江西省宜春市高安市2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

高安市2024-2025学年度上学期期末质量监测 八年级语文试卷 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成1-2小题。 学完八年级语文课文，我们认识了关心学生、诲人不倦的藤野先生；认识了朱德勤劳能干、任劳任怨的母亲，就连地主富人家看也不看的粗糙饭食，她都能做得使一家人吃起来有滋味；认识了皮肤黝黑、目光 （xī）利的列夫·托尔斯泰。藤野先生激励鲁迅继续写令“正人君子”所深恶痛疾的文字（ ）朱德的母亲教会朱德.总司令勤劳和坚强；列夫·托尔斯泰告诉我们要学会解剖自我，追求生命的真谛。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） (1)(xī) （2）诲 2．在括号内填入的标点符号是 （1分） 阅读下面的文字，完成3-4小题。 “悬泉瀑布”“大漠孤烟”“历历晴川”“嘤嘤鸟鸣”......大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，而在文学家净化的笔墨、 的技法中更显得别有情韵。相同的景象之所以会带给人不同感受的原因，是因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分） A.相同的景象之所以会带给人不同感受的原因，文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中。 B.相同的景象因为会带给人不同感受，所以文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中。 C.相同的景象会带给人不同感受，文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中。 D.相同的景象之所以会带给人不同感受，是因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中。 4．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.流畅 B.娴熟 C.熟悉 D.流利 阅读下面的文字，完成第5小题。 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？ 想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌“两岸猿声啼不住”，杜甫吟“风急天高猿啸哀”，高适唱“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。 5．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分） A.依我之见，唐诗意境的精髓，便蕴含在那声声猿啼与隐约猿影之中。 B.诗人笔下的“猿啼声声，哀婉断肠”，不仅描绘了自然之音，更触动了人心深处的情感。 C.提及唐诗，那回荡在山谷间的猿啼之声，无疑是引人遐想的意境所在。 D.让我们一同感受，唐代诗人在三峡猿啼中寄托的那份孤寂与深邃的情怀。 6．古代先哲在思考“信”这一道德规范时，留下了很多精彩论述。下面的先贤名言中，属于“信”这一主题的是（ ）（2分） A.静以修身，俭以养德。 B.志不强者，智不达。言不信者，行不果。 C.捐躯赴国难，视死忽如归。 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 八年级语文试卷 第1页共6页 学科网（北京）股份有限公司 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）阅读下面的诗歌，完成7-8小题。 恨别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外①，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒①急为破幽燕。 【注释】①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②剑外：剑阁以南，这里指蜀地。③司徒：指唐军将领李光弼。 7．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.首联点明诗歌的题旨，“四千里”恨离家之远，“五六年”伤战乱之久。 B.颔联第一句描述蜀中草木盛衰变易，承接上句暗示诗人已流落蜀中多年。 C.颈联通过“步月宵立，看云昼眠”的生活细节描写，表达无限情思。 D.尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，又担心司徒不乘胜追击而退缩。 8．结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分） （二）阅读下面文言文，完成9-11题。（10分） 李信圭，字君信，泰和人。民有湖田数百顷，为淮安卫卒①所夺，民代输租者六十年。信圭奏之，诏还民。饥民攘®食人一牛，御史论死八人④。信圭奏之，免六人。天久雨，淮水大溢，没庐舍畜产甚众。信圭奏请振贷，报可。 范希正，字以贞，吴县人。宣德三年举贤良方正，授曹县知县。有奸吏受赇③，希正按其罪，械送®京师。吏反诬希正他事，坐逮①。曹民八百余人诣京白®通政司，言希正廉能，横为奸吏诬枉。侍郎许廓以公事过曹，曹父老二百余人遮道稽颡，泣言朝廷夺我贤令。事并闻⑪，帝乃释希正使还县。正统十年，山东饥。惟曹以希正先积粟，得无患。 （均选自《明史·列传第一百六十九·循吏》，有删改） 【注】①卫卒：护卫的兵卒。②输租：交纳租税。③攘：盗窃，窃取。④论死八人：判处八人死刑。⑤受赇：接受贿赂。⑥械送：加刑具押送。⑦坐逮：因事被追捕。⑧诣：到······去，前往。⑨白：陈述，禀告。⑩稽颡（qǐsǎng）：屈膝下跪，双手朝前，以额触地，表示极度的虔诚。⑪闻：上报。 9．解释文中加点词的含义。（3分） （1）为（ ） （2）举（ ） （3）患（ ） 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）天久雨，淮水大溢，没庐舍畜产甚众。（2分） （2）事并闻，帝乃释希正使还县。（2分） 11．运用正、侧面描写塑造人物形象，可使人物形象血肉丰满。以上两个语段均表现了李信圭、范希正的优秀品质，但描写的角度不同，请简述。（3分） （三）默写（6分） 12．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）孟子在《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素关系的句子是 八年级语文试卷 第2页共6页 学科网（北京）股份有限公司 （2）崔颢的《黄鹤楼》一诗中描写诗人站在黄鹤楼上所见的景象的诗句是： 。 （3）《渔家傲》中用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现的诗句是： 。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）阅读下面文段，完成13-15小题。（9分） 直面输赢，不仅是运动员的功课 ①潘展乐拓展人类极限，樊振东逆转拿下比赛，全红婵满分一跳，郑钦文创造历史......回想这些天的奥运赛场，盘桓在脑海里的除了“赢”，还有许多印象深刻的“输”：苏炜德两次掉杠，石宇奇止步八强，王楚钦遗憾出局......胜利后多是欢笑，而失败却把人分成不同的模样。竞技体育，就是会有输赢。翻开奥运历史，一半是突破极限、斩获金牌的荣耀，一半是折戟沉沙、无功而返的伤心。输与赢，恰是硬币的两面。对运动员来说，来到奥运赛场，就是一路赢得的。世界最高水平的竞技场，站上去就是赢家。但无论是和高手过招还是挑战人类极限，都是失败率极高的事，如果拿冠军才是赢，那赢家只有一个。伴随失败而来的惋惜、心疼乃至悲壮，透露着人性的崇高与悲悯，这恰是奥运魅力的重要一环。何况，先输后赢，更见赢的成色。三年前东京奥运会，“雅思组合”遗憾摘银，奥运后甚至经历短暂“拆对”。这届奥运会，他们不仅卷土重来，而且王者归来，以六战全胜、一局未失的战绩圆梦巴黎。“输”是痛苦、是遗憾，也同样可以是成长、是台阶。我们为胜者欢呼，更为击不倒、打不垮的败者鼓掌。 ②如何面对输赢，也是观众要面对的问题。近几届奥运会，很多中国观众的一个变化，就是对金牌榜没那么深的执念了，对输赢没那么苛求了。尤其是对许多年轻观众来说，从记事起，就拥有“平视世界”的视角。惊艳世界的北京奥运会和冬奥会，享誉全球的中国品牌，令外国人“惊掉下巴”的黑科技，在海外走红的中华优秀传统文化......奥运金牌，在证明自己这个意义上，不再是“不能承受之重”了。我们致敬第一位参加奥运会的运动员刘长春、第一位赢得奥运金牌的运动员许海峰，但可以告慰他们的恰恰是：今日中国，已无须用一场体育比赛的胜利来证明“我们能行”。 ③自信，让我们更享受比赛，也让运动员更享受赛场。于是，我们看到的是，潘展乐的“金句频出”，全红婵的“整顿采访”，“梁王组合”的“品鉴座椅”，张雨霏对全是铜牌的自嘲......坦率、真诚、幽默、松弛，这些形容词都应该是大国心态的一部分。对中国体育健儿来说，只要努力过、奋斗过、拼搏过，即便最后比赛失利，可以反思、总结经验，但却无须道歉、不必“请求原谅”。真正应当注意的是，很多国家运动员失利后，都遭受了来自本国的“网络暴力”。这恐怕是网络时代面临的一个“通病”。网络传播和社交媒体让体育项目走向大众，收获更多粉丝和关注，但也带来诸如“饭圈化”“网络暴力”等顽疾。在这个意义上，场上胜负问题变成了一个网络治理问题，亟待我们扬其长、避其短，趋其利、避其害，为我国体育事业发展营造更好的环境和氛围。 （选自《人民日报评论》2024年08月08日） 13．根据文中所强调的关于奥运会输赢的正确态度，下列哪一项不符合文意（ ）（3分） A.输赢是竞技体育中不可避免的一部分，两者共同构成了比赛的魅力。 B.观众对金牌榜的执念已经逐渐淡化，更加关注运动员的努力和过程。 C.运动员在失败后应该立即道歉并请求原谅，以挽回国家颜面。 D.运动员的真诚、坦率、幽默等品质是大国心态的体现。 14．文中写“输”在运动员成长过程中有着积极作用，下面哪一项最为准确（ ）（3分） A.“输”让运动员感到绝望，导致他们放弃追求更高的目标。 B.“输”为运动员提供了宝贵的经验教训，是成长和进步的阶梯。 C.“输”只是比赛中的一次挫折，对运动员的长期成长没有实质性帮助。 D.“输”意味着运动员的能力不足，应该立即寻求转行。 15．结合文章内容，请说说运动员和观众在面对输赢时应持有的正确态度，并谈谈你从中得到的启示。（3分） 八年级语文试卷 第3页共6页 学科网（北京）股份有限公司 （二）阅读下面的文字，完成16-17小题。（6分） 形神兼备的中国画 ①中国画历史悠久，在中国数千年的绘画发展史上，画家辈出，名作荟萃，在世界美术领域绽放出璀璨的光辉。 ②中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着力于意境的表现，要求做到以形写神，形神兼备。中国画主要以笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的植物或矿物制成。画作以水墨为主体色，也因常用朱红色和青色，所以又被称为“丹青”。 ③中国画按照题材主要分为以下三类。 ④人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后人可以一窥中国古代帝王将相的面容，还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩栩如生；背景则大幅留白，突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度。 ⑤山水画是以山川自然景观为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇宙无穷的奥妙，由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法，利用远近、高低的对比，营造出江山万里、山谷深邃的立体效果，极具空间感。例如宋代山水画的代表作《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长11.915米、高0.515米，画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水，呈现出一派万象皆容的场景。画卷采用散点透视法，远近距离分明，空间层次清晰。在色彩表现上，全画除青绿主色外，还以赭石来渲染山脚、天色，并以笔墨线条皴染山石，使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。 ⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。所以，中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《墨兰图》，描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、柔中带刚，画面简淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。 ⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。 ⑧中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合，这些元素丰富了画面的内容，提升了图画的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式，并以特有的装裱工艺装潢画幅，给人带来更多的审美感受。 ⑨领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。 （节选自《中国画》，有删改） 16．下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系。 B.中国花鸟画注重笔情墨趣，重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。 C.选文主要采用分类别的说明方法，将中国画按题材分人物、山水、花鸟三类进行介绍。 D.选文是事物说明文，采用“分-总”结构及时间顺序，思路清晰、结构严谨地介绍了中国画。 17．阅读第⑤段，分析文中加点词语的表达效果。（3分） 例如宋代山水画的代表作《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长11.915米、高0.515米，画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。 八年级语文试卷 第4页共6页 学科网（北京）股份有限公司 （三）阅读下面的文字，完成18-21小题。（15分） 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来；要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》，有改动） 18．阅读文章，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 （5分） 所至 所见 所感 山门 微雨新竹图 ① 山谷 ② 赞美、兴趣盎然 ③ 江河奔流图 惊叹 石室 ④ ⑤ 八年级语文试卷 第5页共6页 学科网（北京）股份有限公司 19．根据你的理解，完成下面对话。（4分） 同学甲：文章主要写第三日游明月山，第一日和第二日多余，可以删去。 同学乙：我觉得不可以删掉，作者这样写的目的是： 20．请按要求赏析文中画横线的句子。（3分） 凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。（从修辞角度） 21．说说你对文章结尾句“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句的理解。（3分） 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22．班上举行名著阅读交流分享会，下列对有关名著的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺于1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 B.《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 C.《昆虫记》揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的本能及特征。 D.法布尔为了真实记录昆虫的生活，常常捕捉昆虫进行解剖，以此获取最有价值的昆虫资料。 23．下面三段文字都来自八年级上册的名著必读书目，请按要求填空。（3分） （1）他是个大个子，像只老虎一样强壮。他已年过半百但不知疲倦，他在长征路上背着许多受伤的部下行军。（《红星照耀中国》）他是（ ） （2）它像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。（《昆虫记》）它是（ ） （3）可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。（《昆虫记》）它是（） 24．鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合文中相关内容和自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。（3分） 五、作文（50分） 25．做一颗善良的“星”，在温暖他人的同时能收获快乐；做一颗顽强的“星”，在追逐梦想的路上能收获成功；做一颗执着的“星”，在不断坚持的过程中能收获成长······ 请以“做一颗 的星”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；不少于600字。 八年级语文试卷 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年度上学期期末质量监则 八年级语文试卷 (全卷满分120分，考试时间150分钟) 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成1-2小题。 学完入年级语文课文，我们认识了关心学生、诲人不倦的藤野先生；认识了朱德勤劳能千、任劳任怨的母亲， 就连地主富人家看也不看的祖糙饭食，她都能做得使一家人吃起来有滋味；认识了皮肤勋黑、目光一(xI) 利的列夫·托尔斯泰。藤野先生激励鲁迅继续写令“正人君子”所深恶痛疾的文字( ）朱德的母亲教会朱德 总司令勤劳和坚强；列夫·托尔斯泰告诉我们要学会解制自我，追求生命的真谛。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)(xi) (2)诲 2.在括号内填入的标点符号是 (1分) 阅读下面的文字，完成3-4小题。 “悬泉瀑布”“大漠孤烟”“历历晴川”“婴婴鸟鸣”……大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，而在文学 家净化的笔墨、 的技法中更显得别有情韵。相园的景象之所以会带纶人不同感受的原因是因为 文学家常将自己的个性隐暖在自然景物中 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分) A.相同的景象之所以会带给人不同感受的原因，文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中。 B.相同的景象因为会带给人不同感受，所以文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中。 C.相同的景象会带给人不同感受，文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中。 D.相同的景象之所以会带给人不同感受，是因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中。 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(）(2分) A.流畅 B.娴熟 C.熟悉 D.流利 阅读下面的文字，完成第5小题。 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？ 想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼， 有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音特！李白歌“两岸猿声啼不住”，杜甫吟“风 急天高猿啸哀”，高适唱“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的 5.下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是()(2分) A,依我之见，唐诗意境的精髓，便蕴含在那声声猿啼与隐约猿影之中。 B.诗人笔下的“猿啼声声，哀婉断肠”，不仅描绘了自然之音，更触动了人心深处的情感。 C,提及唐诗，那回荡在山谷间的猿啼之声，无疑是引人遐想的意境所在。 D.让我们一同感受，唐代诗人在三峡猿啼中寄托的那份孤寂与深邃的情怀。 6.古代先哲在思考“信”这一道德规范时，留下了很多精彩论述。下面的先贤名言中，属于“信”这一主题的是 ()(2分) A.静以修身，俭以养德。 B.志不强者，智不达。言不信者，行不果。 C.捐躯赴国难，视死忽如归。 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 八年级语文试卷第】页共6页 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） (一)阅读下面的诗歌，完成7-8小题。 恨别@ 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变表行剑外”，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。 【注释】①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②剑外：剑阁以南，这里指蜀地。③司徒：指唐军将领李 光弼。 7.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是()(2分) A.首联点明诗歌的题旨，“四千里”恨离家之远，“五六年”伤战乱之久。 B.额联第一句描述蜀中草木盛衰变易，承接上句暗示诗人已流落蜀中多年。 C.颈联通过“步月宵立，看云昼眠”的生活细节描写，表达无限情思。 D.尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，又担心司徒不乘胜追击而退缩。 8.结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎样的思想感情？(2分) (二)阅读下面文言文，完成9-11题。(10分) 李信圭，字君信，泰和人。民有湖田数百顷，为准安卫卒“所夺，民代输租者六十年，信圭奏之，诏还民 饥民攘食人一牛，御史论死入人④。信圭奏之，免六人，天久雨，淮水大溢，没庐舍畜产甚众，信圭奏清振赏， 报可。 范希正，字以贞，吴县人。宣德三年举贤良方正，授曹县知县.有奸吏受账”，希正按其罪，械送京师。吏 反诬希正他事，坐逮”。曹民八百余人诣京白通政司，言希正廉能，横为奸吏诬枉。侍郎许廓以公事过曹，曹 父老二百余人遮道稽颡，泣言朝廷夺我贤令。事并闻，帝乃释希正使还县，正统十年，山东帆。惟曹以希正 先积粟，得无患， (均选自《明史·列传第一百六十九·循吏》，有删改) 【注】①卫卒：护卫的兵卒。②输租：交纳租税。③攘：盗窃，窃取。④论死八人：判处八人死刑。⑤受赇： 接受贿赂。⑥械送：加刑具押送。⑦坐逮：因事被追捕。⑧诣：到…去，前往。⑨白：陈述，禀告。⑩稽颗(q1 sg):屈膝下跪，双手朝前，以额触地，表示极度的虔诚。①闻：上报。 9.解释文中加点词的含义。(3分) (1)为( )(2)举( (3)患( 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)天久雨，淮水大溢，没庐舍畜产甚众。(2分) (2)事并闻，帝乃释希正使还县。(2分) 11.运用正、侧面描写塑造人物形象，可使人物形象血肉丰满。以上两个语段均表现了李信圭、范希正的优秀品 质，但描写的角度不同，.请简述。(3分) (三)默写(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)孟子在《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素关系的句子是 八年级语文试卷第2页共6页 (2)崔颢的《黄鸫楼》一诗中描写诗人站在黄鹤楼上所见的景象的诗句是： (3)《渔家傲》中用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现的诗句是：】 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面文段，完成13-15小题。(9分) 直面输赢，不仅是运动员的功课 ①潘展乐拓展人类极限，樊振东逆转拿下比赛，全红婵满分一跳，郑饮文创造历史…回想这些天的奥运赛 场，盘桓在脑海里的除了“赢”，还有许多印象深刻的“输”：苏炜德两次掉杠，石宇奇止步入强，王楚软遗憾出 局胜利后多是欢笑，而失败却把人分成不同的模样。竟技体育，就是会有输赢。翻开奥运历史，一半是突破 极限、斩获金牌的荣耀，一半是折戟沉沙、无功而返的伤心。输与羸，恰是硬币的两面。对运动员来说，来到奥 运赛场，就是一路赢得的，世界最高水平的竞技场，站上去就是赢家。但无论是和高手过招还是桃战人类极限， 都是失败率极高的事，如果拿冠军才是赢，那赢家只有一个。伴随失败而来的惋惜、心疼乃至悲壮，透露着人性 的崇高与悲悯，这恰是奥运魅力的重要一环。何况，先输后赢，更见赢的成色，三年前东京奥运会，“雅思组合” 遗憾摘银，奥运后甚至经历短暂“拆对”，这届奥运会，他们不仅卷土重来，而且王者归来，以六战全胜、一局 未失的战绩圆梦巴黎。“输”是痛苦、是遗感，也同样可以是成长、是台阶。我们为胜者欢呼，更为击不倒、打 不垮的败者鼓掌。 ②如何面对输赢，也是观众要面对的问题，近几届奥运会，很多中国观众的一个变化，就是对金牌榜没那么 深的执念了，对输赢没那么苛求了。尤其是对许多年轻观众来说，从记事起，就拥有“平视世界”的视角。惊艳 世界的北京奥运会和冬奥会，享誉全球的中国品牌，令外国人“惊掉下巴”的黑科技，在海外走红的中华优秀传 统文化…奥运金牌，在证明自己这个意义上，不再是“不能承受之重”了，我们致敬第一位参加奥运会的运动 员刘长春、第一位赢得奥运金牌的运动员许海峰，但可以告慰他们的恰恰是：今日中国，已无须用一场体育比赛 的胜利来证明“我们能行”. ③自信，让我们更享受比赛，也让运动员更享受赛场。于是，我们看到的是，潘展乐的“金句频出”，全红 婵的“整顿采访”，“梁王组合”的“品鉴座椅”，张雨霏对全是铜牌的自嘲…坦率、真诚、幽默、松弛，这些 形容词都应该是大国心态的一部分，对中国体育健儿来说，只要务力过、奋斗过、拼搏过，即便最后比赛失利， 可以反思、总结经验，但却无须道款、不必“请求原谅”。真正应当注意的是，很多国家运动员失利后，都遭受 了来自本国的“网络暴力”。这恐怕是网络时代面临的一个“通病”。网络传播和社交媒体让体育项目走向大众， 收获更多粉丝和关注，但也带来诸如“饭图化”“网络暴力”等顽疾。在这个意义上，场上胜负问题变成了一个 网络治理问题，亟待我们扬其长、避其短，趋其利、避其害，为我国体育事业发展营造更好的环境和氛围。 (选自《人民日报评论》2024年08月08日) 13.根据文中所强调的关于奥运会输赢的正确态度，下列哪一项不符合文意()(3分) A输赢是竞技体育中不可避免的一部分，两者共同构成了比赛的魅力。 B.观众对金牌榜的执念已经逐渐淡化，更加关注运动员的努力和过程。 C,运动员在失败后应该立即道歉并请求原谅，以挽回国家颜面。 D.运动员的真诚、坦率、幽默等品质是大国心态的体现。 14.文中写“输”在运动员成长过程中有着积极作用，下面哪一项最为准确( )(3分) A,“输”让运动员感到绝望，导致他们放弃追求更高的目标。 B.“输”为运动员提供了宝贵的经验教训，是成长和进步的阶梯。 C.“输”只是比赛中的一次挫折，对运动员的长期成长没有实质性帮助。 D.“输”意味着运动员的能力不足，应该立即寻求转行。 15.结合文章内容，请说说运动员和观众在面对输赢时应持有的正确态度，并谈谈你从中得到的启示。(3分) 八年级语文试卷第3页共6页 (二)阅读下面的文字，完成16-17小题。(6分) 形神兼备的中国画 ①中国画历史悠久，在中国数千年的绘画发展史上，画家辈出，名作荟萃，在世界美术领城绽放出璀璨的光 辉。 ②中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着力于意境的表现，要求做到以形写神，形神兼备 中国画主要以笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的植物或矿物制成。画作以水墨为主 体色，也因常用朱红色和青色，所以又被称为“丹青”。 ③中国画按照题材主要分为以下三类。 ④人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后人可以一窥中国古代帝王将相的面容，还能看到 仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌。 例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅道劲，形象栩如生；背景则大幅留白， 突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度 ⑤山水画是以山川自然景观为主要对象的画作，中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇宙无穷的奥妙，由 此形成了独到的山水观，中国的山水画常常运用散点透视法，利用远近、高低的对比，营造出江山万里、山谷深 邃的立体效果，极具空间感。例如宋代山水画的代表作《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑湖的巨幅山 水作品，画卷长11.915米、高0.515米，画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横 向展开全景式的大山大水，呈现出一派万象皆容的场景，画卷采用散点透视法，远近距离分明，空间层次清晰。 在色彩表现上，全画除青绿主色外，还以赭石来渲染山脚、天色，并以笔墨线条缴染山石，使山峰的立体感和明 暗效果格外鲜明生动」 ⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟 画并不只是纯粹的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。所以，.中国花鸟画重视形似但 不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《墨兰图》，描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿， 舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、柔中带刚，画面简淡清幽、意蓝无穷。画中左方题诗 一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。 ⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关 系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作 时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛 国中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合，这些元素丰富了画面的内容，提升了图画 的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式，并以特有的装被工艺装潢画幅，给人带来更 多的审美感受， ⑨领略中国画的然力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。 (节选自《中国画》，有删改) 16.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A,人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系。 B.中国花鸟画注重笔情墨趣，重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。 C.选文主要采用分类别的说明方法，将中国画按题材分人物、山水、花鸟三类进行介绍。 D.选文是事物说明文，采用“分-总”结构及时间顺序，思路清晰、结构严谨地介绍了中国画。 17.阅读第⑤段，分析文中加点词语的表达效果。(3分) 例如宋代山水画的代表作《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长11.915 米、高0.515米，画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。 八年级语文试卷第4页共6页 (三)阋读下面的文字，完成18-21小题。(15分) 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府根世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作 家记者团作考察之游 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殷宇巍峨， 新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半， ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握 之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天， 已有千云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。 谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高，谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞， 竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图，石头一色青黑，大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺 洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向 谷中，四围藤树横绕图成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天 上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样 的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见 我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他 说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母，”众人大奇，披开竹子一找，果然单双 有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才 能挖到笋子”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有派布垂下， 约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江 河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水 边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来；要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来 路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏 于石间，如夜间火光之一闪. ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄 豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就 如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了， 该下山了，”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” (选自《把栏杆拍遍》，有改动) 18.阅读文章，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 (5分) 所至 所见 所感 山门 微雨新竹图 ① 山谷 ②」 赞美、兴趣盎然 ③ 江河奔流图 惊叹 石室 ④ ⑤ 八年级语文试卷第5页共6页 19.根据你的理解，完成下面对话。(4分) 同学甲：文章主要写第三日游明月山，第一日和第二日多余，可以删去。 同学乙：我觉得不可以删掉，作者这样写的目的是： 20.请按要求赏析文中画横线的句子。(3分) 凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。（从修辞角度） 21.说说你对文章结尾句“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句的理解。(3分) 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22.班上举行名著阅读交流分享会，下列对有关名著的解说，不正确的一项是()(3分) A.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺于1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的 所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 B.《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 C.《昆虫记》揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的本能及特征。 D.法布尔为了真实记录昆虫的生活，常常捕捉昆虫进行解剖，以此获取最有价值的昆虫资料。 23.下面三段文字都来自八年级上册的名著必读书目，请按要求填空。(3分) (1)他是个大个子，像只老虎一样强壮。他已年过半百但不知疲倦，他在长征路上背着许多受伤的部下行军。 (《红星照耀中国》)他是(） (2)它像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。(《昆虫记》)它是( (3)可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼晴并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。 然而它仍然无动于衷，让自己牺性。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竞不能改变它的本能来拯救它的 家族。(《昆虫记》)它是() 24.鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合文中相关内容和自己的阅读体验，简述这本书 在“有趣、有益”方面的特点。(3分) 五、作文(50分) 25.做一颗善良的“星”，在温暖他人的同时能收获快乐：做一颗顽强的“星”，在追逐梦想的路上能收获成功： 做一颗执着的“星”，在不断坚持的过程中能收获成长… 请以“做一颗 的星”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体：②要有真情实感，不要套作，不得抄袭：③不得泄露 真实的人名、校名等个人信息：不少于600字。 八年级语文试卷第6页共6页八年级语文期末质量监测参考答案 1.(1)犀 (2).huì 2.； 3.D【解析】本题考查病句修改。文中画波浪线的句子结构混乱，“的原因”与“是因为”语义重复，应 删掉“的原因”；故选 D。 4.B【解析】本题考查词语运用。A.流畅：流利；通畅。B.娴熟：老练、熟练或灵活。C.熟悉：了解得清 楚，清楚地知道。D.流利：话说得快而清楚。横线处是形容文学家的写作技法熟练灵活，因此用“娴 熟”；故选 B。 5. A【解析】本题考查语句衔接。根据“唐诗意境的精华在哪儿”可知，横线处应是对这个疑问句的回 答，即句意应为“唐诗意境的精华蕴含在……”，因此用“依我之见，唐诗意境的精髓，便蕴含在那声 声猿啼与隐约猿影之中”语气最顺畅，衔接最恰当，且构成设问句，有问有答；故选 A。 6. B【解析】A.出自诸葛亮的《诫子书》，意思是依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来 培养品德。与“信”无关； B.出自《墨子·修身》，意思是意志不坚强的，智慧一定不高；说话不讲信用的，行动一定不果敢。属于 “信”这一主题； C.出自曹植的《白马篇》，意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表 现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。与“信”无关； D.出自韩愈的《古今贤文·劝学篇》，意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶， 如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。与“信” 无关；故选 B。 7.D 【解析】本题考查诗文内容理解。“又担心司徒不乘胜追击而退缩”的理解错误，这里的正确理解 是“盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情”，故错误。故选 D。 8.①忧国：听闻官军战胜叛军后的喜悦、高兴之情；渴望早日平定叛乱的忧国忧民的情感。 ②思家：思念家乡和亲人；久久不能返乡的无奈、悲凉（孤独、孤苦伶仃）。（意对即可） 【解析】本题考查赏析诗文思想情感。写作背景：杜甫写此诗时，距安史之乱爆发已五六个年头。 在这几年中，叛军铁蹄蹂躏中原各地，生灵涂炭，血流成河，这是杜甫深为忧虑的事。诗歌内容：首联 以“恨别”领起，点明思家、忧国的题旨；颔联描述诗人流落蜀中的情况，因为远离家乡，自然孤苦飘 零；颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，曲折地表达了思家忆弟的深情；尾联抒写杜甫 听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。综上所述，可以总结本诗中的思想情 感：飘落异乡的孤苦、远离家乡的思亲之苦、蹉跎岁月的无奈、连战皆捷的欣喜。 9.（1）被 （2）被举荐，被推荐，被推举 （3） 祸患，祸害，灾祸 10.（1）天下了很久的雨，（导致）淮河水泛滥，淹没了很多房屋、牲畜等财产。 （2）（这两件）事情一并上报，皇帝于是释放了希正，让（他）返回曹县。 【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“雨（下雨）”“大溢（泛滥）”“并（一并）” “使（让）”等。 11.示例：语段中刻画李信圭主要通过正面描写来体现他关心百姓的优秀品质，刻画范希正主要通过侧面 描写来体现他贤良方正的优秀品质。（大意相同即可） 【解析】本题考查理解文章内容。结合第一段“信圭奏之，诏还民”“信圭奏之，免六人”“信圭 奏请振贷，报可”可知，刻画李信圭主要通过正面描写来体现他关心百姓的优秀品质； 结合第二段“曹民八百余人诣京白通政司，言希正廉能，横为奸吏诬枉。侍郎许廓以公事过曹， 曹父老二百余人遮道稽颡，泣言朝廷夺我贤令”“正统十年，山东饥。惟曹以希正先积粟，得无患” 可知，刻画范希正主要通过侧面描写来体现他贤良方正的优秀品质。 参考译文： 李信圭，字君信，泰和人。百姓有湖田数百顷，被淮安卫卒侵夺，百姓代替缴纳租税达六十年。 信圭上奏朝廷，朝廷下令将湖田归还百姓。饥饿的百姓盗食他人一头牛，御史判处八人死刑。信圭上 奏，免除了六人死罪。天长久降雨，淮河水泛滥，淹没很多房屋、牲畜等财产。信圭上奏请求赈灾， （朝廷）回复同意。 范希正，字以贞，吴县人。宣德三年(1428)，被荐举为贤良方正，授曹县知县。有奸吏受贿，希 正审判其罪，押送京师。该奸吏反以他事诬告希正，希正因此遭监禁。曹县平民八百余人到京师呈奏 通政司，说希正廉洁能干，为奸吏所诬。侍郎许廓因公路经曹县，曹县父老百余人拦道痛诉朝廷夺去 了他们的贤能县令。这两件事均呈报到朝廷，宣宗令释放希正并让他回曹县任职。正统十年(1445)， 山东闹灾荒，只有曹县因希正预先储备粮食，故无饥患。 12.（1）天时不如地利 地利不如人和 （2）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 （3）我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 13.C 【解析】本题考查对内容的理解。结合第③段“即便最后比赛失利，可以反思、总结经验，但却无 须道歉、不必‘请求原谅’”可知，“运动员在失败后应该立即道歉并请求原谅，以挽回国家颜面”的 说法是错误的；故选 C。 14.B 【解析】 本题考查对内容的理解。结合第①段“‘输’是痛苦、是遗憾，也同样可以是成长、是台 阶。我们为胜者欢呼，更为击不倒、打不垮的败者鼓掌”可知，“输”为运动员提供了宝贵的经验教 训，是成长和进步的阶梯；故选 B。 15.运动员在面对输赢时应保持积极的态度，把失败看作是成长和进步的阶梯，不断总结经验，继续努力。 观众在面对输赢时应淡化对金牌的执念，更加关注运动员的努力和过程，为运动员的拼搏精神鼓掌。 同时，网络时代需要加强对网络暴力的治理，为体育事业发展营造更好的环境和氛围。启发（略） 【解析】本题考查对内容的概括和阅读感悟。 第一问： 从运动员的角度：结合第①段“‘输’是痛苦、是遗憾，也同样可以是成长、是台阶”，第③段“对 中国体育健儿来说，只要努力过、奋斗过、拼搏过，即便最后比赛失利，可以反思、总结经验，但却 无须道歉、不必‘请求原谅’”可知，作为运动员，面对竞赛场上的“输”，应当反思并总结经验，吸 取教训，努力改进； 从观众的角度：结合第②段“就是对金牌榜没那么深的执念了，对输赢没那么苛求了……但可以 告慰他们的恰恰是：今日中国，已无须用一场体育比赛的胜利来证明‘我们能行’”，第③段“自信， 让我们更享受比赛”，“场上胜负问题变成了一个网络治理问题，亟待我们扬其长、避其短，趋其利、 避其害，为我国体育事业发展营造更好的环境和氛围”可知，作为观众，应当更加关注比赛本身，应 当享受观看比赛的过程，不要执念于金牌，从而彰显大国心态。同时网络时代需要加强对网络暴力的 治理，为体育事业发展营造更好的环境和氛围。 第二问：文章强调了在面对输赢时，运动员和观众应持有的正确态度，即运动员应坦率面对失败， 从中汲取经验，而观众应淡化对金牌的执念，更多关注运动员的努力过程。这就启发我们无论是看比 赛，还是做事情，都应当以平和的心态接受结果，并体会其中的成长与努力，而不是将输赢视为唯一 的成败判断。 16.D 【解析】本题考查对文章内容的理解。D.选文是事物说明文，采用“总——分——总”结构及逻辑 顺序，思路清晰、结构严谨地介绍了中国画。 17.“几乎”表示差不多，表明《千里江山图》差不多是《清明上河图》的两倍，但数据并非是整整两倍， 还差一点，这里体现了说明文语言的准确性、严谨性。【解析】本题考查分析说明文语言。“几乎”一 指差一点，二指差不多，接近。“画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍”表示《千里江山图》差 不多是《清明上河图》的两倍，但数据并非是整整两倍，只是接近，这里体现了说明文语言的准确性 和严谨性。 18.精神振奋； 深山秋景图； 石壁； 静坐品茶图； 留恋 19.运用欲扬先抑的手法，写头两天人走了一半，为下文写第三日游蓄势，这样写使情节多变，波澜起伏， 造成鲜明对比，使读者恍然大悟，印象深刻。 【解析】 本题考查语段的作用。文章开头写头一日走 人工栈道，乘缆车登顶，游者不为所动；第二日看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，人们更不为动，当晚 人就走了一半。联系第①段“当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考 察之游”，第②段“头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二 日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半”可知，作者通过描写前两日游山的 平淡经历，突出了人们对明月山的最初印象不佳，这是“抑”的部分。而第三日微雨，徒步爬山，景 色却截然不同。联系第③段“第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。 一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗……众人精神为之一振，纷纷冲上去照相”，第④段“谷间只 有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”， 第⑤段“等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上 有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高……我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云 浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去”可知，第三日游山时，人们看到了明月山的美丽景色，感受到 了它的独特魅力，与前两日形成了鲜明对比，这是“扬”的部分。这种欲扬先抑的手法，使文章情节 多变，波澜起伏，能够吸引读者的阅读兴趣，让读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，对明月山的 印象也会更加深刻。 20.运用比喻和夸张的修辞，将竹林比作“浪”，用“满川满山”等词，准确生动地写出了竹林生长茂密， 写出了竹子到处都是、茂密壮观的场景，富有动感，表达了作者的喜爱之情。 【解析】 本题考查句子赏析。 “凭‘栏’望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而 去”，将竹林比作“竹浪”，是比喻的修辞，“一直向天上翻滚而去”是夸张的修辞，句中“层层”“满 川满山”“翻滚”“一直”等词语，准确生动地写出竹林茂密的特点，壮观的景象，流露作者的喜爱之 情，让人感受到青春活力。 21.作者雨中游明月山后，在石室喝茶小憩时感慨“不走了”“等到来年春天吃笋子”，表明作者对自然 美景的留恋，对主人细心招待的肯定,流露出对来年再游明月山的期待，幽默风趣，充满生活情趣。 【解析】本题考查句子理解。根据语句“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”，联系第⑥段 “我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：‘天不早了，该下 山了。’我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。’”可知，作者在雨中游明月山后，在石 室喝茶小憩时说出这句话。联系第③段“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上 泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉 月之势”，第④段“谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染 红，好一幅深山秋景图”，第⑤段“壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都 簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄 河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶”可知，作者在游山过程中，看到了明月山 的毛竹雄伟壮观，欣赏到了山间的美景，如美丽的秋景图和壮丽的江河奔流图，这些美景让作者陶醉 其中，不舍离去，从而表明了作者对自然美景的留恋； 联系第⑥段“茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心； 而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端 着杯子，静静地望着远处”可知，主人邀请大家游明月山，准备了两种茶，一种驱寒暖胃，一种清清 淡淡，让大家在欣赏美景之余，还能品尝到美味的茶，感受到主人的热情，作者的这句话也是对主人 细心招待的肯定； 联系第④段“主人见我们对竹感兴趣，突然说：‘你们知道不知道，这竹子是分公、母的？’我 们一下子静了下来，都说不知。他说：‘你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双 叶为母。’众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问， 这有何用？‘采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。’原来，这山不只是为了人看 的”可知，“等到来年春天吃笋子”这句话也流露出作者对来年再游明月山的期待，他希望能再次领 略明月山的美景，感受这里的自然之趣； 整句话幽默风趣，充满生活情趣，让读者感受到作者对明月山的喜爱之情以及对美好生活的向往。 22.D【解析】《昆虫记》中，作者主要是通过观察法来记录昆虫的生活，并不是常常捕捉昆虫进行解剖来 获取资料。故选 D。 23.贺龙； 杨柳天牛； 蝉 24.示例:①有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发 起人们的科学探究精神。②有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待 昆虫。作者不仅语言幽默，还详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫 的生活以及它们为繁衍种族所进行的斗争等内容，十分有趣。 25.按中考要求评分。