第7单元 口语交际 习作&语文园地-【训练达人】2024-2025学年三年级下册语文（统编版）

第七单元亚 口语交际习作 口语交际 劝告 在对别人的不良行为进行劝告时，下列做法不恰当的一项是( ）。 A.劝告时，理由要充分，做到以理服人。 B.说话要委婉，做到不揭人短，不伤人自尊。 C.劝说时要充满感情，善于换位思考：要讲究语速、语气，娓娓道来。 D.严厉地指出他（她）的不足，再分析这样做会带来的不良后果，让他（她）马上 改正过来。 习作国宝大熊猫 筛选材料 外形特点 活动范围 生长历史 国宝大熊猫 分布地区 生活习性 44004… 理清思路 开头：开门见山，引出大熊猫。 国宝大熊猫中间：从多方面介绍大熊猫。 结尾：表达情感。 2方法点拨 方法一一 从不同方面介绍事物。例如，《火烧云》从颜色和形状两方面写 了火烧云的特点。 方法二 运用“总一分”结构。例如，《海底世界》的第四自然段，先总写“海 里的动物，各有各的活动方法”，又举例分述动物们是如何活动的。这样 写，文章更有条理，更清楚。 77 山小学语文三年级「下册 语文园地 描一描，写一写。 笔画较少的字，要把笔画写开一些 止 内内 术术 斗斗 笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 露露 醒醒 慧慧日蘑甲 日按要求，完成句子练习。 1.冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下 闪耀。（仿写比喻句） 2.接着下面的开头写一写。 你可知道，我的家乡有多美？ 目结合情境填写八字成语。 1.“ ”,事情总有解决的办法！ 2.所谓 ”,不经过艰苦的实践，怎么能取 得真知呢？ 3.我们不要相信谣言，毕竟“ 4.环境对人习性的改变有很大影响，古人说的“ ”就是这个道理。 四昨天(5月19日)中午吃饭时，三(1)班的王杨不慎将数学作业本落在学校餐 厅，请你为王杨写一则寻物启事。 78答案详析围 定词前面加上“怎”“怎么”“难道”“岂”等 3.B【解析】本题考查句子理解和作者情 反问语气词。3.句尾加上“呢”“吗”等疑 感。B项有误，“还有些说也说不出来、 问助词，句末的句号改为问号。4.将句 见也没见过的颜色”并不是说火烧云的 子梳理通顺。根据句子，加上反问词“难 颜色杂乱，而是强调火烧云的颜色丰富 道”，把肯定词“多变”改为“不多变”，加 多样，超出了常见的认知和描述范围，展 上疑问助词，把句号改为问号。故答案 现了火烧云色彩的神奇和变幻无穷，进 为：云彩的颜色难道不多变吗？ 一步体现了火烧云的美丽和独特。 二、1.很广 4.示例：就变成了一只小白兔，捧着一个巨 2.不可以。因为“烧”字不仅写出了火烧云 大的胡萝卜啃得津津有味。不一会儿， 的颜色，而且写出了火烧云的动态变化。 胡萝卜被啃光了，小白兔的身子逐渐拉 而“红”字仅表现出了火烧云的颜色。 长，连尾巴也变长了。我揉揉眼睛，想看 【解析】本题考查重点字词理解。这里用 清楚，哪里还有小白兔的影子，只看见一 “烧”字，一方面生动形象地表现出了火 只模模糊糊的猴子。 烧云的动态感，仿佛云不是静态地变红， 【解析】本题考查写作手法的运用和想象 而是像火焰一样在燃烧、蔓延，强调了其 能力。根据题干要求可知，需要在想象中 变化的剧烈和迅速：另一方面，“烧”字给 挑选一种动物作为描绘的对象，这个动物 人一种强烈、热烈的感觉，更能突出火烧 可以是任何你熟悉或感兴趣的，如兔子、 云的壮观和绚烂。而“红”字只是单纯地 狗、猫等。可以先描绘它的初始形态颜 描述颜色，比较平淡和静态，无法展现出 色、大小以及它给人的第一印象，再按照 火烧云那种动态的、充满力量的美。所 “动物”出现→变化→消失的顺序写即可。 以“烧”字不能换成“红”字。 五、示例：一时恍恍惚惚的，天空里有时像鲤鱼 三、火烧云上来了火烧云的变化火烧云下 在江中腾飞，有时像一匹骏马在奔驰，有时 去了极多变化极快热爱大自然 像一条狗在摇头摆尾，有时又像一头大象 【解析】本题考查对文章的整体感知。课文 在喝水。 描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的 【解析】本题考查创意表达的能力。联系生 过程中颜色和形状的变化。表现了大自然 活中看到的云彩的样子，发挥想象作答 的美丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦 即可。 心情，表达了作者对大自然的热爱。 口语交际！习作 四、1.颜色形状 口语交际劝告 2.(1)示例：五彩缤纷(2)一匹马快 D【解析】劝告时既要讲礼貌，又要讲明道 【解析】本题考查对信息的概括和理解。 理，根据这一要求可知D项说法不恰当。 第(1)题，观察题千可知，列举多种颜色 语文园地 来描绘天空中火烧云的绚丽多彩。形容 一、略 颜色绚丽多彩的词语有“五彩斑斓”“五 二、1.示例：春雨细细的，好像牛毛一般。 彩缤纷”等。第(2)题，结合选文第二自 【解析】本题考查仿写句子。用上“好像” 然段中的“一会儿，天空出现一匹马”可 一词写一个比喻句即可。 知，作者把火烧云想象成一匹马。“一会 2.提示：模仿课文，可从多角度来写家乡的 儿”“过了两三秒钟”都是表示时间的短 美，如家乡的山美、水美、人美等。 语，都表示时间非常短暂，这种在短时间 【解析】本题考查写话能力。这句话先在 内发生的巨大变化，充分展示了火烧云 开头提出问题，接下来要用具体的内容 瞬息万变的特性。 解答这个问题。 ◆D27 小学语文三年级1下册 三、1.兵来将挡水来土掩 【句子练习】 2.不入虎穴焉得虎子 示例： 3.眼见为实耳听为虚 1.你可知道，漓江的水有多美？漓江的水静得 4.近朱者赤近墨者黑 让你感觉不到它在流动，清得可以看见江底 【解析】本题考查八字成语的背诵默写。注 的沙石，绿得仿佛一块无瑕的翡翠。 意不要写错别字。 【解析】本题考查写话能力。根据题目要求 四、示例： 选择你熟悉的一种事物，提出问题，然后具 寻物启事 体解答即可。 昨天中午午餐时间，我不慎将数学作 2.一场春雨过后，小草从地下探出了脑袋。 业本落在了学校餐厅。如有拾到者，请与 【解析】本题考查仿写句子。例句运用了拟 我联系，非常感谢！ 人的修辞手法，我们在仿写时也要用上拟人 三(1)班王杨 的修辞手法。 5月20日 【默写填空】 【解析】本题考查写寻物启事的能力。写寻 物启事要注意写清楚丢失的东西、东西有 1.变化极多红形彤金灿灿半紫半黄 什么特征、丢失的时间和地点、联系人及联 梨黄说也说不出来 系方式等。 2.一匹马马头马尾站起来似的 腿伸 ··第七单元复习作业·专项训练·· 开不见了 【字音识记】 3.一模一样很威武很镇静 一转眼 一、B【解析】本题考查易错音。A项中的 4.水来土掩5.不入虎穴 “辉”应读hui,B项正确，C项中的“胞”应 6.眼见耳听7.近墨者黑 读ba0,D项中的“形”应读t6ng。 【解析】本题考查背诵默写。注意不要写错别字。 二、B【解析】本题考查多音字。A项，“劲 第八单元 敌”“强劲”的“劲”读jig,“使劲”的“劲”读 25慢性子裁缝和急性子顾客 jin;B项，都读cha;C项，“模型”的“模”读 m6,“模子”“一模一样”的“模”读mú。 一、xiang/wai/cheng/xiu/xie/y 【字词盘点】 1.feng/feng/2.jia/jia/ 一、变幻诱人圆润冰柱模型 【解析】本题考查易错音和多音字。“缝”作 宁静汪洋轮船海参推动 动词，表示“用针线连缀”时，读f伯ng,如 必定飞翔灿烂骑马秒针 “缝补”“缝衣服”；作名词，表示“缝隙”时， 凶猛连接庙门威武镇静 读fèng,如“裤缝”“细缝”。“夹”表示“两层 【解析】本题考查字形。书写时注意“幻”的 的（衣被等）”时读ji6,如“夹被”“夹裤”；在 右半部分是“”，“润”的右半部分里面是 “王”，“武”的右半部分是“弋”。 “夹肢窝”一词中，读g0;其余一般读jiā。 二、服务感动货物衬衫艺术计算 二、1.普通宝剑呈现光芒 2.煤官兵迅速后退钢铁攻克 性子 三、1.奇怪2.奇妙3.蕴藏4.珍藏 【解析】本题考查字形。注意“货”是上下结 【解析】本题考查近义词辨析。“奇妙”指奇 构，上半部分是“化”；“衬”“衫”的部首都是 特巧妙，“奇怪”指跟一般情况很不一样。 “来”；“算”的“口”里面有两横。 “蕴藏”指在内部蓄积，“珍藏”指非常爱惜 三、1.C2.A3.D4.B 地收藏。 【解析】本题考查体会句子表达的语气。第 28D