板块1 第2单元 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考历史分层进阶练习册（广西专用）

2025广西 历 史 分层进阶练习册 1 整合教材过基础 板块一世界史 第二单元 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家 （教材九上 第三、四单元） 2 一阶 基础巩固分点练 3 结构化主题1 封建时代的欧洲 1.[2023衡阳]十字架本是残酷的刑具，但现在十字架已成为救赎、爱、宽 恕的象征，如红十字会、医院的红十字架。这种变化与哪种宗教有关 ( ) D A. 佛教 B. 印度教 C. 伊斯兰教 D. 基督教 4 2.“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将 以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的( ) B A. 庄园经济制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 5 3.[2024烟台]下面资料卡解释的是( ) B A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 6 4.[2024广东]12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐 渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧( ) B A. 近代科技兴起 B. 城市工商业发展 C. 庄园经济繁荣 D. 生产效率的提高 【解析】根据题干材料“12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市 场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区”可知，西欧许 多城市增加新市场，有利于工商业发展，把郊区变为城区，扩大了城市的 面积，促进了城市的发展，B项正确。 7 5.[2023福建]中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课 程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中 世纪西欧大学( ) B A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 8 6.[2024苏州]拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己 任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的 新秩序。其中“一部法律”是指( ) C A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 9 结构化主题2 封建时代的亚洲国家 7.[2024南宁一模]从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习 惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本 出现这种状况的主要原因是( ) B A. 大和统一 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 明治维新 10 8.[2024玉林期末]“穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教，就是要通过 消灭偶像崇拜的传统习惯”“为建立统一国家扫清思想上的障碍”。这表明 ( ) C A. 阿拉伯人创造了光辉灿烂的文化 B. 伊斯兰教得到了各部落承认 C. 伊斯兰教有利于阿拉伯半岛统一 D. 阿拉伯半岛出现了内忧外患 11 9.[2024河南]12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等 传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯( ) C A. 统治疆域辽阔 B. 翻译事业兴盛 C. 文化成就显著 D. 大学教育普及 12 二阶 综合提升强化练 13 10.[2024宜宾]西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以农业为 主，食物均可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等。 这反映了西欧中世纪庄园( ) A A. 是自给自足的经济单位 B. 随意增加佃户劳役 C. 是独立自主的政治单位 D. 领主直接经营份地 【解析】根据材料“西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以 农业为主，食物均可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠，金银 匠等”和所学可知，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下， 庄园是一个独立的自给自足的经济政治单位，材料主要反映的是庄园的经 济组织形式。A项正确。 14 11.[2024梧州一模]探究性学习 梳理历史 脉络和趋势有助于构建历史学习框架。 下图是九年级（1）班同学制作的知识卡 片，据此可知，他们正在论证( ) D A. 古代亚非文明的特征 B. 古代欧洲文明的特征 C. 文明具有多源的特性 D. 多元文明之间的交流 15 三阶 观点论述·全国新考法 16 12.生活情境·辩论会[2024武汉]九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手 准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国( ) 数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东 方各国人民的生活习俗和风土人情 医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲 医学界奉为经典 D A. 注重法治建设 B. 垄断亚非欧贸易 C. 建立国际秩序 D. 沟通东西方文化 17 13.[2024钦州一模改编]（12分）人类文明史是一部探寻发现和开放交流的 历史。张老师以“文明交流与发展”为主题设计以下学习任务，请你完成。 材料一 造纸术外传示意图 18 时间 4世纪 7世纪 8世纪 12世纪 16世纪 19世纪 国家和地区 朝鲜 日本 印度、阿拉伯国家 欧洲非洲 美洲 大洋洲 这项不可或缺的创造，成为记录人类行为和情感的载体，让记忆得以 保存，让文明得以传承。造纸技术经由亚欧大陆蔓延至整个东西方世界， 让文明的传播和传承变得更加高效、更加迅捷。 ——摘编自马克·科尔兰斯基《一阅千年：纸的历史》 19 （1）根据材料一，指出中国的造纸术传至朝鲜的时间。（1分）并概括造 纸术传播的特点及意义。（2分） 时间：4世纪。（1分） 特点：传播范围广、时间长。（1分） 意义：让文明的传播和传承变得更加高效、更加迅捷。（1分） 20 材料二 甘蔗的原产地是印度或东南亚，也有人认为中国的南方也是甘蔗 的重要原产地，而制糖术应当是印度人的发明。公元七八世纪，阿拉伯人 在其征服的西亚地区大量种植甘蔗，并发明了一种新的使蔗糖汁澄清和结 晶的方法，使该地区的制糖业发展很快。后来，阿拉伯人又把甘蔗种植及 制糖技术传到欧洲。 ——摘编自徐善伟《甘蔗种植及制糖技术的西传》 （2）根据材料二，指出制糖技术的发源地。（1分）并概括阿拉伯人对制 糖业发展的贡献。（2分） 21 发源地：印度（或东南亚）。（1分） 贡献：使西亚地区的制糖业发展很快；阿拉伯人又把甘蔗种植及制糖技术 传到欧洲。（2分） 22 材料三 文明交流史实（部分） 时期 事件 交流概况 古代 亚历山大东征 促进东西方文化的大交汇，加强东西方之间的经 济联系和贸易往来 丝绸之路的开 通与扩展 是东西方往来的大动脉，促进中国同其他国家和 地区的贸易与文化交流 遣唐使来华 遣唐使将唐朝先进制度等传回日本，推动日本进 行改革 23 时期 事件 交流概况 古代 拜占庭帝国的 扩张 对东西方文化兼收并蓄，创造出独特的拜占庭文 化 郑和下西洋 到达亚洲和非洲30多个国家和地区，与当地进行 贸易，发展友好关系 近代 新航路的开辟 欧洲与亚、非、美洲之间建立起直接的商业联 系。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此 逐步确立起来 殖民扩张 世界市场逐渐形成，欧洲文化向外传播 续表 24 时期 事件 交流概况 现代 “一带一路”建 设 东牵亚太经济圈，西接欧洲经济圈，穿越非洲， 环连亚欧，涉及人口约44亿，经济总量超21万亿 美元，分别占全球的63%和29% （3）根据材料三，以“文明交流与发展”为主题提炼一个观点，并选取材 料中至少2个史实结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，逻辑清晰， 史论结合。6分） 续表 25 观点：“一带一路”建设是丝绸之路的历史传承和促进经济发展的纽带。 （1分） 论述：西汉时期，张骞通西域后，丝绸之路开通，丝绸之路是古代东西方 往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大 的促进作用。丝绸之路不仅促进了商品大流通，还推动了科学技术的交互 传播和多样性文化交流。“一带一路”建设，是新时代中国对外开放的重要 举措，旨在推动沿线国家的经济合作与文化交流。（4分） 26 结论：总之，丝绸之路与“一带一路”建设作为历史传承与现代发展的纽带， 对于促进东西方交流与发展具有重要意义，我们应该深入挖掘丝绸之路的 历史文化内涵，充分发挥“一带一路”建设的引领作用，推动沿线国家的经 济合作与文化交流，共同构建人类命运共同体。（1分） 27 28 $$