精品解析:天津市河西区2024-2025学年七年级上学期期末考试数学试卷
2025-01-13
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2份
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20页
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 天津市 |
| 地区(市) | 天津市 |
| 地区(区县) | 河西区 |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 1.72 MB |
| 发布时间 | 2025-01-13 |
| 更新时间 | 2025-03-03 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-01-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/49953368.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
七年级数学试卷(二)
试卷满分100分,考试时间90分钟.答卷前,请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上,并在规定位置粘贴考试用条形码.答题时,务必将答案涂写在“答题卡”上,答案答在试卷上无效.考试结束后,将本试卷和“答题卡”一并交回.祝你考试顺利!
一、选择题:(本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)
1. 合并同类项的结果等于( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查了合并同类项的法则,熟练掌握合并同类项的法则是解答本题的关键.
根据同类项的定义,所含字母相同且相同字母的指数也相同的项是同类项,同类项与字母的顺序无关,合并同类项的法则:系数相加减,字母与字母的指数不变,即可得出答案.
【详解】解:,
故选:B.
2. 是下列哪个方程的解( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】本题主要考查了方程解,掌握方程的解是方程左右两边相等的未知数的值成为解题的关键.将代入各项逐项判断即可.
【详解】解:当时,
A.,符合题意;
B.,不符合题意;
C.,不符合题意;
D.,不符合题意.
故选:A.
3. 如图的图形绕虚线旋转一周,可以得到的几何体是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查的是平面图形的旋转,根据直角三角形绕一条直角边旋转一周可得几何体是圆锥.
【详解】解:如图的图形绕虚线旋转一周,可以得到的几何体是圆锥;
故选:B.
4. 在航行、测绘等工作中,常常以正北、正南方向为基准来描述物体运动的方向.如图,轮船O在航行的过程中,发现灯塔A在它的( )
A. 东偏北方向 B. 南偏东方向
C 南偏西方向 D. 东南方向
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查方向角,根据图中射线与正南方方向的夹角即可解答.
【详解】解:灯塔A在轮船O的南偏东方向上.
故选:B
5. 下列说法正确的是( )
A. 两条射线组成的图形叫作角
B. 一个角的补角一定大于这个角
C. 两点之间,线段最短
D. 射线和射线是同一条射线
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了余角和补角,直线、射线、线段,线段的性质.根据角的定义判断选项A,根据补角的性质判断选项B,根据线段的性质判断选项C,根据射线的表示方法判断选项D.
【详解】解:A、有公共端点的两条射线组成的图形叫作角,原说法错误,故此选项不符合题意;
B、一个角的补角不一定大于这个角,如的补角是,而,故此选项不符合题意;
C、两点之间,线段最短,故此选项符合题意;
D、射线和射线不是同一条射线,故此选项不符合题意;
故选:C.
6. 如图,将一副三角尺按不同位置摆放,其中∠和∠互为余角的( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查了对余角和补角的应用,主要考查学生的观察图形的能力和理解能力.根据图形,结合互余的定义判断即可.
【详解】解:A、和互余,故本选项符合题意;
B、和不互余,故本选项不符合题意;
C、和不互余,故本选项不符合题意;
D、和不互余,故本选项不符合题意.
故选:A.
7. 下列计算结果错误的是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】本题主要考查的是度分秒的换算.根据度分秒的换算计算即可.
【详解】解:A、,故本选项不符合题意;
B、,故本选项符合题意;
C、,故本选项不符合题意;
D、,故本选项不符合题意.
故选:B.
8. 已知长方形的周长为,一条较短边的长为,则另一条较长的边的长为( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】本题主要考查了整式的加减运算,去括号,合并同类项等知识点,熟练掌握整式的加减运算法则是解题的关键.
设较长的边的长为A,由题意可得,然后求出即可.
【详解】解:设较长的边的长为A,
由题意可得:,
∴,
∴,
故选:.
9. 李明和刘伟在环形跑道上跑步,李明平均每分钟跑,刘伟平均每分钟跑,两人从同一处同时反向出发,经过多长时间首次相遇?设首次相遇经过的时长为分钟,可列方程( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】此题考查了一元一次方程的应用,找出题中的等量关系是解答本题的关键.
根据首次相遇时两人路程和为列出方程求解即可.
【详解】解:根据题意得:,
故选:C.
10. 将循环小数化为分数形式为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查了解一元一次方程,无限循环小数.先设无限循环小数,则,进而得出,再根据解一元一次方程的方法求解即可.
【详解】解:设无限循环小数,则,
∴,
解得:.
故选:A.
二、填空题:本大题共6小题,每小题3分,共18分.请将答案直接填在题中横线上.
11. 写出一个系数是2,次数是4的单项式______.
【答案】(答案不唯一)
【解析】
【分析】本题主要考查了单项式的系数和次数,解题的关键在于熟知单项式中数字因数叫做这个单项式的系数,所有字母的指数之和叫做单项式的次数.
【详解】解:由题意得,满足题意的单项式可以是,
故答案为:(答案不唯一).
12. 用两个钉子将一个细木条钉在墙上,细木条就被固定住了,这说明________.
【答案】两点确定一条直线
【解析】
【分析】此题主要考查了直线的性质.根据直线的性质:两点确定一条直线进行解答.
【详解】解:用两个钉子把木条钉在墙上时,木条就被固定住,其依据是两点确定一条直线,
故答案为:两点确定一条直线.
13. 当时,求代数式的值为________.
【答案】79
【解析】
【分析】本题考查整式的加减-化简求值.将原式去括号,合并同类项后代入数值计算即可.
【详解】解:
,
当时,
原式,
故答案为:79.
14. 如图,从边长为的正方形纸片中剪去一个边长为的正方形,剩余部分沿虚线又剪拼成一个长方形(不重叠无缝隙),则这个长方形的周长为________.
【答案】
【解析】
【分析】此题考查了整式的加减.根据图形找出矩形的长与宽,去括号合并即可得到结果.
【详解】解:矩形的长为,宽为,
则矩形的周长为.
故答案为:.
15. 已知,,在同一直线上,线段的长为,线段的长为,且,为的中点,为的中点,则的长为________.
【答案】或
【解析】
【分析】本题考查了线段上两点间的距离,利用了线段中点的性质,分类讨论是解答本题的关键.
分点在点的左侧和点在点的右侧两种情况,分别求解即可解答.
【详解】解:当点在点的右侧时,如下图:
,,为的中点,为的中点,
,,
;
当点在点的左侧时,如下图:
,,为的中点,为的中点,
,,
;
综上所述,或,
故答案为:或.
16. 一天,小明去问爷爷的年龄,爷爷说:“我若是你现在这么大,你还要40年才出生呢;你若是我现在这么大,我已经是113岁的老寿星了!”那么小明爷爷的年龄为________岁.
【答案】62
【解析】
【分析】本题考查了一元一次方程应用.设小明的年龄为x岁,则小明爷爷比小明大岁,小明爷爷的年龄为岁,根据“小明到爷爷的年龄时,爷爷已经113岁了”,可列出关于x的一元一次方程,解之可得出x的值,进一步计算即可求出结论.
【详解】解:设小明的年龄为x岁,则小明爷爷比小明大岁,小明爷爷的年龄为岁,
根据题意得:,
解得:,
∴(岁),
∴小明爷爷的年龄为62岁.
故答案为:62.
三、解答题:本大题共7小题,共52分.解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程.
17. 把图中的几何图形与它们相应的名称用线连起来.
【答案】见解析
【解析】
【分析】本题考查认识立体图形,熟练掌握常见几何体的特征是解题关键.根据常见立体图形的特征直接连线即可.
【详解】解:如图:
.
18. (1)解方程:;
(2)解方程:.
【答案】(1)
(2)
【解析】
【分析】本题考查了解一元一次方程,解一元一次方程常见过程有去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等.
(1)通过移项、合并同类项、系数化为1等过程,求得x的值;
(2)通过去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等过程,求得x的值.
【详解】解:(1),
移项得,
合并同类项得,
系数化为1得;
(2),
去分母得,
去括号得,
移项得,
合并同类项得,
系数化为1得.
19. 如图,已知平面上四个点A,B,C,D,请按要求完成下列问题:
(1)画直线,射线,连接;
(2)在线段上求作点P,使得;(保留作图痕迹)
(3)请在直线上确定一点Q,使点Q到点P与点D的距离之和最短,并写出画图的依据.
【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)画图见解析,两点之间线段最短
【解析】
【分析】(1)根据题意画直线,射线,连接;
(2)在线段上截取,则点即为所求,
(3)连接交于点,根据两点之间线段最短即可求解
【详解】(1)如图,画直线,射线,连接;
(2)如图,在线段上截取,则
点即为所求,
(3)如图,连接交于点,
,根据两点之间线段最短,
三点共线时,最短
则作图的依据为:两点之间线段最短
【点睛】本题考查了画射线,直线,线段,两点之间线段最短,掌握基本作图是解题的关键.
20. 如图,已知平分,平分.
(1)若,请你比较与的大小关系,并说明理由;
(2)若,求的度数.
【答案】(1)见解析 (2)
【解析】
【分析】本题主要考查了角平分线的定义,掌握角之间的和差倍分关系是解题的关键.
(1)利用角平分线定义,求出,即可解决问题;
(2)利用角平分线定义,求得,,根据,得到的度数.
【小问1详解】
解:因为平分,平分,
所以,,
又因为,
即,所以,
所以,即与相等;
【小问2详解】
解:因为平分,平分,
所以,,,
因为,即,
所以.
21. 列方程表示下列语句中的相等关系:
(1)的补角是它的余角的3倍;
(2)某商品的进价为x元,售价为进价的1.1倍,现每件的售价又降低10元,现在的售价是210元;
(3)已知水流的速度是,一艘船在静水中的平均速度为,该船从甲码头到乙码头顺水而行,用了;从乙码头返回甲码头逆水而行,用了.
【答案】(1);
(2);
(3)
【解析】
【分析】本题考查了由实际问题抽象出一元一次方程、余角和补角等知识点,读懂题目意思、找出等量关系、列出方程是解题的关键.
(1)根据余角、补角的定义列出方程即可;
(2)根据某商品的进价为x元,售价为进价的倍表示出售价,再根据现每件的售价又降低10元,现在的售价是210元列出方程即可;
(3)根据顺流速度、船速、水速,逆流速度、船速、水速以及路程、速度、时间的关系列出方程即可.
【小问1详解】
解:的补角是,的余角是.
由的补角是它的余角的3倍,则.
【小问2详解】
解:某商品的进价为x元,售价为进价的1.1倍,则售价为,又现每件的售价又降低10元,现在的售价是210元,则.
【小问3详解】
解:由题意可得:顺流速度为,逆流速度为,
则.
22. 购买空调时,需要综合考虑空调的价格和耗电情况.李亮打算从当年生产的两款空调中选购一台,下表是这两款空调的部分基本信息.如果电价是元/(),请你分析他购买使用哪款空调综合费用(空调的售价电费)较低.
两款空调的部分基本信息
匹数
能效等级
售价/元
平均每年耗电量/()
1级
3000
640
3级
2600
800
(1)在使用空调的第一年,能效1级空调的全年综合费用为________元;
在使用空调第一年,能效3级空调的全年综合费用为________元;
(2)设使用空调的年数为t,t取何值时,两款空调的综合费用相等?说明理由;
(3)若空调的安全使用年限是10年,购买哪款空调的综合费用较低?(直接写出答案即可)
【答案】(1)3320;3000
(2)使用5年时,两款空调的综合费用相等
(3)当空调安全使用10年时,购买1级能效等级的综合费用较低
【解析】
【分析】本题主要考查了列代数式、一元一次方程的应用、有理数的四则运算的实际应用等知识点,正确列出一元一次方程以及四则混合运算法则成为解题的关键.
(1)先根据两款空调的部分基本信息分别列出代数式,然后代入数据计算即可;
(2)根据两款空调的部分基本信息列出一元一次方程求解即可;
(3)先分别求出两款空调使用10年的综合费用,然后比较即可.
【小问1详解】
解:能效1级空调的全年综合费用为元;
能效3级空调的全年综合费用为元.
故答案为:3320;3000.
【小问2详解】
解:使用5年时,两款空调的综合费用相等,理由如下:
设使用空调的年数为t,由题意可得:
,解得:.
所以当,即使用5年时,两款空调的综合费用相等.
【小问3详解】
解:若空调的安全使用年限是10年,能效1级空调的全年综合费用为元;
能效3级空调的全年综合费用为元.
因为,
所以当空调安全使用10年时,购买1级能效等级的综合费用较低.
23. 学习了整式的加减后,老师给出一道练习题:“请你选择的一个值,求的值”,有同学说:“无论取任何有理数时,原式都等于”
(1)这位同学的说法是否正确?说明理由.
【拓展延伸】
(2)当取何值时,关于的多项式的值与的取值无关,并求出此时这个多项式值;
(3)琦琦用张长为,宽为的长方形纸片按照如图所示的方式不重叠地放在大长方形内,大长方形中有两个部分未被覆盖,设左上角部分的面积为,右下角部分的面积为,当的长发生变化时,的值始终保持不变,请求出与之间的数量关系.
【答案】(1)正确,过程见解析
(2)当时,的值与b的取值无关,且这个多项式值为0
(3)
【解析】
【分析】本题考查了整式加减运算和化简求值,熟练掌握其运算法则是解题的关键.
(1)将原多项式合并同类项后化简即可解答;
(2)根据多项式的值与的取值无关,可知化简后的多项式含有的项的系数之和为,即可解答;
(3)设,用含,,的多项式表示出和,然后化简出,根据当的长发生变化时,的值始终保持不变,可知与的取值无关,令化简后的多项式含有的项的系数之和为,即可解答.
【小问1详解】
解:这位同学的说法正确,理由如下:
,
,
,
,
所以无论取任何有理数时,原式都等于;
【小问2详解】
解:,
关于的多项式的值与的取值无关,
,
,此时这个多项式的值是;
【小问3详解】
解:设,
依题意得:,
,
,
当的长发生变化时,的值始终保持不变,
,
即.
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七年级数学试卷(二)
试卷满分100分,考试时间90分钟.答卷前,请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上,并在规定位置粘贴考试用条形码.答题时,务必将答案涂写在“答题卡”上,答案答在试卷上无效.考试结束后,将本试卷和“答题卡”一并交回.祝你考试顺利!
一、选择题:(本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)
1. 合并同类项的结果等于( )
A B. C. D.
2. 是下列哪个方程的解( )
A. B.
C. D.
3. 如图的图形绕虚线旋转一周,可以得到的几何体是( )
A. B.
C. D.
4. 在航行、测绘等工作中,常常以正北、正南方向为基准来描述物体运动的方向.如图,轮船O在航行的过程中,发现灯塔A在它的( )
A. 东偏北方向 B. 南偏东方向
C 南偏西方向 D. 东南方向
5. 下列说法正确的是( )
A. 两条射线组成的图形叫作角
B. 一个角的补角一定大于这个角
C. 两点之间,线段最短
D. 射线和射线是同一条射线
6. 如图,将一副三角尺按不同位置摆放,其中∠和∠互为余角的( )
A. B.
C. D.
7. 下列计算结果错误的是( )
A. B.
C. D.
8. 已知长方形的周长为,一条较短边的长为,则另一条较长的边的长为( )
A. B. C. D.
9. 李明和刘伟在环形跑道上跑步,李明平均每分钟跑,刘伟平均每分钟跑,两人从同一处同时反向出发,经过多长时间首次相遇?设首次相遇经过的时长为分钟,可列方程( )
A. B.
C. D.
10. 将循环小数化为分数形式为( )
A. B. C. D.
二、填空题:本大题共6小题,每小题3分,共18分.请将答案直接填在题中横线上.
11. 写出一个系数是2,次数是4的单项式______.
12. 用两个钉子将一个细木条钉墙上,细木条就被固定住了,这说明________.
13. 当时,求代数式的值为________.
14. 如图,从边长为的正方形纸片中剪去一个边长为的正方形,剩余部分沿虚线又剪拼成一个长方形(不重叠无缝隙),则这个长方形的周长为________.
15. 已知,,在同一直线上,线段的长为,线段的长为,且,为的中点,为的中点,则的长为________.
16. 一天,小明去问爷爷年龄,爷爷说:“我若是你现在这么大,你还要40年才出生呢;你若是我现在这么大,我已经是113岁的老寿星了!”那么小明爷爷的年龄为________岁.
三、解答题:本大题共7小题,共52分.解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程.
17. 把图中的几何图形与它们相应的名称用线连起来.
18. (1)解方程:;
(2)解方程:.
19. 如图,已知平面上四个点A,B,C,D,请按要求完成下列问题:
(1)画直线,射线,连接;
(2)在线段上求作点P,使得;(保留作图痕迹)
(3)请在直线上确定一点Q,使点Q到点P与点D距离之和最短,并写出画图的依据.
20. 如图,已知平分,平分.
(1)若,请你比较与的大小关系,并说明理由;
(2)若,求的度数.
21. 列方程表示下列语句中的相等关系:
(1)的补角是它的余角的3倍;
(2)某商品的进价为x元,售价为进价的1.1倍,现每件的售价又降低10元,现在的售价是210元;
(3)已知水流的速度是,一艘船在静水中的平均速度为,该船从甲码头到乙码头顺水而行,用了;从乙码头返回甲码头逆水而行,用了.
22. 购买空调时,需要综合考虑空调的价格和耗电情况.李亮打算从当年生产的两款空调中选购一台,下表是这两款空调的部分基本信息.如果电价是元/(),请你分析他购买使用哪款空调综合费用(空调的售价电费)较低.
两款空调的部分基本信息
匹数
能效等级
售价/元
平均每年耗电量/()
1级
3000
640
3级
2600
800
(1)在使用空调的第一年,能效1级空调的全年综合费用为________元;
在使用空调的第一年,能效3级空调的全年综合费用为________元;
(2)设使用空调的年数为t,t取何值时,两款空调的综合费用相等?说明理由;
(3)若空调的安全使用年限是10年,购买哪款空调的综合费用较低?(直接写出答案即可)
23. 学习了整式的加减后,老师给出一道练习题:“请你选择的一个值,求的值”,有同学说:“无论取任何有理数时,原式都等于”
(1)这位同学的说法是否正确?说明理由.
【拓展延伸】
(2)当取何值时,关于的多项式的值与的取值无关,并求出此时这个多项式值;
(3)琦琦用张长为,宽为的长方形纸片按照如图所示的方式不重叠地放在大长方形内,大长方形中有两个部分未被覆盖,设左上角部分的面积为,右下角部分的面积为,当的长发生变化时,的值始终保持不变,请求出与之间的数量关系.
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