双休阅读训练(1)-【训练达人】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）

第一单元 s 双休阅读训练(一) 。。 语文要素 分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的。 训练一 分清内容主次,即明确哪些内容写得详细,哪些内 名师点拨 容写得简略,有助于领会作者要表达的主要意思。 阅读下面的文章,完成练习。 年糕(节选) 林斤澜 我家年夜饭摆当中的,必是炒年糕。 俗话说:“无年糕,不成年。”冬至前,我老家从做年糕开始,直到吃年糕,能持续十 天半个月。不用说小孩子们,就是大人也浸泡到过年的氛围里了。 大约冬至前一两天,家家户户按本年的年景一一家庭收支和人口多少,商量着备 几斤红糖,做几斗米的糖糕、水晶糕、松糕(均为年糕品种),这叫定“婆婆算”。“婆婆 算”定好了,就要赶紧去定糖糕班。糖糕班负责到各家捣年糕,它由糕饼店雇的临时 工组成。各家揭年糕都挤在冬至前一两天,这个班子只能日夜服务,突击完成。虽排 到黄昏半夜,但对于我们小孩子来说反倒特别期待,平添了熬夜的乐趣。 烛洞里火苗外吐,铁锅里蒸汽腾腾,糕粉蒸好了。忽听敲门如敲山,寒风中,三脚 两步闯进来几个后生。个个甩掉棉秋,有一个汉子从铁锅里端出个瓶(zèng)子,把里 面的糕粉朝捣白里扣。再一个大汉拎过来一桶冷水,倒在白上。再一个大汉,两臂起 粟子肉,把石头捣槌挪到热腾腾的捣白里,轻轻细碾。忽然一声吼,高举捣槌,齐眉, 过额,朝下抡。再一个大汉过来替换抢,换了两三换,糕粉已被捣得黏成一团。两手 蘸水一揭,捧起来,扔在案板上。大汉们围着坐下,又都成了手艺师傅。各人捏一块 糕在手里,拿出“糖糕印”,边抹菜油边招呼小主人:“学生,给你捏个鲤鱼跳龙门。”或 还有“招财进宝”,也有寿星老儿,竟有梁山伯祝英台的..... 冬至“还冬”,是答谢天地、祭祖、还愿的重要仪式。第二天,大家小心地把贡品捧 到“还冬”的供桌上,让各种年糕领导众贡品,家长领导着全家鞠躬,磕头。 到了年夜饭上,那摆当中的年糕片片上撒着紫红的酱油肉、金钩虾米、碧绿的菜 籽苔。这时节,北方地里连星星绿色都还没有,在我老家,油菜籽不但抽出苔来,还上 5 小学语文六年级下册 花了。盘子上的碧绿顶尖,点点刚开的小黄花,携着这一盘的白、红、金、绿,仿佛都含 着早春的露珠。当家人举著,欢笑高声:“年年高,年年高。” (有改动) 1.下列是各地的一些民俗活动,其中符合文章中描绘的习俗的一项是( )。 _ . C D. 2.根据文章内容给下列揭年糕的制作工具选择正确的解释。(填序号) 一 (1)凯子( ) (2)捣白( (3)捣( ) (4)糖糕印( ~_ A.中部凹下的用来捣碎东西的容器。 B.刻好花纹的雕花模子。 C.放于锅上蒸食物用的炊具。 D.敲打用的工具。 3.奇奇读了文章后,准备在社区为居民义务宣讲此习俗。请你根据文章内容,在方框里填 人恰当的词语。 第二天 年夜饭上 定“婆婆算” 揭年糕 2 冬至“还冬” 蒸糕粉、扣糕粉、③ 、捣糕粉、揭糕粉团、 4.(语文要素)作者按 顺序介绍了南方老家过春节的习俗,写得有详有略,其中写 得最详细的是 。这样写的好处是 5.“情以物迁,辞以情发”,请从文章中摘抄一处通过描写“年糕”来抒发真情实感的语句,并 作批注。 我的批注: 摘抄语句: 阅读下面的非连续性文本,完成练习。 【材料一】中秋节为每年的农历八月十五,又称月夕、秋节、八月节、拜月节、团圆节 等,是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋节由上古时代秋夕祭月演变而来,大 约在唐代成为官方认定的全国性节日,至明清时已成为中国民间的主要节日之一。 民间中秋赏月活动的文字记载出现在魏晋时期,唐宋时期中秋赏月、玩月颇为盛行。 )) 第一单元 中秋节以月之圆兆人之团圆,寄托思念故乡、思念亲人之情,表现对丰收、幸福的祈 盼,是丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。 【材料二】青少年对中华传统节日的理解 青少年参与中华传统节日的方式 64.6% 旅游休闲 51.2% 6.1% 其他 41.6% 朋友相聚一 36.8/ -4.0% 7.1% 19.8% 家庭团聚82.8% 5.2% 1 其他 情感功能 娱乐功能 理性价值 社交功能 休假调整功能 【材料三】中华传统节日是中华文明的缩影,具有丰富的文化内容和精神内涵,是 一份重要的非物质文化遗产。然而一些青少年却越来越热衷于过“洋节”,把我们宝 贵的文化遗产丢了,把我们民族的文化记忆符号模糊了,也就把我们的身份标识弄丢 了,我们还找得回我们自己吗? 1.材料一的主要内容是 ),材料三的主要内容是( )。 A.中秋节的习俗。 B.中秋节的历史发展。 C.中华传统节日的重要性。 D.中华传统节日受到外来节日的冲击。 2.分析材料二中的两个图表,说说你从中得到了哪些信息。 3.下列表述不符合以上材料内容的一项是( ). A.在我国,农历八月十五的中秋节是仅次于春节的第二大传统节日。 B.大部分青少年在过节时会与家人团聚,也有少数青少年会与朋友相聚或者旅游休闲。 C. 中华传统节日是中华民族身份识别的象征,传承传统节日,有利于增强民族认同感。 D.传统节日也是我们人生岁月中的纪念日,作为青少年,过节时只管吃喝玩乐,留下最欢 乐的记忆就好。 4.结合三则材料,你想对材料三中热衷过“洋节”的青少年说些什么?答案详析国 猜想”是心理描写：“妈，妈，你抱我起来 (2)捣白：中部凹下的用来捣碎东西的容 看看吧！”是语言描写。从中体会到八儿 器。故选A。(3)捣槌：敲打用的工具。 想喝粥的急切心理。 故选D。(4)糖糕印：刻好花纹的雕花模 4.好奇、急切和渴望 子。故选B。 【解析】本题考查对选文内容的理解。 3.①冬至前一两天②定糖糕班③倒冷 选文第1自然段是八儿对腊八粥的猜 水①碾糕粉⑤印糖糕⑥吃年糕 想，第3自然段是八儿看到粥的实际详 【解析】本题考查提取信息。完成本题， 细情形。由想到看，把八儿对粥的好奇 先通读全文，再根据思维导图中的提示 和急于喝到粥的心理表现得淋漓尽致。 完成填空即可。 5.B【解析】本题考查对选文内容的理 4.时间捣年糕突出重点 解。B项错误，八儿发现腊八粥的颜色 【解析】本题考查写作顺序。结合文章 是深褐色的，这出乎八儿的意料，此时他 中的关键词“冬至前一两天”“第二天” 内心既奇怪又感叹，并非失望。 “年夜饭上”可知，作者按时间顺序介绍 四、示例：东坡肉东坡肉的样子十分诱人，深 了南方老家过春节的习俗，写得有详有 红色的肉汁，棕色的精肉，咖色的肥肉，再 略，其中写得最详细的是捣年糕。详细 配上深棕色的肉皮，一层层叠在一起，看上 地描述了捣年糕的过程，这样写的好处 去红润、油亮。闻起来一股浓浓的肉香中 是重点突出，给人留下深刻印象。 带着丝丝甜蜜，令人垂涎欲滴。咬上一口， 5.示例：盘子上的碧绿顶尖，点点刚开的小 软软的、糯糯的，细细品尝，咸中带甜，肥而 黄花，携着这一盘的白、红、金、绿，仿佛 不腻，真是让人回味无穷啊！ 都含着早春的露珠。这句话运用拟人 【解析】本题考查创意表达。课文第1自 的修辞手法，生动形象地写出了年糕惹 然段写了腊八粥熬制过程，又写了腊八粥 人喜爱的情态，表达了作者对年糕的 香浓的味道和食者的感受。仿照这种写 喜爱。 法，联系生活实际，完成表达即可。 【解析】本题考查语句赏析。从文中找 。··双休阅读训练（一）·。 出一处详细描写年糕的语句，从修辞手 一、1.B【解析】本题考查对文章内容的理 法等角度进行批注即可。 解。A.做腊肉：B.打年糕：C.磨豆浆： 二、1.BD【解析】本题考查对材料内容的 D.舞狮子。文章讲述的是“年糕”，与 概括。通过材料一中的关键词“由上古 “年糕”有关的是B项，故进B。 时代”“在唐代”“至明清”“魏晋时期”等 2.(1)C(2)A(3)D(4)B 关键词可以得知材料一主要写的是中秋 【解析】本题考查词语的理解。(1)瓶 节的历史发展，所以应选B。材料三首 子：放于锅上蒸食物用的炊具。故选C。 先表明中华传统节日的重要性，“然而” D◆3 用小学语文六年级下册 一词，话锋一转，表达的是“洋节”对我国 解和参与方式，材料三是传统节日的重要 传统文化、传统节日的冲击，所以应 性及中华传统节日受外来节日的冲击。 选D。 作答时要抓住这三个方面来表述。 2.示例：大多数青少年认为中华传统节日 3古诗三首 具有情感功能，一半以上的青少年认为 一、1.皎皎王侯脉脉栖息盈 中华传统节日具有娱乐功能：大部分青 2.B 少年会与家人一起度过中华传统节日， 二、1.(1)③(2)②(3)⑤ 因此家庭团聚是青少年参与中华传统节 2.白皙 日的主要方式。 【解析】本题考查根据语境理解字义。先 【解析】本题考查对材料中图表的信息 理解“素”字所在的词语在句子中的意思， 提取。第一个统计图是“青少年对传统 然后再根据所给释义选择合适的解释 节日的理解”，通过柱状图可以看出占比 即可。 超过一半的分别是“情感功能”和“娱乐 三、L.春城无处不飞花，寒食东风御柳 功能”：第二个统计图是“青少年参与中 斜。—寒食节 —三天不生火做饭 华传统节日的方式”，通过饼状图可以看 今夜月明人尽望，不知秋思落谁 出占比最高的是“家庭团聚”。提取这些 家。 中秋节 赏月、吃月饼 关键信息来回答即可。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。一七夕 3.D【解析】本题考查对材料内容的理解 节 —妇女穿针乞巧 分析。青少年在享受过节的欢乐的同 【解析】本题考查传统节日习俗和诗句 时，还应体会传统节日丰富的文化内涵 的积累。根据平时积累完成本题，注意 和精神内涵，传承中华传统节日。 “御”“迢”等字的书写。 4.示例：中华传统节日具有悠久的历史、丰 2.示例： 富的文化内容和精神内涵，是我们重要 径节食节清明节午司七夕节中秋节承闲节 的非物质文化遗产。我们可以通过聚 【解析】本题考查中国传统节日的日期。 会、旅游等多种方式积极参与这些传统 中国的传统节日按时间先后排主要有： 节日，减少对外来文化的盲目热衷，增强 春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、 文化自信，把中华传统节日传承下去并 中秋节、重阳节等。 发扬光大。 3.B【解析】本题考查理解诗歌表达的 【解析】本题考查对材料内容的理解和语 情感。B项《迢迢牵牛星》借神话传说 言表达。完成本题要综合这三则材料所 中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的 传递的信息，材料一讲的是传统节日的历 悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出 史发展，材料二是青少年对传统节日的理 了人间夫妻不得团聚的悲哀。