主题五 殊途同归——近代西方资本主义制度的扩展 导学案--2025届高三统编版（2019）历史二轮复习（通史版）

主题五　殊途同归——近代西方资本主义制度的扩展 19世纪，资本主义在欧洲和亚洲的扩展主要采取了自上而下的改革或革命两种途径。俄国农奴制改革、日本明治维新都是时任统治者亲自部署的资产阶级性质的改革；美国内战是由时任总统推动的统一战争，同时也为资本主义快速发展铺平了道路；德意志和意大利的统一都是通过统治者发动王朝战争完成的。这几种类型的国家多数保留了传统制度的残余(美国除外)，后来大多走上了对外扩张的道路。 事件 背景 概况 结果(性质) 俄国农奴制改革 面临空前危机 (1)举措：1861年，废除农奴制，随后又进行其他改革。 (2)形式：自上而下的改革 促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余 美国内战(1861— 1865年) 南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，尤其在奴隶制的存废问题上斗争尖锐 林肯颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，最终北方赢得胜利 维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍备受歧视 日本明治维新(1868年开始) 内忧外患 内容：加强中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法 保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础 意大利 统一 1861年，建立意大利王国，实行君主立宪制。1870年，实现了国家统一 德意志 统一 1864—1871年，普鲁士在宰相俾斯麦的带领下，统一了除奥地利以外的德意志，1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制 命题点1：美国内战 1．(2024·浙江6月选考)有史书写道，“从南北战争开始起，最直接的问题乃是联邦能否获胜，然而更根本的问题却是：即使取胜，这一胜利能不能使美国国家重新振作起来。……强迫的过程能否产生自觉自愿的忠诚精神？而这种精神却是联邦的实质所在。虽然绝大多数公职人员不能或不愿理解这个问题。但是亚伯拉罕·林肯胸中对此却洞若观火”。文中“更根本的问题”是指(　　) A．维护国家的统一 B．捍卫资本主义私有制 C．废除黑人奴隶制 D．解决农民的土地问题 命题点2：意大利统一 2．(2024·甘肃高考)意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱。1889年，意大利国王携王后访问南部的那不勒斯，王后盛赞了一款与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨，曾经是那不勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国，成为国民美食。王室试图利用披萨(　　) A．消弭贫富分化 B．强化国家认同 C．推广传统美食 D．凸显南部特色 命题点3：日本明治维新 3．(2023·新课标卷)1854—1868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措(　　) A．摧毁了封建守旧势力的统治基础 B．实现了西方科技的本土化 C．表明日本走上了军国主义的道路 D．有助于推动日本的近代化 【满分点悟】 1．概念不清 如第1题：美国内战是为维护联邦制度而战。理解了联邦制的含义即找到了解题关键。联邦制指的是国家结构，是复合制国家的一种，是由两个或两个以上的政治实体结合而成的一种国家结构形式。维护联邦制就是维护国家统一。 2．关键词语 如第2题：“政治认同”和“国旗”是本题的两个关键信息，特别是“国旗”这一信息，因为国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征。所以王后盛赞与国旗颜色相同的披萨，本质上就是强化国家认同。 3．过度推断 如第3题：材料只是说明日本明治维新之前，向国外全方面学习近代科学知识，由此可以推断这一现象有利于推动日本的近代化进程，但无法推断A、B、C三项的效果。 1．解析：选A。结合所学可知，美国南北战争的根源是奴隶制的存废问题，但这一冲突背后更深层次的是联邦的统一与分裂。林肯作为美国总统，深知维护国家统一的重要性。题目中的“更根本的问题”和“联邦的实质所在”都指向了国家的统一，故选A项；虽然美国南北战争在一定程度上反映了资本主义与奴隶制经济的冲突，但捍卫资本主义私有制并非战争的直接或根本目的，排除B项；废除黑人奴隶制是南北战争的一个重要目标，但它更多是作为解决联邦统一问题的一个手段，而非根本问题本身，排除C项；美国南北战争中并未直接涉及农民的土地问题，排除D项。 2．解析：选B。据材料信息可知，意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱，后因王后夸赞与意大利国旗同色的披萨成为国民美食，人们吃这种披萨的时候会想到意大利国旗，有利于加强人们对意大利的国家认同感，故选B项；材料未涉及当时意大利贫富分化问题，排除A项；意大利王室的目的是为国家政治服务，不是为了推广传统美食和凸显南部特色，而是为了加强人们对意大利国家的认同感，排除C、D两项。 3．解析：选D。根据材料的时间信息以及材料内容可知，本题主旨是近代日本学习西方的政治、军事、科技等内容，这些举措有利于推动日本政治、军事以及科技的近代化，D项正确；“摧毁了”说法过于绝对且不符合史实，排除A项；材料内容无法体现日本实现了西方科技的本土化，排除B项；材料的主旨是学习西方制度和技术，与军国主义无关，排除C项。 1． 美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新的比较 项目 美国内战 俄国农奴制改革 日本明治维新 不同点 背景 奴隶制阻碍了资本主义的发展 农奴制阻碍了资本主义的发展 民族危机激化了国内的矛盾 方式 革命(战争) 改革 任务 维护国家统一，解放黑人奴隶 巩固沙皇统治，解放农奴 摆脱民族危机 性质 资产阶级革命 自上而下的资产阶级性质的改革 局限 未消除种族歧视 保留了大量的封建残余 相同点 时间 都发生在19世纪60年代 背景 都受工业革命的影响，生产力发展要求改变生产关系 任务 都是解放生产力、发展资本主义 影响 都促进了资本主义的发展 2.19世纪后期主要资本主义国家的政治发展趋势 (1)行政权力的膨胀，如英美等国的国会权力削弱、首相或总统的权力相应增强。 (2)国家机器进一步加强，欧美各国均加强了中央集权，完善了军事和警察组织，强化了国家机器的镇压职能。 (3)政府结构日趋完善，如英美等国进行了文官制度改革，使用专业人才、专家对政府机构进行科学管理。 (4)政治民主进一步扩大。如英国的农业工人获得选举权。 (5)英、美、法三国的两党制度或多党制度正式形成，意大利、德国也存在着稳定的政党政治活动。 (6)资产阶级代议制从欧美扩散到日本。 角度1：美国内战 1．(2024·山东济南一模)19世纪50年代末，美国每年出口到欧洲的棉花为380万包左右，来自美国的棉花占英国棉花消费量的77%，占法国棉花消费量的90%，德意志关税同盟棉花消费量的60%，以及俄国棉花消费量的92%。这可以用来说明当时(　　) A．欧美贸易中美国占据主导 B．美国急需形成统一的国内市场 C．欧洲各国已完成工业革命 D．棉花产销占美国经济主导地位 解析：选B。据材料并结合所学可知，美国南方的棉花大量出口欧洲，是欧洲工业原料的主要来源，但却未能服务于同一时期的美国北方工业，说明美国南北对立影响了经济发展，急需形成统一的国内市场，故选B项；材料只提及美国每年出口大量棉花到欧洲，不能据此得出“欧美贸易中美国占据主导”的结论，A项证据不足，排除；仅通过美国棉花出口情况不能认为这一时期欧洲国家已经完成了工业革命，且“各国”说法过于绝对，排除C项；材料只涉及美国棉花出口欧洲的情况，没有美国国内其它产业的发展情况，不能得出“棉花产销占美国经济主导地位”的结论，排除D项。 角度2：德意志统一 2．(2024·天津河西区二模)1841年，某学者指出：“(德意志)还不能编制棉纱和麻纱以适应它自己的需要，还没有能从热带地区直接输入它所需要的殖民地产品，用它自己制造的工业品来偿付，还没有能用它自己的船只来经营这类贸易，还没有方法来保护它自己的国旗，还没有完善的内河、运河和铁路运输系统。”该学者强调(　　) A．长期分裂阻碍德意志工业化 B．德意志民族认同意识有待加强 C．自由放任政策存在严重缺陷 D．近代交通对国家实力的重要性 解析：选A。由材料并结合所学可知，1841年德意志仍处于邦国林立的状态，不利于德意志资本主义经济的发展，阻碍了德意志工业化的进程，故选A项；题干强调的是德意志四分五裂的政治局面不利于工业革命的开展，而不是强调德意志民族认同意识有待加强，B项与题意不符，排除；自由放任的政策是在工业革命后实施的，当时德意志尚未进行工业革命，所以C项不符合史实，也不符合题目主旨，排除；题干强调的是由于四分五裂的政治局面，导致工业革命难以进行，因而德意志当时的国内交通发展不好，而不是强调近代交通对国家实力的重要性，D项与题意不符，排除。 角度3：日本明治维新 3．明治维新时期，日本“和洋折衷”之风盛行，时尚趋势也由喜爱穿着繁琐复杂的传统服装转向更为轻便实用的西方服饰；而另一方面，儒学主义对日本文化方面的影响几乎贯彻于整个维新变革期间，文明开化表现出十分浓重的儒学日本化的特点。由此可知，明治维新(　　) A．一定程度上缓和了社会矛盾 B．使得社会文化意见趋向分离 C．呈现出二元化发展轨迹态势 D．是日本通过改革自救的手段 解析：选C。明治维新时期，日本“和洋折衷”之风盛行，一方面，大力提倡“文明开化”，推崇西方服饰，而另一方面，日本文化仍受中国儒家文化的影响，呈现出儒家日本化的特点，由此可见，日本的明治维新呈现出兼具东方化和西方化的二元发展轨迹和态势，故选C项；题干仅提到了明治维新过程中具有东方化和西方化的二元发展轨迹和态势，并未提到其结果，所以不能据此得出“一定程度上缓和了社会矛盾”的结论，排除A项；题干仅提到了日本明治维新中的“和洋折衷”之风盛行，并未提到其对社会文化意见的影响及结果，所以不能据此得出“使得社会文化意见趋向分离”的结论，排除B项；题干强调的是日本明治维新的特点或趋向，而不是强调其性质或者目的，所以D项与题意不符，排除。 学科网（北京）股份有限公司 $$