文言句式（2）-知识点训练卷 吉林省高职分类考试《语文考纲百套卷》第66卷（原卷版+解析版）

学科 本编写说明：吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》专辑，依据中等职业学校语文课程标准（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是针对高职分类考试重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考吉林省近几年的高职分类招生考试真题，编写的10份综合训练卷。 本卷是吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》的第66卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查对文言句式的掌握。 吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》 第66卷 文言句式（2）·知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共20小题，每小题5分，满分100分） 1．下列对文言句式的判断归类正确的一项是（   ） ①道之所存，师之所存也 ②客有吹洞箫者 ③何为其然也 ④郦道元所谓环水也 ⑤句读之不知，惑之不解 ⑥而耻学于师 ⑦蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑧君子博学而日参省乎己 A．①⑤/②④/③⑦/⑥/⑧ B．①④/②⑤⑦/③/⑥⑧ C．①④/②⑦/③⑤/⑥⑧ D．①⑤/②⑦/③④/⑥/⑧ 2．下列句子分类正确的一项是（   ） ①籍何以至此？ ②且贰于楚也 ③私见张良，具告以事 ④然不自意能先入关破秦 ⑤以其无礼于晋 ⑥若属皆且为所虏 ⑦大王来何操？ ⑧我持白璧一双 ⑨此亡秦之续耳 ⑩是寡人之过也 A．①⑦/②④⑤/③⑥/⑧/⑨⑩ B．①④⑦/②⑤/③/⑥⑨⑩/⑧ C．①④⑦/②③⑤/⑥/⑧/⑨⑩ D．①⑦/②④⑤/③⑥/⑧/⑨⑩ 3．下面选项中与例句的特殊句式一致的是（   ） 例句：师者，所以传道受业解惑也。 A．句读之不知，惑之不解。 B．曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 C．马之千里者，一食或尽粟一石。 D．道之所存，师之所存也。 4．下列各项中句式不完全相同的一项是（   ） A．不凝滞于物/为天下笑/信而见疑 B．夫天者，人之始也/秦，虎狼之国/疾痛惨怛，未尝不呼父母也。 C．人又谁能以身之察察受物之汶汶者乎/铸以为金人十二 D．战于蓝田/卒使上官大夫短屈原于顷襄王/谪戍之众，非抗于九国之师也 5．下列各句句式特点相同的一项是（   ） A．师者，所以传道受业解惑也    圣人之所以为圣 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强    句读之不知 C．此非孟德之困于周郎者乎    不拘于时 D．不如须臾之所学也    非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 6．下列选项中，文言句式不同类的一组是（   ） A．①蹑足行伍之间  （《过秦论》）  ②还矢先王  （《伶官传序》） B．①一夫作难而七庙隳  （《过秦论》）  ②缑王等皆死，虞常生得  （《苏武传》） C．①举贤以自佐  （《屈原列传》）  ②信义安所见乎（《苏武传》） D．①何以复加？  （《苏武传》  ②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？  （《屈原列传》） 7．下列各项中特殊句式的分类，正确的一项是（   ） ①“离骚”者，犹离忧也    ②不获世之滋垢   ③非铦于钩戟长铩也 ④仁义不施而攻守之势异也  ⑤而自令若是     ⑥不凝滞于物 ⑦人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎       ⑧铸以为金人十二 ⑨蹑足行伍之中    ⑩莫不求忠以自为 A．①③/②⑦⑧/⑨/⑥/④⑤⑩ B．①④/②⑥/⑦⑧/③/⑨/⑤⑩ C．①⑩/②/④⑤/③⑥/⑦/⑧⑨ D．①④ /②⑦/⑤/③⑥/⑧⑨⑩ 8．下列各句中与“青，取之于蓝，而青于蓝”的句式相同的一项是（   ） A．道之所存，师之所存也 B．不拘于时 C．句读之不知，惑之不解 D．而耻学于师 9．下列各句中，与例句句式相同的一项是（   ） 例：崖限当道者 A．渺渺兮予怀 B．与知府朱孝纯子颍由南麓登 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．当其南北分者，古长城也 10．下列有关文言句式的归类，正确的一项是 （   ） ①当其南北分者，古长城也 ②而今安在哉 ③何以解忧 ④转徙于江湖间 ⑤吾与子渔樵于江渚之上⑥何为其然也 ⑦崖限当道者 ⑧道之所存，师之所存也 ⑨相与枕藉乎舟中 ⑩不拘于时⑪多情应笑我，早生华发 ⑫客有吹洞箫者 A．①⑦⑧/②⑥/③⑩/④⑨/⑤⑪⑫ B．①⑦⑧/②⑩/③⑥/④⑤⑪/⑨⑫ C．①⑧/②③⑥⑪/⑩/④⑤⑨/⑦⑫ D．①⑦/②⑥/③⑩⑪/④⑤⑨/⑧⑫ 11．下列选项中，全是特殊句式的一项是（   ） ①而设诡辩于怀王之宠姬郑袖    ②人君无愚、智、贤、不肖 ③契丹与吾约为兄弟        ④怀王稚子子兰劝王行 ⑤人又谁能以身之察察    ⑥皆好辞而以赋见称 A．①⑤⑥ B．①③④ C．④⑤⑥ D．②③④ 12．下列各句中与其它三项句式不同的一项是（   ） A．崖限当道者 B．何为其然也 C．而今安在哉 D．句读之不知 13．下列各句中与例句文言句式相同的一项是（   ） 例句：况吾与子渔樵于江渚之上 A．渺渺兮予怀 B．客有吹洞箫者 C．而又何羡乎 D．相与枕藉乎舟中 14．下列选项与例句句式相同的一项是（   ） 例句：不凝滞于物 A．祸患常积于忽微 B．身客死于秦 C．外欺于张仪 D．为降虏于蛮夷 15．下列选项中对句式类别划分相同的一项是（   ） ①为天下笑者         ②自以为关中之固   ③非铦于钩戟长铩也       ④加以老母系保宫 ⑤虞常生得           ⑥见犯乃死          ⑦单于益骄，非汉所望也   ⑧受物之汶汶者乎 ⑨皆好辞而以赋见称 ⑩竟为秦所灭        ⑪何以汝为见               ⑫送匈奴使留在汉者 A．①③⑨ B．②⑧⑫ C．④⑤⑪ D．⑥⑦⑩ 16．选出与其他三项句式不同的一项是（    ） A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 B．冰，水为之，而寒于水 C．君子博学而日参省乎己 D．六艺经传皆通习之，不拘于时 17．下列句子中，与“蚓无爪牙之利”句式相同的是（   ） A．而又何羡乎 B．是造物者之无尽藏也 C．相与枕藉乎舟中 D．客有吹洞箫者 18．下列文言句式与其他三项不同的一项是（   ） A．故内惑于郑袖，外欺于张仪。 B．为降虏于蛮夷。 C．余威震于殊俗。 D．祸患常积于忽微。 19．下列句子中，不属于宾语前置句的一项是（    ） A．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 B．子卿尚复谁为乎 C．何以复加。 D．何以汝为见。 20．下列各句中，句式特点与例句相同的一项是（   ） 例：君子喻于义 A．古之欲明明德于天下者 B．仁以为己任 C．此亦天下之所谓乱也 D．无恻隐之心，非人也 21.下列文言句式不相同的一项是（   ） A．毋吾以也                句读之不知                 是以圣人无为 B．合抱之木，生于毫末      非所以要誉于乡党朋友也     言于郑伯 C．八佾舞于庭              如礼何？                   为之于未有 D．久矣，吾不复梦见周公    甚矣，汝之不惠             贤哉，回也 22．下列选项与例句句式相同的一项是（   ） 例句：千里之行，始于足下 A．圣人以治天下为事者也 B．当察乱何自起 C．有一言而可以终身行之者乎 D．为之于未有，治之于未乱 23．下列各句与例句句式相同的一项是（   ） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。 A．在止于至善 B．有一言而可以终身行之者乎 C．仁以为己任 D．可谓好学也已 24．下列各项句式与例句相同的一项是（   ） 例：若亡郑而有益于君。 A．加之以师旅，因之以饥馑。 B．夫晋，何厌之有？ C．秦人不暇自哀。 D．为国者无使为积威之所劫哉。 25．下列各句与例句句式特点相同的一项是（   ） 例句：句读之不知，惑之不解 A．师者，所以传道受业解惑也 B．何陋之有 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．不拘于时 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学科 本编写说明：吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》专辑，依据中等职业学校语文课程标准（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是针对高职分类考试重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考吉林省近几年的高职分类招生考试真题，编写的10份综合训练卷。 本卷是吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》的第66卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查对文言句式的掌握。 吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》 第66卷 文言句式（2）·知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共20小题，每小题5分，满分100分） 1．下列对文言句式的判断归类正确的一项是（   ） ①道之所存，师之所存也 ②客有吹洞箫者 ③何为其然也 ④郦道元所谓环水也 ⑤句读之不知，惑之不解 ⑥而耻学于师 ⑦蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑧君子博学而日参省乎己 A．①⑤/②④/③⑦/⑥/⑧ B．①④/②⑤⑦/③/⑥⑧ C．①④/②⑦/③⑤/⑥⑧ D．①⑤/②⑦/③④/⑥/⑧ 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①判断句，“……也”表判断。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 ②定语后置，正常语序为“有吹洞箫之客”。句意：有个会吹洞箫的客人。 ③宾语前置，正常语序为“为何其然也”。句意：（箫声）为什么这样（悲凉）呢？ ④判断句，“也”表判断。句意：这就是郦道元所说的环水。 ⑤宾语前置，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不懂得断句，不能解决疑惑。 ⑥状语后置，正常语序为“而耻于师学”。句意：却以向老师学习为耻。 ⑦定语后置，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。 ⑧状语后置，正常语序“君子博学而日乎己参省”。句意：君子广泛地学习并且每天对自己检查反省。 故选C。 2．下列句子分类正确的一项是（   ） ①籍何以至此？ ②且贰于楚也 ③私见张良，具告以事 ④然不自意能先入关破秦 ⑤以其无礼于晋 ⑥若属皆且为所虏 ⑦大王来何操？ ⑧我持白璧一双 ⑨此亡秦之续耳 ⑩是寡人之过也 A．①⑦/②④⑤/③⑥/⑧/⑨⑩ B．①④⑦/②⑤/③/⑥⑨⑩/⑧ C．①④⑦/②③⑤/⑥/⑧/⑨⑩ D．①⑦/②④⑤/③⑥/⑧/⑨⑩ 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①宾语前置句，正常语序应为“籍以何至此”。句意：我项籍怎么会弄到这个地步呢？ ②状语后置句，正常语序为“且于楚贰也”。句意：而且对楚国有二心。 ③状语后置、省略句，正常语序为“私见张良，以事具告（之）”。句意：（项伯）私下会见张良，把事情全都告诉了他。 ④宾语前置句，正常语序为“然不意自能先入关破秦”。句意：然而没有料到自己能先攻入函谷关灭掉秦朝。 ⑤状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。 ⑥被动句，用“为所”表被动。句意：你们这些人都将被他俘虏。 ⑦宾语前置句，正常语序为“大王来操何”。句意：大王来时带了什么东西？ ⑧定语后置句，正常语序为“我持一双白璧”。句意：我拿着一对白玉璧。 ⑨判断句，“此……耳”表示判断。句意：这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。 ⑩判断句，“是……也”来表判断。句意：这是我的过错。 ①④⑦宾语前置句；②③⑤状语后置句；⑥被动句；⑧定语后置句；⑨⑩判断句。 故选C。 3．下面选项中与例句的特殊句式一致的是（   ） 例句：师者，所以传道受业解惑也。 A．句读之不知，惑之不解。 B．曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 C．马之千里者，一食或尽粟一石。 D．道之所存，师之所存也。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：判断句，“……者”表判断。句意：人不是生下来就懂得道理的。 A.宾语前置句，应为“不知句读，不解惑”。句意：不通晓句读，不能解决疑惑。 B.无特殊句式。句意：说谁是谁的老师、谁是谁的学生之类的话，就成群地聚在一起讥笑人家。 C.定语后置句，应为“千里马者，一食或尽一石粟”。句意：日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。。‌ D.判断句，“……也”表判断。句意：道存在的地方，就是老师在的地方。 故选D。 4．下列各项中句式不完全相同的一项是（   ） A．不凝滞于物/为天下笑/信而见疑 B．夫天者，人之始也/秦，虎狼之国/疾痛惨怛，未尝不呼父母也。 C．人又谁能以身之察察受物之汶汶者乎/铸以为金人十二 D．战于蓝田/卒使上官大夫短屈原于顷襄王/谪戍之众，非抗于九国之师也 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.完全相同。被动句，“于”表被动。句意：不被外物拘泥。 被动句，“为”表被动。句意：被天下人耻笑。 被动句，“见”表被动。句意：诚信却被怀疑。 B.不完全相同。判断句，“者……也”表判断。句意：天是人类的原始。 判断句，无标志。句意：秦国是虎狼一样的国家。 一般句式。句意：遇到病痛或忧伤的时候，没有不叫父母的。 C.完全相同。定语后置句，正常语序为“人又谁能以察察身受汶汶物乎”。句意：谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？ 定语后置句，正常语序为“铸以为十二金人”。句意：把它们铸成十二个金属人。 D.完全相同。状语后置句，正常语序为“于蓝田战”。句意：在蓝田交战。 状语后置句，正常语序为“卒使上官大夫于顷襄王短屈原”，句意：终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。 状语后置句，正常语序为“谪戍之众，非于九国之师抗也”，句意：因有罪而被征调去守边的士卒，并不能匹敌九国的军队。 故选B。 5．下列各句句式特点相同的一项是（   ） A．师者，所以传道受业解惑也    圣人之所以为圣 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强    句读之不知 C．此非孟德之困于周郎者乎    不拘于时 D．不如须臾之所学也    非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.“师者，所以传道受业解惑也”是判断句，“……者，……也”表判断。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。 “圣人之所以为圣”是一般陈述句。句意：圣人能成为圣人的原因。 B.“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。 “句读之不知”是宾语前置句，正常语序为“不知句读”。句意：不知句子（如何）断句。 C.“此非孟德之困于周郎者乎”是被动句，“于”表被动。句意：这不是曹操被周瑜围困的地方吗？ “不拘于时”是被动句，“于”表被动。句意：不被（耻于从师的）时俗限制。 D.“不如须臾之所学也”是一般陈述句。句意：不如片刻学到的知识多。 “非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”是判断句，“……者，……也”表判断。句意：如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。 故选C。 6．下列选项中，文言句式不同类的一组是（   ） A．①蹑足行伍之间  （《过秦论》）  ②还矢先王  （《伶官传序》） B．①一夫作难而七庙隳  （《过秦论》）  ②缑王等皆死，虞常生得  （《苏武传》） C．①举贤以自佐  （《屈原列传》）  ②信义安所见乎（《苏武传》） D．①何以复加？  （《苏武传》  ②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？  （《屈原列传》） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.都是省略句。 ①正常表述为：蹑足（于）行伍之间。句意：置身于戍卒的队伍中。 ②正常表述为：还矢（于）先王。句意：还箭给先王。 B.都是被动句。 ①语意被动。句意：陈涉一个人首倡起义，秦王朝的七代宗庙就被毁坏。 ②语意被动。句意：缑王等人都战死了，只有虞常被生擒。 C.都是宾语前置句。 ①正常语序是“举贤以佐自”。句意：举荐贤才来辅佐自己。 ②正常语序是“信义所见安乎”。句意：信义又体现在哪里呢？ D.句式不同。 ①宾语前置句，正常语序是“以何复加”。句意：用什么(惩罚)再增加。 ②定语后置句，正常语序是“人谁又能以察察身，受汶汶物者乎”。句意：人谁愿意让洁白的身体，受到外物的玷污。 故选D。 7．下列各项中特殊句式的分类，正确的一项是（   ） ①“离骚”者，犹离忧也    ②不获世之滋垢   ③非铦于钩戟长铩也 ④仁义不施而攻守之势异也  ⑤而自令若是     ⑥不凝滞于物 ⑦人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎       ⑧铸以为金人十二 ⑨蹑足行伍之中    ⑩莫不求忠以自为 A．①③/②⑦⑧/⑨/⑥/④⑤⑩ B．①④/②⑥/⑦⑧/③/⑨/⑤⑩ C．①⑩/②/④⑤/③⑥/⑦/⑧⑨ D．①④ /②⑦/⑤/③⑥/⑧⑨⑩ 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①判断句，“……者，……也”为标志。句意：《离骚》，就是遭遇忧愁。 ②被动句，“获”是意念上的被动，“被沾染”的意思。句意：不被世间的污垢所沾染。 ③“状语后置句，正常语序是“非于钩戟长铩铦也”。句意：（它）不比钩戟长铩锋利。 ④判断句，“……也”为标志。句意：（就是因为）不施行仁义，而攻守的形势已经发生了变化。 ⑤宾语前置句，正常语序是“而令自若是”。句意：却让自己像这样。 ⑥被动句，“于”表被动。句意：不被外物所拘泥。 ⑦定语后置句，正常语序是“人又谁能以察察之身，受汶汶之物乎”。句意：人们之中又有谁愿意让洁净的身体，去接触污浊的外物呢。 ⑧定语后置句，正常语序是“铸以为十二金人”。句意：把（它）铸造成十二个金人。 ⑨省略句，正常表达为“蹑足（于）行伍之中”。句意：（他）置身在军队之中。 ⑩宾语前置句，正常语序是“莫不求忠以为自”。句意：没有谁不寻求忠臣来为自己（效力）。 ①④判断句；②⑥被动句；⑦⑧定语后置；③状语后置；⑨省略句；⑤⑩宾语前置。 故选B 。 8．下列各句中与“青，取之于蓝，而青于蓝”的句式相同的一项是（   ） A．道之所存，师之所存也 B．不拘于时 C．句读之不知，惑之不解 D．而耻学于师 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：状语后置句，正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”。句意：靛青从蓝草中取得，但比蓝草颜色深。 A.判断句，“也”表判断。句意：道理存在的地方，就是老师所在的地方。 B.被动句，“于”表被动，被。句意：不被从师的时俗限制。 C.宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不通晓句读，不能解决疑惑。 D.状语后置句，正常语序为“而耻于师学”。句意：却以向老师学习为耻。 故选D。 9．下列各句中，与例句句式相同的一项是（   ） 例：崖限当道者 A．渺渺兮予怀 B．与知府朱孝纯子颍由南麓登 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．当其南北分者，古长城也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是定语后置句，正常语序是：限当道崖。句意：像门槛一样挡在路上的山崖。 A.主谓倒装句，正常的语序为：予怀渺渺兮。意思：我的心怀特别悠远啊。 B.省略句，省略主语“我”。句意：我和知府朱孝纯子颍从南面山脚开始登山。 C.定语后置句，正常语序是：蚓无利之爪牙，强之筋骨。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，也没有强健的筋骨。 D.判断句，“……者……也”作标志。句意：在那南北山谷分界的地方，是古长城。 故选C。 10．下列有关文言句式的归类，正确的一项是 （   ） ①当其南北分者，古长城也 ②而今安在哉 ③何以解忧 ④转徙于江湖间 ⑤吾与子渔樵于江渚之上⑥何为其然也 ⑦崖限当道者 ⑧道之所存，师之所存也 ⑨相与枕藉乎舟中 ⑩不拘于时⑪多情应笑我，早生华发 ⑫客有吹洞箫者 A．①⑦⑧/②⑥/③⑩/④⑨/⑤⑪⑫ B．①⑦⑧/②⑩/③⑥/④⑤⑪/⑨⑫ C．①⑧/②③⑥⑪/⑩/④⑤⑨/⑦⑫ D．①⑦/②⑥/③⑩⑪/④⑤⑨/⑧⑫ 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①判断句，“……者，……也”是其标志。句意：在那（阳谷和阴谷）南北分界处的，是古代长城的遗址‌。‌ ②宾语前置句，正常的语序为“而今在安哉”。句意：而今在哪里呢？ ③宾语前置句，正常的语序为“以何解忧”。句意：用什么来消解忧愁？ ④状语后置句，正常的语序为“于江湖间转徙”。句意：于江湖之间奔走。 ⑤状语后置句，正常的语序为“吾与子于江渚之上渔樵”。句意：我和你在江边小洲捕鱼砍柴。 ⑥宾语前置句，正常的语序为“为何其然也”。句意：为何会这样呢？ ⑦定语后置句，正常的语序为“限当道者崖”。句意：像门槛一样横在路上的山崖。 ⑧判断句，“也”是其标志。句意：道存在的地方，就是老师存在的地方‌ 。 ⑨状语后置句，正常的语序为“相与乎舟中枕藉”。句意：一起在船中互相依靠着。 ⑩被动句，“于”是其标志。句意：不受时俗的拘限。 ⑪宾语前置句，正常的语序为“应笑我多情，早生华发”。句意：可笑我多情善感，过早地生出满头白发。 ⑫定语后置句，正常的语序为“有吹洞箫者客”。句意：有一个吹洞箫的客人。 ①⑧判断句，②③⑥⑪宾语前置句，⑩被动句，④⑤⑨状语后置句，⑦⑫定语后置句。 故选C。 11．下列选项中，全是特殊句式的一项是（   ） ①而设诡辩于怀王之宠姬郑袖    ②人君无愚、智、贤、不肖 ③契丹与吾约为兄弟        ④怀王稚子子兰劝王行 ⑤人又谁能以身之察察    ⑥皆好辞而以赋见称 A．①⑤⑥ B．①③④ C．④⑤⑥ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①状语后置句，正常语序为“而于怀王之宠姬郑袖设诡辩”。句意：让他在怀王宠姬郑袖面前说假话。 ②非特殊句式。句意：国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸。 ③非特殊句式。句意：契丹与我订立盟约结为兄弟。 ④非特殊句式。句意：怀王的小儿子子兰劝怀王前去。 ⑤定语后置句，正常语序为“人又谁能以察察身”。句意：又哪能拿自己高洁的品质。 ⑥被动句，“见”表被动。句意：都爱好文学，而以善于作赋被称赞。 ①⑤⑥为特殊句式。 故选A。 12．下列各句中与其它三项句式不同的一项是（   ） A．崖限当道者 B．何为其然也 C．而今安在哉 D．句读之不知 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，“者”为标志，正常的顺序为“限当道崖”。句意：像门槛一样挡在路上的山崖。 B.宾语前置句，正常顺序为“为何其然也”。句意：（曲调）为什么这样（悲凉）呢？ C.宾语前置句，正常顺序为“而今在安哉”。句意：然而现在又在哪里呢？ D.宾语前置句，“之”为标志，正常顺序为“不知句读”。句意：不明句读。 故选A。 13．下列各句中与例句文言句式相同的一项是（   ） 例句：况吾与子渔樵于江渚之上 A．渺渺兮予怀 B．客有吹洞箫者 C．而又何羡乎 D．相与枕藉乎舟中 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：状语后置句，正常顺序“况吾与子于江渚之上渔樵”。句意：何况我与你在江边捕鱼砍柴。 A.主谓倒装句，正常的顺序为“予怀渺渺兮”。句意：我心里想得很远。 B.定语后置句，“者”为标志，正常的顺序为“有吹洞箫客”。句意：有个会吹箫的客人。   C.宾语前置句，正常顺序为“而又羡何乎”。句意：而又羡慕什么呢？ D.状语后置句，正常顺序为“乎舟中相与枕藉”。句意：在船中互相枕着垫着睡。 故选D。 14．下列选项与例句句式相同的一项是（   ） 例句：不凝滞于物 A．祸患常积于忽微 B．身客死于秦 C．外欺于张仪 D．为降虏于蛮夷 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是被动句，“于”表被动。句意：不被外界事物所拘束。 A.状语后置句，正常语序为“祸患常于忽微积”。句意：灾祸常常是由一些微小的失误积累而成的。 B.状语后置句，正常语序为“身于秦客死”。句意：自己远离故国在秦国死去。 C.被动句，“于”表被动。句意：在国外被张仪欺骗。 D.状语后置句，正常语序为“于蛮夷为降虏”‌。句意：在异族那里做投降的奴隶。 故选C。 15．下列选项中对句式类别划分相同的一项是（   ） ①为天下笑者         ②自以为关中之固   ③非铦于钩戟长铩也       ④加以老母系保宫 ⑤虞常生得           ⑥见犯乃死          ⑦单于益骄，非汉所望也   ⑧受物之汶汶者乎 ⑨皆好辞而以赋见称 ⑩竟为秦所灭        ⑪何以汝为见               ⑫送匈奴使留在汉者 A．①③⑨ B．②⑧⑫ C．④⑤⑪ D．⑥⑦⑩ 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①被动句，“为”表被动。句意：被天下人耻笑。 ②定语后置句，正常语序为“自以为固之关中”。句意：始皇心里自己认为这险固的关中。 ③状语后置句，正常语序为“非于钩戟长铩铦也”。句意：不比钩戟长矛更锋利。 ④被动句，语意被动。句意：加上老母被拘禁在保宫。 ⑤被动句，语意被动。句意：虞常被活捉。 ⑥被动句，“见”表被动。句意：被侮辱才去死。 ⑦判断句，“……也”表示判断。句意：单于渐渐倨傲，不是汉所期望的那样。 ⑧定语后置句，正常语序“受汶汶之物者乎”。句意：蒙受浑浊外物的污染呢。 ⑨被动句，“见”表被动。句意：都因为擅长写赋被人们称赞。 ⑩被动句，“为……所”表被动。句意：终于被秦国灭掉。 ⑪宾语前置句，正常语序为“以何见汝为”。句意：为什么要见你呢？ ⑫定语后置句，正常语序“送留在汉匈奴使”。句意：送留在汉朝的匈奴使者。 故选B。 16．选出与其他三项句式不同的一项是（    ） A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 B．冰，水为之，而寒于水 C．君子博学而日参省乎己 D．六艺经传皆通习之，不拘于时 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A．状语后置句，正常语序应为“乎吾前生，其闻道也固乎吾先”句意：生在我前面，他懂得道理本来就早于我。 B．状语后置句，正常语序应为“冰，水为之，而于水寒”。句意：冰是水形成的，却比水还要寒冷。 C．状语后置句，正常语序应为“君子博学而日乎己参省”。句意：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。 D．被动句，“于”，表示被动。句意：六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束。 故选D。 17．下列句子中，与“蚓无爪牙之利”句式相同的是（   ） A．而又何羡乎 B．是造物者之无尽藏也 C．相与枕藉乎舟中 D．客有吹洞箫者 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是定语后置句，正常语序是“蚓无利爪牙”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。 A.宾语前置句，正常语序是“而又羡何乎”。句意：而又羡慕什么呢？ B.判断句，“也”表判断。句意：这是大自然无穷无尽的宝藏。 C.状语后置句，正常语序是“相与乎舟中枕藉”。句意：相互在船中枕着、压着睡觉。 D.定语后置句，正常语序是“有吹洞箫客”。句意：有个会吹洞箫的客人。 故选D。 18．下列文言句式与其他三项不同的一项是（   ） A．故内惑于郑袖，外欺于张仪。 B．为降虏于蛮夷。 C．余威震于殊俗。 D．祸患常积于忽微。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“于”为被动标志词。句意：所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗。 B.状语后置句，正常语序为“于蛮夷为降虏”。句意：在蛮荒夷狄之地做投降的俘虏。 C.状语后置句，正常语序为“余威于殊俗震”。句意：他的余威(依然)在边远地区震慑着。 D.状语后置句，正常语序为“祸患常于忽微积”。句意：人生的祸患常常在极小的事上积累而成。 故选A。 19．下列句子中，不属于宾语前置句的一项是（    ） A．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 B．子卿尚复谁为乎 C．何以复加。 D．何以汝为见。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析文言句式的能力。 A.定语后置句，正常语序为“乃遣武以中郎将使持节送留在汉匈奴使”；句意为：于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国。 B.宾语前置句，正常语序为“子卿尚复为谁乎”；句意为：你还打算为谁守节呢？ C.宾语前置句，正常语序为“以何复加”；句意为：又用什么更严的刑法呢？ D.宾语前置句，正常语序为“以何见汝为”；句意为：要见你干什么？ 故选A。 20．下列各句中，句式特点与例句相同的一项是（   ） 例：君子喻于义 A．古之欲明明德于天下者 B．仁以为己任 C．此亦天下之所谓乱也 D．无恻隐之心，非人也 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是状语后置句，介宾短语“于义”修饰谓语“喻”，后置了，正常语序为“君子于义喻”。句意：君子对义是知晓的。 A.状语后置句，介宾短语“于天下”修饰谓语“明明德”，后置了，正常语序为“古之欲于天下明明德者”。句意：古代那些想在天下弘扬光明正大品德的人。 B.宾语前置句，“仁”作介词“以”的宾语，前置了，正常语序为“以仁为己任”。句意：把实现仁道作为自己的责任。 C.判断句，“……也”表判断。句意：这也是天下人所说的混乱。 D.判断句，“……也”表判断。句意：没有同情心，不能算是人。 故选A。 21.下列文言句式不相同的一项是（   ） A．毋吾以也                句读之不知                 是以圣人无为 B．合抱之木，生于毫末      非所以要誉于乡党朋友也     言于郑伯 C．八佾舞于庭              如礼何？                   为之于未有 D．久矣，吾不复梦见周公    甚矣，汝之不惠             贤哉，回也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。 A.均为宾语前置句，正常语序分别为：毋以吾也/不知句读/以是圣人无为。 句意：不要因为我(比你们大)，而什么都不说。/不知道文句。/因此圣人顺应自然，不求有所作为。 B.均为状语后置句：合抱之木，于毫末生/非所以于乡党朋友要誉也/于郑伯言。 句意：合抱的大树，生长于细小的萌芽。/不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉。/对郑伯说。 C.三句的句式分别为：状语后置句，八佾于庭舞/固定句式，“如……和”/状语后置句，于未有为之。 句意：在庭院里用八佾奏乐舞蹈。/在事情未发生时就做。/怎样对待礼呢？ D.均为主谓倒装句，正常语序分别为：吾不复梦见周公久矣/汝之不惠，甚矣/ 回也，贤哉。 句意：我没有再梦见周公很久了。/你简直太愚蠢了。/颜回，贤德啊。 故选C。 22．下列选项与例句句式相同的一项是（   ） 例句：千里之行，始于足下 A．圣人以治天下为事者也 B．当察乱何自起 C．有一言而可以终身行之者乎 D．为之于未有，治之于未乱 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句“千里之行，始于足下”是状语后置句，正常语序为“千里之行，于足下始”。句意：千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。 A.判断句，“者也”表判断。句意：圣人是把治理天下作为自己的事务的人。 B.宾语前置句，正常语序为“当察乱自何起”。句意：应该考察祸乱从什么地方起来的。 C.定语后置句，正常语序为“有一可以终身行之者言乎”。句意：有没有可以用来终身奉行的一句话呢？ D.状语后置句，正常语序为“于未有为之，于未乱治之”。句意：做事情要在它尚未发生以前就处理妥当，治理国政要在祸乱没有产生以前就早做准备。 故选D。 23．下列各句与例句句式相同的一项是（   ） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。 A．在止于至善 B．有一言而可以终身行之者乎 C．仁以为己任 D．可谓好学也已 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句为定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”，“之”为定语后置的标志。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 A.状语后置句，正常语序是“在于至善止”。句意：在于达到道德修养的最高境界。 B.定语后置句，正常语序是“有可以终身行之一言乎”。句意：有没有可以用来终身奉行的一句话呢？ C.宾语前置句，正常顺序是“以仁为己任”。句意：把实现仁作为自己的责任。 D.判断句，“可谓……也”表判断。句意：可以说是好学了。 故选B。 24．下列各项句式与例句相同的一项是（   ） 例：若亡郑而有益于君。 A．加之以师旅，因之以饥馑。 B．夫晋，何厌之有？ C．秦人不暇自哀。 D．为国者无使为积威之所劫哉。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句为状语后置句，正常语序为“若亡郑而于君有益”。句意：假如郑国灭亡了对于您是非常有好处的。 A.状语后置句，正常语序为“以师旅加之，以饥馑因之”。句意：有军队攻打它，接下来又有饥荒。 B.宾语前置句，正常语序为“夫晋，有何厌”？句意：晋国，有什么满足的呢？ C.宾语前置句，正常语序为“秦人不暇哀自”。句意：秦人来不及哀悼自己。 D.被动句，“为……所”表被动。句意：治理国家的人不要被积久的威势胁迫啊！ 故选A。 25．下列各句与例句句式特点相同的一项是（   ） 例句：句读之不知，惑之不解 A．师者，所以传道受业解惑也 B．何陋之有 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．不拘于时 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言句式的能力。 例句为宾语前置。“句读”“惑”做动词“不知”“不解”的宾语，前置了。句意：不懂得如何断句，不理解疑难问题。 A.判断句。“者……也”判断句标志。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人 。 B. 宾语前置。疑问代词“何”做谓语动词“有”的宾语，前置了。句意：有什么简陋呢？ C.定语后置句。形容词“利”“强”，修饰名词“爪牙”“筋骨”，“之”是定语后置的标志。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 D.被动句。“于”表被动。句意：不受制于从师的时俗限制。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$