山东省聊城市东阿县2024-2025学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2024~2025学年第一学期期末调研 七年级语文试题 (时间130分钟 满分150分) 语文,如蒲公英的种子一般,随风散落到我们生活中的每个角落一一生活处处皆语 文,语文无处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧! 请你在答题之前,一定要仔细阅读以下说明: 1.试题共8页,满分150分,考试时间130分钟. 2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上,完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 一、积累与运用(35分) 1.书写·规范美观(5分) 见字如面,写一笔好字,赏一卷好文,你我在此相遇..... 本题根据卷面书写情况评分,请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 卷首语:我们每进入一个新的学习阶段都会经历磨炼,收获成长。近期,七年级开 展了“少年成长正当时”综合实践活动,请你积极参与并完成下列任务。 【任务一:析文本觅成长】 收获成长的果实,品尝快乐的甜密,人生因此而精彩。小语经过一段时间的语文学 习后,撰写了下面有关成长收获的随笔,请你帮忙解决遇到的问题。 ①语文好比甘泉,滋润我们的心田:语文好比食粮,嘴育我们的心灵。 ②一座镌刻有“梅岭三章”的诗碑,定格了陈毅革命生涯中最艰难的时刻。战场上 烽烟滚滚,他只能于丛莽之间搜寻野果、野菜。九死一生之(际 计),陈毅诗思泉涌, 在这血雨腥风的战场上,写下气势磅礴的《梅岭三章》。如今,诗碑与梅关碑林连为一 体,正构成梅关古驿道重要的人文景观。 ③陈忠实通过细腻的笔触描绘了自己与白鸽之间的故事,见证了两只幼鸽的成长(蜕 褪)变。郑振铎未经调查就妄下断语,以为第三只猫“畏罪潜逃”了。一个爱猫的家庭 永不养猫的故事,让我们思考人类如何与动物和谐相处。 2.文中加点字的读音和括号中的字形,完全正确的一项是( )(3分) A.际 xi键 qin B.计 xuè 蜕 qiān C.际 xuè 蜕 qián D.计 xi 提qián 七年级语文试题 第1页(共8页) 3.按照词性划分,第①段、第②段和第③段中加粗的“滋润”“艰难”“如何”分 别是___、___、__。(3分) 1 4.请从语段中、找出一个贬义词; (3分) 【任务二:品诗词悟成长】 5.成长上,我们漫涉诗词文苑,感受诗文魅力,重温美好瞬间,留下青春是迹。 请将语段中的诗句补充完数,(10分) 面对离别、李商隐想象四家困聚后剪烛西窗,共话今宵的温馨画面:“①___ ②__”(《夜雨寄北):即使眨官,刘禹锡仍以一鹤飞天的壮丽景象引豪迈诗 情:"③.④ ”(《秋词》其一):虽至暮年,犹思报国的陆游发出 “催卧孤村不舟哀,”(《十一月四日风雨大作》其二)的呐喊:王湾羁 旅北圈山下,目睹潮平岸阙、风正帆悬之景,别具匠心地将“日”与“春”视作新生事 物的象,从而吟出蕴含深刻生活哲理的诗句:“_,__”(《次 北圈山下》):我们应在先贤的丰富经历中不断琢磨,坚定志向,正如孔子所说“三军 可夺非也,⑧_(《论语·子罕》)。我们还要不断完善自我,不断成长,努力 追求做“一个高尚的人,_,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人, ”(毛泽东《纪念白求思》)。 【任务三:探名著思成长】 在成长的过程中,每个人都有独一无二的成长经历和成长故事。同学们以“名著中 的人物成长经历”为主题开展探究活动,请你一起参与。 6.小语在阅读《西游记》后,以“悟空”为网名,为孙悟空发了一个朋友圈,留言 区分别有不同人物发表的评论。根据阅读《西游记》的内容,写出相应的人物。(3分) 火焰山是西行路上的一大难关。八百里火 焰,四周寸草不生,若过得山,就是铜脑 盖,铁身躯,也要化成汗哩! 1分神” .. (1)___:这泼猴!今日来了!待我取披挂,拿兵器来!可怜我那儿虽不伤命。 再怎生得到我的跟前,凡时能见一面? (2)___:只赫无火处走便罢。东方南方北方俱无火,何必在这遭罪嘲。 (3)___:我当年受如来教旨,赐我一粒定风丹,一柄飞龙杖。飞龙杖已降了 风魔,这定风丹尚未曾见用,如今送了大圣,希望能助一臂之力。 7.小文说,成长需要自我修炼;小刚说,成长需要他人相助。你的看法如何?请结 七年级语文试题 第2页(共8页) 合《西游记》中孙悟空的经历作简要说明。 (4分) 【任务四:析材料借经验】 8.阅读下面材料,在横线上补充一句与材料紧密相连且有关“成功”的结论性语句。 (4分) 巴攀奥运会,年轻枪手谢瑜为中国夺得金牌,央视解说员用“飞弹穿云雾,心中只 一点”来形容他的专注与冷静。正如谢瑜自已所说,全情投入时,挑战虽苦亦甜。 兵兵球队员樊拯东站上领奖台时,解说员深情解说“站到最高处从来就不是一蹴而 就的事情,他极强的自律意识,日复一日的坚韧品质,还有日益强大的内心,让他穿越 了一个又一个的周期成为强者,抵达圆满。” 与金牌同样闪耀的,其实还有无数个运动员为国效命的无私情怀,在赛场上顽强拼 搏的坚韧精神以及他们无悔付出的青春热血! 这段材料至少给了我们这样一个启示: 二、阅读与鉴赏(55分) (一)阅读下面的诗歌,完成9~10题。(6分) 潼关 谭同 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。 9.对诗歌内容的理解不正确的一项是()(3分) A.这首诗首句写潼关雄踞山腰下临黄河,形势十分险要。 B.第二句写作者行经此地,马蹄声声被秋风吹散,点名时间和旅程。 C.诗三四句写黄河浩浩荡蒸以及渔关境内的山峦起伏,写出了作者追求个性解放的 少年意气。 D.全诗清新秀丽,写景与言情巧妙结合,含蓄又生动。 10.请用生动的语言描绘诗歌前两句所展现的景象。(3分) (二)阅读下面的文字,完成11~15题。(16分) 【甲】 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静 也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险骤则不能治性。年 与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! (选自《诚子书》) 【乙】 七年级语文试题 第3页(共8页) 尔等^{①}读书,须求识字。或曰:“焉有读书不识字者?”余曰:“读一孝字便要尽事 亲之道读一弟{}字便要尽从兄之道。自入塾时,莫不识此字,谁能自家身上一一体贴,求 实致于行乎?童而习之,白首不悟,读书破万卷,只谓之不识字。” (选自《孝友堂家训》,有删改) 【注】①尔等:你们,这里指子侄辈的人。②弟:同“梯”,弟弟尊敬兄长。 11.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.“夫君子之行”中的“行”是“德行、品行”的意思,与“三人行,必有我师焉’ (《<论语>十二章》)中的“行”意思不同. B. “意与日去”中的“去”是“丧失”的意思,与“待君久不至,已去”(《陈太 丘与友期行》)中的“去”意思不同. C.“或”有“有人”“也许,或者”“又”等义项,根据语境推测,“或曰”中的 “或”是“有人”的意思。 D. “习”有“学习”“熟悉,通晓”“习惯”“习性”等义项,根据语境推测,“童 而习之”中的“习”是“习性”的意思。 12.【乙】文中画波浪线的句子断句,正确的一项是()(3分) A.读一孝字/便要尽事亲之道/读一弟字/便要尽从兄之道 B.读一孝字便要/尽事亲之道/读一弟字便要/尽从兄之道 C.读一孝字便要尽事/亲之道/读一弟字便要尽从/兄之道 D.读一孝字便要尽事亲之道/读一弟字便要尽从兄之道 13.把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 14.如何理解【甲】文中的“静”?请简要分析。(3分) 15.小语对两篇家书中的教子内容进行了比较探究,请你补全下面的表格。(4分) 篇目 共同话题 传达的学习观不同 【甲】 长辈劝勉后辈读书 (1) 【乙】 学习的教诲。 (2) (三)阅读下面的文字,完成16~19题。(19分) 喜鹊朋友 蒋婷婷 ①清晨五点半,窗玻璃闹钟似的响了,笃笃笃,是喜鹊来叫我起床了。 ②起初,不知是哪位“邻居”恶作剧,我一拉开窗帘,声即歇,悄悄观察才发现是 两只喜鹊轮流敲窗柩,震得玻璃响。 七年级语文试题 第4页(共8页) ③它俩只光顾我家客厅连接楼上卧室的阳台区域,从不逾越旁边的哼衣晒被区。它 们有时在窗台探一下脑袋转身飞走,有时在地上一骗而起,有时在半空面对着我张开羽 翼,饱满的白与五彩斑斓的黑相间,黑中透着流光溢彩的蓝,阳光下耀眼。它们在嘻戏。 乐此不疲. ④那段时间,我迹在客厅吃饭也满怀期待,因为喜鸡会不时飞过。它就站在对面树 梢枝头,我打开窗,与它深情对视。它随着风,与叶子一样呈波浪状晃动,时而扭头往 后看看,像一个黑白相间的逼号,时而抬头看看,抖抖身子,像个炸开的缄球。 喜鹊也喜欢在对面的大厦闲庭信步,圆乎乎的身体,加上比身体还长的尾巴悠闲 地一题一翘,像个长柄气球,有一次我在阳台,一只喜鹊忽然从头顶飞过,惊鸿一警间, 从我家滑翔到了对面楼。它似乎又在“爬”楼梯锻炼身体了,先飞到三楼歇一歇,再到 四楼停一停,一层一层飞到楼顶,更省力。虽然它可以一口气飞得好高好高呀! 为了与喜鹊交朋友,我在窗台上放了食物。刚开始,喜鹊有点不好意思,看到我 过来,停下嘴,转过身假装啄了啄栏杆,放不下美味,转回身想要叹走核桃,不小心将 核桃掉在地上,它抬头瞅瞅我,又看看地,整只鸟都散发着尴尬的气息。犹豫了一下, 它吃起其他核桃,没吃几口就飞走了,拘谨的模样与我躲在暗处看到的凶悍很是不同。 它俩更喜欢吃蒙,一旦窗台放了蛋黄和生肉,喜鹊的脖子拖把似的往地上一押, 狼吞虎咽,身体翻萄在地,像躺下的保龄球。 ⑧后来,我买了喜鹊粮,装在剪开的矿泉水瓶里,放在老位置。喜鹊每天来吃一日 三餐。吃早饭的时候,会抬头看看我起床了没有,如果没有,它就继续敲窗。我竟然在 喜鹊的脸上看到了微笑,它直起身看着躲在一旁偷窥的我,眼睛圈溜潮的。 两只喜鹊是夫妻。有时是一前一后来,有时是一块儿来,站着轮流吃,不论如何, 来时都会大叫几声,像在和我打招呼。那嗓音细细地央着,与平时在小区“嘎嘎”的公 鸭噪很是不周。 花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴。不知不觉间,四季轮转,我与喜鹊“交朋友” 己有两年。冬日与夏日,喜鹊每天来吃完饭便没了踪影,也许有了取暖和避暑的去处。 春日时,喜鹊与不同的鸟儿一样,不时在窗外游荡,有乌鹤、麻雀、斑鸠....秋天游荡 的次数少一些,但也算热情。它俩吃完饭,会在嘴里叹一份,也许是打包回去给巢里的 宝宝吃。 渐渐地,我能区分出它俩了。外貌气质眼神都不同,罐喜鹊乘巧可爱,眼神羞怯, 总爱蹲着,看起来圈乎乎的,没脖子,脑袋和身体连成一个圈,胆子小一些,吃完就 飞,雄喜鹊昂首挺胸,像个大叔背手站着,雄赵赵气昂昂的,四肢纤长一些。不过身材 还是魁梧的,像长脖子的五边形,两角下方多两笔线条是双腿,比它对象更爱敲窗。 它俩很聪明。起初,我怀疑喜鹊是被破璃上映出的自己吓到,仔细一看,敲的不 七年级语文试题 第5页(共8页) 是破璃,而是铁枢与栏杆,不怕敲坏。阙拎时间也是根据我的作息独家定制,有次我身 体不舒服,第二天早上八点半,喜鹊才在加餐时轻轻磕碰了几下窗台。 有很长一段时间,它们没有再出现,只剩放在窗台的鸟粮,迎来阳光与风雨,被 我换了新的,又倒掉,突然有一天,我终于又看到它俩了,这次还有两只小喜鹞,守在 矿泉水瓶边吃着我刚放的鸟粮。 ④而今又到秋天,喜鹊又是很久没来了,也许搬了新家。它俩认得我,我却不认得 它俩,远处,仍不时传来喜鹊那被风吹淡的嘹亮叫声,不知道是不是曾来我家“嘈饭” 的老朋友?我总觉得,应该不是了,但每一只,都可以是。 (选自《中国青年作家报》2024年9月29日) 16.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.标题把喜鹊当作朋友来看待,生动形象,设置了悬念,暗含了文章的主旨。 B.作者发现的两只喜鹊一雌一雄,雌喜乖巧可爱,雄喜鹤气字轩昂,更爱敲窗。 C.本文描写“我”与喜鹊的交往,语言生动活泼,字里行间泪泪地流露着深情。 D.文章前五段依次描绘了喜鹊戏、敲窗、信步的情景,为下文写“我”与喜鹊交 友罐垫。 17.文中的“我”是喜欢喜鹊的,分别体现在哪里?(答出三点即可)(6分) 18.赏析下面句子中加点词的表达效果。(4分) 它抬头瞅瞅我,又看看地,整只鸟都散发着尴尬的气息。 19.文中的喜鹊朋友有着怎样的“性格特点”?请结合选文简要分析。(答出两点即 可)(6分) (四)阅读下面的文字,完成20~23题。(14分) 飞天逐梦赤子心 金正波 ①作为我国“两弹一星”工程重要技术骨干、第二代远程战略导弹技术带头人、载 人航天工程的开创者之一,参加和主持了6个导弹型号、4个火箭型号和神舟系列飞船 设计研制:荣获国家最高科学技术奖、围家科学技术进步奖特等奖,被中央军委授予“载 人航天功勋科学家”荣誉称号.....他就是中国载人航天工程首任总设计师、中国工程院 院士王永志。 ②王永志生前曾说,他一生干了三件大事一一参与完成“研制战略导弹、研发运载 火箭、送中国人上太空并筹建‘天宫'”。这三件事他一干就是一辈子,为国防现代化 建设和载人航天事业作出杰出贡献。2024年9月13日,他被授子“共和国勋章”。 ③1964年6月,王永志第一次走进大漠。此时的他正担任中近程火箭总体设计组纽 七年级语文试题 第6页(共8页) 长,参加我国自行设计的第一枚中近程导弹“东风二号”的发射任务。 ④因天气炎热,火箭推进剂在高温下膨胀,燃料储箱内不能加注足量的燃料,致使 导弹射程不够。在场专家十分焦急,想尽办法添加推进荆。 经过反复思考、严密计算,王永志却“反其道而行之”,提出可以把燃料泄出来 一部分,减少自身重量后就可以实现预计目标了。 “本来火箭射程就不够,还要往外泄燃料?”在场专家有不同意见。 情急之下,王永志鼓起勇气敲开了发射现场技术总负责人钱学森的房门,充分交 流后,钱学森肯定了王永志的方案。 1964年6月29日,“东风二号”导弹发射成功,标志着中国导弹事业走上了自 主研制的道路,王永志也在不断历练中,成长为我国新一代远程战略导弹技术的倾军人 物. 打破常规的创新精神始终贯穿于王永志的科研工作中。“要想有创新,首先自己 心里要有底,同时也要有勇气。这种勇气是出于事业心和责任感。”他说,“国家的需 要就是我们的理想和志愿。” 1992年,王永志被任命为中国载人航天工程的总设计师。他带领团队开拓进取, 取得一系列创新成果。经过不懈攻关,种舟飞船开始了迈向太空的征程。 王永志与航天人一道,满怀信心地迎来中国首次载人飞行。2003年10月16日, 中国航天员杨利伟乘坐神舟五号载人飞船,在太空运行14圈,顺利完成各项预定操作任 务后,安全返回主着陆场,首次载人航天飞行圆满成功。“这11年我们完全是埋头苦干, 付出了很大的努力。”王永志说,中华民族千年的飞天梦想实现了。 特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献,王永志始终保持忘我的工 作状态。 神舟四号飞船发射前他突发急性腿腹炎,在院治疗期间仍电话远程指挥:2007年, 他已75岁高龄,被任命为国家科技重大专项载人空间站工程实施方案编制纽组长,对众 多重大关键技术问题进行多次论证:在载人航天工程空间站核心舱发射的关键时期,他 突发心脏病入院手术,急救刚结束就让工作人员把材料带到病床旁边,为前方提供咨询 建议....直接从事导弹火箭研制30年、载我人航天工程24年,退休后也没有离开科研战 线。 2010年,为表彰王永志在中国载人航天事业中作出的突出贡献,经国际天文学联 合会批准,第46669号小行星被永久命名为“王永志星”。 飞天逐梦赤子心。王永志的崇高品德、科学精神和突出成就,将永远闪耀在浩瀚 苍宫。 (选自《人民日报》2024年9月16日,有删改) 七年级语文试题 第7页(共8页) 20.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是( )(3分) A.第一段中加点的“之一”不能删去,“之一”表示是“其中一事”,删去则变成 了“唯一之事”。 B.“反其道而行之”在文中指“把燃料泄出来一部分,反而能增加它的射程”的想 法。 C.选文和课文《纪念白求恩》一样,都是对文中主人公崇高精神进行庄严颂扬。 D.文中的王永志是一个甘于奉献、拼搏奋斗、不断求索、心系国家、攻坚克难的科 学家。 21.下列选项,与原文内容不相符的一项是( )(3分) A. “共和国勋章”获得者王永志,普主持了6个导弹型号、4个火箭型号和神舟系 列飞船设计研制. B.2024年9月13日,王永志被授予“共和国勋章”,不过,获得这个荣誉的时候, 他已经逝世了。 C.2003年10月16日,杨利伟乘坐神舟五号载人飞船,在太空运行14圈后安全返 回主着陆场,首次载人航天飞行圆满成功。 D.第46669号小行星被永久命名为“王永志星”,是经国际天文学联合会批准的, 为了表彰王永志在中国载人航天事业中做出的突出贡献。 22.作者在记叙往事的同时,巧妙地穿插了一些议论性的语句,请从文中找出一句这 样富有深度的议论性语句。(3分) 23.认真阅读选文,围绕王永志一生干了的三件事,仿照示例(航天追梦人颁奖词). 给“共和国勋章”获得者王永志写一则颁奖词。(5分) 示例:航天追梦人--发射、入轨、着陆,九天探梦一气呵成:追赶、并跑、领跑, 五十年差距一载跨越。环宇问天,探月逐梦,五星红旗一次次闪耀太空,中国航天必将 行稳致远。 三、写作(60分) 24.阅读下面的文字,根据要求写作。 2024年12月,《咬文嚼字》编辑部评选出“2024年十大流行语”。本次发布的十 大流行语中,“水灵灵地X×X”热度极高。“水灵灵”多用来形容人漂亮而且有精神, 也用于形容动核物等润泽、有生气。 请以人或动物为写作对象,以“水灵灵的”为题,写一篇记叙文。 要求:①将题目补充完整;②不少于600字:③书写工整,卷面整洁;④有真情实 感,不要套作,不得抄袭。 七年级语文试题 第8页(共8页)