6.4长江三角洲（教学设计）-【上好课】2024-2025学年八年级地理下册同步精品课堂（晋教版2024）

授课年级 八年级 授课时间 课型 讲授 课题 第六章6.4长江三角洲地区——城市密集的区域 主备人 课程标准 运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。 学习目标与核心素养 1.阅读地图，说出长江三角洲地区的地理位置，并分析其优越性。 2.阅读图文资料，分析长江三角洲发展农业的有利条件。 3.阅读资料，分析长江三角洲发展工业的条件。 4.阅读图文资料，说出长江对区域经济发展的有利影响。 5.阅读图文资料，分析上海对长江流域乃至全国的带动辐射作用。 重 点 长江三角洲的地理位置及其优越性；长江三角洲发展农业的有利条件；长江三角洲发展工业的有利条件；长江对流域内经济发展的有利影响。 难 点 长江三角洲的地理位置及其优越性；长江三角洲发展农业的有利条件；长江三角洲发展工业的有利条件；长江对流域内经济发展的有利影响。 教材分析 本节内容选自地理新教材晋教版八年级第六章第四节。主要内容包括。：长江三角洲的地理位置及其优越性；长江三角洲发展农业的有利条件；长江三角洲发展工业的有利条件；长江对流域内经济发展的有利影响；上海对长江流域乃至全国的带动辐射作用。 学情分析 学生通过七年级地理的学习，已经具备了阅读地图和资料的能力和分析一个区域的自然环境特征及其对人类活动的影响的能力，但是区域之间的联系还比较薄弱。 教学过程 教学策略 设计意图 个性补充 教师活动 学生活动 【情景导入】 这里河网密集，湖泊星罗棋布…… 这里被称为“鱼米之乡”和“丝茶之府”…… 这里有全国最大的综合性工业基地…… 学生积极思考问题。 复习所学知识。 【探究新知】 一、位置范围 阅读长江三角洲地区的地理位置图，说出该地区的地理位置与范围。 2.分析长江三角洲地理位置的优越性？ 学生阅读图片和资料，回答问题： 1.（1）海陆位置：长江三角洲地区位于我国东部，长江下游，东邻黄海和东海，扼江海交汇之要冲。 （2）范围：上海市、江苏省中部和南部、浙江省北部。 2.内河沟通内陆；沿海联结南北；远洋通往世界，交通便利。 培养学生的阅读地图能力和区域分析能力。 2、 发达的 经济 长江三角洲地区自古以来被称为“鱼米之乡”和“丝茶之府”。 1.分析长江三角洲地区发展农业的有利条件？ 2.长江对流域内经济发展有哪些有利或不利影响？ 3.分析长江三角洲地区发展工业的有利条件和不利条件。 学生阅读图片和资料，回答问题： 1. 位于长江中下游平原，地形平坦；亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和湿润，雨热同期，有利于农作物生长；河湖众多，水源充足；长江冲积平原，土壤肥沃。 农业历史悠久；现代化程度高。 2.有利影响：供水；灌溉；水产养殖；发电；旅游；水运。 不利影响：容易发生洪涝灾害。 3. 工业发展的有利条件：地理位置优越，地处江海交汇之处，有利于发展外向型经济。 本区有发达的交通运输体系。 人口众多，劳动力资源丰富。 高等院校和科研机构多，技术力量雄厚。 不利条件：这里河湖水系发达，易受洪水灾害威胁。 这里水污染现象比较严重。 这里的能源和矿产资源缺乏。 这里是全国酸雨危害最严重的地区之一 。 培养学生的综合思维能力和人地协调观。 三、以上海为中心的城市群 长江三角洲形成了以上海为中心的城市群。 1.长江三角洲城市分布有什么特点？ 2.上海对长江流域乃至全国经济发展具有辐射带动作用，思考其辐射带动作用体现在哪里？ 学生阅读图片和资料，回答问题： 1.城市沿京杭运河、沿江、沿海、沿湖、沿湾、沿铁路线。 ①提供先进的技术和人才； ②提供大量的资金和管理经验； ③带动周围地区相关产业的发展； ④与其他城市经济交流，优势互补（其他城市提供资源），共同发展。 【小结】 作业布置 上有天堂 下有苏杭 ‌ “上有天堂下有苏杭”形容长江三角洲地区的美丽、繁荣与富庶。如独特的园林艺术、水乡风情、风景秀丽的西湖、千年古刹…… 收集当地的图片，感受当地的魅力。 课后反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$