专题1 8年级上册(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（广西专用）

2025广西 语 文 古诗文进阶册 1 八年级上册 14.野望 15.黄鹤楼 16.使至塞上 17.渡荆门送别 18.钱塘湖春行 19.饮酒（其五） 20.春望 21.雁门太守行 22.赤壁 23.渔家傲（天接云涛连晓雾） 24. 浣溪沙（一曲新词酒一杯） 2 14.野望 （唐·王绩） 【作者简介】王绩（约589—644）,字无功,号东皋子,绛州龙门（今山西河 津）人,唐代诗人。辑有《王无功文集》五卷本传世。 【写作背景】王绩于隋大业中举孝悌廉洁及第，除秘书正字、扬州六合县 丞。唐初以前官待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告 归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。 3 原文 理解与鉴赏 东皋薄暮 望， 徙倚欲何依。 ①〔薄暮〕傍晚。 薄，接近。 理解：“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点 （东皋），以及人物心情。 情感：“徙倚”,即徘徊,写出人物内心的苦闷和矛盾， 点明诗人徘徊无依的孤独心境；“欲何依”,化用曹操 的诗句“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可 依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得 志的迷茫和失意情绪。 4 原文 理解与鉴赏 树树皆秋色， 山山唯落晖。 理解：紧承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所 见到的景色。这两句是写远景、静态，侧重宏观描 绘。 表现手法：烘托。以眼前所见的山林秋景，从正面进 一步渲染诗人孤寂苦闷的心绪。 牧人驱犊 返， 猎马带禽归。 ②〔犊〕小牛。这 里指牛群。 理解：此联转而写人，写近景、动态,呈现出忧郁、 孤独、清冷的色彩。 表现手法：反衬。用牧人们皆有所归，“我”却独无, 反衬出诗人忧郁、孤单的心境。 5 原文 理解与鉴赏 相顾无相识， 长歌怀采薇。 用典：化用伯夷、叔齐在商灭亡后，隐于首阳山，采薇 而食的典故，表明诗人在现实生活中难觅知音，只好追 怀古代隐士的孤独心境。 情感：抒发了诗人茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心 绪。 续表 6 【参考译文】傍晚时分，（我）站在东皋纵目远望，徘徊不定，不知该 归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余 晖。［重要画面描述］牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟 兽归来。（大家）相对无言，彼此互不相识，（我）长啸高歌，真想隐 居不仕。 【主旨】本诗通过描写诗人隐居之地的清幽秋景,于萧瑟怡静的景色中流 露出孤独、抑郁之情,抒发了诗人惆怅、孤寂的心绪。 续表 7 核心点专练 1.（2024柳州柳南区质检）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（2分） ( ) A. 首联“望”字点题，交代了时间、地点及人物此刻的心情，奠定了感情基调。 B. 颔联写野望之景，从动态角度描写远望中悲壮、苍凉、肃杀的“秋色”之景。 C. 颈联写近望牧人晚归的情景。傍晚时分他人的活动从反面衬托出诗人内心 郁闷孤单。 D. 律诗一般为八句四联，颔联和颈联的上下句应是对仗句。这首五言律诗就 是如此。 【解析】颔联写秋天山林之远观静景，“从动态角度描写”有误。 B 8 2.（2024柳州柳南区质检）“用典”即引用古籍中的故事或词句，是诗人委婉 抒情的常用手法之一。请任选本诗中的一个典故分析其表达效果。（3分） 【答案】（3分）示例一：诗人借“采薇”这一典故（1分），表达自己隐居 不仕的决心（或表达了自己处在失意迷茫中向先贤寻求慰藉的孤独苦闷的 心情）（2分）。 示例二：诗中“徙倚欲何依”一句，化用曹操的诗句（1分），表现出诗人 怀才不遇的迷茫和失意情绪（2分）。 9 3.元末明初文学家宋濂认为“诗缘情而托物”，即诗歌借助景物来寄托情感。 请你从《野望》的颔联和颈联中任选一联，简要分析诗人是如何“缘情托 物”的。（3分） 【答案】（3分）示例一：颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”写诗人举目四 望，满眼秋色，山间草木在夕阳的余晖中显得越发萧瑟（2分），别有一 种凄清落寞之感（1分）。 示例二：颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”写近处的热闹：牧人放牧回家， 猎人带着猎物归来（2分）。情景交融，自然反衬出诗人孤独抑郁的心情 （1分）。 10 15.黄鹤楼 （唐·崔颢） 【作者简介】崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。早 期诗多写闺情，流于纤艳。后历边塞，诗风变为雄浑奔放。 【写作背景】这首诗是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼，览眼前景 物，即景生情，诗兴大作，由作此篇。 11 原文 理解与鉴赏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠 。 ①〔悠悠〕飘飘荡荡的样子。 理解、写作手法：首联扣题，从神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩。颔联紧承首联来写，是首联的延伸，写人去楼空、物是人非的现实。这两联虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 炼字：第一个“空”字表达了诗人对鹤去楼空的无限感慨，第二个“空”字表达了诗人漂泊在外的孤独、寂寞和惆怅。两个“空”字共同表达诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。 12 原文 理解与鉴赏 晴川历历 汉阳树， 芳草萋萋 鹦鹉洲。 ②〔晴川〕晴日里的原野。 川，平川、原野。 ③〔历历〕分明的样子。 ④〔萋萋〕草木茂盛的样子。 理解：写登楼所见明丽之景，境界阔大， 色彩鲜明。诗人从怀古之思回到现实中 来。 修辞：运用对偶的修辞手法，语言对仗工 整，各用一个叠词，声调铿锵、音韵清 朗，富有音乐美。 续表 13 原文 理解与鉴赏 日暮乡关 何处是？ 烟波江上使人愁。 ⑤〔乡关〕故乡。 修辞、情感：运用设问的修辞手法，触景生 情，“愁”字点明诗人的情感。诗人凭栏远 望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限 愁思，表达了诗人对故乡的思念之情。 续表 14 【参考译文】传说中驾鹤飞去的仙人已经离开了，这里只留下一座空荡 荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见飘飘荡荡的白 云。晴日里的原野分明可见，汉阳的树木清晰可辨，鹦鹉洲上芳草如 茵，草木茂盛。［重要画面描述］天色已晚，眺望远方，（我的）故乡 在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩的江面，给人带来深深的愁绪。 【主旨】本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人吊古怀乡 之情。 15 【教材多篇勾连】叠词“悠悠”：①《渔家傲·秋思》中“羌管悠悠霜满 地”，羌管声音绵长悠远，催生思念之情。②《南乡子·登京口北固亭有 怀》中“千古兴亡多少事？悠悠”，音韵和谐，节奏婉转，既指时间漫长 久远，也指词人思绪无穷。③《登幽州台歌》中“念天地之悠悠”写天地 广阔。 续表 16 核心点专练 1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（2分）( ) B A. 首联扣题，起笔高远，既增添了黄鹤楼的神异色彩，又大大丰富了诗 歌内容。 B. 重复用词是格律之大忌，前两联中连用三个“黄鹤”，使得本诗读来有 滞碍感。 C. 颈联境界阔大，色彩鲜明。阳光照耀下的汉阳平野中，树木葱翠，清 晰可辨；鹦鹉洲上，芳草茂盛，生机勃勃。 D. 这首诗本身具有美学意蕴，集中体现在：一是意中有象、虚实结合的 意境美；二是气象恢宏、色彩缤纷的绘画美。 17 【解析】前四句“黄鹤”一词被重复使用了三次，但是这并没有违反格律的 原则，也没有造成滞碍感。相反，这种重复用法强化了诗歌的主题和情感， 使得整首诗更具有感染力和韵律感。 18 2.【课内联读·炼字】《黄鹤楼》的尾联和《咸阳城东楼》的“一上高城万 里愁，蒹葭杨柳似汀洲”中都出现了“愁”字，这两联在情感表达方式上有 何异同？（3分） 【答案】（3分）同：都属于借景抒情，抒发了思乡之愁绪（1分）。 异：借用的意象不同，《黄鹤楼》中诗人由夕阳西下所产生的烟波缥缈之 景而引发了乡愁（1分）；《咸阳城东楼》中诗人见烟迷蒹葭、雾锁杨柳的 景致颇似江中的小洲，不由得勾起了思乡愁绪（1分）。（言之有理即可） 19 3.（教材“思考探究”二）《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融 为一体的？抒发了诗人什么样的情感？（3分） 【答案】（3分）首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿 佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测（1分）。颔联先写黄鹤之杳然不见，在 远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然， 毫无痕迹（1分）。从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今、无限 怅惘的情感（1分）。 20 16.使至塞上 （唐·王维） 【题解】塞上，指边境地区，也泛指北方长城内外。此诗是王维以监察御 史身份出使凉州时所作。 【作者简介】王维（约701—761），字摩诘，唐代诗人、画家，世称“王 右丞”。善山水诗，因笃信佛教，有“诗佛”之称。北宋苏轼称他“诗中有画， 画中有诗”。著有《王右丞集》。 21 【写作背景】开元二十五年（737），唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战 争中取得了重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西 节度使幕府任节度判官，实际上是被排挤出了朝廷。这首诗所写的即为此 次出使途中的所见所感。 原文 理解与鉴赏 单车欲问边 ， 属国过居延。 ①〔问边〕慰问边关 守军。 理解：首联点题，交代地点及事由。“单车”说明 诗人轻车简从，表现出形单影只的情状，表达行 程中内心的孤寂感。后一句写关塞迢迢，山高路 远，烘托了诗人孤寂的心境。 22 原文 理解与鉴赏 征蓬 出汉塞， 归雁入胡天。 ②〔征蓬〕飘飞的蓬 草，古诗中常用来比 喻远行之人。 理解：承接首联，直抒内心感受。 修辞：运用比喻的修辞手法，诗人以“征蓬”“归雁” 自比，既言事，又写景，即景生情，传达出诗人 漂泊无定的内心感受，暗含诗人被排挤出朝廷的 孤寂、飘零之感。 写作手法：“征蓬”与“归雁”，“出汉塞”与“入胡 天”，一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈， 凄凉中蕴含悲壮。 续表 23 原文 理解与鉴赏 大漠孤烟直， 长河 落日圆。 ③〔长河〕指黄河。 理解：颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被 王国维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘了奇 美壮丽的塞外风光。 炼字：“大”字写出了边疆沙漠的浩瀚，“孤”字写出 了景物的单调，“直”字表现出孤烟的劲拔、坚毅 之美。“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 “直”“圆”二字不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且 表现了诗人的深切感受。 续表 24 原文 理解与鉴赏 萧关逢候骑 ， 都护在燕然。 ④〔候骑〕负责侦 察、巡逻的骑兵。 理解、情感：与首联呼应，继续写出使一事，流 露出诗人对都护和戍边战士的赞赏，以及对前线 战事的关心。 用典：运用“勒石燕然”的典故，既暗示边塞战争 的胜利，又符合诗人出使劳军的目的。 续表 25 【参考译文】（我）轻车简从去慰问边关守军，行进在居延地区。 （我）像飘飞的蓬草一样飘向塞外，又像振翅北飞的大雁一样进入了胡 人的地方。茫茫大漠上一缕烽烟笔直地升上天空，黄河上一轮落日显得 又大又圆。［重要画面描述］在萧关遇到负责侦察、巡逻的骑兵，得知 统帅正在前线未归。 26 【主旨】本诗以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，表达了诗人由 于被排挤而产生的孤寂、飘零之感，以及个人失意的情绪在大漠雄浑景 色的净化后所产生的慷慨悲壮之情，表现出诗人豁达的情怀。 【教材多篇勾连】典故“勒石燕然”：①本诗尾联借用“勒石燕然”的典故 暗示着战争的胜利。②《渔家傲·秋思》中“燕然未勒归无计”借用“勒石燕 然”的典故表达了词人和边关将士们既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂心 理。 续表 27 核心点专练 1.（2024百色三模）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（2分） ( ) D A. 首联交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B. 颔联中，诗人用“征蓬”“归雁”自比，言事写景，传达出漂泊无依的情感。 C. 诗歌语言自然精练，音韵和谐，情感深沉饱满，内蕴丰富，构思精巧。 D. 诗歌写景与议论相结合，展现了一幅画面宏大、景色壮丽的塞外风光图。 【解析】这首诗首联叙事，颔联言事写景，颈联写景，尾联叙事。全诗写 景和叙事相结合，并无议论。 28 2.下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（2分）( ) C A. 首联点题，交代地点及事由，写自己前往边境慰问将士，关塞迢迢， 烘托轻盈的心境。 B. 颔联使用直接描写来抒发内心感受。既言事，又写景，即景生情，行 程万里，艰苦异常。 C. 颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽 的塞外风光。 D. 尾联写诗人到了边塞却未遇到将官，表现出诗人对都护没有前来拜见 自己的惆怅、抑郁和不满。 29 【解析】A项中诗人轻车简从，山高路远，应为“孤寂的心境”。B项中颔 联运用了比喻的修辞手法，选项“直接描写”有误。D项中表达了诗人对守 边将士的赞美，以及对前线战事的关心。选项“表现出诗人对都护没有前 来拜见自己的惆怅、抑郁和不满”理解错误。 30 3.（2024百色三模）“长河落日圆”营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的 情感？（2分） 【答案】（2分）营造了雄浑壮阔（或苍茫辽阔）的意境（1分）。抒发了 诗人对大漠奇美壮丽景观的赞叹和喜爱（1分）。 4.列出颔联中构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。（3分） 【答案】（3分）“征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”（1分）。 运用对偶的修辞手法，使句式工整，音韵和谐，营造出孤独飘零的意境 （1分），暗含着诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤抑郁和孤寂落寞之 感（1分）。 31 17.渡荆门送别 （唐·李白）［2023］ 【题解】荆门，即荆门山，战国时是楚国的战略门户。 【作者简介】同P5“1.《行路难》（其一）”。 【写作背景】这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。 原文 理解与鉴赏 渡远荆门外, 来从楚国游。 理解：首联点题，以叙事为主，交代此行的目的。 32 原文 理解与鉴赏 山随平野尽, 江入大荒 流。 ①〔大荒〕辽远无际 的原野。 理解：颔联以移动视角来描写景物的变化。 炼字：“随”字将群山与原野位置的渐变、推移真切 地表现了出来，给人以空间感和流动感，诗人化静 为动,使景物富于动态。“入”字描绘了江水流入荒原 的情状，显得视野辽阔，境界高远，展现出诗人内 心的激昂奋进。 续表 33 原文 理解与鉴赏 月下飞天镜, 云生结海楼。 理解：颈联以静观的视角描摹江上的美景，宛如两 幅画面。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜 景；第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。 表现手法：反衬。以水中月明如圆镜反衬江水的平 静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天 空的高远，展现了诗人喜悦开朗的心境。 续表 34 原文 理解与鉴赏 仍怜 故乡水, 万里送行舟。 ②〔怜〕喜爱。 修辞、情感：运用拟人的修辞手法，将江水人格 化，不说自己思念家乡，而说家乡水情深意重,恋 恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。 续表 【参考译文】（我）乘船渡江来到遥远的荆门外，去往战国时期的楚地 游览。山随着平旷原野的出现逐渐消失，江水在辽远无际的原野中奔 流。［重要画面描述］月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云 彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的美丽景象。［重要画面描述］ （我）依然喜爱故乡流来的水，（它）不远万里送我行舟远游。 【主旨】本诗通过写诗人远游沿途所见的景色,展现了一幅雄奇壮丽的山 水画卷,既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦,又表达了对故乡的依 依惜别之情。 续表 36 核心点专练 1.下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（2分）( ) D A. 首联点题，以叙事为主，交代地点和时间，用语简洁而深切。 B. 颔联以移动视角描写景物变化，并不是行舟观景时真实的体验。 C. 颈联以动观的视角，描摹了江上的美景，宛如两幅图画。 D. 尾联中，诗人将家乡之水人格化，含蓄地抒发了思乡之情。 【解析】A项中首联交代“地点和事由”，选项“时间”有误。B项中颔联所 写的景物变化是诗人行舟观景时的真实体验。C项中诗人应是以“静观”的 视角，选项“动观”有误。 37 2.颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面，请任选一幅进行赏 析。（3分） 【答案】（3分）选择“水中映月图”。示例一：以静观的视角，描绘朗月 映照下的夜景，写出江水的澄澈明净，表现了诗人喜悦开朗的心境。示例 二：运用比喻的修辞手法，描绘明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江 水的澄澈明净，抒发诗人出游的欣喜之情。选择“天边云霞图”。示例一： 以静观的视角，描写黄昏时江上云霞的变幻多姿，令人陶醉。示例二：运 用比喻的修辞手法，描绘黄昏的风景，云霞飘飞如同海市蜃楼一般变幻多 姿，表现诗人的喜悦心情。（选择画面1分，分析1分，情感1分） 38 18.钱塘湖春行 （唐·白居易） 【作者简介】白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代现实 主义诗人。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。 【写作背景】白居易于穆宗长庆三年（823）任杭州刺史，这首《钱塘湖 春行》是诗人在春天游西湖时所作。 39 原文 理解与鉴赏 孤山寺北贾亭西， 水面初 平云脚低。 ①〔初〕刚刚。 理解：首联点题，交代游踪，写诗人行经孤山寺 和贾公亭所见的山光水色，从大处落笔，勾画出 西湖早春的轮廓。 炼字：“初”字生动形象地写出了湖水初涨的样子， 表现了诗人对初春的喜爱。 40 原文 理解与鉴赏 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥。 ②〔暖树〕向阳的 树。 理解：颔联写禽鸟的活动。 炼字、情感：“争”“啄”两个动词，描绘出一幅莺争 暖树、燕啄春泥的动态场景，生动地展示了初春 的蓬勃生机，表现了诗人对初春的喜爱之情。 续表 41 原文 理解与鉴赏 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 理解：颈联写初春时节花草的生长状态。 炼字：“乱”字描绘出早春时节春花初放而未缤纷的 景象；“浅”字生动地描绘出初春小草刚抽出嫩芽的 情态。“渐欲”“才能”写出了花草欣欣向荣的趋势。 “没马蹄”形容嫩绿的浅草，正是眼前景色。 续表 42 原文 理解与鉴赏 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 炼字：“湖东”点明诗人游踪，与首联呼应；“行不 足”是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉 在这美好的湖光山色之中了。 情感：直抒胸臆，表达诗人对西湖早春美景的喜 爱之情。 续表 43 【参考译文】从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚 刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云 很低。几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是哪家新 来的燕子正衔着泥在筑巢。［重要画面描述］繁茂又五彩缤纷的花朵渐 渐开放，使人眼花缭乱，才长出来的春草刚刚能没过马蹄。（我）最喜 爱西湖东边的美景，总是观赏不够，尤其是那绿杨浓荫下的西湖白堤。 【主旨】全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，然后由远及近，细 致地描绘了西湖早春的明媚风光，寓情于景，抒发了诗人的喜悦之情以 及对西湖早春美景的喜爱之情。 续表 44 核心点专练 1.下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（2分）( ) A A. 本诗移步换景，以“孤山寺”起，至“白沙堤”终，游踪清晰，景物形象鲜 活，色彩鲜明。 B. 首联以“初”形容水的涨势，用“低”描绘云脚，勾画晚春轮廓，一字传神， 描写细腻。 C. 结尾“行不足”是因为美景太多，游玩力气不足，说明诗人已陶醉于美 景之中。 D. 此诗紧扣季节特征，将西湖美景描绘得生意盎然，寓情于景，诗人喜 悦之情含蓄内敛。 45 【解析】B项中诗人描绘的是早春图景，选项“晚春”有误。C项“行不足” 是因为看不足，选项“力气不足”有误。D项由尾联可知，诗人直接表达了 对西湖春色的喜爱与赞美。选项“含蓄内敛”分析有误。 46 2.金圣叹评价《钱塘湖春行》的颈联“如以戥子 称量此日春光之浅深也”， 请简要分析此联是如何准确表现“春光之浅深”的。（3分） 【注释】①戥（děnɡ）子：旧时专门用来称量金、银、贵重药品和香料的 精密衡器。 【答案】（3分）示例：“乱花”表现出初春野花初放还未繁密的景象 （1分）；“渐欲”写出野花正逐渐生长，准确描写出其在早春的情态 （1分）；“没马蹄”写草仅仅长到马蹄那么高，生动形象地写出了春草的 “浅”，草还未丰茂说明了春光尚浅（1分）。 47 3.核心点：语言风格 前人说“乐天诗极深厚可爱，往往以眼前事为见得语， 皆他人所未发”，试简述这首诗是如何体现这一特点的。（3分） 【答案】（3分）这首诗语言平易浅近，清新自然（1分），用白描手法精 心选择湖水、白云、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，描绘了钱塘湖早春 生机盎然的景象（1分），表达了诗人游湖时的喜悦心情（1分）。 48 19.饮酒（其五） （东晋·陶渊明）［2022］ 【题解】《饮酒》是一组五言古诗，共20首，写于诗人辞官归隐后，为酒 后即兴之作。 【作者简介】陶渊明（约365— 427），一名潜，字元亮，号五柳先生， 私谥靖节，浔（xún）阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。 49 原文 理解与鉴赏 结 庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 ①〔结〕建造、构 筑。 理解：前四句通过叙事和议论，定下全诗的基调。诗 人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。 修辞：三、四句运用设问的修辞手法，自问自答，回 答了能在“人境”中独享安闲是因为心情闲适，心志高 远。 情感：表达了诗人陶醉于自然、对田园生活的喜爱之 情和超脱世俗的高雅追求。 50 原文 理解与鉴赏 采菊东篱下， 悠然 见南山。 ②〔悠然〕闲适淡 泊的样子。 表现手法：诗眼。以对客观景物“菊”“南山”的描写， 衬托诗人悠闲自得、物我两忘的境界。 炼字：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自 得、闲适、恬淡；“见”写出了诗人看到南山美景时的 随意与自然，体现了诗人内心的自由和惬意。 山气日夕 佳， 飞鸟相与还。 ③〔日夕〕傍晩。 理解、表现手法：动静结合、借景抒情，一动一静间 写出了日近黄昏、云入山峰、飞鸟入林的景象，含蓄 地寄托了诗人归返自然、与山林为伍的意趣。 续表 51 原文 理解与鉴赏 此中有真意， 欲辨已忘言。 理解：写出了面对良辰美景时神往而又迷惘的情形。 炼字：“真意”指自然之趣，既表现为山水田园的自然 之景，也是诗人身心的自得、怡然，含蓄地表现了诗 人陶醉自然、物我两忘的境界。 续表 52 【参考译文】在喧嚣扰攘的尘世建造简陋的房屋，却感觉不到车马往来 的喧嚣。问我为什么能够这样？（那是因为我的）内心超凡脱俗，自然 觉得住的地方僻静了。在东边的篱笆下采摘菊花，闲适淡泊中远处的南 山映入眼帘。傍晚时分山间的云气十分美好，成群的飞鸟结伴而归。 ［重要画面描述］这里面蕴含着（人生的）真正意义，想要分辨清楚， 却已忘了怎样表达。 【主旨】本诗融情入景，通过对美好田园景象的描写，寄寓了诗人对世 事人生的感慨，体现了诗人悠然自得的心境，以及对田园生活的喜爱和 超脱世俗的高雅追求。 53 核心点专练 1.下列对这首诗的理解和分析,正确的一项是（2分）( ) C A. 诗人虽身处人境却没有感到车马喧嚣，是因为他居住之地偏僻幽静。 B. “采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。 C. “山气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写出了飞鸟结伴而还的温馨情景。 D. “此中有真意，欲辨已忘言”表达出诗人因辞官归隐后产生的淡淡的忧伤。 【解析】A项中诗人虽身处人境却感觉不到车马喧嚣，是因为他内心远离尘世。B项 中“采菊东篱下，悠然见南山”这两句实写诗人在采摘菊花时，抬头望见南山的景象。 D项中“此中有真意，欲辨已忘言”含蓄地表现了诗人陶醉自然、物我两忘的境界。 “忧伤”理解有误。 54 2.“淡而有味”是陶诗的艺术特点之一，请结合“采菊东篱下，悠然见南山” 简要分析。（3分） 【答案】（3分）示例一：“菊”“篱”“南山”（1分），景物寻常（1分）， 但经诗人组合就具有了宁静悠远的意味（1分）。 示例二：“采”“见”（1分），词语平淡（1分），但经诗人锤炼就充满了生 活情味（1分）。 55 20.春望 （唐·杜甫）［2017］ 【作者简介】杜甫（712—770），字子美，唐代诗人。他被称为“诗圣”，与 李白并称为“李杜”。其诗历来享有“诗史”之称。代表作有“三吏”（《新安吏》 《潼关吏》《石壕吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。 【写作背景】天宝十四载（755）十一月，杜甫赴奉先（今陕西蒲城）探家， 不久，安禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难。七月， 唐肃宗即位于灵武（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所 俘，被押至长安。第二年四月，他乘隙逃离长安。此诗为诗人逃离长安前一 个月所写。 56 原文 理解与鉴赏 国破山河在， 城春草木深。 理解：写诗人望中所见，点明了写作背景，融情于景， 奠定了全诗凄凉的感情基调。 炼字：“破”字写出了国破城荒的残败景象；“深”字写出 了杂草遍地、林木苍苍、荒无人迹的景象，令人顿感满 目凄然。 情感：“国破”和“城春”形成强烈反差，痛切地传达了诗 人忧国伤时的感情。 57 原文 理解与鉴赏 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 理解：本联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章 法分明。 炼字、修辞：“溅”“惊”两字运用拟人的修辞手法，把诗 人面对国家衰亡时的无奈与悲痛借花、鸟表现出来。 表现手法：以乐景写哀情，描写“花”“鸟”两种春日的美 好景物，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，传达出诗人感 时伤世的深沉感情。 续表 58 原文 理解与鉴赏 烽火连三月， 家书抵万金。 修辞：“抵万金”运用夸张的修辞手法，极言家书珍贵、 难得，表达了诗人对家人的强烈思念。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 炼字：“白头”是写实，表现了诗人的苍老之态；“搔”字 是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写；“更短”可见 愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤 时、思家之情。 续表 59 【参考译文】国都沦陷后变得残破不堪，然而山河依旧是原来的样子，春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生，一片凄凉的景象。感伤国事，看到花开却不禁涕泪四溅，怨恨别离，听到鸟鸣却觉得心惊不已。战事已经持续了好几个月，家书难得，一封抵得上万两黄金。（愁绪缠绕，）头上的白发越搔越短，稀疏得简直要插不住簪子了。 【主旨】全诗围绕“望”字展开，融情于景，描述了诗人困居长安时的所 见、所感，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。 【教材多篇勾连】乐景写哀情：①本诗写“花”“鸟”这两种春日里的美好景物，表达感时伤世的情感。②《行路难》（其一）“金樽……直万钱”用盛宴的欢乐衬托内心的悲苦。③《天净沙·秋思》以“小桥流水人家”的温馨衬托游子的孤苦。 60 核心点专练 1.下列对这首诗的理解和分析,有误的一项是（2分）( ) B A. 全诗虽无一“望”字,但均是所望之景,望时所生发之情。 B. 首联描写草木的凋敝,抒发对美好事物逝去的感慨与惆怅。 C. 颈联写家书难得，一封抵得上万两黄金，运用夸张手法极言家书的珍贵。 D. 尾联通过外貌与动作描写,塑造了一个白发稀疏的诗人形象。 【解析】首联描写的是草木疯长却无人打理，进而营造荒凉、萧瑟的氛围。 61 2.核心点：情感探究（2024桂林一模）诗中提到的“花”，有人说是“牡丹 花”，也有人说是“迎春花”，你认为哪―种花更能寄托杜甫当时的情感？ 为什么?（3分） 【答案】（3分）示例一:我认为是牡丹花。牡丹花雍容华贵,既见证了昔日 繁华,也见证了如今破败,诗人面对不同场景下相同的花,难免感时伤世。 示例二:我认为是迎春花。迎春花寓意美好,与此时国都残破、家人离散的 情形形成巨大反差,诗人移情于物,更突出忧国思家之情。（选择花1分,结 合花的特点分析1分,情感1分） 62 3.核心点：情感探究请结合“抵万金”一词，分析颈联中诗人所表达的情感。 （2分） 【答案】（2分）“抵万金”运用夸张的修辞手法，极言家书的珍贵（1分）， 表达了诗人对家人的强烈思念之情（1分）。 63 21.雁门太守行 （唐·李贺） 【作者简介】李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，世称 李昌谷，有“诗鬼”之称，是中唐浪漫主义诗人的代表。与李白、李商隐并 称唐代“三李”。 64 原文 理解与鉴赏 黑云压城 城欲摧 ， 甲光向日金鳞开。 ①〔黑云压城〕比喻 敌军攻城的气势。 ②〔城欲摧〕城墙仿 佛将要坍塌。 理解：既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 修辞：运用比喻和夸张的修辞手法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士的雄姿英发，两相比照，色彩鲜明。 原文 理解与鉴赏 黑云压城 城欲摧② ， 甲光向日金鳞开。 ①〔黑云压城〕比喻 敌军攻城的气势。 ②〔城欲摧〕城墙仿 佛将要坍塌。 炼字：“压”字揭示了敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等情况，衬托了将士们临危不惧、视死如归的英雄气概。“摧”字形象而生动地渲染了敌军压境的气势和危城欲破的紧急情形。 续表 66 原文 理解与鉴赏 角声满天秋色里， 塞上燕脂 凝夜紫。 ③〔燕脂〕胭脂，色深 红。形容战场血迹。 理解：从听觉和视觉两个角度铺写阴寒惨切的 战地气氛和惨烈的战斗场面。 写作手法：从侧面来表现战争的惨烈。用“角声 满天”表现战争的规模大，用“燕脂”“夜紫”显示 色彩的变换，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻 守双方都有大量伤亡，为下文写友军的援救做 铺垫。 续表 67 原文 理解与鉴赏 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 理解：“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“临易水” 表明交战地点，暗示将士们具有壮怀激烈的豪 情，“霜重鼓寒”描写苦战的场面，渲染了悲壮 的气氛。 报君黄金台上意， 提携玉龙 为君死。 ④〔玉龙〕指宝剑。 理解：抒写官军与全体将士的心愿。 用典：用燕昭王在黄金台上招揽天下之士的典 故，表明将士们报效朝廷的决心与愿望，表现 了官军将士们的忘身报国之情。 68 【参考译文】敌军攻城的气势像黑云一般压近，城墙仿佛将要坍塌，铠 甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。［重要画 面描述］（肃杀的）秋色中，响亮的军中号角声震天动地，边塞将士的 血迹在寒夜中凝为紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水，天寒霜重， 鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。为了报答君王的信任和厚爱， （将士们）手持宝剑甘愿为国血战到死。 69 【主旨】本诗以战争为背景和主题，诗人以高度凝练的方式概括了这场 战争的惨烈艰苦，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神以及忘身 报国的决心。 【教材多篇勾连】战争画面：①本诗用斑驳的色彩渲染战前的气氛，描 绘战争的惨烈。②《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊”写战斗的激烈和顺利。 续表 70 核心点专练 1.下列对这首诗的分析，正确的一项是（2分）( ) A. “角声满天”，勾画出战争的规模。诗人直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场 面，又对双方收兵后战场上的景象做了粗略但有极高表现力的点染，衬托出战地 的悲壮。 B. “燕脂”“夜紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。 C. 颈联写战争，给人以悲壮之感；“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，再加上“鼓寒”的 声音细节，悲壮气氛浓厚；至于奔袭结果如何，也巧妙做了交代。 D. 尾联意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为国献 身。 D 71 【解析】A项颔联对双方收兵后战场上的景象做了粗略点染，“直接描写车 毂交错、短兵相接的激烈场面”表述有误；B项“燕脂”和“夜紫”指战场上血 迹在夜色中呈现的颜色，表现了战争的残酷。C项并未交代“奔袭结果”。 72 2.“玉龙”一词常出现于我国古诗词中，是诗人主观情感的具象载体。这首 诗中的“玉龙”指什么？诗人想借之表达什么?（3分） 【答案】（3分）“玉龙”指宝剑（1分）。表达守城将士们强烈的爱国之情 和誓死报效国家的决心（2分）。 3.核心点：画面描述本诗中诗人运用了多个表现色彩的词语，描绘了特别 的画面。请发挥想象，用自己的话描述首联所呈现的画面。（3分） 【答案】（3分）敌军攻城的气势像黑云一般压近，犹如乌云翻腾，几乎 要摧毁城墙；我军严阵以待，铠甲迎着太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。 （意对即可得分） 73 22.赤壁 （唐·杜牧） 【作者简介】杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年 （今陕西西安）人，唐代文学家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称 “杜樊川”，著有《樊川文集》。 【写作背景】东汉末年周瑜大败曹操的赤壁，在今湖北赤壁市长江南岸。 而杜牧所咏之赤壁，乃是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗只是借相同 的地名，寄寓吊古之意，并抒写自己的感慨。 74 原文 理解与鉴赏 折戟沉沙铁未销 ， 自将 磨洗认前朝。 ①〔销〕销蚀。 ②〔将〕拿，取。 理解：写兴感之由。“自将磨洗”“认”的动作，显 示出诗人对这一前朝故物的兴趣和对历史的思 索，自然地引起后文对历史的咏叹。 表现手法：借物起兴。以古战场上的遗物兴起对 前朝英雄人物和战事结果的慨叹，暗寓岁月流逝 而物存人非之慨。 75 原文 理解与鉴赏 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 表现手法、情感：诗人反说其事，借“二乔”可能 的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见 大，含蓄而又颇见风致，借史事以吐胸中的无奈 和抑郁不平之气。 用典：借用“东风”“铜雀台”的典故，以“二乔”的 命运暗示东吴的命运。 续表 76 原文 理解与鉴赏 【参考译文】从沙中发现了一根折断的铁戟还没有被（完全）销蚀，我 拿起来磨光洗净，辨认出是前朝遗物。假如没有东风给周瑜方便， （那么）二乔就会被（曹操）关进铜雀台中了。 【主旨】这是一首咏史怀古诗，诗人借对三国史事的遐想，从反面落 笔，慨叹历史上英雄成名需要机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不 逢时、无从施展的无奈，抒发了“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。 续表 77 核心点专练 1.下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（2分）( ) A A. 诗人借与周瑜大败曹操之地赤壁相同的地名，寓吊古之意。 B. 第二句显示出诗人对前朝故物的厌恶和对历史的思考。 C. 从表达方式上看，前两句是发议论抒感慨，写兴感之由；后两句主记叙。 D. 后两句从正面写赤壁之战的过程以及在政治上的影响。 【解析】B项中“对前朝故物的厌恶”理解错误。C项中应是前两句主记叙， 后两句发议论抒感慨。D项中后两句是从侧面写赤壁之战的过程以及在政 治上的影响。 78 2.请从炼字角度赏析“自将磨洗认前朝”的妙处。（3分） 【答案】（3分）用“磨”“洗”“认”等动词（1分），写出了诗人从发现“折 戟”到“认出”它是前朝之物的过程（1分），自然地引出后文对历史人物和 事件的咏叹（或为下文的议论抒情做铺垫）（1分）。 3.核心点：写作手法这首诗采用了“以小见大”的写作手法，请列举一例并 解读这种手法在本诗中的运用。（3分） 【答案】（3分）示例：以东吴美女“二乔”的个人命运，暗指赤壁之战中 吴魏双方形势的变化（1分），劝诫当朝统治者应汲取历史教训（1分）， 含蓄表达自己生不逢时、怀才不遇的抑郁不平之气（1分）。 79 23.渔家傲（天接云涛连晓雾） （宋·李清照）［2020］ 【作者简介】李清照（1084—约1155），号易安居士，章丘（今属山东） 人，宋代女词人。婉约词派代表人物，有“千古第一才女”之称。她所作之 词，前期多写悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。 【写作背景】此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，春 （宋高宗建炎四年1130），李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中 写到大海、乘船，都与这段真实的生活经历有关。 80 原文 理解与鉴赏 天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。 理解：写梦中所见景象。词人用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 炼字：“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的晨雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。“转”“舞”二字化静为动，逼真地描写了词人在风浪颠簸中的感受。连用“接”“连”“转”“舞”四个动词，画面感强，想象奇特，境界浪漫。 81 原文 理解与鉴赏 仿佛梦魂归帝所， 闻天语， 殷勤 问我归何处。 ①〔殷勤〕情意恳切。 理解：词人在梦中穿过云涛、晓雾、星河，来 到天帝所居宫殿，听到天帝殷勤的垂问。 炼字：“归”字传达出词人好像原来是从天上宫 阙来到人间，历经千辛万苦后重归天上，饱含 着深厚的感情，寄寓着希望得到一个美好归宿 的理想。 续表 82 原文 理解与鉴赏 我报路长嗟 日暮， 学诗谩 有惊人句。 ②〔报〕回答。 ③〔嗟〕叹息，慨叹。 ④〔谩〕同“漫”，空、徒然。 理解：这两句是写词人的对答。第二句包含两 层意思：一是感慨自己空有才华，却难有作 为；二是感慨国难当头，诗文无用。 炼字：“嗟”字生动地传达出词人对日暮途远的 叹息；“日暮”指夕阳西下，喻人至暮年，反映 了词人晚年孤独无依的痛苦；“谩”字流露出词 人对现实的强烈不满，以及空有才华却遭逢不 幸、奋力挣扎的苦闷之情。 续表 83 原文 理解与鉴赏 九万里风鹏正举 。 风休住， 蓬舟吹取三山去！ ⑤〔举〕高飞。 表现手法：“鹏正举”，是进一步对大风的烘 托，由实到虚，想象丰富，充满浓厚的浪漫主 义色彩。 用典、情感：借用《庄子·逍遥游》中大鹏的典 故，表达了词人希望自己也能像大鹏一样高飞 远走。反映了词人对现实的厌弃和对美好境界 的追求，同时也展示了词人的理想抱负。 续表 84 【参考译文】水天相接，如波涛翻滚的云连接着清晨的雾，银河流转， 像无数的船只在舞动风帆。［重要画面描述］梦里魂魄仿佛回到天帝居 住的地方，听见天帝在对我说话，情意恳切地问我想要回到哪里去。 我 回答（天帝）说：路途还很漫长，慨叹现在已是黄昏（还未到达）， （我）学习作诗空有惊人的诗句（又有什么用呢）。（我要）像大鹏鸟 那样乘风高飞。风啊，千万别停息，将我这如飞蓬般轻快的船，直送往 海上的三座仙山上去吧！ 【主旨】本词通过记梦，展示了一个神奇的境界，充满了浪漫幻想的气 息，抒发了词人内心的苦闷，表现出词人不为苦难所磨灭的追求与向往。 85 核心点专练 1.（2020北部湾经济区）下面对词作赏析有误的一项是（2分）( ) C A. 开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强， 意象鲜明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。 B. “殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文 何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。 C. “九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故， 词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。 D. 这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世 界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。 86 【解析】“九万里风鹏正举”借用大鹏形象，反映了词人对现实的厌弃和对 美好境界的追求，选项“以大鹏翱翔表露雄阔胸襟”理解有误。 87 2.（教材“思考探究”三）【课内联读·情感探究】细读《赤壁》《渔家傲》 （天接云涛连晓雾），想一想：这两首诗词分别表现了作者对自身才华、 命运的哪些认识？（4分） 【答案】（4分）杜牧的《赤壁》，借对三国史事的遐想，慨叹历史上英 雄成名的机遇（1分），曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施 展的无奈（1分）。李清照的《渔家傲》（天接云涛连晓雾），借梦境中 与天帝的对话（1分），表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚 至连个人的安定幸福都无法保障的不满（1分）。 88 24. 浣溪沙（一曲新词酒一杯） （北宋·晏殊） 【作者简介】晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人， 北宋政治家、文学家。与其子晏几道被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修 并称“晏欧”。 89 原文 理解与鉴赏 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 炼字：“新”“旧”对比，表达了词人对光阴流转、物是 人非的感慨与惆怅。“几时回”三字折射出一种企盼其 返，却又知其难返的微妙心态。 表现手法、情感：“夕阳西下几时回”借景抒情，抒发 了词人惜春伤时的寂寞心境以及叹惜年华将逝的伤 感，暗含着对美好事物重现的希望。 原文 理解与鉴赏 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 理解：直承“夕阳西下几时回”，既流露出对繁华易尽 的“无可奈何”，也传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜 伤感与通达欣慰交织在一起。 修辞：运用了对偶、对比的修辞手法，“去”与“来”对 比，表现了词人对时光逝去的惋惜之情。 炼字：“独”字道出词人孤寂之深、伤感之重；“徘徊” 是动作描写，反映了词人的心绪不宁，将词人对美好 事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。 91 【参考译文】听一曲新词，饮一杯美酒，依旧是去年的天气、往日的亭 台。眼前的太阳又将西沉，夕阳啊，你几时才能够回照天际？ 无可奈何 中花儿已纷纷凋落，似曾相识的燕子又飞了回来。在小园里撒满落花的 小路上，我独自徘徊。 【主旨】本词通过对往昔景物的追忆和对眼前景物的咏叹，将怀旧之 感、伤今之情与惜时之意交织融合，抒发了词人对光阴流转、物是人 非、好景不长的感慨与惆怅。 续表 92 核心点专练 1.下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（2分）( ) A A. 这首词抒写对人事变迁、聚散无常的惆怅和对春意衰残、时光流逝的 叹惋。 B. 词人运用了虚实相生的写法。词中的“花落去”和“燕归来”是虚写。 C. 下阕引用“无可奈何”与“似曾相识”两个成语，寄托词人远离喧嚣的渴望。 D. 词人巧妙运用典故，“独”直接写出词人的凄凉寂寞之感，抒发无尽惆怅。 【解析】B项中“花落去”和“燕归来”是实写。C项中结合内容可知，“无可 奈何花落去，似曾相识燕归来”抒发了词人伤春惜时的感情，而非“寄托词 人远离喧嚣的渴望”。D项中“运用典故”表述有误，这首词没有运用典故。 93 2.核心点：写作风格这首词体现了晏殊闲雅又有情思的词风，请结合“无可 奈何花落去，似曾相识燕归来”两句作简要分析。（3分） 【答案】（3分）这两句表达了词人对时光流逝的惋惜和因燕子归来而产 生的欣慰之情（1分），同时蕴含着一切必然要消逝的美好事物，我们谁 都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物再现，生活不会因消逝 而变得一片虚无的哲理（1分），情思结合，敏锐又不乏深沉（1分）。 94 95 $$