第2单元 7《猴王出世》（同步分层作业）-2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

7．猴王出世 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 一、语言建构与运用 1.认识 “芝、遂” 等 17 个生字，读准多音字 “呵”“辟”“宿” 等，会写相关生字词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的好词好句，如 “喜不自胜”“天造地设” 等，提高语言表达能力。 二、思维发展与提升 1.通过默读课文，理解古代白话文的意思，遇到不明白的语句能试着猜一猜，培养思维的敏捷性和深刻性。 2.分析石猴的形象特点，学习作者通过语言、动作、神态等描写塑造人物的方法，发展逻辑思维和批判性思维。 三、审美鉴赏与创造 欣赏课文中描写石猴出世、生活及成为猴王的精彩片段，感受古代白话文的独特魅力，体会作者丰富的想象力，提高审美鉴赏能力。想象石猴的形象和水帘洞的神奇景象，培养审美创造力。 四、文化传承与理解 了解《西游记》这部古典名著，感受中国传统文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信心。体会石猴身上所体现的勇敢、机智、无私等品质，传承和弘扬中华民族的传统美德。 课文解读 内容概括：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。 段落结构：可分为三部分。第一部分（第 1 自然段）讲石猴出世及他的生活情况；第二部分（2、3 自然段）讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞；第三部分（第 4 自然段）写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。 人物形象：石猴是一个集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。他来历不凡，是一个感受日月精华的石猴，出世充满神奇色彩；具有动物特点 —— 野性、机灵、顽皮；还具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢以及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。 拓展资料 作者简介：吴承恩，明代文学家，字汝忠，号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。撰写了富有浪漫主义色彩的著名长篇小说《西游记》。 《西游记》简介：中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。全书共一百回，分为三部分：一至七回写孙悟空花果山称王和大闹天宫；八至十二回写取经的缘由和唐僧的身世；十三至一百回写唐僧师徒在取经途中所经历的八十一难。 小试牛刀 1．把括号里不正确的字或读音用“\”划去。 （1）那猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zānɡ zhānɡ）鹿为友，猕猿（yán yuán）为亲。 （2）碣（jiē jié）上有一行楷书大字，镌（juàn juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。 （3）盖自开（辟 僻）以来，每受天真地秀，日精月华，感之（既 即）久，（隧 遂）有灵通之意。内育仙胞（bāo pāo），一日迸（bìnɡ bènɡ）裂，产一石卵，似（shì sì）圆球样大。 2．给句中加点字选择相对应的解释。 用：①用处。②使用。③吃、喝。④需要。 （1）水上交战，用什么兵器最好？( ) （2）我自有妙用。( ) （3）您请用茶。( ) （4）不用问，去了就知道了。( ) 3．根据课文内容把四字词语补充完整，并完成练习。 ①喜不( )( )       ②天造( )( )        ③( )( )挠腮 ④力( )神( )      ⑤( )( )缩颈        ⑥拱( )( )违 （1）上面词语中，表示毫无抵抗力，全部顺从的词语是 （填序号），与这个词语意思最相近的是 （A．俯首听命B．供认不讳C．天违人愿）。 （2）用词语③造句： 4．句子加工厂。 A．众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。” B．连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” C．石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！” （1）上面三个句子中的画线部分都是重复同一句话，分别表现了人物怎样的心理状态？ A．    B．    C． （2）请你仿照画线部分的写法，加入一个情景，写一句话。 5．下列句子和运用的修辞手法对应正确的是（ ） A．夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（对偶） B．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。（夸张） C．内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。（比喻） 6．根据你对《西游记》的了解，制作孙悟空的名片。 7．课内阅读。 众猴听得，个个欢喜，都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又暝目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了;胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眼稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。 （1）写出下列词语的近义词。 欢喜——( )          顽劣——( ) （2）选文主要运用了 和 描写。 （3）“人而无信，不知其可”的意思是： 。 （4）从文中画“﹏﹏﹏”的句子中，可以看出石猴具有怎样的性格？ （5）石猴能成为美猴王的原因是： 。 8．课内阅读训练，知识融会贯通。 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。 （1）简要概括选段的主要内容。 （2）通过联系上下文，我猜出了“好所在”的意思是 ，“石碣”的意思是 。 （3）画横线的语句运用 和 描写，表现了石猴 的特征。 （4）从石猴进洞后“ ”“ ”“ ”“ ”这几个动作，可见这是一只心思细密、聪慧过人的猴子，充分展现了石猴的 （A．神性　B．人性）。 9．阅读。 西游记（节选） 这大圣收了金箍棒，捻（niǎn）诀念咒。摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛（xián）眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳（lì）一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见丹凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬（cuì）下山崖，将身一变，变作一只香獐，也（miē）乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下超来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌（huǎng），又变作一只金眼狻（suān）猊（ní），声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚、就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 ——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回 （1）短文选自《西游记》哪回目？正确的选项是______。 A．观音院唐僧脱难高老庄大圣除魔 B．尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 C．猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇 D．外道内强欺正法心猿显圣灭诸邪 （2）根据上下文和“狻猊”二字的部首，我大致猜到狻猊是一种 。 （3）根据短文内容填空。 ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) （4）根据短文内容，猜猜孙悟空和牛魔王斗法，谁会赢，写写你的看法。 （5）这段文字写出了孙悟空（    ）的性格。 A．机智 B．狡诈 C．无赖 D．急躁 （6）文中，孙悟空和牛魔王会根据对方变而变。孙悟空和牛魔王还会变成什么，仿照这种写法，写一写。 10．五（1）班正在开展“读名著，论英雄”的语文实践活动，请你完成以下练习。 （1）有些歇后语是由《西游记》中的故事演化而来的，请你写出两个 。 （2）你最喜欢《西游记》中的哪个人物？请写出与其相关的两个故事。 人物： 。 故事： 。 参考答案 1．（1）zāng        yán （2）jiē    juàn （3）僻    即    隧   pāo        bìng    shì 【详解】本题考查字音。 （1）獐—— zhānɡ，意思：也叫牙獐，像鹿而较小。猿——yuán，意思：哺乳动物。跟猴相似，有的形状跟人类相似，而比猴大，没有尾巴和颊囊。 （2）碣—— jié，意思：耸立的高石。镌——juān，意思：雕刻。 （3）开辟：打开通路；创立。既久：形容时间很长,已经过了很久。遂有：称心，如意，成功，终于有了，就有。胞——bāo，意思：人或哺乳动物妊娠期子宫内包裹胎的膜质囊；同父母的；嫡亲的等。迸——bènɡ，意思：向四处溅射或爆开。似——sì，意思：相像；类似。 2．② ① ③ ④ 【详解】本题考查多义字。 （1）结合语境可知，句子表达的意思是问使用什么兵器最好，“用”在这里是使用的意思，故选②。 （2）结合语境可知，“自有妙用”表达的意思是我自有我的用处，“用”在这里是用处的意思，故选①。 （3）结合语境可知，“用茶”是喝茶的意思，“用”在这里是喝的意思，故选③。 （4）结合语境可知，“不用问”是不需要去问了，“用”在这里是需要的意思，故选④。 3．自 胜 地 设 抓 耳 倦 疲 伸 头 伏 无 ⑥ A 飞机还有一小时就要起飞了，我们还没有赶到机场，急得抓耳挠腮，如热锅上的蚂蚁。 【详解】本题考查词语的补充与运用、造句。 ①喜不自胜：喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。 ②天造地设：指事物自然形成，不必再加人工。 ③抓耳挠腮：抓抓耳朵，搔搔腮帮子。形容心里焦急而无法可想的样子。 ④力倦神疲：身体和精神上都疲乏疲惫。 ⑤伸头缩颈：形容在暗中察看的神态，退缩藏躲。 ⑥拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。 （1）结合词义可知，表示全部顺从的词语是“拱伏无违”，故选⑥。 A．俯首听命：形容人驯服顺从的样子。 B．供认不讳：坦白地承认自己所犯的罪行，不隐藏不避讳。 C．天违人愿：指天意和人的愿望相违背。 故选A。 （2）抓耳挠腮：抓抓耳朵，搔搔腮帮子。形容心里焦急而无法可想的样子。 造句符合词语的意思即可。 示例：这道数学题他怎么也解不出来，急的抓耳挠腮。 4．赞美、兴奋 自信 激动、高兴 在观看拔河比赛时，我挥动着手臂大喊：“加油！加油！” 【详解】（1）本题考查对修辞手法作用的辨析。 句子均用了“反复”的修辞手法。作用有1.强调，增强语气或语势。2.起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。 A句中众猴拍手称扬，是赞美、兴奋的语气。B句出自原文又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”写出了人物自信的心理状态。C句意思是猴子进了水帘洞看了一圈后很高兴，它又走到洞口，闭上眼、蹲下身用力越过水帘跳出洞外。它对着其他猴子猴子大笑了两声说“真是爽呆了，爽呆了。”写出了石猴激动、高兴的心理状态。 （2）仿写画线部分的写法，即用到反复的修辞手法。 如再见！再见！再见！春光隐匿进了山洞，夏日招摇着路过眼前。别了！别了！别了！这一年四季盛放的美等。 5．A 【详解】本题考查修辞手法。 A．“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”意思是：晚上住宿在山石悬崖的下面，白天在山峰和奇洞之中游览。运用了对偶的修辞手法，正确。 B．“似滚瓜涌溅”意思是：好像飞滚而下的瓜涌溅起波涛。是运用比喻的修辞手法描写水的样子； C．虽然有“似圆球样大”，但其实并不是比喻，而是说“卵”的大小像圆球那样； 故选A。 6．齐天大圣、孙行者、斗战胜佛 傲来国花果山      如意金箍棒 保护唐僧西天取经      机智勇敢、疾恶如仇 七十二变、筋斗云等 大闹天宫、三打白骨精等 【详解】本题考查名著阅读。 阅读《西游记》可知：孙悟空的别名是齐天大圣、斗战胜佛、猴头、弼马温、孙行者、毛脸雷公。 孙行者：因为要去西天取经，路途遥远，所以称为行者。 弼马温：孙悟空曾在天宫任过“弼马温”一职（就是一马夫，负责看天马，喂天马），在取经途中，悟空因此曾被八戒和妖精多次取笑过。 齐天大圣：当孙悟空知道“弼马温”其实是个养马的差使，就一气之下回了家，自封为"齐天大圣"。 孙长老：因为孙悟空最终皈依佛门，所以称其为孙长老。 斗战圣佛：孙悟空在取经成功后被封为斗战圣佛。 根据文章内容“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴”可知孙悟空出生地点在傲来国花果山。 孙悟空的兵器是“如意金箍棒”。如意金箍棒原本就是兵器，是太上老君所炼制，“如意金箍棒”这个名字也是太上老君所取，并刻在棒身上，是最初的名字。后来被大禹借走治水，才被大禹取了第二个名字“天河定底神珍铁”。后来，孙悟空从东海获得。 《西游记》主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。孙悟空的主要工作就是为取经保驾护航。 孙悟空是一个敢于反抗传统的人物。孙悟空为了取得武器，武装自己，闹了龙宫；为了不受冥司的管束，求得“不生不灭，与天地山川齐寿”，又大闹了冥府，强令阎君拿过答吵好生死簿，“把猴属之类，但有名者，一概红么”。充分表现了孙悟空渴望自由，不畏强暴的叛逆精神。孙悟空是一个积极乐观，勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争的人物。这在取经路上斩妖除怪的斗争中展示得最为充分。孙悟空是一个正义凛然的人，他济困扶危、恤孤念寡、嫉恶如仇、为民除害。 孙悟空的技能有：筋斗云，一翻筋斗就有十万八千里路。七十二变，能够变化出七十二种物体。大品天仙决，孙悟空经三年修炼后，通法性，得根源，注神体，修成天仙。 孙悟空的重要事件有很多，如：祸起观音院、计收猪八戒、三借芭蕉扇、大战红孩儿等。 7．（1）欣喜 顽皮 （2）语言 动作 （3）一个人如果不讲信用，真不知道是否可以做成事 （4）可以看出石猴聪明、机敏、爽朗、坦率、有勇有谋的性格。 （5）他聪明、机敏、胆大、坦率，有担任首领的才能 【解析】（1）本题考查近义词。 近义词是指对词汇意义相同或相近的词语。 欢喜：指欢乐心喜，高兴，快乐；喜欢、喜爱。其近义词有：欢乐、高兴、快乐、欣喜等。 顽劣：指顽固无知；顽皮不顺从。其近义词有：顽皮，调皮等。 （2）本题考查描写手法。 阅读选段，选文开头中作者通过一系列语言、动作的描写手段，生动地反映了那胆小的猴子，对进洞一事又喜又怕的真实心理。 再结合“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眼稳睡，各享成家之福，何不拜我为王”可知，这段语言描写将石猴的王者风范刻画的表露无遗，将人物形象刻画得栩栩如生。 （3）本题考查词语的解释。 人而无信，不知其可：意为一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）。即人不讲信用是不行的。信：信用。可：可以，行。 （4）本题考查人物形象的分析。 结合课文我们可以知道这是石猴对群猴说的话，石猴能够带领大家进来，表现了石猴的勇敢、本领高强。再结合从石猴所说的话“我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眼稳睡，各享成家之福，何不拜我为王”可以看出，他不但勇敢、机敏、而且有勇有谋，是天生做首领的材料。 （5）本题考查文章内容的理解。 阅读文章，分析可知，石猴之所以能成为群猴的首领，成为美猴王，是因为他十分机智勇敢。在群猴都不敢闯瀑布飞泉之时，只有石猴无畏无惧,独自闯关，发现了水帘洞，最终成为美猴王。 8．（1）石猴率先钻进瀑布，发现水帘洞。 （2）好地方 刻字的石碑 （3）语言 动作 勇敢机智、身手敏捷 （4）抬头观看 仔细再看 再走再看 左右观看 B 【分析】（1）本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 阅读文章“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看”“看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。”可知，语段主要记叙了猴王进入水帘洞的过程，对水帘洞内情景进行了描写。故可概括为“石猴率先钻进瀑布，发现水帘洞。” （2）本题考查词语理解。 好所在：所在：指地方。好地方。 石碣：在文中指刻字的石碑。 （3）本题考查了人物描写的方法及作用。 常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。 结合文中画横线的语句中“我进去！我进去！”可知，运用了语言描写；结合文中画横线的语句中“跳出”“蹲身”“一纵”“跳入”等动词可知，运用了动作描写。表现了石猴机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。 （4）此题考查对人物形象的理解和分析，。 在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。 结合文中“忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波”“他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。”“却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。”“跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣”可知，从石猴进洞后“抬头观看”“仔细再看”“再走再看”“左右观看”这几个动作，可见这是一只心思细密、聪慧过人的猴子，充分展现了石猴的人性。 9．（1）C （2）猛兽 （3）鸟凤 饿虎 白鹤 金钱豹 （4）我认为孙悟空会取得胜利。因为他每次变化的动物都能降服牛魔王变的动物，而且从牛魔王“慌了手脚”“着了急”可知，牛魔王处于下风。 （5）A （6）牛王顿时一慌，连忙化作一条一米多长的毒蛇，欲咬那赖象，行者忙避开，又化身老鹰，伸出有力而坚硬的爪子，要去擒那毒蛇。 【解析】（1）本题考查对名著内容的掌握和积累。 阅读选段可知，这是西游记中孙悟空大战牛魔王的片段，选自《西游记》中猪八戒助力败魔王的回目。主要讲了牛魔王变成八戒，接过定扇，现出三相与悟空相斗。在众护法神将帮助下，牛魔王败走。诸金诸刚与天兵天将，将牛魔王降伏。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山的情节。 故选C。 （2）本题考查学生偏旁部首与汉字演变。 结合题目中所给的字辨析其偏旁，然后结合平时的学习与积累，判断偏旁部首的表意功能。 分析可知，“狻猊”这两个字部首都是“犭”，“犭”偏旁的字大多与动物有关，例如：狐、猫、狗、猪。再结合选段中“又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头”可知，据此猜测狻貌是一种猛兽。 （3）本题考查信息提取的能力。 阅读选段，结合“这大圣收了金箍棒，捻诀念咒。摇身一变，变作一个海东青”“行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰”“行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤”“行者认得，也就落下超来，变作一只饿虎”“行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊”“行者打个滚，就变作一只赖象”可知，孙悟空变成：海东青、鸟凤、丹凤、饿虎、狻猊、赖象。 结合“落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼”“那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰”“牛王识得，又变作一只白鹤”“将身一变，变作一只香獐”“魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹”“牛王着了急，又变作一个人熊”可知，牛魔王变成：天鹅、黄鹰、白鹤、香獐、金钱豹、人熊。 （4）本题考查对选文内容的理解。 联系上下文，结合选段中“魔王慌了手脚”“牛王着了急”可知，牛魔王每次变的动物都会被孙悟空变成的动物压制，牛魔王在与孙悟空斗法中处于下风，可据此推断出最后孙悟空会取得胜利。 （5）本题考查人物性格的分析。 根据选段中“摇身一变，变作一个海东青”“行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰”“行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声”“变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食”“又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹”“就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊”可知，孙悟空每次变化的动物都能降服牛魔王变的动物，表现了孙悟空聪明机智的性格。故选A。 （6）本题考查思维的拓展。 本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章中孙悟空和牛魔王所变的动物作参考，发挥自己的想象力，只要言之有理即可。 示例：牛王慌忙躲开，连忙化身一头雄狮，反身一扑，欲压倒那赖象，行者跳开，转头化身一头犀牛，抬起利剑一样犀角，向那狮子冲去。 10．白骨精遇上孙悟空——原形毕露  孙悟空变山神庙——露了尾巴 孙悟空 大闹天宫     三打白骨精 【详解】（1）本题考查歇后语的识记。 根据题干可知，是积累《西游记》中的故事演化而来的歇后语，需要结合平日积累的文学常识和歇后语知识作答即可。 如：猪八戒照镜子——里外不是人；孙悟空的金箍棒——能大能小。 （2）本题考查课外阅读。 根据题干可知，说说自己最喜欢《西游记》中的人物，并写出与其相关的两个故事，首先要了解《西游记》的主要内容，再从中选一个人物来说说其故事。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本《西游记》均无作者署名。清代学者吴玉播等首先提出《西游记》作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路.上历经艰险、降妖伏魔,经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了明代社会现实。 如：孙悟空 三调芭蕉扇 大战红孩儿。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$