Unit 1 I went to Sanya for my holidays Lesson 1 - Lesson 2（教案）-六年级英语下学期同步备课系列（人教精通版）

人教精通版·六年级下册 Unit 1 I went to Sanya for my holidays. Lesson 1 - Lesson 2 单元 Unit 1 课 Lesson 1-Lesson 2 教学 目标 1. 能听、说、读、写新单词及短语: sun, moon, star, at home, at night, go to the beach, enjoy sunbathing , enjoy the moon and stars, stay at home, have a party, enjoy Spring Festival 2. 能用英语描述自己去度假的经历： I went to Sanya for my holidays. I had a good time in Sanya. 3. 询问他人关于度假的经历：What did you do...?How did you...? 4. 掌握单元重点语法:一般过去时。 教学 重难点 1. 掌握课时重点词汇及短语，会描述自己去度假的经历。 2. 能理解、掌握课文对话内容，并在实际生活中运用。 3. 掌握一般过去时时态的构成、用法，并能正确运用。 教学 工具 教学视频、PPT课件、单词卡片等 教学 方法 情境教学法、任务教学法、互动教学法 Teaching Procedure (教学过程) 教学程序 教学环节 设计意图 Part I Warm up （热身） Step 1: Let’s enjoy 1. 播放与度假有关的趣味视频资料，引导学生了解坐飞机出行的流程、经历及注意事项。 2. 出示一些热门景点的图片，鼓励学生说出来。 3. 师生问答： T: What did you do during your holiday? Ss: I... Step 2: Lead in--Look and talk 展示和Sanya有关的资料图片，让学生了解地域旅游信息，启发学生进行回答: T: Do you know Sanya? Ss:... T: Kate went there during her holiday. Do you want to know what happened to her? Ss: ... 运用趣味视频，营造一种有趣的导入情境，吸引学生的兴趣并自然地关注单元学习话题。 发挥图片资料和问题的牵引作用。 Part II Presentation （新知呈现） Step 3: Vocabulary 1.出示PPT词汇知识讲解，包括 sun, moon, star, at night及其它重点短语，并了解词汇的基本用法。 2.学生听单词、短语音频，跟读，确保熟悉新单词及短语。 T: Try to read the words after the audio, please. Ss:... 3.随机选择学生朗读单词，检查学生掌握情况。 T: Who can read the words for us? Ss: ... 4.练习活动——中英文连连看 出示课件中词汇中英文信息，学生进行反复连线练习。 Step 4: Text-Lesson 1 1.出示lesson 1课文，指导学生跟读、阅读并理解。 2.学生圈画重点词汇及知识点，教师给与简单解释。 3. 学生两两一组，熟读对话，扫清词汇认读障碍。 4. 学生小组展示对话阅读，教师给予评价。 Step 5: Text-Lesson 2 1.课件出示课时句型： --What did you do during your holiday? --I went to Sanya. 2.学生听读练习，并进行短语替换。 3. 出示课时知识点清单，引导学生再次巩固。 4. 引出与过去部分过去时知识，解释did, went, was, were的用法。 5. 完成Let’ interview和Let’s chant部分教学。 Step 6: Sentences. 讲解课文中的重点句型，分析其中的知识点： 1.What did you do during your holidays? 讲解did, during的用法，及一般过去时的句型结构知识。 2. I went to Sanya with my parents. 讲解went, with, parent(s)的用法。 3. How did you get there ? 讲解get to到达的用法，及--How did you go/get(to)+某地?--We/I went/got there +交通方式的句型。 4. We went there by plane. 重点分析介词by+交通工具的用法。 by air = by plane 乘飞机 by bus 乘公共汽车 by train 乘火车 by taxi 乘出租车 by ship = by sea 乘轮船 by coach 乘长途汽车 by boat 乘小船 by bike 骑自行车 on foot 步行 5. Did you have a good time ? 讲解一般过去时did引导的一般疑问句，以及have a good time的用法。 6. Sure! We stayed in a hotel by the sea. We enjoyed sunbathing during the day and we enjoyed the moon and stars at night. 分析句中词汇和短语Sure! stay, during the day, at night的用法. 7.That sounds wonderful ! 引出感官动词知识： look 看起来 sound听起来 smell 闻起来 feel 感觉 taste尝起来 8.I stayed at home and enjoyed Spring Festival with my family. I also had a big party with Yang Ming, Peter, Li Yan and Lisa. 分析have的用法。 Step 7:Grammar:表示过去的时间状语 讲解并出示例句。 引导学生通过认读、听读、练习互动，熟练掌握单词的意思、发音和运用。 熟悉课文大意，并标注重点知识点，为后面的语句知识学习做准备。 通过讲解、分析、练习使学生掌握语句的运用技巧，并有实际运用的机会。 Part III Consolidation （知识巩固） Step 8: Summary 再次出示课件教学内容，进行课时知识归纳，包括重点单词、句型以及语法知识等。 T: Now let’s make a summary together. Today we have learned... Do you have any questions? Ss:... 通过知识的归总，带动学生一起复盘学习，达到知识巩固的目的。 Part IV Practice and Homework （练习和作业布置） Step 9: Practice 出示课件中的练习题，学生随堂完成。 T: Please finish the practice part. Part 1: 用所给词的适当形式填空. Part 2: 单项选择. Part 3: 句型转换. Step 10: Homework 1） 掌握课时单词和知识点。 2） 熟读课文。 3） 用英语描述自己的度假经历。 在知识总结的基础上，让学生更为有效地完成练习，检验课堂所学，在课后也能及时运用知识。 板书设计 I went to Sanya for my holidays Lesson 1 and Lesson 2 New words and phrases: holiday假日,sun 太阳,moon 月亮,star星星,at night 在晚上,at home 在家... Useful expressions: --What did you do during your holiday?--I ... --How did you ...?--I... Grammar: 一般过去时的简单用法 Homework: 教学反思： 本节课是人教精通版六年级英语下册的第一课和第二课，融入了“一般过去时”时态的学习，难度相对较大。单元话题与“旅游经历”有关，与学生的日常生活经历也有较大关系。教师在教学中要通过对话情境、生活情境的构建，把学生带入到英语语言的情境中，熟悉课时话题知识。同时，教师在教学新的时态知识时，要采用分步教学的策略，每次课时融入一部分知识，引导学生循序渐进了解和正确使用新的语法知识。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$