第1部分 8年级（下册）第4单元 崇尚法治精神(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考道德与法治课堂精讲册（广西专用）

2025广西 道德与法治 课堂精讲册 1 第一部分 立足教材过考点 八年级（下册） 第四单元 崇尚法治精神 2 一阶 依标据本夯基础 3 核心知识结构图 4 5 2022版课标链接 内容要求 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大 同的核心理念。（中华优秀传统文化教育） 核心素养 理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。（法治观念） 6 教材考点全梳理 考点1 尊重自由平等（2024.10②，北部湾5年3考） 自由 1.自由的含义、在法律上的体现及价值。（P99~100） （1）含义：人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 （2）在法律上的体现：我们享有的和正当行使的各项权利。 （3）价值：①增强个人的幸福感，激发每个人的活力；②推动社会的进 步与繁荣。 7 ★2.自由的真谛。（如何正确理解自由？）（P99~100）（北部湾2022.2③， 2020.9①） （1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由 的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 （2）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 （3）社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 关键词归纳：有限制的、相对的 必要的限制→保护自由 无限制→走向自由反面 自由→法律之内的自由 有边界守底线→享自由 8 ★3.法治与自由的关系。（为什么说“无法治不自由”？）（P100）［北部 湾2021.19（2）］ 法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。 （1）规范：法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的代价。 （2）保障：法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和 侵害。 关键词归纳：相互联系+不可分割 标定界限 保障自由 9 漫画信息：风筝一心想挣脱线的约束，线断之后，它却一头栽了下来，再也无法飞了。 链接教材：必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 10 4.我们应如何珍视自由？（P104） （1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权 利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 （2）依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光 荣、违法可耻的法治意识。 11 平等 ★5.平等在法律意义上的两层含义。（P101） （1）同等情况同等对待。（如男女同工同酬、一次选举一人一票等） （2）不同情况差别对待。（如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交 通工具时应获得优先权和得到特殊关照）（2024.10②） 12 6.平等的重要性。（P101） （1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 （2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的 基本原则之一。 关键词归纳：崇高理想+永恒主题 文明进步+基本原则 13 7.法律面前人人平等的表现。（P102~103） （1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、 教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的 各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（平等地享 有权利和履行义务） （2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一 律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特 权。（平等地适用法律） 14 8.如何践行平等？（P105~107） （1）反对特权。平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的 特权。 （2）平等对待他人的合法权利。要以法律为基本的行为准则，平等地对 待所有成员，尊重他人的合法权益。 （3）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象（如就业中的身高/性别/学 历/地域/外貌歧视），我们应据理力争，必要时依法维权。 （4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 （5）增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 15 9.特权的含义、表现及后果。（P105） （1）含义：法律、制度规定之外的特殊权利，特权是平等的大敌。 （2）表现：①只享受权利不承担义务；②利用手中的权力以权谋私；③ 利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 （3）后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到 制裁和惩罚。 16 考点2 维护公平正义（2023.10，北部湾5年3考） 公平 1.公平的内容及其具体要求。（P110） 内容 具体要求 权利公平 每个人依法平等参与社会活动 规则公平 每个人都受到行为规范的约束 机会公平 社会为每个人提供同等的发展机会和条件 17 2.公平的含义和重要性/意义。（P109~110） 含义 通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的 态度或行为方式 重要 性/ 意义 （1）对个人：是个人生存和发展的重要保障。①能保证个人应得 的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；②能让人感受到尊 严，从而激发自身潜能，提高工作效率 （2）对社会：是社会稳定和进步的重要基础。①有利于协调社会 各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩 序，保证社会的长治久安；②有利于营造更好的竞争环境，创造更 多的社会财富，推动社会持续发展 18 ★3.如何坚守公平？（P115~116） （1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担 当，以公平之心为人处世；②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场， 敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平， 努力营造公平的环境。 （2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源 时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言， 在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 （北部湾2020.10①） 19 正义 4.正义行为、非正义行为的含义和表现。（P111） 正义行 为 有利于促进社会进 步、维护公共利益 的行为 遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、公正司 法、助残帮困、惩恶扬善等 非正义 行为 —— 违法乱纪、弄虚作假、恃强凌弱、见利忘 义、损人利己、考试作弊、侵害英雄烈士 名誉/荣誉等 20 5.正义的重要性。（P111~113） （1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 （2）正义是法治追求的基本价值目标之一。 （3）正义是社会制度的重要价值。 （4）正义是社会和谐的基本条件。 21 ★6.正义作为法治追求的基本价值目标之一，有哪些要求？（P112） （1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩 罚。（北部湾2021.10D） （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 22 7.如何理解正义是社会制度的重要价值？（P113） （1）正义和制度的关系：正义往往被当作评价社会制度的价值标准；制 度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 （2）正义制度的作用：有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获 得基本的生活保障，得到社会的关爱。 （3）正义对法律的要求：作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律， 更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 23 ★8.切实维护和实现社会正义的意义。（P113）（北部湾2019.7②） （1）有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动 性和创造性。 （2）有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的 动力。 24 9.为什么要守护正义？（P116） （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。 （2）正义感是公民的基本德行。 （3）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 25 10.如何守护正义？（P117~118） （1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方 面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效 的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线； ②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序， 平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；③国家积极推进以司 法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力 让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 26 漫画信息：2023年全国法律援助机构共组织办理农民工法律援助案件48万件。 链接教材：国家依法对弱者给予必要的扶助，有利于保障农民工的合法权益，维护社会公平正义。 27 11.法治与自由平等、公平正义的关系。（P97） （1）自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是 社会层面的价值要求。 （2）法治是实现自由平等、公平正义的保证。 （3）追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治 的基本精神。 28 ★12.实现社会公平正义的原因及做法。（P119） （1）原因：①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值； ②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。（2023.10C） （2）做法：从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 【新考法·逻辑推理】促进社会公平正义的推进路径：解放和发展社会生 产力→加强制度建设和社会建设→着力保障和改善民生→建立健全社会利益调节机制→加强司法建设，筑牢最后防线 29 二阶 默写核心订易错 30 核心知识默写 1.自由不是为所欲为，它是有________、相对的。自由都是__________的自由。 2.法治既______自由又______自由。法治标定了自由的界限，自由的实现 不能触碰法律的红线，法治是自由的保障。 3.平等在法律意义上的含义：一是同等情况同等对待；二是_____________ ______。 4.__________________是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本 原则之一。 限制的 法律之内 规范 保障 不同情况差别对待 法律面前人人平等 31 5.__________是维护社会公平正义的最后一道防线。 6.公平是个人生存和发展的__________，是社会稳定和进步的__________。 7.法治的价值追求：______________，维护公平正义。 8.__________是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 公正司法 重要保障 重要基础 追求自由平等 公平正义 32 易错知识订正 1.自由是无限制的、绝对的。（北部湾2020.9①） 订正：________________________________________ 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 2.每个人要努力追求绝对的社会公平。 订正：______________________________ 公平是相对的，没有绝对的公平 3.公平就是让人人拥有相同的权利和机会／保障广西各族人民在各领域享 有相同的权利。（2023.13②） 订正：________ 同等的 33 4.实现公平正义只是司法机关的责任。 订正：__________ 是每个人 34 5. 请结合“法治与自由”的相 关知识，对以下观点做简要评析。 丽丽的观点是正确的，强强的观点是错 误的。法治标定了自由的界限，自由的 实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价，所以要坚 决惩治“按键伤人”等恶劣行为；法治是自由的保障，社会生活中，有边界 才有秩序，守底线才享自由；利用网络发表言论也要遵守相关的法律法规， 不是无限制的自由。 35 6. 有同学认为：“只要国家司法机关公正司法，就能守护正义”。 请你对这一观点进行评析。 这一观点是错误的。追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民 的基本德性，我们要做有正义感的人；公正司法是维护社会公平正义的最 后一道防线，司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循 诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；守护正义， 是国家、社会和全体公民的共同责任，让我们从点滴小事做起，携手共进， 共建共享公平正义的美好社会。 36 三阶 实战演练提能力 37 真题溯源悉考情 1.（2024广西10）H县人民法院积极探索解决涉老纠纷的新方式，为行动 不便、居住偏远的老年人提供上门立案、现场调解、巡回审判、当场送达 等“家门口”诉讼服务。这些措施( ) 38 ①保障了公民的政治自由 ②是对不同情况的差别对待 ③有利于维护社会公平正义 ④落实弱势群体享有的特权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ →与政治自由无关，公民的政治自由主要包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 →法律面前人人平等，任何人都没有特权 39 2.（2021桂林4）观察右面漫画《高人一等》，其揭示的主旨是( ) A A. 践行平等，反对特权 B. 换位思考，以礼待人 C. 尺有所短，寸有所长 D. 诚实守信，勇担过错 生活中存在利用手中权力以权谋私的现象，警示我们要践行平等，反对 特权 40 3.（2023广西10）“100-1=0”——“一个错案的负面影响足以摧毁九十九个 公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就 是百分之百的伤害。”习近平总书记的以上论述告诉我们( ) C A. 法治建设的目标是追求绝对平等 B. 执法机关应该维护公民的所有利益 C. 公平正义是法治社会的核心价值 D. 维护良好形象是司法机关的基本职权 →不存在绝对平等 →合法权益 →依法独立公正行使司法权 41 4.（2021北部湾10）下列做法体现维护公平正义的是( ) D A. 某饭店采用多种方式引导消费者超量点餐 B. 某团伙诱骗在校大学生借网络贷款以收取高额利息 C. 小涛总认为自己年龄小不用承担刑事责任而多次欺凌同学 D. 国家有关部门对五家社区团购企业不正当价格行为作出行政处罚 →不诚信行为 →违法行为 严重不良行为 42 5.（2021桂林3）正义感是公民的基本德行。下列做法属于正义行为的是 ( ) C A. 出于“哥们义气”打抱不平 B. 考试时为同学抄袭提供便利 C. 对“被欺凌”“被孤立”的同学勇敢地伸出援助之手 D. 为避免班级量化管理扣分而谎报其他班级同学姓名 →友谊不能没有原则 →不诚信行为 →不诚信行为 43 6.（2021北部湾19（2），6分）2021年6月1日，新修订的《中华人民共和 国未成年人保护法》正式实施。新法规定，未经学校允许，未成年学生不 得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。同学们对 此议论纷纷。小宁同学认为：“限制也是一种保护。” 你赞同小宁同学的观点吗？请结合材料简要说明理由。（6分） 从法治与自由的关系、社会规则与自由的关系角度作答 提炼观点并表明态度，即是否赞同 设问类型：观点评析类 44 我赞同小宁的观点。（1分）①法治标定了自由的界限，法治是自由的保 障，法治既规范自由又保障自由（或：法律规范着全体社会成员的行为， 保护着我们的生活。我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。或：社 会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障）（2分）； ②新法规定的目的不是限制未成年学生的自由，而是保证未成年学生不越 过自由的边界，保护未成年学生的健康成长，促进学校教学有序运行； （2分）所以，限制也是一种保护。（1分） 45 1.教材素材改编 围绕“自由”这个话题， 以下两位同学表达了各自的观点。 对于两位同学的观点，说法正确的是 ( ) B A. 大海观点正确，自由就应完全按自己意愿 B. 大海观点错误，必要限制是对自由的保障 C. 阿梅观点正确，自由是我国公民基本义务 D. 阿梅观点错误，自由与法律没有直接联系 新教材命题趋势前瞻 46 2.新教材素材改编 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。某校准备 办一期以“践行平等”为主题的板报，下列素材能选入板报内容的是( ) A A. 保障男女同工同酬 B. 某中学设立“重点班” C. 招聘选拔任人唯亲 D. 商家制定“霸王条款” 47 3.新教材·情境思考（8分）以下是小江同学分享的两则日记，请你阅读后 完成相关问题。 （1）日记中涉事狗主人缺乏哪些意识?（2分） 生命意识、责任意识、法治意识、规则意识、安全意识等。（2分） 48 （2）请你从“法治与自由的关系”角度，对奶奶遛狗不拴绳的行为进行评 析。（6分） ①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可 能付出失去自由的代价；②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不 受非法干涉和损害；③公民遵守相关法律的规定，才能有遛狗的自由。如 果不遵守相关法律规定，就会受到法律的制裁，失去自由。（每点2分， 共6分） 49 4.新教材·实践活动（8分）某校举办了“弘扬社会主义核心价值观”宣传画 展览。同学们以“自由、平等、公正、法治”为主题选取了宣传画。 如果你是宣传画展览的讲解员，请你运用所学知识，为以上宣传画写解说 词。（8分） 50 ①宣传画1:自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对 自由的保护；无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由；法 治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付 出失去自由的代价；社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 ②宣传画2:平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；法律面前人 人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一；每 个公民都应平等地履行法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权； 面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 51 ③宣传画3:制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资 源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言， 在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 ④宣传画4:个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为， 一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。（每点2分，共8分） 温馨提示 请完成分层进阶练习册 P49~50习题 53 $$