Unit 1 I went to Sanya for my holidays Lesson 3 - Lesson 4（教案）-六年级英语下学期同步备课系列（人教精通版）

人教精通版·六年级下册 Unit 1 I went to Sanya for my holidays. Lesson 3 - Lesson 4 单元 Unit 1 课 Lesson 3-Lesson 4 教学 目标 1. 学生能够听、说、读、写本课的词汇：a lot of, word,blackboard, say, listen to English, speak English, read English, write English, talk in English, play in English. 2. 掌握本课的句型：We are very interested in English. We have learned a lot of English words. 3. 理解并谈论关于英语学习的话题内容。 4. 继续学习一般过去时时态的构成、用法，并能正确运用。 教学 重难点 1. 掌握课时重点词汇、短语、句型。 2. 能理解、掌握课文内容，并在实际生活中运用。 3. 掌握一般过去时时态的构成、用法，并能正确运用。 教学 工具 教学视频、PPT课件、单词卡片等 教学 方法 情境教学法、任务教学法、互动教学法 Teaching Procedure (教学过程) 教学程序 教学环节 设计意图 Part I Warm up （热身） Step 1: Let’s enjoy 1. 播放一段趣味视频，让学生了解不同国家的人是怎么说英语的，引出“Our English learning”话题，进行师生互动。 T: We have known that people from different countries speak “different English” and the ways of English learning are also different. How about our English learning?What do we do in our English lessons? Ss: ... Step 2: Lead in--Fast reading 学生快速阅读课文，理解文章大意，并标注重点词汇、短语、句型。 通过视频导入课时学习话题，激发学生的学习兴趣，并积极和教师展开话题探讨。 为新知学习做铺垫。 Part II Presentation （新知呈现） Step 3: Vocabulary 1.出示PPT词汇知识讲解，包括 learn, a lot of, word, blackboard, say及其它重点短语，并讲解词汇的基本用法。 2.学生听单词、短语音频，跟读，确保熟悉新单词及短语。 T: Please read the words after the audio. Ss:... 3.随机选择学生朗读单词，检查学生掌握情况。 T: Who can read the words for us? Ss: ... 4.练习活动——中英文连连看 出示课件中词汇中英文信息，学生进行反复连线练习。 Step 4: Text-Lesson 3 1.播放lesson 3课文音频，学生跟读课文，扫清认读障碍。 2.学生阅读课文，教师抽查。 3.根据课件信息提示，学生了解文章大意。 Step 5: Text-Lesson 4 1.课件出示课时句型，进行详细讲解： We are very interested in English. We have learned a lot of English words. 2. 提出“What do you do in English lessons?”的问题，学生运用课时短语，进行反复练习： T: What do you do in English lessons? S1: We listen to English. T:What do you do in English lessons? S2: We speak English. ... 3.学生进行问答循环练习，巩固短语和句型的运用。 4.完成Let’ talk和Let’s chant部分教学。 Step 6: Sentences 讲解课文中的重点句型，分析其中的知识点： 1.We began to learn English three years ago. 讲解begin, three years ago的用法。 2. We have learned a lot of words and sentences. 讲解a lot of的用法。 3. We are interested in topics like school life... 讲解 be interested in的用法，并简单拓展interesting 和interested的区别。 Step 7:Grammar 1.时间介词at, on, in的用法： 1）at +时间点： at seven o’clock 在7点 at 与其他词的构成固定搭配： at noon 在正午 at night 在夜晚 2）on + 具体的某一天；on +某一天的上午/下午/晚上 on Friday 在星期五 on May 4th 在5月4日 on Sunday morning 在星期日早上 3）in +上午/下午/晚上；in + 月/季节/年 讲解并出示例句。 in the evening 在晚上 in May 在5月 3. 一般过去时的用法：包括定义、结构、动词过去式的变化规则等基础知识。 学生通过认读、听读、练习互动，熟练掌握单词的意思、发音和运用。 听、读课文，提高听读能力；翻译课文，了解课文大意；通过句型的反复练习，掌握重点短语的用法，并能熟练进行对话交流。 通过讲解、分析、练习使学生掌握语句的运用技巧，并有实际运用的机会。 牢固掌握语法知识。 Part III Consolidation （知识巩固） Step 8: Summary 进行课时知识归纳，包括重点单词、句型以及语法知识等。 T: What have you learned in today’s lesson? S1: New English words... S2: Some useful sentences... ... T: You are very good. Now let’s make a summary together. （再次出示课件，做整体复盘） 带动学生一起复盘课时学习内容，达到知识巩固的目的。 Part IV Practice and Homework （练习和作业布置） Step 9: Practice 出示课件中的练习题，学生随堂完成。 T: Let’s do some exercises. Part 1: 判断每组单词是(T)否(F)为同一类 Part 2: 按要求完成句子 Part 3: 选择填空 Part 4: 用所给词的适当形式填空. Step 10: Homework 1） 掌握课时单词和知识点。 2） 熟读课文。 3） 巩固一般过去时时态的用法。 学后练习，及时检验学生的知识掌握情况。 板书设计 I went to Sanya for my holidays Lesson 3 and Lesson 4 New words and phrases: a lot of, word,blackboard, say... Useful expressions: We are interested in English. We have learned a lot of English words. Grammar: 1) 时间介词 at, on, in 2)一般过去时 Homework: 教学反思： 本节课的主要话题为“英语学习”，与学生现在的学习有紧密联系。在教学中融入一些对话交流、问题引导、情景练习，能产生很大的启发和带动效应，利于学生较快地进入学习状态。课时教学继续加深了对“一般过去时”语法知识的讲解，随学随练方式的运用，也促进了学生对这一时态的进一步了解。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$