第2单元 5《鲁滨逊漂流记（节选）》（同步分层作业）-2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

5．鲁滨逊漂流记（节选） 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 一、语言建构与运用 1.学生要认识会写 “惧、凄” 等 15 个生字，掌握 “梗概、畏惧” 等词语，积累文学性词汇。学会用简洁语言概括鲁滨逊荒岛生活片段，提升表达概括力，还能模仿书中环境、心理描写，丰富写作手法。 2.熟练朗读课文，通过分角色读对话，体会情感语气，增强朗读表现力与语感。 二、思维发展与提升 1.梳理鲁滨逊荒岛生存经历，分析解决困难的步骤、办法，培养逻辑思维与问题解决能力。对比鲁滨逊初到荒岛和后期心态，探究心理变化历程，发展深度思考与辩证思维。 2.依据文本，推测鲁滨逊后续遭遇，拓展想象空间，激发创新思维。 三、审美鉴赏与创造 1.品味鲁滨逊身处绝境却顽强抗争的描写，感受文字蕴含的坚毅之美，提升审美鉴赏力。绘制鲁滨逊荒岛生活场景图，或改写故事结局，融入创意，发挥审美创造力。 2.体会笛福写实又不乏生动的文风，学习质朴平实中展现紧张刺激的文字技巧，滋养审美格调。 四、文化传承与理解 1.了解《鲁滨逊漂流记》是英国文学经典，传承西方冒险探索文化，感受不同文化背景下的文学魅力，拓宽文化视野。 2.领悟鲁滨逊永不言弃、积极自救的精神，将其融入日常学习生活，面对困难挫折时，汲取精神力量，强化文化价值内化。 课文解读 内容梗概：节选内容讲述鲁滨逊初到荒岛的生活状态与心理变化。从遭遇海难、流落荒岛的惊慌，到冷静盘点物资、搭建住所，逐步适应，呈现出他极强的生存能力与坚韧意志。 人物形象：鲁滨逊是勇敢坚毅的化身，面对未知荒岛，不绝望沉沦，积极利用有限资源解决吃住难题，还宽慰自己，尽显乐观豁达；同时，善于思考、规划，有超前防范意识，为长期生存布局。 写作手法：采用第一人称叙述，拉近读者距离，增强代入感。细腻的心理描写，如 “我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所”，直白袒露内心挣扎、成长，让人物真实可感；环境描写渲染孤岛的荒僻、险恶，烘托紧张氛围。 拓展资料 作者简介：丹尼尔・笛福，英国启蒙时期现实主义小说奠基人，一生坎坷，丰富阅历为创作积累素材，作品多关注个体在困境中的奋斗。 作品影响力：《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说，开创荒岛求生题材先河，激励无数人面对困境勇往直前，被译成多国文字，全球畅销。 时代背景：18 世纪英国海外扩张，航海冒险盛行，人们对未知世界充满好奇与探索欲，这部作品契合时代精神，反映资产阶级开拓进取的风貌。 小试牛刀 1．读拼音，写词语。 当你wú liáo 的时候，你可以看看shū jí；当你pí fá的时候，你可以听听音乐；当你dǎo méi 的时候，你可以看看美丽的世界；当你jì mò的时候，你可以约见自己的好友……在qī liáng 中我们不wèi jù风雨，人生才会别样精彩。 2．用“√”给加点字选择正确的读音。 畏惧（wěi  wèi）  简陋（ròu  lòu）   野蛮（mái  mán） 叛乱（pàn fán）   日晷（guí  guǐ）   萦系（yíng  xíng） 北纬（wèi  wěi）  仆役（pú pǔ）      铁锨（qiān  xiān）   簿记（bù  báo）   防御（yù  xiè）    奄奄待毙（yǎn  yān） 3．用“______”画出每组词语中的一个错别字，并在后面的括号里改正。 （1）寒风呼啸       天崖海角       煎熬       （    ） （2）煞费苦心       汹涌澎湃       荒无       （    ） （3）忐忑不安       绞尽脑汁       帐蓬       （    ） （4）荒无人烟       自做自受       恐惧       （    ） 4．在括号里填入正确的词语。 （1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到了岸上。 （2）阴雨连绵的坏天气( )了半个月，实在叫人难受。 （3）我( )看了四场足球赛。 （4）我们虽然在市运动会上取得了好成绩，但是还要( )努力，争取在省赛上再创佳绩。 5．按要求完成句子练习。 （1）通过鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。（修改病句） （2）这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 ①句中来宽慰自己的 “一些东西”是指 。 ②这句话是鲁滨逊 的人生态度的集中体现。 ③这句话告诉我们：把好处和坏处对照起来看，使自己能 。 6．课文《鲁滨逊漂流记（节选）》综合回顾。鲁滨逊在不断克服困难的过程中心态也在发生着变化，请你根据课文节选，完成思维导图，感知人物形象。 从中我能看出鲁滨逊是一个 的人。 7．阅读。 鲁滨逊漂流记（节选） ①没有工具，干什么都困难重　 　（chóng zhǒng）重。我几乎花了一年　 　（工 功）夫才完全布置好我那个用栅　 　（shān zhà）栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很　 　（废 费）劲，而且非常麻烦。 ②但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 （1）用“√”选出文中括号里正确的拼音和汉字。 （2）鲁滨逊为了修建栅栏，都做了哪些事？补全下面思维导图。 （3）从对鲁滨逊布置住所的描写中可以看出 ，体现了鲁滨逊 的特点。 （4）对于这么吃力的工作，鲁滨逊是怎么想的？这体现了他怎样的心态？ 8．请你认真阅读以下文字，按要求完成练习。 我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子，想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。 （1）短文选自《鲁滨逊漂流记》，作者是英国作家 。 （2）通过学习课文《鲁滨逊漂流记（节选）》，了解到鲁滨逊会按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了自己所遇到的幸与不幸。例如： 坏处 好处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。 请按这样的方式，记录选文的内容。 坏处 好处 （3）根据选文内容，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？ （4）《鲁滨逊漂流记》是六年级下学期“快乐读书吧”的必读书目。下列关于小说《鲁滨逊漂流记》内容的表述中，不正确的一项是　 　 A．小说采用了第一人称的叙述方式，叙事风格自然，象征性地展示了人类发展的基本轨迹，从而提出了劳动创造历史的时代主题。 B．18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读《鲁滨逊漂流记》。 C．鲁滨逊的所作所为显示出不畏困难、坚韧不拔的坚强意志，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。“鲁滨逊”已成为科幻家的代名词和读者心目中的英雄。 D．《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。 9．阅读。 《鲁滨逊漂流记》选段 片段一：我感到自己前景暗淡。因为，我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，远离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。想到这些，我的眼泪不禁夺眶而出。 片段二：没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 （1）读片段一可知，“我”感到前景暗淡的原因是 ；读片段二可知，“我”在岛上面临的困难是 。 （2）对比片段一、片段二，可以体会到鲁滨逊的心态发生了怎样的变化？ （3）选一个小标题概括片段二的内容，下面最合适的一项是（    ） A．建房定居，遭遇困难，积极克服 B．流落荒岛，孤苦伶仃，缺衣少食 C．畜牧种植，自给自足，救回野人 （4）读完整本书，你觉得鲁滨进是一个什么样的人？ （5）读书交流会中，李想向大家展示了他制作的人物书签，其中内容不恰当的一枚是（      ） A．阿卡：一百多岁的领头雁，有丰富的飞行经验和领导才能。一路上，对尼尔斯关爱有加，引导尼尔斯成长。——《骑鹅旅行记》 B．爱丽地；一个纯真可爱、善良诚实，充满好奇心和求知欲的女孩，有时却爱哭、好逞强。——《爱丽丝漫游奇境》 C．鲁滨逊：一个在困难面前不悲观，也不对生活抱有任何不切实际的幻想，脚踏实地战胜困难，以行动达到目的的勇者。——《鲁滨逊漂流记》 D．乔·哈波：一个大人们不喜欢，可孩子们羡慕的流浪儿。他常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。——《汤姆·索亚历险记》 10．整本书阅读。 我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸： 坏处 好处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。 我没有衣服穿。 但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。 我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？ 没有人可以同我说话，或者宽慰我。 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 （1）记录“幸”与“不幸”时，鲁滨逊认为流落荒岛面临的最大的坏处是（   ） A．受尽苦难 B．孤独 C．没有衣服穿 D．受到侵袭 （2）对比下面不同译者笔下的句子，我更喜欢第 句，因为 ①现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。译者：俞东明陈海庆 ②现在，我对自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来。译者：徐霞村 （3）对文中画“_________”句子的理解正确的一项是（   ） A．在困境中，想到美好的事物、当前有利的条件，以安慰自己失落而苦闷的心，变得不再忧郁。 B．在困境中，多想坏处能磨炼人的意志，使人变得更坚强，更勇敢。 C．把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。 阅读链接： 经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”，而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 （卡尔维诺） （4）阅读上边“阅读链接”，我们知道卡尔维诺欣赏用 的方法阅读《鲁滨逊漂流记》；你在阅读时还用了 的方法。 （5）阅读时，我们要联系生活想开去。请你把生活中遇到的一件烦心事，按照坏处和好处对应着罗列出来，并想一想，你从中得到了怎样的感悟或收获。 坏处 好处 收获（感悟）： 参考答案 1．无聊 书籍 疲乏 倒霉 寂寞 凄凉 畏惧 【详解】本题考查了看拼音写汉字。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“聊、籍、疲、霉、寞、凄、畏”易写错，需注意。 2．wèi lòu mán pàn guǐ yíng wěi pú xiān bù yù yǎn 【详解】本题考查字音辨析。 畏惧wèi：害怕，恐惧。 简陋lòu：简单而鄙陋。 野蛮mán：不文明；不开化。 叛乱pàn：武装叛变。 日晷guǐ：太阳的影子。 萦系yíng：牵挂。 北纬wěi：自赤道平面向北度量的纬度或纬线。 仆役pú：是仆人。 铁锨xiān：铲砂、土等东西的工具，用熟铁或钢板制成，长方形片状，一端安有长的木把儿。 簿记bù：会计工作中有关记账的技术。 防御yù：防守抵御。 奄奄待毙ǎn：已临近死亡。 3．（1）崖——涯； （2）无——芜； （3）蓬——篷； （4）做——作。 【详解】本题考查错别字的辨析。 （1）天崖海角——天涯海角：形容彼此相隔很远。 （2）荒无——荒芜：（形）（田地、园林等）因无人管理而长满野草。 （3）帐蓬——帐篷：（名）用帆布、尼龙布等做成的用来遮蔽风雨、日光的东西。 （4）自做自受——自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。 4．陆续 持续 连续 继续 【详解】本题考查了学生选词填空的能力。 完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。 （1）陆续：表示有先有后，时断时续。根据语义“鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（      ）搬到了岸上。”说明鲁滨逊要时断时续，慢慢地把东西搬到岸上。应选“陆续”。 （2）持续：无间隔，连续不断。根据语义“阴雨连绵的坏天气（    ）了半个月，实在叫人难受。”可知雨不间断地下了半个月，到处是湿漉漉的让人不舒服。应选“持续”。 （3）连续：相连接续。根据语义“我（   ）看了四场足球赛。”可知我一连看了四场足球赛。应选“连续”。 （4）继续：连续下去，不中断进程。根据语义“我们虽然在市运动会上取得了好成绩，但是还要（   ）努力，争取在省赛上再创佳绩。”中的表示转折关系关联词的对于取得的好成绩认可，还是要不停止的努力，应选“继续”。 5．鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。/通过鲁滨逊的教化，“星期五”成了他的好帮手。 从绝望中看到希望，能让自己得到安慰的事 积极乐观 从中找到一些东西来宽慰自己 【详解】（1）本题考查病句辨析。 缺少主语。删去“使”或“通过”，句子改为：通过鲁滨逊的教化，“星期五”成了他的好帮手。或者鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。 （2）本题考查理解句子含义。 由文中“这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。”可知，来宽慰自己的 “一些东西”是：从绝望中看到希望，能让自己得到安慰的事。 这句话是鲁滨逊安慰自己要在绝望中能够看到希望，是积极乐观的。所以这句话是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现。 由句子“我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”可知，这句话告诉我们：把好处和坏处对照起来看，使自己能从中找到一些东西来宽慰自己。 6．制作工具、建造住所  习惯岛上生活   苦闷失望  心平气和  积极乐观 不畏艰险、勇敢、聪明、积极向上 【详解】本题考查课文理解。 《鲁滨逊漂流记》节选描绘了主人公鲁滨逊在荒岛上的生活。回答这道题，首先要认真读课文中的节选部分并划分层次，然后根据划分的层次概括出相应的事件和对应的心理变化。在评价人物时，应该全方位、多角度地进行评价，言之有理即可。 鲁滨逊在荒岛生活中的成长和转变，展现了他勇敢、智慧、积极乐观和不屈不挠的精神风貌。这些特点使得鲁滨逊能够在荒岛上生存下来，并从中得到成长和锻炼。要知道鲁滨逊的内心变化，需要熟练掌握鲁滨逊流落荒岛后的遭遇，描述了鲁滨逊在荒岛上的生活经历和性格特点。在荒岛上，鲁滨逊学会了制作工具、建造住所，逐渐习惯了岛上的生活。在这个过程中，他曾经历过苦闷失望，但最终调整心态，心平气和地面对现实。他始终保持积极乐观的态度，不畏艰险，勇敢地面对困难。他聪明地运用智慧制作工具、建造住所，积极向上地寻求生存的方法，在这个过程中，他的心理也随之改变。从他的经历中，可以知道他是一个勇敢乐观，坚强执着、聪明的人。 7．（1）chóng   zhà   费 （2）砍下木材   加工好   将木桩打进地里 （3）修建栅栏很辛苦 不怕困难、吃苦耐劳 （4）在这种极度与世隔绝，又需要与大自然搏斗的情况下，他必须尽力让自己活下来，在孤岛生活多年，体现在他坚忍顽强、锲而不舍、勤劳肯干的性格特点。 【详解】（1）本题考查多音字及选题填空。 重：读“zhòng”时，意思是分（fèn）量较大，与“轻”相对；程度深；价格高；数量多；主要，要紧；认为重要而认真对待；言行不轻率。读“chóng”时，意思是再；层。 困难重重（chóng）：做一些事或者遇到一些事的处境多个艰难。 栅栏（zhà）：用竹、木、铁条等做成的阻拦物。 功夫：武术技能，有时也代指武术；作事所费的精力和时间。 费劲：费力。 （2）本题考查选文内容的概括。 结合第①段“我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家”“在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁攞棒打”这些句子可知鲁滨逊为了修建栅栏都依次做了这些事情：砍下木材—— 加工好——运回家—— 将木桩打进地里。 （3）本题考查了对人物形象的分析。 通过阅读可知，语段主要写了鲁滨逊克服重重困难，花了几乎一年的工夫修建栅栏的事。 结合第①段“那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来”，“我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁棒打”可知，他一人修建栅栏很辛苦，体现了鲁滨逊不怕困难，吃苦耐劳的特点。 （4）本题考查选文内容的理解。 通过阅读知，鲁滨逊对于这项吃力工作的想法表明，他认为既然必须要做而且有时间，就没必要去介意。并且他觉得干完这个活儿也没其他事可做，所以就安心去做。 这充分体现了他乐观积极的心态，不抱怨困难，而是坦然面对并努力去解决；同时也展现了他不畏困难、敢于接受挑战的精神。 8．（1）丹尼尔•笛福 （2）我没有任何材料可以用来做筛子。 从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾，并用这些物品做了三个小筛子。 （3）他是一个坚忍顽强、锲而不舍、乐观向上的人。 （4）C 【详解】（1）本题考查名家作品。 《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福创作的经典冒险小说，讲述了鲁滨逊在荒岛上的生存斗争与最终获救的传奇故事。 （2）本题考查对文本内容的理解和概括。 结合“我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。”，可知坏处是我没有任何可以做筛子的材料，没有细密的布来筛面粉，导致无法做面包，停工了好几个月。结合“ 从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。”可知好处是利用 几块棉布和薄纱围巾做成筛子可以用几年。 （3）本题考查分析人物形象。 结合选段中“那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。”这些句子提到鲁滨逊遇到没有筛面粉的工具的难题，找到棉布和围巾解决难题。鲁滨逊是一个机智、勇敢、善于思考和解决问题的人。 （4）本题考查课外阅读积累。 C．“鲁滨逊”并不是科幻家的代名词，而是冒险家、探险家的代名词，他展现了人类面对困境时的坚韧不拔和创造精神，是读者心目中的英雄。其他选项均正确描述了小说的特点和影响。 故选C。 9．（1）“我”被凶猛的风暴刮到荒岛上，远离人类，感到孤独无助 没有工具，建造住所等事情困难重重 （2）对比片段一和片段二，可以体会到鲁滨逊的心态发生了明显的变化。在片段一中，他感到绝望和沮丧，认为自己的前景暗淡，甚至流下了眼泪。然而，在片段二中，他展现出了更加积极的心态，虽然面临重重困难，但他并没有放弃，而是努力克服，以乐观的态度面对生活中的挑战。 （3）A （4）鲁滨逊是一个在困境中不轻易放弃，勇敢、坚强、勤劳的人。他面对孤独、饥饿、疾病等困境，始终保持着积极的心态和顽强的生命力，不断寻找生存的方法和出路。 （5）D 【解析】（1）本题考查的是文章内容的理解和概括。 文中片段一提到“我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，远离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了”，清晰地表明了“我”所处的困境以及由此产生的悲观想法。 文中片段二详细描述了“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家”，具体展现了“我”在缺乏工具的情况下所面临的巨大困难和耗费的大量时间精力。 （2）本题考查的是文章内容的理解和概括。 在片段一中，“我”因流落荒岛而觉得前景暗淡，眼泪夺眶而出，充满了对未来的恐惧和无助；而在片段二中，虽然依旧面临诸多困难，如“没有工具，干什么都困难重重”，但“我”的态度发生了转变，不再一味地沉浸在悲观情绪中，而是认为“我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢”，表现出一种积极应对、坚韧不拔的心态。 （3）本题考查的是标题的拟取。 A．片段二主要讲述了鲁滨逊在岛上为了给自己建造一个住所，花费了大量的时间和精力。“没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所”，这表明他在建房过程中遭遇了诸多困难。但他没有放弃，“我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？”体现了他积极克服困难的态度。所以“建房定居，遭遇困难，积极克服”这个小标题能准确概括片段二的主要内容。 故选A。 （4）本题考查的是分析人物形象。 鲁滨逊在流落荒岛后，没有被绝望和恐惧打倒，而是勇敢地面对困境，凭借自己的智慧和努力生存下来，这体现了他的勇敢坚毅。他能够自己寻找食物、建造住所、制作工具等，展示了他的聪明能干。在面对各种艰难险阻时，始终保持乐观的心态，相信自己能够克服困难，比如在片段二中尽管建房艰难但依然坚持，这反映了他的乐观积极。他在荒岛上一待就是多年，始终不放弃生存的希望，足见其具有顽强的生存意志。 （5）本题考查的是对相关文学作品中人物形象及特点的准确把握。 D．在《汤姆·索亚历险记》中，乔·哈波是汤姆的好朋友，他们关系很好，并非常和汤姆作对并告状。 故选D。 10．（1）B （2）① 第①句中“焉知非福”一词译得很贴切。“焉知非福”是比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。结合文章内容可知，“焉知非福”更加贴切。 （3）C （4）重读 精读 （5）坏处：最近爸爸妈妈又外出打工去了，我和爷爷奶奶在家里，不但要帮助奶奶干家务，还要照顾生病的爷爷，我觉得自己太可怜了。 好处：我帮助奶奶干家务活，锻炼了我的生活能力，照顾生病的爷爷使我积累了许多照顾病人的经验，也是一件好事。 收获（感悟）：这样的经历可以使我掌握更多的生活技能以迎接各种挑战。 【导语】这段文字出自《鲁滨逊漂流记》，通过鲁滨逊独自流落荒岛的经历，展现了他在逆境中进行自我反思和心理调适的过程。作者通过“坏处”与“好处”的对比，表达了在困境中寻找积极面的主题。这种反思式的记述不仅是鲁滨逊自我救赎的手段，也揭示了人类在极端环境下生存的勇气与智慧。此外，文字引导读者反思并从中汲取面对生活困难的勇气和智慧。 （1）本题考查对文段的理解。 从表格中的“坏处”提到“我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。”“我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。”“我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。”“没有人可以同我说话，或者宽慰我。”可知，都提到了孤独，所以记录“幸”与“不幸”时，鲁滨逊认为流落荒岛面临的最大的坏处是孤独，故选B。 （2）本题考查对句子的理解。 仔细品读每句话，感受其语言风格、表达效果以及传达的情感色彩。根据个人的审美标准、语言习惯或文化背景等因素，对两句话进行综合评价，从而确定自己更喜欢哪一句，并给出合理的解释。 ①“现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。”——译者：俞东明陈海庆 这句话中，“焉知非福”的用词富有文言色彩，给句子增添了一种古朴和深邃的感觉。同时，“稍稍有了一点儿”和“一心想看到船的踪影”等表达，细腻地描绘了主人公内心微妙的变化和情感的转折。 ②“现在，我对自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来。”——译者：徐霞村   这句话则更加直白和口语化，用词简洁明了，易于理解。它直接表达了主人公对自己处境的改善和心态的转变，没有过多的修饰和渲染。   示例：在对比两句话后，我更喜欢第①句。因为我觉得这句话在保持原文意思的基础上，通过巧妙的用词和细腻的描绘，更好地传达了主人公内心的情感和变化。特别是“焉知非福”这个词组，不仅富有文化内涵，还让人对主人公的处境和心态产生了更多的联想和思考。而第②句虽然简洁明了，但在表达效果和情感色彩上略显单调，缺乏一些深度和层次感。 （3）本题考查对句子的理解。 画线句子“这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”表达了作者在困境中的一种心态转变和应对策略。句子中提到“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”，这是理解的关键。   A．“在困境中，想到美好的事物、当前有利的条件，以安慰自己失落而苦闷的心，变得不再忧郁。” 这个选项虽然提到了在困境中想到美好事物来安慰自己，但忽略了原文中“把好处和坏处对照起来看”的重要部分，因此理解不够全面。   B．“在困境中，多想坏处能磨炼人的意志，使人变得更坚强，更勇敢。” 这个选项偏离了原文的意思。原文强调的是在困境中既要看到坏处也要看到好处，而不是仅仅多想坏处来磨炼意志。   C．“把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。” 这个选项完整地表达了原文的意思。它提到了在困境中要把好处和坏处对照起来看，这是原文的核心观点。同时，它还进一步解释了这种做法带来的积极效果，即理智面对现实、看到希望、得到安慰以及获得勇气和信心。   故选C。 （4）本题考查阅读策略和方法。 仔细阅读“阅读链接”中的内容，特别是卡尔维诺对于《鲁滨逊漂流记》的阅读方式的描述。从“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’，而不是‘我正在读……’的书”这句话中可以捕捉到关键信息：卡尔维诺强调的是“重读”这一行为，而非初次阅读。   理解“重读”这一阅读方法所蕴含的意义。重读通常意味着对已经阅读过的内容进行再次阅读，可能是为了深入理解、品味细节、发现新的解读角度，或者仅仅是因为喜欢而再次阅读。   除了卡尔维诺提到的“重读”方法外，还需要思考自己在阅读时可能使用的其他方法，如：做笔记、画思维导图、与他人讨论、查阅相关资料等。 （5）本题考查开放性作答。 明确题目的要求，即联系生活实际，将遇到的一件烦心事按照坏处和好处对应罗列，并思考从中得到的感悟或收获。 选择一件近期生活中确实让自己感到烦恼的事情，仔细思考这件烦心事给自己带来的直接和间接的负面影响。 将这些负面影响以清晰、简洁的语言罗列出来，形成坏处清单。转换视角，尝试从这件烦心事中寻找积极的一面。思考这件烦心事是否带来了成长、经验、教训或新的机会。 将这些积极的影响以同样清晰、简洁的语言罗列出来，形成好处清单。 结自己从这件烦心事中得到的感悟或收获，这些感悟可以是关于心态调整、问题解决策略、人际关系处理等方面的。 示例：烦心事是“考试失利” 坏处：成绩下滑，可能失去奖学金或晋升机会。自尊心受挫，感到沮丧和失望。需要花费更多时间和精力来弥补失误。 好处：发现了自己学习上的不足，为后续学习指明了方向。学会了如何面对挫折，增强了心理承受能力。促使自己更加珍惜学习时间，提高学习效率。   收获（感悟）：通过这次考试失利，我深刻认识到“失败乃成功之母”的道理。面对挫折，我们不能一味地沮丧和逃避，而应该积极寻找问题所在，勇敢面对并克服它。这次经历让我更加成熟和坚韧，我相信在未来的学习和生活中，我会更加自信和从容地面对各种挑战。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$