第2单元 语文园地（同步分层作业）-2024-2025学年四年级语文下册（统编版）

语文园地二 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 一、语言建构与运用 1.认识 “宾、吉、咸” 等 12 个生字，能正确读写 “宾馆、吉利、咸菜” 等词语，积累字词，提高识字写字能力。 2.能运用 “联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人” 等方法解决遇到的不懂问题，提升阅读理解和语言运用能力。学会用 “和…… 一般大小”“好像……”“比…… 结实百倍” 等句式介绍事物，增强语言表达的准确性和生动性。 二、思维发展与提升 1.在交流解决问题的方法中，培养自主探究和逻辑思维能力，学会根据不同问题选择合适的解决途径。通过对比词语的新旧含义、分析句子的表达效果，锻炼思维的灵活性和批判性，提升对语言文字的理解和分析能力。 2.借助想象诗句描绘的画面，发展形象思维，感受诗歌的意境美，同时能从诗句中体会诗人的情感和思想，培养思维的深度。 三、审美鉴赏与创造 1.欣赏 “日积月累” 中杜甫《江畔独步寻花》的优美诗句，感受古诗的韵律美、意境美和语言美，提高审美鉴赏能力。尝试用自己的语言描绘诗中的画面，或根据诗的意境进行再创作，如绘画、仿写等，培养审美创造力。 2.在书写生字时，注意字的结构和笔画，感受汉字的形体美，培养良好的书写习惯和审美情趣。 四、文化传承与理解 了解杜甫及其诗歌在文学史上的重要地位，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。通过学习古诗，体会古代文人对自然、生活的热爱和对美好事物的追求，将传统文化中的审美情趣和人文精神融入到现代生活中。 课文解读 交流平台：主要讨论了遇到不懂问题的解决方法，包括联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人等。这些方法有助于学生提高自主学习能力，更好地理解课文内容和解决学习中遇到的困难。 识字加油站：展示了一些形近字，通过对比认读，帮助学生区分字形和字义，如 “滨 — 宾”“洁 — 吉”“减 — 咸” 等，加深对汉字的认识和记忆。 词句段运用： 第一部分列举了一些词语，有的是近几十年出现的新词，如 “云技术、多媒体、互联网” 等，有的是原有含义基础上有了新含义的词，如 “桌面、窗口、文件夹” 等，引导学生关注词语的发展和变化，体会语言的时代性和丰富性。 第二部分要求学生读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。这些句子运用了作比较、打比方等修辞手法，使事物的特点更加鲜明、形象，通过练习，让学生学会运用这些修辞手法来增强语言表达效果。 日积月累：呈现了唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》，这首诗描绘了黄师塔前桃花盛开的美景，以及诗人在微风中欣赏桃花时的愉悦心情。学生通过朗读、背诵这首诗，积累古诗名句，感受古诗的魅力，同时了解唐代的文化和诗人的创作风格。 拓展资料 杜甫简介：杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称 “李杜”。他的诗作多反映社会动荡、人民疾苦，风格沉郁顿挫，被称为 “诗史”。代表作有《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》等。 词语新义：对于 “词句段运用” 中提到的具有新含义的词语，可以提供一些具体的例子，如 “桌面” 原指桌子的表面，现在也指计算机操作系统中显示窗口、图标等的屏幕区域；“窗口” 原指窗户，现在也指计算机操作系统中用于显示和处理信息的界面等，帮助学生更好地理解词语含义的演变。 古诗背景：《江畔独步寻花》是杜甫在成都草堂居住期间创作的组诗，共七首，这是其中的第五首。当时成都相对安定，杜甫生活较为闲适，常漫步江畔赏花，这首诗便生动地展现了他在江边赏花时的所见所感，体现了诗人对生活的热爱和对自然美景的欣赏。 小试牛刀 1．看拼音，写词语。 白天，我在小院里扑qīng tíng，追hú dié。夜晚，我在小院的瓜架下细数着shǎn shuò的繁星，听着纺织娘唱的cuī mián曲，甜甜蜜蜜地进入梦乡。小小的院子，是我童年生活的wèi jiè。那些都是我童年yǐn xíng的财富。wǎn rú精神食粮一样，滋润着我的成长。 2．下列句子中带点词语的解释不恰当的一项是（   ） A．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（互相逗趣、取乐） B．这个小组群中没人潜水，大家都积极分享学习收获。（潜藏在水中） C．爷爷是默默无闻的老黄牛，从不叫苦。（默不作声、踏实做事的人） D．他是一个名副其实的铁公鸡。（吝啬钱财、 一毛不拔的人） 3．照样子，写新字，并组词。 例：中——肿（肿胀） 介—— ( )           刘—— ( )  解—— ( ) 凡—— ( )   土—— ( )        止—— ( ) 例：减——（咸）（咸味） 洁——( )( )        挺——( )( )         预——( )( ) 4．写近反义词。 （1）近义词。 纪念——( )  猛烈——( )   凶猛——( )    发现——( ) （2） 反义词。 吸收——( )  详细——( )   崭新——( )    普通——( ) 5．随着时代的发展，熟词有了新意，请你根据语境选词填空。 A．潜水    B．窗口   C．桌面   D．文件夹 （1）妈妈很爱我，电脑的( )设置的是我和她的合影。 （2）他从来不在论坛发表意见，总是( )。 （3）计算机中有专门的( )来显示用户打开的界面。 （4）我把不同的资料分类整理在不同的( )中，大大提高了工作效率。 6．下面各句分别运用了哪种修辞手法？判断正确的一项是（   ） （1）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 （2）月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… （3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （4）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 A．夸张 排比 反问 比喻 B．比喻 拟人 反问 拟人 C．夸张 拟人 设问 拟人 D．比喻 排比 设问 比喻 7．选择自己最想发明的事物，仿照例子画一画思维导图。 8．按要求完成句子练习。 （1）新奇的纳米技术让人惊叹。（改为双重否定句） （2）照样子，写句子。 例：一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。 （3）按要求把下列句子补充完整。 ①这个学校真大呀， 。（列数字） ②这个学校真大呀， 。（作比较） 9．将《江畔独步寻花》的诗句补充完整，并完成练习。 _________，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，_________？ （1）将《江畔独步寻花》的诗句补充完整。 （2）这首诗的作者是 代诗人 。诗句中“ ”交代了地点，“ ”点出了时间是春天，“ ”描写了诗人困倦的神情。 （3）诗中两个“ ”字的连用，让人体会到诗人在桃花丛中欣赏、玩味的 心情。 （4）下列对这首诗的赏析有误的一项是（    ） A．春天温暖让人容易困乏，所以作者倚风休息。 B．“江畔独步寻花”写的是诗人在黄师塔前看桃花。 C．这首古诗表达了诗人对春天易逝的惋惜之情。 10．阅读下面的短文，完成练习。 福建土楼 福建土楼，形如天外飞碟，散布在青山绿水之间。 福建土楼多为方形或圆形，结构相同，一个大门，进去是一个环形或方形的空地，四周是三到五层的楼。这种世界独一无二的大型民居形式，被称为中国传统民居的瑰宝。 土楼以石为基，以生土为主要原料，分层交错夯筑，墙中每 10厘米厚配上竹木作墙骨牵拉，丁字交叉处则用木定型锚（máo）固。史料记载，永定环极楼曾在七级地震中墙体被震裂 20厘米，然而它却能自行复合，足见土楼的坚韧。 土楼是原始的生态型绿色建筑。冬暖夏凉，就地取材，以最原始的形态全面体现了人们今天所追求的绿色建筑理念。 福建土楼多具完善的防御功能，是当时中原人迁徙（xǐ）到福建后为了防范土匪而建的。其外墙厚一至两米，一、二层用于储存粮食和农具，三层开始住人，顶楼设有瞭望台，门上设有防止火攻的漏水漏沙装置，紧急时楼内居民还可从地下暗道逃出。如今，土楼那些完备而精致的防御设施，仍让人们拍案惊奇。 （1）福建土楼的形状多数是 形或 形的。 （2）福建土楼多具完善的防御功能，文中哪些文字体现了这一点？用“ ”画出相关语句。 （3）福建土楼被称为“中国传统民居的瑰宝”的原因有（    ）。（多选） A．建造在青山绿水之间 B．非常牢固，坚韧 C．体现了绿色建筑理念 D．具有完备的防御设施 （4）对短文，你还有哪些不懂的问题，请写出两个，再查阅相关资料来解答。 ① ② 参考答案 1．蜻蜓 蝴蝶 闪烁 催眠 慰藉 隐形 宛如 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。一笔一划要注意间隔，做到规范、美观，每写完一个词语要及时检查，可以联系前后文检查所写词语是否符合语境。 “蜻蜓”“蝴蝶”是昆虫，所以注意偏旁是“虫”字旁。“闪烁”要注意读准拼音，读准拼音是写对字形的先决条件。“催眠”注意“眠”偏旁不要写成“日”，“慰藉”二字笔画比较复杂，注意“藉”是草字头，千万不要写成“⺮”。“隐形”“宛如”注意读准字音。 2．B 【详解】本题考查词语解释。 B．潜水：指在社交平台上，静静地观看，而不发‌‌‌表意见。阅读句子可知，句子讲述了小组群里的人积极分享学习收获，没有一个人不发表言论。结合句子的意思可以得出“潜水”表示不发表言论的行为。由此可知，该项词语解释错误。 故选B。 3．（1）阶 台阶 浏 浏览 懈 懈怠 梵 梵文 杜 杜鹃 趾 脚趾 【详解】本题考查汉字加上偏旁变成新字并组词。 根据例子结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组成新字，再组词即可。 “介”加上“亻”偏旁可变成“价”，可组词：价格、价钱；加上偏旁还可以变成“圿、玠、砎、芥”等。 “刘”加上“氵”偏旁可变成“浏”，可组词：浏览、浏亮。 “解”加上“ 虫”偏旁可变成“蟹”，可组词：螃蟹；加上偏旁还可以变成“邂、澥”等。 “凡”加上“ 巾”偏旁可变成“帆”，可组词：扬帆、帆布；加上偏旁还可以变成“巩、钒、矾”等。 “土”加上“ 广”偏旁可变成“庄”，可组词：庄园、村庄；加上偏旁还可以变成“坏、圣、坝”等。 “止”加上“ 土广”偏旁可变成“址”，可组词：地址、村址；加上偏旁还可以变成“芷、祉、沚”等。 （2）吉 吉祥 廷 朝廷 予 给予 【详解】本题考查汉字造字法。 “洁”去掉三点水变成“吉”，可组词吉利、开门大吉、吉星高照。 “挺”去掉提手旁变成“廷”，可组词宫廷、阿根廷。 “预”去掉页字旁变成“予”，可组词赠予、赐予、寄予。 “预”去掉页字旁变成“予”，可组词赋予、授予；还可以去掉“予”变成“页”，可组词为：书页、页码。 4．怀念 激烈 凶恶 发觉 释放 简略 陈旧 特别 【详解】（1）考查近义词。 近义词，是指词汇意义相近的词语与“近义词”意思相近的词“为同义词” 纪念：（动）用事物或行动对人或事表示怀念。近义词“怀念”。 猛烈：（形）气势雄壮，力量大。近义词“激烈”。 凶猛：（形）①凶恶而强有力。②势头猛烈。近义词“凶悍”。 发现：（动）①经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。近义词“发觉”。 （2）考查反义词 反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系，怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。 吸收：释义（动）①物体把外界的物质吸收到内部。②组织或团体接受某个人为成员。反义词“排斥”。 详细：（形）周密完备。反义词“简略”。 崭新：（形）非常新；簇新。反义词“陈旧”。 普通：（形）平常的；一般而不突出的。反义词“特殊”。 5．C A B D 【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。 完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。 A.在他人不知情的情况下，隐秘地观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独或个体行为。 B.窗口：指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。 C.桌面：打开计算机并登录到系统之后看到的显示器主屏幕区度域。 D.文件夹：是计算机术语，是用来组织和管理磁盘文件文件的一种数据结构。 （1）根据句中“设置的是我和她的合影。”可知是“电脑桌面”。 （2）根据句中“从来不在论坛发表意见”可知是“潜水”。 （3）根据句中“显示用户打开的界面”可知是“窗口”。 （4）根据句中“不同的资料分类整理”可知是“文件夹”。 6．D 【详解】本题考查修辞手法。 （1）比喻，将“浪潮”比作“白线”，形象地写出了浪潮的形态。 （2）排比，生动形象地描绘出了一副山村月夜图，写出了着迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好。 （3）设问，故意先提出问题，明知故问，自问自答就是设问。 （4）比喻，将“细丝”比作了“蜗牛的触角”，形象地写出了爬山虎的脚的样子。 故选D。 7． 【详解】本题考查借助思维导图介绍新发明的能力。 对于自己的新发明，要从样子、功能、发明原因等不同角度进行思考，并把这些内容用思维导图直观地展现出来，这可以帮助自己更有条理地构思习作。 示例：一个会飞的木屋 样子：下面有四个黑色的轮子，两侧有绿色的机翼，上面有雷达探测仪和高清望远镜。 功能：能遨游太空、自动除尘、穿梭时空和自动报警。 8．新奇的纳米技术不得不让人惊叹。 小狗汪汪地穿过院子，跑进厨房。 可以同时容纳一万人 相当于三个足球场那么大 【详解】（1）本题考查双重否定句与肯定句的互换。 双重否定词有“不能不”“不要不”“ 非……不可”等，句子可改为：新奇的纳米技术不能不让人惊叹。 （2）本题考查仿写句子。 观察例句，先写拟声词，再写两个动词，语句通顺合理即可。如：蜜蜂嗡嗡地拍打着翅膀，忙着采蜜。 （3）本题考查补充句子。 ①列数字，从数量上说明了事物特征或事理。如：这个学校真大呀，占地大约10000平方米。 ②作比较，将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征。如：这个学校真大呀，相当于五个商场的面积。 9．（1）黄师塔前江水东    可爱深红爱浅红 （2）唐 杜甫 黄师塔前 春光 懒困 （3）爱 愉悦 （4）C 【解析】（1）本题考查古诗文的默写。 书写时注意“塔”“爱”“浅”的正确写法。 （2）本题考查对古诗内容的理解。 《江畔独步寻花》是唐代诗人杜甫的作品。 结合古诗诗句“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”，意思是黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩，故“黄师塔前”交代了地点，“春光”点出了时间是春天，“懒困”描写了诗人困倦的神情。 （3）本题考查对古诗内容的理解。 结合古诗内容，从诗句“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”中可知，这里叠用“爱”字，爱深红，爱浅红，既爱这又爱那，应接不暇，体现出诗人在桃花丛中欣赏、玩味的“喜悦”心情。 （4）本题考查对古诗内容的理解。 根据本诗的大意“黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩，一丛丛盛开的桃花好像无人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花”，可知这首诗表达了诗人对春天景色的热爱喜悦之情。 故选C。 10．（1）方 圆 （2）其外墙厚一至两米，一、二层用于储存粮食和农具，三层开始住人，顶楼设有瞭望台，门上设有防止火攻的漏水漏沙装置，紧急时楼内居民还可从地下暗道逃出。 （3）BCD （4）福建土楼为什么要散布在青山绿水之间？ 福建土楼需要怎样保护才能不被损坏？ 【解析】（1）本题考查提取关键信息。 从第二自然段句子“福建土楼多为方形或圆形，结构相同。”可知福建土楼的形状大多是方形和圆形的。 （2）本题考查寻找关键句子。 从第五自然段句子“其外墙厚一至两米，一、二层用于储存粮食和农具，三层开始住人，顶楼设有瞭望台，门上设有防止火攻的漏水漏沙装置，紧急时楼内居民还可从地下暗道逃出。”可以看出福建土楼多具完善的防御功能。 （3）本题考查文章内容理解。 B.读第二自然段“这种世界独一无二的大型民居形式，被称为中国传统民居的瑰宝。从第三自然段：史料记载，永定环极楼曾在七级地震中墙体被震裂 20厘米，然而它却能自行复合，足见土楼的坚韧。”可知是福建土楼被称为“中国传统民居的瑰宝”的原因之一。因此选择BCD。 C.结合“土楼是原始的生态型绿色建筑。”可知是福建土楼被称为“中国传统民居的瑰宝”的原因之一。因此选择BCD。 D.从第五自然段：福建土楼多具完善的防御功能。”可知是福建土楼被称为“中国传统民居的瑰宝”的原因之一。 因此选择BCD。 （4）本题考查开放性题。 读文章，提出自己不理解的问题。 如：福建土楼为什么多为方形或圆形？土楼是怎样做到冬暖夏凉的？ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$