湖北省武汉市武昌区2024—2025学年八年级上学期期末考试语文试题

八年级语文素养调研 I阅读(共55分) 一、阅读下面的实用类文本,完成1~3题。(10分) 微专业这块“试验田”值得深耕细作 近年来,微专业作为一种新型教育模式在多所大学中悄然兴起,吸引了不少学生乃至校外 人士积极报名。所谓微专业,大多瞄准新技术、新产业、新需求,如“A1+X”“计算、数据与 管理” “数字政府与智慧城市治理”“新能源电池科学与技术”“信息安全”等,它小而 精且美,虽然不具有学位授予资格,但依然挡不住人们报名修读的热情。 长久以来,大学数育遵循分学科治学、分专业培养人才的传统,且规范严格。然而,现实 生活中遇到的问题并不严格按学科划分。微专业的兴起,不仅是对现有教育模式的补充和拓 展,更是对新时代人才培养需求的积极响应。 不同于大学教育传统的主修和辅修专业,微专业不具有学位授予资格,一般只提供学习证 明。这虽在一定程度上削弱了其权威性,但也带来更大的灵活性和自由度。由于开设限制较 少,无须过多申报审批,高校可以更自主决定开设哪些微专业。实践中,不少微专业通过校际 合作、校企合作、线上线下相结合等方式,使得教学组织和方式更加务实多样,有的甚至面向 社会开放。 除此之外,微专业还有哪些优势呢? 从“微”的维度来看,微专业大多学制短、课程精。它不像传统专业结构严谨、体系庞 大,更多是聚焦某一具体领域或技能,通过短小精悍的5一8门课程,让学生在有限的时间内快 速掌握核心知识。对学习者来说,微专业的“微”还意味着更低的学习门槛和更高的学习效 幸,单刀直入更符合现代社会人们的学习习惯,也有助于提升学习积极性和效果。 从“专”的维度来看,微专业虽然学制短,但并不意味着浅尝辄止,相反,在专业方向上 具有鲜明特色。从现已开设的微专业目录来看,多围绕“四新”领域,即新工科、新文科、新 农科、新医科,这些领域代表了当前学科发展的前沿和趋势,旨在培养适应未来社会需求的跨 学科、交叉学科人才。 从“业”的维度来看,微专业的开设方向清晰指向新业态、新产业发展对人才培养的需 求。传统的教育体系往往侧重于理论知识传按,而微专业则更加注重实践操作和职业技能的培 养。一些高校通过与企业联