第1章 生命的结构与生殖 第2节 人和动物的生殖与发育 第一课时教学设计-2024-2025学年浙教版七年级下册科学

第2节 人和动物的生殖与发育（第1课时） 【教学目标】 1.科学观念：了解人类新生命的孕育过程，包括受精、胚胎的形成和发育的科学原理。 2.科学思维：能够理解并解释生殖系统的功能及其在生命形成中的作用。 3.探究实践：通过图片和视频展示受精卵的形成过程，使用模型或动画演示受精卵的发育过程。 4.态度责任：培养学生尊重生命、珍惜生命的意识，以及对生物科学的兴趣。 【教材分析】本课时内容的授课对象正处于青春期，对人的诞生过程往往既感到神秘，却又不好意思流露自己的好奇，而父母们认为生殖问题太敏感，往往对孩子的提问避而不答，况且有些父母自己也说不清楚。有的学生可能会从不正规的途径中去寻找答案，在这种情形下，教师及时以科学的态度用科学的语言来解答学生心目中的疑问显得尤为重要，感受母爱的伟大，生命的宝贵。 【教学过程】 教学环节 教学活动 设计意图 创设情境，明确问题 人类"十月怀胎，一朝分娩”。 人与绝大部分动物虽然亦是由受精卵发育而来的，却有着不同的生命运动和延续生命的方式。 那么，它们是否有一些关同的规律呢? 引入课题 受精 视频：受精卵的形成 引入问题：女性到了青春期，主要生殖器官的变化 图片展示： 归纳结论：卵巢内的卵细胞成熟。成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。 引入问题：男性进入青春期，主要生殖器官的变化 图片展示： 归纳结论：睾丸开始产生精子。一个健康的成年男性一天可产生上亿个精子。 引入问题：比较卵细胞和精子有什么相同和不同。 图片展示： 归纳结论： 精子和卵细胞的细胞核内均携带有遗传信息，这些遗传信息决定着新生命的主要特征。 引入问题：生命的起点是受精卵，受精卵是如何形成的？ 图片展示： 归纳结论：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。受精的实质是精子和卵细胞的细胞核互相融合。只有一个精子能与卵细胞结合，一旦受精，人的发育过程就开始了。 思维导图:引导学生运用思维导图分析新生命的诞生过程，培养其逻辑思维能力。 胚胎发育 引入问题：受精卵形成后，继续发生怎样的变化？ 图片展示： 归纳结论：受精卵形成后，一边进行细胞分裂，一边沿着输卵管往下移动→受精卵不断分裂，逐渐形成了胚胎→胚胎附着在子宫壁上。 胚胎附着在子宫壁上时，女性就怀孕了，也称为妊娠。 ①输卵管是受精的场所。 ②输卵管是受精卵最初分裂形成早期胚胎的场所。 子宫是胚胎发育的主要场所。 引入问题：早期胚胎在子宫内继续发育，会出现一层将胚胎包裹起来的羊膜，里面充满了羊水，然后逐渐出现胎盘和与之相连的脐带。 图片展示： 归纳结论：胚胎悬浮在羊水中，能减少震动对胚胎发育的影响。脐带是胚胎和胎盘之间的连系结构；胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。 引入问题：胚胎在子宫内发育所需营养是如何获得的？产生的废物又是如何排出的？ 图片展示： 归纳结论：胎盘是胚胎与母体进行物质交换的器官。在胎盘中，胎儿的血液与母体的血液之间有一层膜作为屏障。 让图片带有解说词,主要是想吸引学生的注意力,同时,让图片更生动,形象。 分娩与养育 引入问题：一般来说，从形成受精卵开始到第38周左右。胎儿就发育成熟了。 图片展示： 归纳结论：胎儿从母体内产出的过程叫做分娩，产出的胎儿叫做婴儿。 分娩过程包括三个阶段：宫口扩张→胎儿娩出→胎盘娩出 引入问题：初生婴儿用什么食物喂养最好？为什么？ 图片展示： 归纳结论：刚出生的婴儿主要靠母乳喂养。母乳含有婴儿所需要的各种营养、抗病物质等，是婴儿最好的食品。 婴儿出生后的较长一段时间，在生活和教育上要依赖父母。孕育新生命和养育子女对父母来说极其不易，我们要感激父母的养育之恩，珍爱自己的生命。 科学教学中渗透感恩教育、生命教育。 学科网（北京）股份有限公司 $$