2.3 品味美好情感 课件+教学设计+同步练习-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

nullnullnullnull 1.2.3《品味美好情感》自选作业二 一、单项选择 1.人类往往认为正面情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久深刻地 影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明（ ） ①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好 ③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2.存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中 每时每刻存点善念，多一分敬意,多分善意,少一分恶意，社会大家庭必将美好。社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们( ) ①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响 ②我们要用自己的热情和行动来影响环境 ③我们要学会关心他人，关心社会 ④情绪与情感紧密相连 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 3.第33届夏季奥林匹克运动会，简称“2024年巴黎奥运会”，赛场上激荡着一股澎湃的青春力量。17岁的全红婵拿下三块游泳金牌，中国组合全红婵/陈芋汐以359.10分，领先第二名43.20分的巨大优势夺冠，帮助中国跳水队实现该项目奥运会7连冠。赛场上她们自信、拼搏，向世界绽放最美的中国笑颜和青春力量。下列说法正确的是（ ） ①青年们创造着美好的情感体验，也在传递青春的美好，使生命更有力量 ②青年们勇立潮头，担当拼搏，践行着“请党放心，强国有我”的铮铮誓言 ③青年人热情激昂，是实现中国梦的最中坚力量 ④青年们的这些积极情感为我们的世界增添了一份美好 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 4.共赴“春天”之约，将诗意播撒“在路上”！《2024中国诗词大会》萃取提炼“春天多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题。以“春天”为始，以“在路上”为盼，用生活的诗意走进诗意的生活，给人以温暖力量。《中国诗词大会》历经数载而魅力不减，其秘诀在于（ ） ①生动阐释了中国精神、中国价值、中国力量 ②以诗为桨，激发人们破浪前行的力量和勇气 ③通过诗词传递美好情感，给人以温暖力量 ④创造正面情感体验，杜绝一切负面情感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题 阅读材料，按要求完成下列问题。 学完《做情绪情感的主人》后，我校道德与法治组结合学生实际，开展了单元主题活动，请你参与其中并完成相关任务。 活动:体验美好情感 小军分享了国家主席习近平2024年部分新年贺词:这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 听了习近平主席的这段新年贺词，你会产生哪些美好的情感体验？ 【答案及解析】 一、单项选择 1.【答案】C 【解析】本题考查我们对负面情感的认识与理解。“负面情感为人们行事提供原动力” 强调了负面情感的积极作用，①③④是对负面情感的作用的正确认识；负面情感有其消极影响，也有其积极作用，一般来说，正面情感比负面情感好，②说法错误。故选C。 2.【答案】B 【解析】本题考查我们对体味美好情感的理解。题干材料中“存善心说善言行善行”“社 会正能量的传递，需要你我共同努力”告诉我们在情感的传递中，我们要主动地用自己的热情和行动来影响环境，关心他人，关注社会的发展,①②③说法正确;题干中没有涉及情绪，④排除。故选B。 3.【答案】A 【解析】本题考查的知识点是体味美好的情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。题干中青年们自信、拼搏，向世界绽放最美的中国笑颜和青春力量，体现了青年们创造着美好的情感体验，也在传递青春的美好，使生命更有力量；青年们勇立潮头，担当拼搏，践行着“请党放心，强国有我”的铮铮誓言；青年们的这些积极情感为我们的世界增添了一份美好，①②④说法正确；“最中坚力量”说法绝对，③说法错误。故选:A。 4.【答案】A 【解析】本题考查的知识点是体味美好的情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。《中国诗词大会》历经数载而魅力不减，是因为通过诗词传递美好情感，给人以温暖力量，激发人们破浪前行的力量和勇气，生动阐释了中国精神、中国价值、中国力量，①②③说法正确；“杜绝一切负面情感”的说法不符合实际，④)说法错误。故选:A。 二、非选择题 【答案】爱国情感、自豪感、荣誉感、幸福感等。 【解析】本题考查听了习近平主席的这段新年贺词，会产生哪些美好的情感体验。依据教材知识，结合材料内容，从爱国情感、自豪感、荣誉感、幸福感等方面来回答。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 品味美好情感 人教版（2025）道德与法治七年级下册 1 课堂导入 01 精心探讨 02 巩固练习 03 课堂小结 04 CONTENTS 目 录 核心素养目标 1.政治认同:了解情感的产生，分析负面情感体验对我们的影响。 2.道德素养:理解生活中不断创造、传递美好情感体验。 3.法制观念:正确认识情感对我们成长的意义。 4.健全人格:引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。 5.责任意识:保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。 总议题 随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验愈加丰富。对于情绪和情感，我们是那么熟悉，有时却又迷惑不解。我们了解自己的情绪吗？如何管理好自己的情绪？如何获得并积累美好的情感体验？ 4 课堂导入 PART 01 5 激趣导入 ★观看视频《西藏日喀则地震感人瞬间》 2025年1月7日9时5分西藏日喀则市定日县发生6.8级地震造成重大人员伤亡，看到这样感人的瞬间会有什么样的情感？ ★小组合作讨论： 精心探讨 PART 02 7 一 生活观察 你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。你还体验过哪些美好情感？ ★小组合作讨论： 8 一 情感如何产生 情感如何产生? ★小组合作讨论： 一 情感如何产生 国家领导人对百姓的情感是如何产生的? 2025年1月7日9时5分，日喀则市定日县发生6.8级地震。地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示。自治区党委书记王君正第一时间提出工作要求，到自治区维稳指挥部调度部署，并赶赴震区现场指挥抗震救灾工作。 ★小组合作讨论： ★观看视频《西藏日喀则市定日县发生6.8级地震 西藏自治区已启动二级响应》 一 情感如何产生 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本 的精神需求。 当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 一 情感如何产生 归纳一下情感的分类有哪些? ★小组合作讨论： 相关链接：情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 情感的分类: 1.基本情感:安全感、归属感等 2.高层次情感:道德感、荣誉感等 3.有积极情感:正义感、胜任感、美感等 4.有消极情感:挫折感、倦怠感、厌恶感等 5.多方面混合的情感:敬畏感等 二 情感的作用 毛岸英牺牲，毛主席难过流泪，仍嘱咐将他当作普通战士对待，这种情感有什么作用? ★小组合作讨论： ★观看视频《毛岸英是一名普通的战士》 二 情感的作用 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 1.情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 2.情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 3.情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 三 如何创造正面的情感体验? 你如何看待小东和小莹的情感体验？我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 东东沉浸在阅读侦探小说的快乐体验中，亮亮与父母分享他成长中难忘的故事时感恩父母，都是美好的情感体验。生活中美好的人和事物，愉悦着我们的身心，让我们感受到生活中充满阳光和笑脸，这些都是正面的、积极的情感，令人昂扬向上，我们要珍惜并传播它们。 ★小组合作讨论： 情境一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二 七年级的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 三 如何创造正面的情感体验? 三 如何创造正面的情感体验? 如何创造正面的情感体验? ★小组合作讨论： ★观看视频《捐款超百万的跪行巨人胡雷驰援西藏受灾地区》 三 如何创造正面的情感体验? 1.我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 产生：积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 获得：我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 三 如何创造正面的情感体验? 请你参与讨论，并给出你的建议。消极情感对我们的成长有哪些影响？ ★小组合作讨论： 在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。 三 如何创造正面的情感体验? 如何学会转化消极情感? ★小组合作讨论： ★观看视频《 8岁女孩滑冰起步就摔倒竟然还能夺冠》 三 如何创造正面的情感体验? 2.我们要学会承受和转化消极情感。 消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。 在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 三 如何创造正面的情感体验? 每一位国家领导人都有这个魅力吗? ★小组合作讨论： ★观看视频《普京细节彰显魅力》 三 如何创造正面的情感体验? 3.我们要在实践中提升情感境界。 我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 启思导行 活动一：辨析与交流。 你怎样看待这两种说法？ 活动二：为父母、老师或朋友策划一次难忘的、愉悦的活动，交流彼此的情感体验。 你可以用任意一种形式（如文字、照片、视频、绘画等）记录这个过程，并在班级交流分享。 巩固练习 PART 03 25 三 巩固练习 人类往往认为正面情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久深刻地影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明( ) ①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好 ③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会承受负面情感,我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【解析及答案】C 本题考查我们对负面情感的认识与理解。“负面情感为人们行事提供原动力”强调了负面情感的积极作用，①③④是对负面情感的作用的正确认识;负面情感有其消极影响，也有其积极作用，一般来说，正面情感比负面情感好，②说法错误。故选C。 三 巩固练习 存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意,多分善意,少一分恶意，社会大家庭必将美好。社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们( ) ①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响 ②我们要用自己的热情和行动来影响环境 ③我们要学会关心他人，关心社会 ④情绪与情感紧密相连 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 【解析及答案】B 本题考查我们对体味美好情感的理解。题干材料中“存善心说善言行善行”“社会正能量的传递，需要你我共同努力”告诉我们在情感的传递中，我们要主动地用自己的热情和行动来影响环境，关心他人，关注社会的发展,①②③说法正确;题干中没有涉及情绪，④排除。故选B。 PART 04 课堂小结 28 课堂小结 品味美好情感 知识点一：情感如何产生 知识点二：情感的作用 知识点三： 如何创造正面的情感体验 1.我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 2.我们要学会承受和转化消极情感。 3.我们要在实践中提升情感境界。 29 感谢您的耐心聆听 30 $$nullnull 人教版（2025）道德与法治七年级下册 1.2.3《品味美好情感》教学设计 【01核心素养目标】 1.政治认同:了解情感的产生，分析负面情感体验对我们的影响。 2.道德素养:理解生活中不断创造、传递美好情感体验。 3.法制观念:正确认识情感对我们成长的意义。 4.健全人格:引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。 5.责任意识:保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。 【教学重难点】 引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。 【教学过程】 02激趣导入 ★观看视频《西藏日喀则地震感人瞬间》，小组合作讨论：2025年1月7日9时5分西藏日喀则市定日县发生6.8级地震造成重大人员伤亡，看到这样感人的瞬间会有什么样的情感？  03精心探讨 生活观察： ★小组合作讨论：你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。你还体验过哪些美好情感？ 探究与分享： ★观看视频《西藏日喀则市定日县发生6.8级地震 西藏自治区已启动二级响应》，小组合作讨论：国家领导人对百姓的情感是如何产生的? 2025年1月7日9时5分，日喀则市定日县发生6.8级地震。地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示。自治区党委书记王君正第一时间提出工作要求，到自治区维稳指挥部调度部署，并赶赴震区现场指挥抗震救灾工作。 精读细研： 一、情感如何产生 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 相关链接： 情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。 ★小组合作讨论：归纳一下情感的分类有哪些? 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 情感的分类: 1.基本情感:安全感、归属感等 2.高层次情感:道德感、荣誉感等 3.有积极情感:正义感、胜任感、美感等 4.有消极情感:挫折感、倦怠感、厌恶感等 5.多方面混合的情感:敬畏感等 探究与分享： ★观看视频《毛岸英是一名普通的战士》，小组合作讨论：毛岸英牺牲，毛主席难过流泪，仍嘱咐将他当作普通战士对待，这种情感有什么作用？ 精读细研： 二、情感的作用 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 1.情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 2.情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 3.情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 探究与分享： ★观看视频《捐款超百万的跪行巨人胡雷驰援西藏受灾地区》，小组合作讨论：如何创造正面的情感体验? 精读细研： 三、如何创造正面的情感体验? 1.我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 产生：积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 获得：我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 探究与分享： 1.在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。 ★小组合作讨论：请你参与讨论，并给出你的建议。消极情感对我们的成长有哪些影响？ 2.★观看视频《8岁女孩滑冰起步就摔倒竟然还能夺冠》，小组合作讨论：如何学会转化消极情感？ 精读细研： 三、如何创造正面的情感体验? 2.我们要学会承受和转化消极情感。 消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。 在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 探究与分享： ★观看视频《普京细节彰显魅力》，小组合作讨论：每一位国家领导人都有这个魅力吗？ 精读细研： 三、如何创造正面的情感体验? 3.我们要在实践中提升情感境界。 我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 启思导行： 活动一：辨析与交流。 你怎样看待这两种说法？ 活动二：为父母、老师或朋友策划一次难忘的、愉悦的活动，交流彼此的情感体验。 你可以用任意一种形式（如文字、照片、视频、绘画等）记录这个过程，并在班级交流分享。 巩固练习： 1.人类往往认为正面情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久深刻地 影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明（ ） ①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好 ③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会承受负面情感,我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】C 【解析】本题考查我们对负面情感的认识与理解。“负面情感为人们行事提供原动力” 强调了负面情感的积极作用，①③④是对负面情感的作用的正确认识;负面情感有其消极影响，也有其积极作用，一般来说，正面情感比负面情感好，②说法错误。故选C。 2.存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中 每时每刻存点善念，多一分敬意,多分善意,少一分恶意，社会大家庭必将美好。社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们( ) ①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响 ②我们要用自己的热情和行动来影响环境 ③我们要学会关心他人，关心社会 ④情绪与情感紧密相连 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 【答案】B 【解析】本题考查我们对体味美好情感的理解。题干材料中“存善心说善言行善行”“社 会正能量的传递，需要你我共同努力”告诉我们在情感的传递中，我们要主动地用自己的热情和行动来影响环境，关心他人，关注社会的发展,①②③说法正确;题干中没有涉及情绪，④排除。故选B。 04课堂小结 第二课 做情绪情感的主人 第3框 品味美好情感 知识点一：情感如何产生 知识点二：情感的作用 知识点三：如何创造正面的情感体验 1.我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 2.我们要学会承受和转化消极情感。 3.我们要在实践中提升情感境界。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.2.3《品味美好情感》自选作业一 一、单项选择 1.关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会 让我们的生命更有意义。以下行为不利于创造正面情感体验的是（ ） A.共同欣赏高雅的艺术 B.交流名著阅读的心得体会 C.力所能及地帮助他人 D.强迫他人认可自己的观点 2.2024年春运期间，为应对返程客流高峰，守护春运平安，海口市上千名志愿者为旅 客提供了便民咨询、物资发放、情绪安抚等热心服务，为春运增添了一抹亮色。这体现了( ) A.尊重是维系良好人际关系的前提 B.关爱传递美好情感，给人带来了温暖 C.文明礼貌是沟通人与人之间情感的桥梁 D.诚信促进社会文明、国家兴旺 3.2024年3月27日，在山东省美德少年发布仪式上，来自全省各地的美德少年齐聚一堂，他们中有的是学习成绩优异、乐于助人的模范生，有的是在困难面前不屈不挠、勇于担当的小英雄，还有的是在日常生活中尊老爱幼、热心公益的小天使。美德少年的评选是为了引导青少年（ ） ①弘扬高尚的德行，汲取榜样的力量 ②维护社会公平，杜绝违法犯罪 ③传递美好情感，传递社会正能量 ④崇德向善，争取荣誉 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 4.正义是人类良知的“声音”正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明（ ） ①情感反映了我们对人对事的态度、观念 ②情感影响我们的判断和选择 ③正义感是每个人都有的 ④情感会驱使我们作出某些行动 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 二、非选择题 阅读材料，按要求完成下列问题。 当前，一些中小学生形容自己的假期居家生活往往用“宅”和“懒”:“(我)不怎么出去玩，要么就是和同学互相串]打游戏”“在家除了打游戏就是看电视，出去活动太累了”“我太懒了，只想待在家里玩手机玩游戏，就是很宅”……“无社交”正在成为一些中小学生的童年缺憾。 社会生活需要交往。只有在人与人的交往中，通过不断创造美好的情感体验，才会使我们的生命更有力量。结合材料，运用所学知识，回答下列问题: (1)请简要阐述“无社交”缺憾对青少年成长带来的不利影响。 (2)在人际交往中，如何创造美好的情感体验？ 【答案及解析】 一、单项选择 1.【答案】D 【解析】本题考查创造美好情感。ABC：结合所学知识可知，共同欣赏高雅的艺术，能 够让人感受到艺术的魅力，获得美的享受和积极的情感体验；交流名著阅读的心得体会，可以拓展思维，增进彼此的理解和共鸣，产生丰富的情感交流和正面的感受；力所能及地帮助他人，会给自己带来成就感和满足感，创造出温暖、积极的情感；这都有利于创造正面情感体验；故ABC正确；D：强迫他人认可自己的观点，这种做法往往会引发矛盾和冲突，给他人和自己都带来负面的情绪，不利于创造正面的情感体验；故D错误；本题是逆向选择题，故本题选D。 2.【答案】B 【解析】题干中，海口市上千名志愿者为旅客提供了便民咨询、物资发放、情绪安抚等 热心服务，为春运增添了一抹亮色，体现了关爱传递美好情感，给人带来了温暖，B符合题意；ACD本身说法正确，但不符合题意。故选:B。 3.【答案】D 【解析】我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。根据题干描述可知，美德少年的评选是为了引导青少年弘扬高尚的德行，汲取榜样的力量，传递美好情感，传递社会正能量，故①③说法正确；“维护公平”与题意无关，“杜绝违法犯罪”说法绝对，故②说法错误；美德少年的评选是为了引导青少年崇德向善，不是争取荣誉，故④说法错误。故选:D。 4.【答案】C 【解析】本题考查情感的类型与作用。情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。依据教材知识可知，期盼正义、维护正义是所有善良人的共同需求，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求，没有正义制度的支持就难以实现真正的公平，追求正义的情感反映了我们对人对事的态度、观念，情感影响我们的判断和选择，情感会驱使我们做出某些行动，所以①②④是正确的选项；③错误，“每个人都有”说法太绝对。故选:C。 二、非选择题 【答案】(1)①缺乏与他人交流的机会，导致青少年的沟通能力和社交技巧得不到锻炼和提升。②长期缺乏社交可能导致孤独感、焦虑和抑郁等心理问题。③缺乏与外界的接触和交流，可能导致青少年的视野和思维局限，难以全面了解社会。④通过与他人的互动，青少年可以更好地认识自己，缺乏社交可能导致自我认知不足。(2)①以真诚的态度对待他人，建立信任和友谊。②主动与他人交流，分享自己的感受和想法，倾听他人的意见和建议。③尊重他人的观点和感受，理解和包容他人的不同之处。④参与集体活动或团队合作，通过共同的经历和体验增进感情。⑤在他人需要帮助时伸出援手，表现出关心和支持。 【解析】(1)本题考查“无社交”缺憾对青少年成长带来的不利影响。可从导致青少年的沟通能力和社交技巧得不到锻炼和提升、导致青少年的视野和思维局限、导致自我认知不足等角度分析作答。(2)本题考查如何创造美好的情感体验。可从以真诚的态度对待他人，主动与他人交流，倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点和感受、通过共同的经历和体验增进感情等角度分析作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnull