10.2 天下兴亡 匹夫有责（核心素养教学设计）-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步高效备课课件+教案（统编版）

八年级上册 10.2《天下兴亡 匹夫有责》 教学设计 课题 10.2天下兴亡 匹夫有责 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册 课标要求 课程标准的相应部分是“国情教育”。具体对应的内容标准是“了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位,理解中国发展的历史方位;以实现中华民族伟大复兴为己任,树立‘劳动光荣、创造伟大'的观念,坚定为实现远大理想而奋斗的信念”。 教材分析 本课围绕“天下兴亡匹夫有责”展开，“劳动成就今天”和“实干创造未来”两目构成。主要是帮助学生认识劳动的价值，明确劳动创造的意义，要求青少年发扬实干精神，承担历史重任。本课是第八课国家利益至上的主题延续，也是对第八、九课的深化，更是在为九年级实现中国梦、担当历史使命做好铺垫。通过学习本课内容，端正对劳动者的认识，理解劳动者不分职业都值得尊敬和学习，进一步明确青少年的责任与担当，努力学习，热爱劳动，树立坚定的理想信念、高尚的品德、发扬实干精神，担当历史重任。 学情分析 八年级的学生已经具备一定的历史知识和道德认知基础，能够初步理解个人与国家之间的关系。然而，部分学生可能对国家大事缺乏关注，对个人责任的认识较为模糊。因此，本节课需要通过多种教学方法，激发学生的兴趣，引导他们深入思考个人在国家发展中的作用。同时，考虑到学生的身心发展特点，教学过程中应注重互动性和趣味性，帮助学生克服学习困难，增强学习动力。此外，学生在表达个人观点和参与讨论时可能会遇到一些障碍，教师应适时提供指导和支持，鼓励学生积极参与课堂活动。 核心 素养目标 政治认同:体会劳动的重要性，认同劳动成就今天，发扬实干精神才能创造未来； 法治观念:尊重他人劳动权利，积极履行劳动义务； 责任意识:明确职业有责任，岗位有职责，具有为人民服务的奉献精神，培育责任意识，增强担当精神； 道德修养:感恩身边的劳动者，愿意在自己的生活中发扬实干精神，愿意在爱岗敬业中建设美好祖国，愿意通过劳动创造生命价值，实现人生梦想； 健全人格:理解个人与社会、国家的关系，积极适应社会变化，服务社会，奉献社会。 重点 知道如何发扬实干精神，助力实现中国梦 难点 了解劳动的意义与价值 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 目标导学一：劳动成就今天 (一)劳动的重要意义？？ (PPT图片+材料呈现) “只要坚持奋斗，小岗位也能成就大事业！”2024年4月28日，“快递小哥”代小虎获得全国五一劳动奖章 思考：我国为什么要如此隆重的表彰劳动者？ 教师总结：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。 (PPT图片+材料呈现) 思考:从古至今，这些成就的取得靠的是什么? 教师总结：②辛勤劳动创造了今天的辉煌。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 (二)为什么说不同的劳动者值得我们尊敬与学习？ (PPT图片+材料呈现) 观看视频：2024年“最美职工”：快递员檀世旺 教师总结：①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 ②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 目标导学二：实干创造未来 （3） 青少年的我们应如何发扬实干精神？ (PPT图片+材料呈现) 习近平总书记指出，“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦”“航天梦是强国梦的重要组成部分”。 从第一颗人造地球卫星到中国第一位航天员进入太空，从第一个月球探测器到第一个火星探测器，从第一次“太空漫步”到中国人第一次进入自己的空间站……每个“第一次”都见证着中国逐梦航天的探索。 回望奋斗历程，中国奇迹其实没有奥秘，就是一个字“干”。几代航天人以热爱祖国，艰苦奋斗，无私奉献的精神作动力，一代接着一代干，一步一个脚印把航天梦想变为现实。 思考:航天梦的实现靠的是什么? 教师总结：①要发扬实干精神。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 (PPT图片+材料呈现) 少年强则国强，少年兴则民族兴。你的样子，就是中国未来的样子。让我们以青春之我、奋斗之我，为民族复兴架桥铺路，为祖国发展增砖添瓦。 思考：青少年如何发挥实干精神？ 教师总结：②要努力学习，积极探索，担负起历史重任。少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 材料阅读 各抒己见 材料阅读 各抒己见 观看视频 思考并感悟 材料阅读 材料阅读 各抒己见 思考并感悟 材料阅读 思考并感悟 感受国家对劳动的重视，了解劳动的意义。 理解不同的岗位，不同的劳动，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 了解实干创造未来，少年兴则国家兴，少年强则国家强。 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 【二 测试题】 一、选择题 1.“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！”陶行知的《自立歌》告诉我们（ ） A.只有通过劳动，才能创造幸福的生活 B.人人都应自力更生，绝不能依靠别人 C.任何成果都要自己亲自创造 D.人人都应该参加生产劳动，否则就不是好汉 2.五一”国际劳动节，是一个属于劳动者的节日。大多数人在享受小长假的同时，有些人依然坚守在他们的岗位上，他们来自不同的行业，却有着对工作同样的执着和热情。在此，让我们向他们致敬，新时代的劳动者！因为他们（ ） ①是人类物质财富和精神财富的创造者 ②是我们幸福生活的缔造者 ③从事劳动对社会有益，推动社会的进步和发展 ④创造了人类，创造了世界，创造了文明 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.青少年应担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。下列符合这一观点的名言警句是（ ） ①天下兴亡，匹夫有责 ②为中华之崛起而读书 ③人不为己，天诛地灭 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 参考答案 一、选择题（共5小题） 1．【答案】A 【解析】本题考查实干创造未来的知识。陶行知的《自立歌》是要我们明确劳动的重要性，A项说法正确；B、C、D三项说法太绝对，排除。答案：A 2．【答案】A 【解析】此题考查劳动，考查学生对题目的分析理解能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。根据题意和所学知识可知，向新时代的劳动者致敬，是因为他们是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者，从事劳动对社会有益，推动社会的进步和发展，①②③正确；劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明，而不是劳动者，④不符合题意。故选A。 3．【答案】B 【解析】此题旨在考查学生对承担历史使命的认识，主要考查学生的理解能力。其中①②④都是积极承担社会责任，为国分忧，勇担重任的表现，所以符合题意；③是自私自利的表现，所以不符合题意，正确答案选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$