第1.4课 《百合花》（同步课件）-【中职专用】2024-2025学年高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块下册）

百 合 花 ——茹志鹃 本课目录 谈“花”引入 知人论世 字音词义 文体介绍 层次划分 文本研读 析“百合花” 写法分析 主旨探究 作业布置 新课导入 花的象征和寓意 作者介绍 茹志鹃（1925年—1998年） 当代著名女作家，曾用笔名阿如、初旭。她的创作以短篇小说见长．笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质其代表作有《百合花》等短篇集。 作品背景 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她‚不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系。她说：战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。所以，《百合花》是她‚在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物。 生字注音 撂（liào） 嗳（āi） 讷（nè） 忸怩（niǔ ní） 憨（hān） 秤（chèng） 踌躇（chóu chú） 执拗（niù） 尴尬（gān gà） 讪（shàn） 磕（kē） 抿（mǐn） 焚（fén） 鹿寨（zhài）匾（biǎn） 词语解释 珠烁晶莹：像珍珠那样闪光，像水晶那样明净。 局促不安：拘谨不自然。 讷讷：说话迟钝。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 踌躇：犹豫。 执拗：固执任性，不听从别人的意见。 尴尬：形容很窘迫的样子。 讪讪：难为情的样子。 鹿砦：形似鹿角的障碍物，用树木的大枝杈钉成，用以阻挡步兵或军用车辆。 虔诚：恭敬而有诚意。 劈手：形容手的动作迅速，使人来不及防备。 近义辨析 踌躇:犹豫不决，拿不定主意。（常用于人做决定或思考时的状态） 惦念:心中犹豫，要走不走的样子。（常用于行动上的徘徊不前） 尴尬:处境困难，不知所措，不好处理，多用于人的神态或态度上的不自然。 窘迫:经济上的困难或环境上的为难。 文体知识-小说 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等小说。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。 小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写、侧面描写。同时，小说是一种写作方法。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 文体知识-女性文学 诞生于一定的社会历史条件下，以五四新文化运动为开端，具有现代人文精神内涵，以女性为经验主体、思维主体、审美主体和言说主体的文学。代表作家有：铁凝、王安忆、林白、陈染等。茹志鹃用女性的眉笔细腻地展现了普通人特别是女性的心灵历程和情感变化，显示了茹志鹃在十七年时期作为女性作家的独特性。 初读感知 划分层次 第一部分(1-23)：写通讯员送“我”去前沿包扎所。 第二部分(24—45)：写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。 第三部分(46-60)：写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。 第四部分(61—62)：写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。 初读感知 划分层次 序幕 接到任务 开端 通讯员带“我”去包扎所 发展 新媳妇借给我们被子 高潮 新媳妇给通讯员缝衣 结局 新媳妇执意献出新被纯真高洁之花 文本研读 情节赏析——序幕 接到任务 “我”的身份是什么?接到了什么任务？ “我”是文工团的一位女同志，接到了到前沿包扎所帮助工作的任务。 文本研读 情节赏析——开端：通讯员带“我”去包扎所 本部分出现了几个人物？本部分内容可分为“走路”和“对话”两部分，这两个情节都表现出“奇特”特点，请回答这些“奇特”特点表现在什么地方？ 去包扎所路上，出现两个人物——“我”和通讯员。“走路”奇特表现在，通讯员不和“我”一起走，而是总走在“我”前面，但又不离“我”太远；“对话”奇特表现在，两人说话并非对等，而是“我”问，通讯员答，“有些像审讯”。 文本研读 情节赏析——发展：新媳妇借给我们被子 借被子情节出现了一个新人物，是谁？借被子过程中有哪些曲折？ 新媳妇。通讯员开始没有借到被子，后来“我”和通讯员一起去，借到了被子。 文本研读 情节赏析——高潮：通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣 找出与铺垫句“走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。”照应的句子。 “但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。” 文本研读 明确 1.这带有明显歉意和不好意思的语言表达，将通讯员的善良、淳朴、羞涩生动的呈现在了读者的面前。 2.通过“撒开大步”“自动在路边站下了，噔噔噔地自个儿向前走了”等动作描写写出了通讯员的年轻却心思细腻、善良的形象特征。 3.通过“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”这样的神态描写，塑造了小通讯员腼腆害羞的形象。 4.通过肖像描写交代了小通讯员的体貌特征，将其青春阳刚的形象展现了出来。 文本研读——人物形象——小通讯员 小通讯员：热爱生活，憨厚纯朴，拘谨腼腆，关心同志，觉悟高，忠于革命。 从他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志；从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；从他借被子而又想送回去的举动，看出他勇于改正错误的精神；从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。 文本研读——人物形象——新媳妇 1.对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子，开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。 2.在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣擦拭身子，通讯员牺牲后，她以极为深切的哀悼之情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺材里。 新媳妇的性格变化，我们也是逐步认识的。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱。 文本研读——情感分析 老乡友爱 小通讯员对“我” 少男纯爱 小通讯员对新媳妇 朦胧关爱 “我”对小通讯员 人性大爱 新媳妇对小通讯员 文本研读——细节描写 1.借“伪装”，刻画人物性格，使人物形象更加鲜明，留给读者以深刻的印象。 2.写“馒头”，揭示人物的善良品质，表达“我”对小通讯员的思念之情，引起读者共鸣。 3.写“衣肩上的破洞”，照应故事情节的前后发展，渲染气氛，牵动着读者的心。 百合花——新被 《百合花》中，起到推动情节向前发展的作用，把各种线索穿连起来的还有那床不容忽视的“枣红底上撒满白色百合花”的新被子。由一开始小通讯员“借被”，到“我”看见新媳妇把这床被子铺在靠门口的一块门板上，再到小通讯员负重伤被抬下来放在这块门板上，到最后新媳妇“献被”。一步一步，推动故事情节向前发展，使得故事首尾呼应，成为有机的整体，同时，也使小说的主题得到了升华，赋予了标题“百合花”更深刻的象征意义：它既象征了二位主人公纯洁美好的心灵，同时又是开在军民之间一朵象征纯洁高尚感情的花。 百合花——题目分析 1.被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 2.包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。 3.在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 百合花——题目分析 含义： 表层：指代的是被子上的花纹图案，是一种客观物象。 深层：小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。 百合花——题目分析 作用： 1.以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线索； 2.以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操； 3.以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 写作手法 1.选材独特，构思精巧。 2.善于刻画人物心理，表现美好情感。 3.细节描写生动，环境描写富有诗意。 主旨分析 小说从解放战争中发生的平凡小事里深刻地挖掘出了中国共产党领导的革命军队之所以从无到有、从小到大，最后取得革命的胜利，靠的正是革命战士的高度觉悟，靠的是人民群众的大力支持这一重大主题，不仅歌颂了通讯员和新媳妇这两个平凡人物为革命甘愿献出一切的高尚品德，而且赞美了军民之间，同志之间纯洁、真挚、深厚的感情，传达了高尚的人情美和人性美。 现实意义 1.感知人情美和人性美，继承优秀的民族传统； 2.鼓励人们，特别是青年，要加强自我锤炼，提升国民素质； 3.摒弃戾气，促进社会和谐，共筑中国梦。 作业布置 1.完成课后习题； 2.运用象征的手法，写一段200字左右的文章。 感谢 聆听！ $$