力，这真的是我们想要的样子吗？是人类界定过去与未来的初衷吗？我想不是的。 我们过去的今天，便是过去的未来，它必然有其存在的价值，既是一场历练也是一次尝试，但绝不是我们人生的所有，陶渊明说：“悟已往之不谏，知来者之可追。”既然过去已无法改变，那么为何要让它一直困扰着我们而不做出些改变呢？ 今日的星辰也许辉映着太古的源起，过往的注视将指引明日的去向。让脑海中挥散不去的梦魇都变为我们前进的力量，我们必能驶向未来的彼岸，不留遗憾。 江梦南没能让幼年时双耳失聪的懵懂与父母着急心痛的泪滴“过去”，因此她虽谨记着自己的天生缺陷，却从未因此自卑失意，而是努力攀登到了清华大学的高峰，纵然无声也能闻满堂喝彩；陆鸿没能让身为脑瘫患者的他所听到见到的一切嘲讽鄙夷“过去”，便将“我能做些什么”的质疑深埋心底，并将之化为前进的动力，实现了个人公司“季度收入千万”的奇迹……他们所经历的事绝非轻描淡写地便能让其从人生中“过去”，但他们没让这“过不去”的坎永远存在，而是选择了与自己和解而非踌躇不前，这正是我们所缺少的。 苏轼说：“人生如逆旅，我亦是行人。”个体生命在宇宙面前是如此短暂渺小，既然无法“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，还要总活在过去之中难以忘怀，岂不太浪费时间吗？ 睡到二三更时，凡荣华皆成幻境，想到一百年后，无少长俱是古人。人生短暂，更应珍惜当下的每一分每一秒，带着过去的经验创造出全新的价值，才是我们应该做的。 “盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”让我们在这一瞬与无尽间参悟时间的奥秘，让过往指引未来！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 材料一是一则漫画，提示我们，障碍物是不变的，要想过去，唯有改变我们自己，要学会转弯，学会变通。材料二陈述了一种看似矛盾的现象，并无倾向或立场。“过去”可以理解为一些事被遗忘、被释怀、被放下。人生中的许多记忆虽然当时会让我们烦恼、悲伤、忧郁或者快乐，但其实并不会持续很久。“过不去”则与之相反，如有些东西价值厚重、意义重大，所以很难被时间销蚀，不能轻易“过去”。 写作主题可以围绕“人生中的转弯与坚守”来展开。内容方面，可以写面对困境时的态度转变，结合材料一分析在面对困境或挑战时，如何转变态度，学会转弯、学会变通，以更加灵活和适应性的态度去面对。写人生中难以释怀的经历，结合材料二探讨人生中那些难以被遗忘或释怀的经历，分析这些经历为何难以“过去”，以及它们对我们人生的深远影响。写转弯与坚守的平衡，探讨在人生中，如何在转弯与坚守之间找到平衡。写人生的意义与价值，结合两则材料，思考人生的意义与价值所在。是追求短暂的快乐与满足，还是追求那些能够长久留在心中的记忆与经历？是不断适应变化，还是坚守内心的那份纯真与执着？本题适合写议论文。开篇通过对材料的简要分析，引出文章的中心论点，如“在人生旅途中，我们既要学会灵活变通跨越障碍，又要珍视那些具有深远意义的经历”。接着在本论部分，设置多个分论点，如“变通是突破困境的有效途径”“坚守重要经历是成长的基石”等，分别从不同角度进行论证。在论证过程中，运用丰富的事例、名言警句等，增强文章的说服力。每个分论点之间要有清晰的逻辑关系，可采用递进式或并列式的结构。最后在结论部分，总结全文，再次强调中心论点，呼吁读者在生活中践行这一理念。 立意： 1.坚持本心，转变方法。 2.珍惜过往而不拘泥于过往。 3.忘记是成长，不忘是升华。 4.在变通中坚守，于经历中成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$