双休阅读训练(2)-【训练达人】2024-2025学年四年级下册语文（统编版）

小学语文四年级1下册 5.没有，一些猎食性恐龙演化成了鸟类。 平时的情况 示例：为什么猎食性恐龙会演化成鸟类？ 【解析】本题考查用词的准确性和文章的语 【解析】本题考查对选段内容的理解。读 言特点。“终于”的意思是到底，表示经过种 选段可知，选段主要讲了恐龙的一支经 种变化或等待之后出现的情况，这个词语体 过漫长的演化成了凌空翻翔的鸟儿，并 现了科学家们付出艰苦的劳动和努力后得 不是所有的恐龙都演化成了鸟类。提问 到的成果，也体现了科学家们坚持不懈的精 时可以针对没有演化成鸟类的恐龙来 神；“一般”是指通常情况下，这个词语体现 提问。 了科普类文章语言的严谨性和准确性。 ··双休阅读训练（二）·· 5.示例：②A首尾呼应 1,示例：鱼儿鸟儿蜻蜓 【解析】本题考查提出问题、解决问题的能 【解析】本题考查理解文章内容和提取信息 力。①关于对文章内容理解的，可以联系上 的能力。通读全文可知，人们通过从自然界 下文来解决；②关于文章写法的，可以联系 的生物得到的启示，发明了不同的东西，所 上下文来解决：③对文章内容的拓展，可以 以把自然界的生物称为“老师”。第1自然 结合生活经验、向他人请教或查阅相关资料 段主要写了鱼儿，第3自然段主要写了鸟儿 来解决。 和蜻蜓。 7纳米技术就在我们身边 从生物身上 内容 解决了什么问题 -、1.jun6izào 发现了什么 2.纳米除臭蔬菜疾病健康 蜻蜓翅膀末端的 防止因飞机机翼 3.C【解析】本题考查多音字。ABD项都 第3 厚斑点能防止翅 抖动而破碎的现 自然段 读“shuai'”,C项读“1d”。 膀颤抖 象发生 二、不能大多数情况 第4 鲸“流线体”的外形 大大提高了轮船 【解析】本题考查说明文的语言。说明文的 自然段 能减小水的阻力 的航行速度 语言特点主要是科学、严谨、准确。判断词 第5 鸡蛋壳能够均匀 设计出既轻便又 语能否删除时，需要回归原文段，看看刷除 自然段 地分散压力 省料的建筑物 后的句意是否改变，如果改变了，就不能 刷除。 【解析】本题考查理解文章内容和提取信息。 第3自然段主要讲了人们由鸟类的飞行发 三、（从左到右）制作太空旅行用的“碳纳米管 明了飞机，但随着飞机飞行速度的提高，飞 天梯”纳米吸波材料，用在隐形战机上 机出现了机翼抖动的情况，后来人们从蜻蜓 吸收探测雷达波示例：“碳纳米管”材料 那里找到了解决问題的方法。第4自然段 可以用来做电池，电池可以用于绿色环保 讲了科学家通过研究鲸，解决了轮船航行不 汽车。 快的问题。第5自然段由生鸡蛋的蛋壳可 【解析】本题考查对课文内容的理解。根据 以把受到的力均匀分散的特点，研究出了既 题干要求从文中找出对应的例子即可。 轻便又省料的建筑物。 四、1.纳米技术可以让人们更加健康。 3.B【解析】本题考查理解文章内容。B项： 【解析】本题考查对中心句的理解。文段 标题中的“老师”表示特殊含义，不是强调。 先总写“纳米技术可以让人们更加健 4.花费了大量的精力，付出了艰辛的劳动，也 康”，接下来详细地介绍了纳米技术是怎 体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神 样让人们更加健康的。 8●●山小学语文四年级【下册 ··双休阅读训练（二）·· 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 语文要素 解决问题的方法色括： 训练二 ①联系上下文； 名师点拨 ②结合生活经验： ③查阅资料（相关书籍、网络资讯等）； ④请教别人（父母、老师、同学）等。 阅读下面的文章，按要求作答。 人类的“老师” ①科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。 可以说，鱼类是人类的“老师”。 ②其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种？ ③人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的 原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机飞行速度的不断提 高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好 久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故发生的方法。原来，蜻蜓的 翅膀末端，有一块比周围略重一些的厚斑，点，这就是防止翅膀颤抖的关键所 在。现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行 特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 ④从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有 圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家 们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放 在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设 计，大大提高了轮船航行的速度。 ⑤生鸡蛋的蛋壳一般不用力在硬物上碰撞，不易碎，那么为什么薄薄的 鸡蛋壳能承受这么大的压力呢？这是因为它能够把受到的压力均匀地分散 到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便 又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都 采用了这种“薄壳结构”。 18 第二单元 ⑥此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了 外壳坚固的坦克… ⑦自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 1.文中人类的好“老师”有 等。 2.根据提示，用简练的语言完成下列表格。 内容 从生物身上发现了什么 解决了什么问题 第3自然段 第4自然段 第5自然段 3.关于本文内容，下列表述不正确的一项是( ）。 A.本文采用了“总一分一总”的结构方式。 B.本文题目中的“老师”加引号是为了强调这个老师很重要。 C.人类从蜻蜓身上得到启示，解决了飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。 D.本文的开头和结尾相呼应，使文章结构更加严谨，更好地突出了主题。 4.“科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机”一句中的 “终于”体现了科学家 “生鸡蛋的蛋壳一般不用力在硬物上碰撞，不易碎”中的“一般”指 5.(语文要素)阅读这篇文章后，丽丽提出了许多问题，请选择其中一个问 题，选用丁丁给出的锦囊妙招中的方法，尝试帮她解决。 ①人类的“老师”指的是什么？为什么 A联系上下文 “老师”加了引号呢？ B结合生活经验 ②这篇文常的开头和结尾有什么关系？ C向他人请教 丽丽 ③除了文章列举的例子，你还知道哪些 D.查阅相关资料 生物可以充当人类的“老师”呢？ 选择的问题（填序号）： 选用的方法（填序号）： 我的解答： 19