第1部分 主题1 第3单元 实验5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学课堂精讲册（广西专用）

2025广西 化 学 课堂精讲册 1 第一部分 立足教材过基础 单元3 水和溶液 二阶 实验分层培素养 2 实验5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 （2024.13；北部湾6年3考） 3 基础梳理 【计算公式】①溶质质量=溶液质量×溶质质量分数；溶剂质量=溶液质量- 溶质质量。 4 1.用固体试剂配制溶液：配制溶质质量分数为 的氯化钠溶液 实验用品 天平、药匙、烧杯、量筒、 胶头滴管、________、氯化 钠、蒸馏水、称量纸、空试剂瓶、空白标签 实验装置 ______________________________________________________________________________________________________ 玻璃棒 5 实验 步骤 计算 计算所需氯化钠的质量____和水的体积____ 称量 用______称取所需的氯化钠，放入烧杯中 量取 用量筒量取所需的水（接近所需体积时改用__________ 滴加），倒入盛有氯化钠的烧杯中 溶解 用玻璃棒搅拌，搅拌的作用是________________ 装瓶 将配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签 （标签上应标明试剂名称和溶液中溶质的质量分数）,放 入试剂柜中 3.0 47 天平 胶头滴管 加快氯化钠溶解 续表 6 2.用浓溶液配制稀溶液:用已配制好的 的氯化钠溶液（密度约为 ），配制溶质质量分数为 的氯化钠溶液 计算 计算所需浓溶液的质量_____（体积____ ）和需加水的体积 _____ 量取 用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中 混匀 用________搅拌，使液体混合均匀 装瓶 将配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签 （标签上应标明试剂名称和溶液中溶质的质量分数）,放入试剂 柜中 25.0 24 25.0 玻璃棒 7 实验创新 3.误差分析（用固体试剂配制溶液） 实际操作 原因 误差 溶质本身不纯或潮解；“左码右物”称 量，且使用了游码；溶质撒落或纸片上 残留少量试剂 溶质质量偏小 溶质质量分 数偏____ 量取试剂时______读数；烧杯中原来有 少量水 溶剂质量偏大 小 仰视 8 实际操作 原因 误差 砝码已生锈或沾有污渍 溶质质量偏大 溶质质量分 数偏____ 量取溶剂时______读数；向烧杯中加水 时，有少量水溅出 溶剂质量偏小 大 俯视 续表 9 典例拓展 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的过程如图1所示。 （1）溶解过程中玻璃棒的作用是________________。 （2）正确的实验操作顺序为____________（填序号）。 搅拌，加快溶解 ③⑤①②④ 10 （3）下列操作可能导致溶质质量分数偏小的是_____（填字母序号）。 AB A. 称量时，试剂与砝码位置放反了（使用游码） B. 烧杯水洗后直接配制溶液 C. 装瓶时，有少量溶液洒出 D. 量取水的体积时，俯视读数 11 （4）根据图2、图3数据，请在图4中补充完整该小组同学配制的溶液的标签。 解： 12 【问题与交流】① 称量氯化钠时如果发现指针偏向右侧，你的解决办法 是____________________________________。 ②若要将上述配制的氯化钠溶液稀释成 的溶液，需要加入水的 质量为____ 。 ③准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中具有重要意义，例如： ____________________________。 继续向左盘添加氯化钠，直至天平平衡 80 可用于治疗疾病（合理即可） 13 14 $$