第五单元课题1 质量守恒定律—2024-2025学年九年级化学人教版上册

课题1 质量守恒定律 第1课时 第五单元 化学方程式 2024版《义务教育教科书化学九年级上册》 情景导入 化学魔术 情景导入 金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？ 生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？ 实验现象 红色粉末变成黑色。 反应前总质量 克 反应后总质量 克 结论 参加反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和。 探究实验一：铜与氧气反应前后质量的测定 等于 加热 2Cu + O2 2CuO 加热 科学探究 铜 + 氧气 氧化铜 实验现象 反应前总质量 克 反应后总质量 克 结论 参加反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和。 实验探究二：铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定 等于 银白色 蓝色 红色 浅绿色 铁 + 硫酸铜 → 铜 + 硫酸亚铁 Fe + CuSO4 〓 Cu + FeSO4 铁丝表面有红色固体生成 溶液由蓝色变成浅绿色 科学探究 一、质量守恒定律 1、内容： 参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应后生成的各物质质量总和。 这个规律就是质量守恒定律。 新知学习 2、质量守恒定律应用时要注意几点 ①、只适用于化学变化，不包括物理变化； ②、守恒是指质量守恒， 而不是体积、分子个数守恒 ； ③、“质量总和”，不能忽略气体、沉淀； ④、质量守恒的范围是“参加反应的物质质量”，没有参加反应的物质质量不能算在内。 质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒的原因： 原子的种类 ，原子的数目 ，原子的质量 。 不变 不变 不变 水电解微观示意图 氧原子 氢原子 为什么化学反应质量守恒？ 讨论交流 化学反应前后，分子变化了吗？元素变化了吗？ 改变 不变 改变 水电解微观示意图 氧原子 氢原子 分子的种类 ，物质的种类 ，元素的种类 。 讨论交流 原子种类 元素种类 原子个数 原子质量 元素质量 物质总质量 物质种类 分子种类 一定改变 分子数目 可能改变 微观 六不变 宏观 质量守恒的本质 归纳总结 “水加催化剂后能变成含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。” 广而告之 同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？ 化学反应前后，元素种类不变 学以致用 1、在化学反应A +B = C 中，10克A物质恰好与8克B物质完全反应，则生成C物质的质量为 （ ） A、 8克 B、18克 C、10克 D、无法确定 2、将94.8克高锰酸钾粉末加热，完全反应后剩余固体物质的质量为85.2克，则生成氧气的质量为 ( ） A、9.6克 B、12.6克 C、6.6克 D、14.9克 B A 94.8g 85.2g = +氧气的质量 2KMnO4 = 2K2MnO4+MnO2+O2↑ △ 别漏了我 课堂练习 3、蜡烛燃烧后生成了CO2和H2O，则蜡烛中一定含有 元素，可能含有 元素。 碳、氢 氧 4.化学反应前后肯定没有变化的是（ ） ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量 A①④⑥ B①③⑤⑥ C①②⑥ D②③⑤ B 实验现象 反应前总质量 克 反应后总质量 克 结论 参加反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和。 实验探究三：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量总和的测定 ？ 固体粉末溶解，产生大量的气泡。 科学探究 碳酸钠+盐酸 → 氯化钠+水+二氧化碳 Na2CO3+2HCl ＝2 NaCl+H2O+CO2 ↑ （如何改进实验装置？） 总质量 总质量 怎么反应后天平不平衡了呢？ 那么，这个反应遵守质量守恒定律吗？ 反应后称量到的 液态 固态 固态 液态 气态 HCl + Na2CO3 NaCl+ H2O + CO2 A装置 改进后的实验装置 B装置 稀盐酸 碳酸钠粉末 实验现象 反应前总质量 克 反应后总质量 克 结论 参加反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和。 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。 实验探究四：镁条燃烧前后的质量测定 ？ 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 2Mg + O2 2MgO 点燃 科学探究 小结： 在有气体参加或生成的化学变化中，验证质量守恒定律时候，必须在密闭容器中进行。 归纳总结 1、X＋Y＝Z，a克X与b克Y在一定条件下充分反应，生成Z的质量是（ ） A．(a＋b)　　　　　　 B．小于(a＋b)g   C．大于(a＋b)g　　　 D．不大于(a＋b)g D 课堂练习 课堂小结 $$