第七章 力【速记清单】-2024-2025学年八年级物理下册单元速记·巧练（人教版2024）

第七章 力 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 力】 1．力的概念：力是物体对物体的作用，通常用字母F表示。 2．施力物体和受力物体 (1)施力物体：对别的物体施加力的作用的物体。 (2)受力物体：受到力的作用的物体。 3．力的单位：在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 4．一些力的大小 力 力的大小 蚂蚁拉动树叶的拉力 约 10⁻³N 用手托起两个鸡蛋所用的力 约1 N 扛50 kg化肥用的力 约500 N 大型拖拉机的牵引力 3 × 10⁴ ~ 4 ×10⁴ N 长征系列运载火箭的推力 约4×10⁷N 5．力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。 (1).形变：指物体的形状和体积的改变，形变可以是非常明显的，也可以是非常微小的。如用手压桌面，桌面的微小形变是我们观察不到的。 (2).物体的运动状态的变化：(1)速度大小的改变；(2)运动方向的改变；(3)速度大小和运动方向同时发生改变。 6．力的三要素：影响力的作用效果的因素有三个，分别是力的大小、方向、作用点。在物理学中,它们叫做力的三要素。 7．力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式叫做力的示意图。 8．力的作用的相互性：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的。 9．一对相互作用力的关系：相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。 【考点2 弹力】 1．弹性形变和非弹性形变 (1)弹性形变：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性，物体在弹性限度内发生的形变叫弹性形变。 (2)非弹性形变：物体在受力时发生形变，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性，这类物体发生的形变叫非弹性形变。 2．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。我们常说的拉力、压力、支持力等都属于弹力。 3．弹力的三要素 大 小 与使物体发生形变的力相等 方 向 始终与物体形变的方向相反，或与使物体形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直 作用点 在两个物体的接触面上，也可以等效为接触面上的一点 【考点3 弹簧测力计】 1．弹簧测力计 (1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧测力计就是利用这个道理制成的。 (2)构造:主要是由弹簧、刻度盘、指针等组成的。 2．常见的测力计：为了满足测力的不同需要，人们还制造了其他形式的测力计,如握力计、拉力计等。 3．正确使用弹簧测力计注意 (1)测量前，认清量程，不要测量超过量程的力。 (2)明确分度值，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小。 (3)校零：测量前使指针对准零刻度线。 (4)测量力的大小时，要使测力计的轴线与所测力的方向一致，弹簧不要接触刻度盘。 【考点4 重力】 1．重力 (1)定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 (2)符号:重力通常用字母G表示。 (3)施力物体:重力的施力物体是地球 (4)重力的作用效果:如使水往低处流，使树叶和雪花落向地面。” 2．重力的大小 （1）重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成正比其比值是定值约等于9.8 N/ kg，用字母g表示。” （2）g值的物理意义:质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N。 （3）重力的计算公式:G= mg 3．重力的方向 （1）方向:重力的方向总是竖直向下的 （2）应用:利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成铅垂线来检查墙壁是否竖直，也可以在水平仪上悬挂一根铅垂线，检查物体表面是否水平口。 4．重心 (1)概念:重力在物体上的作用点叫重心 (2)确定物体的重心 质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上 质量分布不均匀、形状不规则的物体，重心与物体的形状和质量分布有关。 03 素养提升 易错点辨析 力常考易错分析 易错一：对力概念的理解 理解力的概念有两个要点：一、有力的作用时,必定涉及两个物体,单独一个物体不能产生力的作用；二、两个物体间必须发生作用，与物体是否接触无关,故“接触与否不能作为判断是否产生力的依据。 易错二：不能正确理解相互作用力的大小 物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,与物体的大小、运动状态等无关。如大人与小孩发生碰撞(大小不同)鸡蛋碰石头(硬度不同)轮滑女孩推墙(运动状态不同)等,其相互作用力的大小都是相等的。 易错三：对弹力概念的理解 错误说法 解释 物体由于发生形变而产生的力叫做弹力 只有发生了弹性形变的物体才会产生弹力 弹簧具有弹力 弹簧在自然状态下，没有发生弹性形变时也不具有弹力 弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 缺少“在弹性限度内”这一条件 在弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比 与拉力成正比的是弹簧的伸长量，而不是弹簧的长度 同一物体发生的形变越大，弹力就越大 弹性形变越大，弹力越大，若是塑性形变，则不会产生弹力 易错四：混淆质量与重量 质量 重量 概念 物体所含物质的多少 重力的大小 单位 g、 kg、 mg、t N 测量工具 天平、各种秤 测力计 性质 与位置、温度、形状、物态无关 与位置有关，同一物体所在纬度不同，重量不同 典型例题 【例题1】2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极—艾特肯盆地预选着陆区。探测器登月前需要减速，向运动方向喷射高速气体，同时获得反方向的制动力，说明物体间力的作用是 的；若探测器登月前绕月球做匀速圆周运动，则探测器的运动状态 （选填“改变”或“不改变”）。 [2]在绕月球做匀速圆周运动时，卫星的运动方向不断发生变化则卫星的运动状态是改变的。 【例题2】关于重力的说法正确的是（   ） A．质量与重力成正比 B．重力的施力物体是地球 C．重力的方向始终垂直向下 D．重力只作用在物体的重心上 【例题3】新会区某学校创新性引入蹦床项目，并成功申请为江门市蹦床运动训练基地，下图为某学生在进行蹦床训练的情境示意图，以下说法正确的是（　　） A．人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人没有产生弹性形变 B．人在起跳腾空后，仍然受到蹦床的弹力 C．人降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 D．使蹦床向下凹陷的力是人的重力 【例题4】关于物体的重力，下列说法中正确的是（　　） A．物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 B．物体所受的重力跟它的质量成反比 C．物体的重心一定在其几何中心 D．物体放在斜面上时，重力的方向是斜向下的 举一反三 【强化1】如图所示是2024年世界室内拔河锦标赛中国队摘得锦标赛桂冠时的画面。小智认为中国队能赢，就是因为拔河时中国队对绳子的拉力大于绳子对中国队的拉力。你认为小智的说法是 （选填“正确”或“错误”）的，你判断的依据是 。 【强化2】如图是运动员击球时的情景，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 ；球撞击球案后发生 （选填“弹性”或“塑性”）形变又被弹起，最后球落向地面是因为受到 力的作用。 【强化3】一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C．木板形变是由于木板产生弹力造成的 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 【强化4】如图所示，用一根细线拴一块橡皮甩起来，让橡皮绕手做匀速圆周运动，则橡皮（    ） A．受力平衡 B．重力的大小不变 C．说明力维持运动状态的原因 D．所受的拉力一定等于它的重力 04 单元小结 考点一 力的含义 考点突破：本考点是中考的必考内容，主要考查力的概念、力的示意图、力的作用是相互的及力的示意图的作法。 考点二 弹簧测力计及测力原理 考点突破：本考点主要考查探究弹簧伸长的长度与所受拉力的关系、弹簧测力计的使用方法及读数。 考点三 重力 考点突破:本考点主要考查重力的计算、重力的方向及应用、作重力的示意图。 考点四 实验探究：探究重力与质量的关系 考点突破：(1)需要测量的物理量：用天平测出物体的质量，用弹簧测力计测出物体的重力。 (2)测量原理：物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体的重力。 (3)数据处理方法：用计算比值的方法或作出G-m图象的方法。 (4)多次实验的目的是避免偶然性，获得普遍规律。 (5)实验结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。注意：不能写成物体的质量跟它所受的重力成正比。 (6)实验注意事项：测量前，要观察弹簧测力计的量程、分度值；指针是否指在零刻度线处，否则要校零。测量时，要使弹簧测力计竖直吊着物体处于静止状态。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七章 力 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 力】 1．力的概念：力是物体对物体的作用，通常用字母F表示。 2．施力物体和受力物体 (1)施力物体：对别的物体施加力的作用的物体。 (2)受力物体：受到力的作用的物体。 3．力的单位：在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 4．一些力的大小 力 力的大小 蚂蚁拉动树叶的拉力 约 10⁻³N 用手托起两个鸡蛋所用的力 约1 N 扛50 kg化肥用的力 约500 N 大型拖拉机的牵引力 3 × 10⁴ ~ 4 ×10⁴ N 长征系列运载火箭的推力 约4×10⁷N 5．力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。 (1).形变：指物体的形状和体积的改变，形变可以是非常明显的，也可以是非常微小的。如用手压桌面，桌面的微小形变是我们观察不到的。 (2).物体的运动状态的变化：(1)速度大小的改变；(2)运动方向的改变；(3)速度大小和运动方向同时发生改变。 6．力的三要素：影响力的作用效果的因素有三个，分别是力的大小、方向、作用点。在物理学中,它们叫做力的三要素。 7．力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式叫做力的示意图。 8．力的作用的相互性：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的。 9．一对相互作用力的关系：相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。 【考点2 弹力】 1．弹性形变和非弹性形变 (1)弹性形变：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性，物体在弹性限度内发生的形变叫弹性形变。 (2)非弹性形变：物体在受力时发生形变，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性，这类物体发生的形变叫非弹性形变。 2．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。我们常说的拉力、压力、支持力等都属于弹力。 3．弹力的三要素 大 小 与使物体发生形变的力相等 方 向 始终与物体形变的方向相反，或与使物体形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直 作用点 在两个物体的接触面上，也可以等效为接触面上的一点 【考点3 弹簧测力计】 1．弹簧测力计 (1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧测力计就是利用这个道理制成的。 (2)构造:主要是由弹簧、刻度盘、指针等组成的。 2．常见的测力计：为了满足测力的不同需要，人们还制造了其他形式的测力计,如握力计、拉力计等。 3．正确使用弹簧测力计注意 (1)测量前，认清量程，不要测量超过量程的力。 (2)明确分度值，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小。 (3)校零：测量前使指针对准零刻度线。 (4)测量力的大小时，要使测力计的轴线与所测力的方向一致，弹簧不要接触刻度盘。 【考点4 重力】 1．重力 (1)定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 (2)符号:重力通常用字母G表示。 (3)施力物体:重力的施力物体是地球 (4)重力的作用效果:如使水往低处流，使树叶和雪花落向地面。” 2．重力的大小 （1）重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成正比其比值是定值约等于9.8 N/ kg，用字母g表示。” （2）g值的物理意义:质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N。 （3）重力的计算公式:G= mg 3．重力的方向 （1）方向:重力的方向总是竖直向下的 （2）应用:利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成铅垂线来检查墙壁是否竖直，也可以在水平仪上悬挂一根铅垂线，检查物体表面是否水平口。 4．重心 (1)概念:重力在物体上的作用点叫重心 (2)确定物体的重心 质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上 质量分布不均匀、形状不规则的物体，重心与物体的形状和质量分布有关。 03 素养提升 易错点辨析 力常考易错分析 易错一：对力概念的理解 理解力的概念有两个要点：一、有力的作用时,必定涉及两个物体,单独一个物体不能产生力的作用；二、两个物体间必须发生作用，与物体是否接触无关,故“接触与否不能作为判断是否产生力的依据。 易错二：不能正确理解相互作用力的大小 物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,与物体的大小、运动状态等无关。如大人与小孩发生碰撞(大小不同)鸡蛋碰石头(硬度不同)轮滑女孩推墙(运动状态不同)等,其相互作用力的大小都是相等的。 易错三：对弹力概念的理解 错误说法 解释 物体由于发生形变而产生的力叫做弹力 只有发生了弹性形变的物体才会产生弹力 弹簧具有弹力 弹簧在自然状态下，没有发生弹性形变时也不具有弹力 弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 缺少“在弹性限度内”这一条件 在弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比 与拉力成正比的是弹簧的伸长量，而不是弹簧的长度 同一物体发生的形变越大，弹力就越大 弹性形变越大，弹力越大，若是塑性形变，则不会产生弹力 易错四：混淆质量与重量 质量 重量 概念 物体所含物质的多少 重力的大小 单位 g、 kg、 mg、t N 测量工具 天平、各种秤 测力计 性质 与位置、温度、形状、物态无关 与位置有关，同一物体所在纬度不同，重量不同 典型例题 【例题1】2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极—艾特肯盆地预选着陆区。探测器登月前需要减速，向运动方向喷射高速气体，同时获得反方向的制动力，说明物体间力的作用是 的；若探测器登月前绕月球做匀速圆周运动，则探测器的运动状态 （选填“改变”或“不改变”）。 【答案】 相互 改变 【详解】[1]探测器登月前需要减速时，沿与运动方向相同的方向喷射高温气体，由于物体间力的作用是相互的，同时获得反方向的制动力。 [2]在绕月球做匀速圆周运动时，卫星的运动方向不断发生变化则卫星的运动状态是改变的。 【例题2】关于重力的说法正确的是（   ） A．质量与重力成正比 B．重力的施力物体是地球 C．重力的方向始终垂直向下 D．重力只作用在物体的重心上 【答案】B 【详解】A．物体的重力与质量成正比，即重力随质量的变化而变化，质量与重力无关，所以不能反过来说，故A错误； B．由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，故B正确； C．重力的方向始终竖直向下的，故C错误； D．重力是因地球对物体的引力而产生的，物体的各部分都受到重力作用，故D错误。 故选B。 【例题3】新会区某学校创新性引入蹦床项目，并成功申请为江门市蹦床运动训练基地，下图为某学生在进行蹦床训练的情境示意图，以下说法正确的是（　　） A．人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人没有产生弹性形变 B．人在起跳腾空后，仍然受到蹦床的弹力 C．人降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 D．使蹦床向下凹陷的力是人的重力 【答案】C 【详解】A．力的作用是相互的，人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人也会产生弹性形变，故A错误； B．人在起跳腾空后，与蹦床分开，不会受到蹦床的弹力，故B错误； C．人降到最低点时，蹦床产生的弹性形变最大，则受到蹦床的弹力最大，故C正确； D．人落在蹦床上并使蹦床向下凹陷，此过程中，使蹦床发生形变的力是人对蹦床的压力，而不是人的重力，故D错误。 故选C。 【例题4】关于物体的重力，下列说法中正确的是（　　） A．物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 B．物体所受的重力跟它的质量成反比 C．物体的重心一定在其几何中心 D．物体放在斜面上时，重力的方向是斜向下的 【答案】A 【详解】A．由于地球的吸引而使物体受到的力，这个力是物体的重力，故A正确； B．物体所受的重力跟它的质量成正比，故B错误； C．物体的重心不一定在物体的几何中心上，重力在物体上的作用点叫重心，当物体的质量分布均匀时，物体的重心在物体的几何中心上；当物体的质量不均匀分布时，此时物体的重心不在物体的几何中心上，故C错误； D．无论物体怎么放置，重力的方向是竖直向下的，故D错误。 故选A。 举一反三 【强化1】如图所示是2024年世界室内拔河锦标赛中国队摘得锦标赛桂冠时的画面。小智认为中国队能赢，就是因为拔河时中国队对绳子的拉力大于绳子对中国队的拉力。你认为小智的说法是 （选填“正确”或“错误”）的，你判断的依据是 。 【答案】 错误 中国队对绳子的拉力与绳子对中国队的拉力是一对相互作用力，大小相等 【详解】[1][2]拔河时，中国队对绳子的拉力与绳子对中国队的拉力是一对相互作用力，大小相等，所以，中国队对绳子的拉力等于绳子对中国队的拉力，因此，小智的说法是错误的。 【强化2】如图是运动员击球时的情景，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 ；球撞击球案后发生 （选填“弹性”或“塑性”）形变又被弹起，最后球落向地面是因为受到 力的作用。 【答案】 球拍 球 弹性 重 【详解】[1][2]力是物体对物体的作用，球和球拍之间有力的作用，以球为研究对象，球受到的力是球拍施加的，故施力物体是球拍，受力物体是球。 [3][4]球撞击球案后发生弹性形变，受到弹力的作用，球又被弹起；球最后由于受到竖直向下的重力落向地面。 【强化3】一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C．木板形变是由于木板产生弹力造成的 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 【答案】C 【详解】A．对足球受力分析可知，足球受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，该支持力是木板由于发生弹性形变产生的弹力，故A正确，不符合题意； B．足球发生弹性形变，有恢复原状的趋势，所以产生弹力，即对木板的压力，故B正确，不符合题意； C．木板形变是由于受到足球对它的作用力，不是因为木板产生弹力造成的，故C错误，符合题意； D．足球产生的弹力受力物体是木板，这个弹力就是足球对木板的压力，故D正确，不符合题意。 故选C。 【强化4】如图所示，用一根细线拴一块橡皮甩起来，让橡皮绕手做匀速圆周运动，则橡皮（    ） A．受力平衡 B．重力的大小不变 C．说明力维持运动状态的原因 D．所受的拉力一定等于它的重力 【答案】B 【详解】AC．橡皮的运动方向不断发生变化，所以其运动状态不断改变，说明力改变物体运动状态的原因，受到的不是平衡力，故AC不符合题意； B．由重力公式G=mg可知，物体质量m和引力常数g都不变，故重力的大小G不变，，故B符合题意； D．橡皮受到的重力和细线对它的拉力不在同一直线上，不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选B。 04 单元小结 考点一 力的含义 考点突破：本考点是中考的必考内容，主要考查力的概念、力的示意图、力的作用是相互的及力的示意图的作法。 考点二 弹簧测力计及测力原理 考点突破：本考点主要考查探究弹簧伸长的长度与所受拉力的关系、弹簧测力计的使用方法及读数。 考点三 重力 考点突破:本考点主要考查重力的计算、重力的方向及应用、作重力的示意图。 考点四 实验探究：探究重力与质量的关系 考点突破：(1)需要测量的物理量：用天平测出物体的质量，用弹簧测力计测出物体的重力。 (2)测量原理：物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体的重力。 (3)数据处理方法：用计算比值的方法或作出G-m图象的方法。 (4)多次实验的目的是避免偶然性，获得普遍规律。 (5)实验结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。注意：不能写成物体的质量跟它所受的重力成正比。 (6)实验注意事项：测量前，要观察弹簧测力计的量程、分度值；指针是否指在零刻度线处，否则要校零。测量时，要使弹簧测力计竖直吊着物体处于静止状态。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$