第1部分 主题5 第6课时 人体健康的保障(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考生物学课堂精讲册（广西专用）

2025广西 生物学 课堂精讲册 1 病 yuán____体 传染 yuán____ yì gǎn______人群 kàng yuán______ tūn shì______细胞 特 yì____性免 yì____ lín bā______细胞 chǔ fāng______药 原 源 易感 抗原 吞噬 异 疫 淋巴 处方 主题五 人体生理与健康 第6课时 人体健康的保障 2 一阶 追本溯源过考点 3 2022课标学业要求：关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病 的危害，辨别信息的科学性 和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交 流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法。 1. 传染病 （1）概念：由各种病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人 与人、动物与动物或人与动物之间传播的疾病。[2024.35(1)第一空］ （2）特点：具有________和________。 传染性 流行性 考点1 传染病及其预防[2024.35(1)第一、三空；2023.33D] 4 2. 传染病流行的基本环节（三者缺一不可） 基本环节 概念 举例 ________ 能够散播病原体的人或动物 患病的人或动物、病原体携带 者 __________ 病原体离开传染源到达健康 人或动物所经过的途径 空气传播、饮食传播、接触传 播、生物媒介（如蚊、蝇、蝙 蝠）传播等 __________ 对某种传染病缺乏免疫力而 容易感染该病的人群 婴幼儿是手足口病的易感人群 传染源 传播途径 易感人群 5 3. 传染病的预防措施（切断任一环节即可）[2024.35(1)第三空；2023.33D] 预防措施 举例 ____________ 隔离、治疗传染病患者；及时处理患病动物等 ______________ 清洁环境并消毒；勤洗手、戴口罩；不随地吐痰；使用一次性注射器；海关检疫（禁止未经检疫的生物入境）等 ______________ 避免接触传染源；加强体育锻炼；接种疫苗等 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 6 4. 艾滋病 （1）概念：艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征，是 一种严重威胁人类健康的传染病。 （2）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV），通常也叫艾滋病病毒。 （3）传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。性传播——不安全性行 为；血液传播——输入含HIV 的血液或血液制品、使用未消毒或艾滋病病 人用过的注射器等；母婴传播——感染 的妇女通过分娩或哺乳传给胎 儿或婴儿。 7 易错提示： （1）与艾滋病患者握手、拥抱等一般接触及蚊虫叮咬不会感染艾滋病。 （2）目前，人类对艾滋病还没有特效的治疗方法，也没有研制出预防艾 滋病的疫苗。 8 1. （人教八下P74图片改编）流行性感冒是由流感病毒引起的、 具有高度传染性的急性传染病。分析下图，甲、乙、丙分别表示流行性 感冒传播过程中的 ( ) B A. 病原体、传播途径、易感人群 B. 传染源、传播途径、易感人群 C. 病原体、传播途径、传染源 D. 传染源、病原体、易感人群 9 2. （2022北部湾）外出聚餐提倡使用公筷，做到“一菜一筷”。 使用公筷属于预防传染病措施中的 ( ) C A. 消灭病原体 B. 控制传染源 C. 切断传播途径 D. 保护易感人群 10 考点2 免疫和计划免疫[2024.35(2)(3);2023.33AC] 2022课标学业要求：结合具体实例，分析人体的免疫功能对机体内外环境 变化所作出的反应，阐明其重要意义。 11 1. 人体的三道防线 防线 组成 功能 类型 第一道防线 ①______和黏膜 阻挡病原体、杀 菌、清扫异物 ③_______ ___免疫 第二道防线 体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和②__________ 溶解、吞噬消化 病原体 皮肤 非特异性 吞噬细胞 第三道防线 免疫器官（如胸腺、淋巴结、脾）和④__________（如淋巴细胞，白细胞的一种） 产生抗体，清除 抗原 ⑤_______ 免疫 免疫细胞 特异性 12 2. 抗体和抗原[2024.35(2)第二空；2023.33A] （1）抗体：当病原体侵入人体后，刺激__________产生的一种抵抗该病 原体的特殊蛋白质。 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质，如病原体、疫苗、花粉、异体移 植的器官等。 （3）抗体与抗原的结合是特异的，一种抗体只针对一种特定的抗原起作用。 淋巴细胞 13 3. 免疫 （1）概念：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非 己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质及人体本身产生的损伤细 胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 14 （2）类型[2024.35(2)第一空；2023.33C] 类别 非特异性免疫 （先天性免疫） 特异性免疫 （后天性免疫） 形成时间 生来就有 后天形成 作用范围 对多种病原体都有防御作用 只针对某一特定的病 原体或异物起作用 包括防线 第________道防线 第____道防线 举例 呼吸道黏膜抵御甲流病毒入侵；胃酸杀死食物中的病原体；白细胞吞噬入的病原体；溶菌酶破坏病菌的细胞壁 患过天花的人不再患 天花 一、二 三 15 （3）免疫的功能：①抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生；②清除体内衰 老、死亡和损伤的细胞；③监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如 肿瘤细胞。 （4）免疫并不总是对人体有益，如器官移植后患者的免疫系统会对异体 器官产生排斥；免疫功能过强时，会引起过敏反应。 16 4. 计划免疫 （1）概念：根据某些传染病的发生规律，将有关的疫苗按照科学的免疫 程序，有计划地给特定人群接种。 （2）疫苗：通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品。从免疫的角 度分析，疫苗相当于______，人体接种疫苗后会产生相应的______，从 而获得________免疫。 （3）意义：计划免疫是预防传染病简便易行的手段，能提高人体对特定 传染病的免疫力。[2024.35(3)] 抗原 抗体 特异性 . . 17 1. （2020玉林）皮肤和黏膜能阻挡和清扫异物，与这种免疫类 型相同的是 ( ) D A. 吃鱼虾引起的过敏反应 B. 接种乙肝疫苗预防乙肝 C. 器官移植引起的免疫反应 D. 溶菌酶溶解病菌 18 2. （2022北部湾）患过痢疾的人，以后还会再患痢疾；得过 麻疹的人，一生就不再患麻疹。对此解释合理的是 ( ) D A. 人体对痢疾杆菌产生了特异性免疫 B. 人体对麻疹病毒产生了非特异性免疫 C. 麻疹患者体内产生了终生具有抵抗麻疹病毒的抗原 D. 麻疹患者体内产生了终生具有抵抗麻疹病毒的抗体 19 3. （2018北部湾）计划免疫是预防传染病的一种简便易行的 措施，下列说法正确的是 ( ) C A. 健康的婴幼儿不需要进行预防接种 B. 接种卡介苗可以提高人体对各种传染病的免疫力 C. 接种疫苗可以使人获得特异性免疫 D. 接种疫苗可以治疗疾病 20 2022课标学业要求：模拟展示特定情况下的急救方法（如人工呼吸、心肺 复苏、包扎止血）；学会科学、合理地用药。 1. 安全用药(2024.27;2023.28AC) （1）药物分类 ①________：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按 医嘱服用的药物。 ②__________：不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物， 简称_____。 处方药 非处方药 考点3 安全用药与急救(2024.27;2023.28) 21 （2）安全用药常识 ①用药要求：无论是处方药还是非处方药，在使用前都应该仔细阅读药 品说明书，了解药物的名称、主要成分、功能主治、不良反应、注意事 项、用法与用量、制剂与规格以及生产日期和有效期等。 ②抗生素的使用：抗生素是一类可以杀死或抑制某些致病细菌的物质， 可用于治疗细菌性疾病。如果过多使用抗生素，会使细菌的抗药性增强， 产生超级细菌，因此不能经常或者过量服用抗生素。 . . 22 （3）家庭药箱常备药物：阿司匹林（解热镇痛药）、感冒冲剂、止咳糖 浆、黄连素（止泻药）、乘晕宁、硝酸甘油（心脏病药）、降压药、创 可贴、碘伏、棉签、纱布、体温计等。 用药误区 （1）误认为用药“越多越好”“越新越好”“越贵越好”“用药时间无所谓”“可 经常服用抗生素”等。 （2）“是药三分毒”，中药也有副作用。 23 2. 急救(2023.28BD) （1）紧急呼救：拨打急救电话“_____”，交代清楚患者的姓名、性别、年 龄、症状、详细地址、联系电话等。 120 （2）心肺复苏：针对呼吸、心跳骤停所采取的抢救措施，包括胸外心脏 按压和人工呼吸。 心肺复苏的顺序：30次心脏按压保持气道通畅 次人工呼吸，如此交 替反复进行。 24 ①胸外心脏按压：如果病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压。 胸外心脏按压的位置在胸骨下段约 处，按压速度为每分钟至少100次，深 度大约5厘米。 ②人工呼吸：最常用的方法是口对口吹气法。具体操作步骤：使病人仰卧 平躺清除口鼻内污物 进行口对口吹气。 胸外心脏按压示意图 人工呼吸示意图 25 （3）外出血的判断及止血方法 外出血 类型 图示 血液 颜色 出血特点 止血方法 动脉 出血 __________________________________________ 鲜红色 从伤口喷出或 随心跳一股一 股涌出 用手指、止血带或绷 带在伤口的______端 压迫止血 静脉 出血 _________________________________________ 暗红色 缓慢而连续不 断地从伤口流 出 用手指、止血带或绷 带在伤口的______端 压迫止血 近心 远心 26 外出血 类型 图示 血液 颜色 出血特点 止血方法 毛细血 管出血 _____________________________________________ 红色 从伤口 慢慢渗出 伤口处理干净后自然 止血或贴上创可贴 续表 27 1. （2023广西28题2分）某班级开展“学安全用药、会急救方法” 主题班会，同学们各抒己见。下列说法错误的是 ( ) A A. 超量用药身体康复更快 B. 骨折的部位不能随意移动 C. 对症用药更能发挥药物效果 D. 发现有人溺水立即大声呼救 28 2. （2024广西27题2分）下图是家庭常用药碘酊的说明书的部 分内容。下列用药方式不安全的是 ( ) B A. 用于皮肤感染和消毒 B. 既可以外用也可口服 C. 不用于口腔黏膜的消毒 D. 用棉签蘸取少量药物涂搽 29 3. （2021百色）学校“防溺水”和“意外事故”的安全教育不容忽 视。如图的①②是某校模拟救护演练所采用的救护措施，下列叙述不正 确的是 ( ) A. ①在进行急救前，应注意先使患 者呼吸道畅通 B. 采用①的抢救措施为口对口人工 呼吸的方法 C. ②为某人处动脉出血时，应按 位置止血 D. 在①和②抢救结束后，立即打120电话呼救 D 30 2022课标学业要求：关注常见疾病对人体和社会产生的危害；拒绝吸烟、 饮酒和毒品；养成良好的生活和行为习惯，增强机体健康。 1. 健康的定义：指一种身体上、______上和__________方面的良好状态， 而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。儿童青少年心理健康的核心是______ _____。 2. 威胁人体健康的当代主要疾病：恶性肿瘤（北师、冀少：癌症）、心脑 血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病，也被称为“生活方式病” 或“现代文明病”。不健康的生活方式会加速这些疾病的发生和发展。 心理 社会适应 心情 愉快 考点4 健康的生活方式[2024.38(4)] 31 3. 不健康生活方式的危害 （1）烟草燃烧时产生的多种有害物质，如尼古丁，能诱发呼吸系统疾病， 甚至导致肺癌。 （2）酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，引起酒精中毒， 导致心脑血管疾病和肝脏疾病，增加患癌症的风险。 （3）吸毒会损害人的神经系统，降低免疫功能，使心肺受损、呼吸麻痹， 甚至危及生命。 （4）染上网瘾的人会毫无节制地花费大量时间和精力上网，危害身心健康。 32 4. 养成健康的生活方式：合理营养；按时作息；加强体育锻炼；搞好个人 卫生；不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视的时间；积 极参加集体活动等。 33 1. （人教八下P101“练习”改编）某同学受到挫折时，采取的 不恰当措施是 ( ) B A. 向朋友征求意见 B. 自我封闭与压抑 C. 通过运动转移注意力 D. 找适当理由安慰自己 34 2. （2022北部湾）少年强则国强，少年儿童的健康是全民健康 的基石。以下不利于青少年身心健康的是 ( ) B A. 远离烟酒，健康长久 B. 暴饮暴食，高糖高脂 C. 珍爱生命，拒绝毒品 D. 按时作息，适度锻炼 35 二阶 真实情境破重难 36 典题1 下列各项中属于传染源的是 ( ) C A. 甲肝病毒 B. 污染的食物 C. 甲肝患者 D. 污染的水源 易错提示 区分病原体和传染源：病原体是造成人或动物患病的细菌、病毒、寄生虫 等生物。传染源是患病者或病原体携带者，会散播病原体。 重难1 区分病原体和传染源 37 真实情境运用 1-1 生命安全与健康 春季是水痘的高发期，水痘是由水痘病毒引起的传染 病。从传染病流行的角度分析，水痘病毒属于 ( ) B A. 抗原 B. 病原体 C. 抗体 D. 传染源 38 典题2（2023怀化）下列做法与传染病的预防措施对应关系，错误的是 ( ) B A. 加强体育锻炼——保护易感人群 B. 接种疫苗——切断传播途径 C. 通风、消毒——切断传播途径 D. 将患者隔离——控制传染源 重难2 传染病预防措施的判断 39 技巧点拨 判断传染病预防措施的方法 （1）对患病的人或动物采取的措施属于控制传染源，如隔离治疗、及时 杀死、焚烧或掩埋。 （2）对环境、场所、用过的器具等采取的措施属于切断传播途径，如洗 手、通风、喷洒消毒液等。 （3）对健康的人或动物采取的措施属于保护易感人群，如接种疫苗、锻 炼身体等。 40 真实情境运用 2-1 传统文化（2024柳州模拟）东晋著名的医药学家葛洪在《肘后备急方》 中介绍，在瘟疫流行时用艾叶烟熏消毒，从而预防瘟疫传染。这正是传 传病预防措施中的 ( ) C A. 控制传染源 B. 杀死病原体 C. 切断传播途径 D. 保护易感人群 41 2-2 生活情境 下列描述预防传染病的顺口溜中，预防措施不同于其他选项 的是 ( ) D A. 遇到病人戴口罩 B. 开窗通风很重要 C. 双手流水勤清洗 D. 适度锻炼身体好 42 典题3 下列关于抗原和抗体的叙述，不正确的是 ( ) B A. 抗体是由淋巴细胞产生的 B. 抗原就是指侵入人体内的病原体 C. 抗原和抗体的结合具有特异性 D. 麻疹病毒和麻疹疫苗都可以作为抗原 重难3 抗原和抗体 43 知识归纳 44 真实情境运用 3-1 科技成就（2024遂宁）2024年5月17日，安徽医科大学第一附属医院全 球首创，将转基因猪肝脏成功移植到肝癌重症患者身上，开辟了肝癌治 疗新路径。从免疫概念分析，该转基因肝脏相当于 ( ) C A. 抗体 B. 病原体 C. 抗原 D. 疫苗 45 三阶 实验探究培素养 46 【提出问题】酒精对水蚤心率有影响吗？ 【作出假设】酒精对水蚤心率有影响。 【制订并实施计划】 1. 用体积分数为的酒精与蒸馏水按比例配制成体积分数为 的不同浓度酒精溶液。 实验6 探究酒精对水蚤心率的影响 47 2. 选取大小一致、生长状况相近的成年水蚤若干。在载玻片中央滴一滴蒸 馏水，用吸管吸取一只水蚤放在水滴中，在显微镜下观察并记录10秒内 水蚤的心跳次数；用吸水纸吸干蒸馏水，滴加体积分数为 的酒精溶液， 记录10秒内水蚤的心跳次数。换一只水蚤进行重复实验，重复3次，取平 均值。用同样的方法记录其他浓度酒精溶液中水蚤的心率。 48 【实验结果与结论】 不同体积分数 的酒精浓度 蒸馏水 10秒内水蚤的 心跳次数 33 30 24 22 21 18 0 结论 酒精对水蚤的心率有影响。水蚤心率会随着酒精浓度的增加而 逐渐______；当酒精溶液的体积分数达到______时，水蚤因酒 精浓度过高而死亡。 降低 49 实验注意事项：一只水蚤只能做两次实验，先在蒸馏水中观察再在酒精溶 液或烟草浸出液中观察。因为残留的酒精溶液或烟草浸出液会对水蚤的心 率产生影响。 1.［科学探究原则］本实验的变量是__________，________组是对照组。 酒精浓度 蒸馏水 2.［实验操作目的］①实验中设置蒸馏水组，目的是__________；②选取 大小一致、生长状况相近的成年水蚤是为了______________；③每组 设置重复实验，求平均值的目的是__________________________。 形成对照 控制单一变量 避免偶然性，减小实验误差 3.［联系生活］此探究结果给我们的生活带来的启示是_______________ ____________。 禁止过量饮酒 （合理即可） 51 4.［变量更换］某实验小组将四份等量的香 烟烟丝分别加入、、 、 蒸馏水中制成浸出液1、2、3、4， 以探究烟草浸出液对水蚤心率的影响， 实验数据如图。 （1）实验变量：________________。 烟草浸出液浓度 （2）实验结论：烟草浸出液对水蚤心率有______（填“抑制”或“促进”） 作用，且浓度越高作用______（填“越弱”或“越强”）。 促进 越强 （3）2024年世界无烟日的主题是“保护青少年免受烟草危害”。结合此主 题和实验结果，你的做法是__________________________________。 劝导家人朋友不要吸烟（合理即可） 52 针对练习 1.“课后延时服务”实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动， 某生物兴趣小组利用鲫鱼探究酒精对生命活动的影响，实验设计如下： 步骤一：取4个大小相同的烧杯，依次加入等量的浓度为、、 和 的酒精溶液。 步骤二：每个烧杯放入三条体积大小及发育程度相近的鲫鱼，记录下三 十分钟内鲫鱼出现侧翻和死亡的时间。 步骤三：重复以上实验三次。统计三次实验的平均值，结果如下表。 跟踪训练 53 组别 一组 二组 三组 四组 处理方式 酒精溶液 酒精溶液 酒精溶液 酒精溶液 出现侧翻 时间/秒 65 44 29 20 死亡时间/秒 535 402 305 196 分析回答下列问题。 （1）该实验设计中有不足之处，请指出来：_________________________ _________________；实验变量是__________。 应该加一个烧杯，加入等量 的清水作为对照组 酒精浓度 减小实验误差，使实验结果更准确 （2）对各组实验中的数据取平均值的目的是_________________________ _______。 54 （3）四组与一组相比，鲫鱼出现侧翻的平均时间减少了____秒。通过对 以上数据分析可知：酒精对鲫鱼的生命活动有影响，酒精浓度越高，鲫鱼 出现侧翻和死亡的时间越 ____。 45 短 （4）请结合所学知识谈谈酗酒对健康的危害：_______________________ _________。 酗酒会导致心血管疾病、肝损伤等 组别 一组 二组 三组 四组 处理方式 酒精溶液 酒精溶液 酒精溶液 酒精溶液 出现侧翻 时间/秒 65 44 29 20 死亡时间/秒 535 402 305 196 55 拓展迁移 2. （2024云南模拟）为探究“香烟烟雾对小鼠学习记忆能力的影响”，科研 人员取同品种小鼠30只，随机分为3组，分别暴露在不同浓度的香烟烟 雾环境中6小时，重复七天后用跳台实验（躲避电刺激跳回站台）错误 次数检测小鼠的学习记忆能力。实验结果如下表： 56 组别 环境中香烟烟雾浓度 跳台错误次数 第一次 第二次 第一组 无烟 129 46 第二组 1支香烟烟雾 198 185 第三组 2支香烟烟雾 214 210 据表回答。 （1）该实验探究的变量是______________。 （2）取同品种的小鼠完成实验，目的是______________。 香烟烟雾浓度 控制单一变量 57 （3）据表分析，与第一次相比，小鼠第二次跳台错误次数减少最多的是 第____组，随着香烟烟雾浓度增加，小鼠跳台错误次数______（填“增多” 或“减少”），该结果表明_________________________________________ ____________________。 一 增多 香烟烟雾抑制小鼠的学习记忆能力，且浓度越高学习记忆能力越差 组别 环境中香烟烟雾浓度 跳台错误次数 第一次 第二次 第一组 无烟 129 46 第二组 1支香烟烟雾 198 185 第三组 2支香烟烟雾 214 210 温馨提示 请完成分层进阶练习册 P58~62 习题 58 59 $$